2023年大班第一学期班级计划大班2023年第二学期班级计划(5篇).docx

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1、2 0 2 3 年 大 班 第 一 学 期 班 级 计 划 大 班 2 0 2 3 年 第二 学 期 班 级 计 划(5 篇)2 0 2 3 年 大 班 第 一 学 期 班 级 规 划 大 班 2 0 2 3 年 其 次 学 期 班 级 规 划 篇 一一、指 导 思 想：幼 儿 园 以 学 习 落 实 3 6 岁 儿 童 学 习 与 进 展 纲 要、指 南 为 主 线，关 注 幼 儿 学 习 的 整 体 性，敬 重 幼 儿 的 个 体 差 异，理 解 幼 儿 学 习 方 式 与 特 点，重 视 幼 儿 的 学 习 品 质。建 好 队 伍，抓 好 培 训，积 极 开 展 保 教 工 作，努 力

2、提高 工 作 成 效。二、工 作 目 标：1、创 新 教 学 内 容 和 方 式，将 成 语 故 事、家 长 故 事 会 等 纳 入 教 学 内 容，将 幼 儿 球 类 嬉 戏 入 户 外 活 动 内 容，丰 富 幼 儿 的 户 外 活 动，提 高 幼 儿 的 体 智力 量，改 良 五 大 领 域 学 科 的 教 学 方 式，把 蒙 氏 阅 读、识 字、作 为 语 言 活 动的 主 要 内 容，连 续 抓 好 创 意 美 术 教 学。2、创 新 习 惯 养 成 教 育 活 动 单 打 一 的 模 式，实 现 与 一 日 活 动 相 结 合，与 家 庭 教 育 相 结 合，与 幼 儿 园 各 项

3、 考 核 相 结 合，把 习 惯 养 成 做 出 明 显 成 效。3、提 升 班 级 的 内 涵 进 展，强 化 特 色 课 程，让 更 多 的 人 知 道 我 们 的 特长、亮 点 和 独 特。4、培 育 幼 儿 的 卫 生、生 活 习 惯，进 展 幼 儿 的 社 交、语 言 表 达 力 量。三、详 细 措 施：1、定 时 召 开 小 班 组 教 师 教 研 会 议，准 时 推 广 教 师 的 先 进 阅 历，限 期整 改 存 在 问 题。2、仔 细 执 行 一 日 活 动 治 理 制 度。3、一 是 健 全 主 配 班 治 理 制 度，细 化 治 理 环 节，标 准 治 理 工 作，保 证

4、班 级 教 师 值 班 工 作 有 条 不 紊。二 是 强 化 班 级 安 全 治 理 意 识，加 大 安 全 治 理力 度，细 化 安 全 治 理 环 节，做 好 安 全 治 理 工 作，确 保 班 级 安 全 工 作 万 无 一失。三 是 加 强 保 教 结 合 的 研 讨 活 动，主 动 协 作 班 级 教 师 做 好 教 育 教 学 的 效劳 工 作，为 幼 儿 在 园 安 康、安 全、开 心 生 活 打 好 根 底。4、在 课 程 实 施 过 程 中，要 正 视 突 出 的 问 题，查 找 解 决 的 对 策，重 点把 握 以 下 方 面 的 关 系：显 性 课 程 与 隐 性 课

5、程 的 关 系，预 成 活 动 与 生 成 活 动的 关 系，教 师 主 导 与 幼 儿 主 体 的 关 系，主 题 综 合 与 领 域 平 衡 的 关 系。5、加 强 和 落 实 幼 儿 园 园 本 教 研 制 度，建 立 幼 儿 园 教 师 自 培 机 制。努力 构 建 以 课 程 改 革 为 平 台，以 课 题 讨 论 为 抓 手，以 活 动 为 载 体，通 过 实 践反 思、伙 伴 合 作、专 业 引 领，促 进 教 师 教 育 行 为 跟 进 的 操 作 系 统。要 改 善传 统 教 研 的 缺 乏，探 究 新 课 程 背 景 下 切 实 有 效 的 教 研 活 动 模 式，让 教

6、研 活动 切 实、有 效 地 促 进 教 师 专 业 成 长。要 转 变 教 研 方 式，变“要 我 学”为“我要 学”，变“个 体”为“群 体”，变“被 动”为 主 动，唤 醒 教 师 对 自 身 教 学行 为 中 存 在 问 题 的 警 觉 和 剖 析 意 识，形 成 教 学 行 为 问 题 化，促 进 教 育 理 念向 教 育 行 为 的 真 正 内 化。要 构 建 公 平、互 动、合 作、共 享、反 思 的 教 研 平台，通 过 切 实 有 效 的 园 本 教 研，培 育 组 织 才 智，丰 富 个 体 素 养。6、强 化 小 班 教 师 队 伍 建 立。做 好 青 年 教 师 的 园

7、 本 培 训，从 适 应 期 青年 教 师 入 手 进 展 说 课、评 课 等 方 面 的 培 训。帮 忙 新 上 岗 教 师 过 好 备 课 说 课关、课 堂 教 学 关 和 班 级 治 理 关，切 实 提 高 教 师 的 业 务 水 平。7、加 强 幼 儿 园 卫 生 安 全 检 查 工 作，严 格 做 好 常 规 性 的 卫 生 消 毒 和 防病 宣 传 工 作，保 证 幼 儿 安 康 成 长。四、连 续 做 好 保 健 和 效 劳 工 作。1、连 续 做 好 早 上 入 园 晨 检、班 级 复 检 工 作。2、不 断 改 良 效 劳 措 施，提 高 效 劳 质 量，创 立 效 劳 品

8、牌。3、保 健 工 作 要 在 原 有 根 底 上 有 所 创 新.五、重 视 家 长 工 作，提 高 家 教指 导 的 质 量。1、加 强 家 长 委 员 会 的 工 作。2、连 续 开 展 好“家 长 跟 岗 制”、“家 园 半 日 活 动”、“共 享 日”活 动。3、创 新 开 展“家 长 故 事 会”活 动，运 用 家 长 这 一 人 力 资 源，为 幼 儿园 效 劳。4、做 好 教 师、家 长 学 习 争 论 和 互 动 的 平 台，建 立 班 级 网 站、微 信 群、群、开 设 好“才 智 树”工 作 平 台。5、齐 心 协 力 开 展 好 每 月 一 次 的 专 题 活 动。六、

9、每 月 工 作 安 排：9 月 份1、新 学 期 园 舍 大 扫 除2、新 学 期 家 长 会 筹 备 工 作3、开 学 工 作、安 全 检 查4、安 全 教 育 平 台 的 授 课5、制 定 规 划，争 论 新 学 期 活 动 安 排。6、安 抚 新 生 入 园 哭 闹 及 做 好 新 生 家 长 工 作7、召 开 新 学 期 第 一 次 安 全 工 作 会 议 及 签 订 安 全 责 任 书8、开 展“中 秋 节”传 统 文 化 教 育 1 0 月 份1、新 学 期 安 全 第 一 课 教 育2、共 享 日 活 动 及 家 长 故 事 会3、幼 儿 行 为 习 惯 养 成 教 育 工 作4

10、、开 展“我 爱 祖 国 妈 妈”爱 国 主 义 教 育5、班 级 做 好“家 园 之 桥”的 建 立 工 作6、召 开 家 委 会 会 议 1 1 月 份1、各 班 开 展 2 1 天 好 习 惯 活 动。2、幼 儿“歌 颂 春 天”诗 歌 竞 赛。3、全 园 教 师 观 摩 课 活 动。4、召 开 本 学 期 其 次 次 安 全 工 作 会 议5、安 全 检 查 和 演 习 活 动6、小 班 组 穿 鞋 子 竞 赛 1 2 月 份1、小 班 组 穿 衣 服 竞 赛2、开 放 日 教 学 活 动3、召 开 本 学 期 第 三 次 安 全 工 作 会 议4、户 外 器 械 安 全 大 检 查

11、及 开 展 防 震 演 练 活 动 1 月 份1、开 展“元 旦”庆 祝 活 动2、开 展 寒 假 安 全 主 题 活 动2 0 2 3 年 大 班 第 一 学 期 班 级 规 划 大 班 2 0 2 3 年 其 次 学 期 班 级 规 划 篇 二本 学 期，总 园 大 班 组 将 连 续 仔 细 落 实 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 围 绕 园内 教 育 教 学 规 划，连 续 深 入 开 展“主 题 探 究”运 用 先 进 的 教 学 理 念，不 时提 升 本 班 组 教 师 的 教 育 理 念 及 课 堂 驾 驭 力 量，为 开 展 园 本 教 研 打 下 深 入 而扎 实 地 根

12、 底，以 优 质 的 效 劳 得 到 社 会 与 家 长 的 认 可。一、工 作 目 标一）教 学 方 面1 每 班 稳 住 现 在 全 部 生 员，每 位 教 师 力 争 新 招 幼 儿 1 名，帮 助 余 教 师招 收 半 日 亲 子 班 幼 儿。2 连 续 讨 论 与 探 讨“主 题 探 究”课 程 设 计 主 题 网 络。3 努 力 提 升 保 教 质 量，缺 勤 率 到 达4 加 强 平 安 意 识，杜 绝 重 大 意 外 事 故 的 发 生。二）教 研 方 面1 深 入 的 学 习 主 题 探 究 理 论 学 问 并 将 有 机 地 融 入 到 教 学 中，提 高 班 组的 整 体

13、 教 研 力 量。2 每 位 教 师 力 争 有 教 学 论 文 在 省 市 获 奖。3 协 作 园 内 做 好 园 本 教 研 的 资 料 预 备 工 作。二、主 要 措 施：1 共 同 争 论 每 月 主 题，各 班 设 计 与 主 题 相 关 的 活 动，月 末 形 成 主 题 网络 图，发 动 家 长 及 幼 儿 共 同 收 集 有 关 主 题 的 资 料，并 鼓 舞 家 长 与 幼 儿 一 起参 加 到 环 境 创 设 中 来。2 每 月 写 一 篇 5 0 0 字 的 教 学 心 得 或 反 思，提 高 教 师 的 理 论 写 作 水 平。3 创 造 性 的 开 展 丰 富 多 采

14、 的 家 园 联 谊 活 动，如：长 大 了 傲 慢；爱 祖 国；收 获 等。4 敬 重 幼 儿 的 人 格，强 化 情 感 教 育 与 效 劳 意 识，多 与 幼 儿 及 家 长 沟 通，呈 现 幼 儿 教 师 的 诚 意 与 爱 心。儿 一 起 开 展 活 泼 好 玩 的 户 外 活 动，保 证 幼 儿有 两 小 时 的 活 动 时 间。6 每 月 有 两 篇 以 上 的 幼 儿 观 看 记 录，并 保 证 记 录 的 多 样 性，将 幼 儿 在幼 儿 园 的 生 活 学 习 状 况 急 时 的 与 家 进 步 行 沟 通。三、每 月 详 细 布 置：九 月 份：1 九 月 主 题 为 围

15、 绕 主 题 开 展 丰 富 多 彩 的 教 学 活 动。2 召 开 新 学 期 家 长 座 谈 会。3 班 组 教 研 活 动：音 乐 教 学 探 讨。4 贝 贝 大 班 英 语 活 动 观 摩。十 月 份：1 十 月 主 题 围 绕 主 题 开 展 丰 富 多 彩 的 教 学 活 动。2 听 读 嬉 戏 识 字 活 动 评 价。3 班 组 教 研 活 动：语 言 教 学 探 讨。4 班 组 长 同 课 题 观 摩。十 一 月 份：1 十 一 月 主 题 围 绕 主 题 开 展 丰 富 多 彩 的 教 学 活 动。2 音 乐、健 身 及 周 六 半 日 开 放 活 动 观 摩。3 筹 划 h

16、 a p p y 迎 新 方 案。4 班 组 教 研 活 动：美 术 教 学 探 讨十 二 月 份：1 十 二 月 份 主 题 围 绕 主 题 开 展 丰 富 多 彩 的 教 学 活 动。2 开 展 迎 新 活 动。3 主 题 环 境 创 设 评 比。4 班 组 教 研 活 动2 0 2 3 年 大 班 第 一 学 期 班 级 规 划 大 班 2 0 2 3 年 其 次 学 期 班 级 规 划 篇 三小 一 班 第 一 学 期 班 组 总 结今 年 的 班 组 工 作 面 临 着 一 个 新 的 状 况，幼 儿 园 进 展 提 升 改 造，幼 儿 延迟 入 园。针 对 新 小 班，孩 子 们

17、没 有 参 与 过 亲 子 活 动，完 全“零”起 点。我们 依 据 教 育 局“离 园 不 离 教”的 效 劳 理 念，开 展 新 小 班 幼 儿 的 指 导 教 育。一、建 立 班 级 微 信 群 和 群，教 师 将 一 些 培 育 幼 儿 自 理 力 量 的 方 法 策 略以 及 家 长 协 作 渡 过 分 别 焦 虑 期、亲 子 嬉 戏 等 信 息 传 递 给 家 长，每 周 组 织 半日 亲 子 活 动，让 孩 子 们 体 验 幼 儿 园 的 集 体 教 育 活 动 和 嬉 戏 活 动、户 外 球 类嬉 戏 活 动 等，学 习 洗 手、排 队 感 受 集 体 生 活 的 规 章，使

18、孩 子 们 和 家 长 全 面了 解 幼 儿 园 的 一 日 生 活。通 过 每 次 活 动 后 教 师 针 对 孩 子 常 规 方 面 存 在 的 薄弱 与 家 长 沟 通，使 家 长 帮 助 幼 儿 园 对 幼 儿 进 展 独 立 进 餐、独 立 如 厕、主 动表 达 等 方 面 的 熬 炼，使 幼 儿 能 尽 快 适 应 幼 儿 园 的 集 体 生 活。二、环 境 的 创 设，本 学 期 将 活 动 区 与 互 动 墙 有 效 结 合 进 展 墙 饰 的 创 设，突 出 小 班 幼 儿 的 年 龄 特 点，活 动 区 的 材 料 数 量 充 分 满 意 小 班 幼 儿 从 众 的 心理。

19、并 将 有 限 的 空 间 进 展 利 用 划 分 区 域。引 导 幼 儿 与 同 伴 进 展 嬉 戏，帮 忙他 们 建 立 伙 伴 关 系，渐 渐 学 会 共 享，感 受 同 伴 一 起 嬉 戏 的 欢 乐。教 师 在 区域 的 指 导 中 帮 忙 幼 儿 建 立 嬉 戏 规 章、熟 识 材 料 的 操 作、体 验 胜 利 的 欢 乐。在 教 学 观 摩 活 动 中 选 取 幼 儿 生 活 中 熟 识 的 已 有 阅 历，通 过 动 手 操 作 感 知 数的 大 小、多 少。教 具 的 使 用 满 意 小 班 幼 儿 直 观 形 象、颜 色 艳 丽 的 认 知 特 点。日 常 活 动 中 注

20、 意 五 大 领 域 的 结 合，借 助 交 互 大 屏 使 孩 子 们 更 加 直 观 的 感 知事 物 特 点，仿 照 学 习。新 年 伊 始，我 们 和 孩 子、家 长 一 起 为 孩 子 创 设 新 年环 境，孩 子 们 第 一 次 在 集 体 中 感 受 到 新 年 的 欢 乐，他 们 用 自 己 的 小 手 涂 色装 扮 楼 道，和 教 师 一 起 做 灯 笼、彩 泥 制 作 花 朵。三、园 本 课 程 实 施。虽 然 孩 子 们 今 年 延 迟 一 个 月 入 园，但 我 们 充 分 利用 户 外 活 动 时 间 以 及 雾 霾 天 气 室 内 的 练 习 使 孩 子 们 根 本

21、 能 把 握 本 学 期 的球 类 目 标，渐 渐 培 育 孩 子 们 喜 爱 玩 球 的 兴 趣。在 指 导 中 注 意 幼 儿 正 确 滚 球、赶 球、抛 球 的 姿 态。在 户 外 器 械 嬉 戏 中 进 展 幼 儿 大 肌 肉、平 衡、协 调、敏捷 等 根 本 身 体 素 养 的 培 育。班 级 工 作 缺 乏：1、创 新 方 面 欠 缺，新 学 期 主 要 针 对 活 动 区 及 环 境 创 设 进 展 创 新 实 施。2、保 教 协 作 加 强 常 规 培 育，初 步 养 成 良 好 的 自 理 力 量。3、丰 富 日 常 教 育 活 动，注 意 嬉 戏 化。2 0 2 3、1 2

22、2 0 2 3 年 大 班 第 一 学 期 班 级 规 划 大 班 2 0 2 3 年 其 次 学 期 班 级 规 划 篇 四2 0 2 3 2 0 2 3 学 年 第 一 学 期校学生会女生部工作计划新 乡 学 院 学 生 会 女 生 部 工 作 规 划2 0 2 3 2 0 2 3 学 年 第 一 学 期一 个 学 年 过 去 了，又 一 个 新 的 一 学 期 在 阳 光 明 媚 下 带 着 朝 气 向 我 们 走来 了，各 部 门 的 常 务 工 作 及 各 项 规 划 也 都 如 火 如 荼 地 开 展 了，这 同 时 也 昭示 着 我 们 女 生 部 新 的 活 力 军 的 到 来

23、 我 们 女 生 部 也 将 在 校 团 委 书 记，教 师及 校 学 生 会 主 席 们 的 指 导 下，连 续 本 着 为 同 学 们 效 劳 的 宗 旨 开 头 我 们 新 学期 的 工 作，吸 取 以 前 的 工 作 的 教 训 与 缺 乏，发 扬 以 前 工 作 中 的 优 点，带 着满 腔 热 忱 与 朝 气 开 展 我 们 的 工 作。为 了 本 学 期 的 工 作 能 做 的 精 彩，我 们 特意 制 定 了 如 下 规 划：一、纳 新：新 生 的 热 忱 与 激 情 深 深 打 动 着 我 们，我 们 将 以 仔 细 负 责的 态 度 反 复 思 索 最 正 确 干 事 人

24、选。干 事 的 选 拔 非 常 重 要，我 们 将 会 综 合 各方 面 的 素 养 赐 予 打 算。二、日 常 工 作 的 开 展：首 先 应 当 以 一 种 饱 满，热 忱 的 精 神 面 貌 去 对 待 渐 渐 步 入 正 轨 学 生 会 各项 常 规 工 作；2、从 第 三 周 开 头 连 续 同 各 院 系 女 生 部 一 起 出 两 周 一 期 的“天 使 爱m e i l i”魅 力 女 生 海 报；3、在 本 学 期 的 众 多 工 作 中 如 新 乡 学 院 迎 新 篮 球 赛、迎 新 晚 会、啦 啦操 大 赛、元 旦 晚 会 等 活 动 中 牵 头 担 当 适 合 本 部

25、门 的 工 作，并 积 极 协 作 其 他兄 弟 部 门 完 成 其 他 各 项 常 规 工 作。三、女 生 部 部 门 活 动 拓 展：新 学 期 到 来 之 时，我 们 部 门 的 特 色 活 动 也 在 严 密 的 安 排 与 筹 划 之 中。为 了 进 一 步 丰 富 校 园 生 活，表 达 学 校 敬 重 女 生、关 爱 女 生 的 风 气，促 进 男女 同 学 间 真 挚 地 沟 通，和 呈 现 学 生 的 青 春 风 采；为 了 引 导 广 阔 女 生 更 多 地关 注 自 身 的 道 德 修 养、文 化 内 涵，心 理 安 康，沉 着 自 信 等 综 合 素 养 的 提 高，帮

26、 忙 女 生 正 确 对 待 和 端 详 自 己，帮 忙 女 生 们 走 成 长、成 才、胜 利 之 路，在将 来 的 路 中 洋 溢 自 信 与 热 忱，我 们 将 举 办 一 项 针 对 全 院 女 生 的 有 特 色 的 活动：1、寝 室 长 会 议寝 室 长 会 议 旨 在 通 过 寝 室 长 传 达 一 些 我 们 大 学 女 生 应 当 留 意 以 及 必需 做 的 事。然 后 让 我 们 全 院 的 女 生 身 心 都 能 安 康 成 长。寝 室 是 大 学 生 的 其 次 家，在 寝 室 我 们 度 过 了 大 学 四 年，其 中 有 笑 有 泪，有 苦 有 甜 寝 室 成 员

27、 之 间 的 感 情 进 展 是 非 常 重 要 的。于 是 我 们 预 备 要 开 展两 次 寝 室 长 会 议，争 论 同 学 们 的 思 想 进 展 动 向，以 及 生 活 中 的 问 题，并 用我 们 最 大 的 诚 意 去 解 决 问 题。2、化 装 小 组化 装 是 女 生 的 选 修 课，适 当 的 给 自 己 化 一 下 淡 妆，可 以 增 加 我 们 的 整体 气 质，并 能 让 我 们 给 他 人 留 一 个 好 印 象。鉴 于 从 前 活 动 中 有 化 装 的 要 求，我 们 盼 望 成 立 化 装 小 组。其 次，我 们始 终 想 作 为 女 大 学 生，我 们 应

28、当 在 自 身 的 衣 着 及 外 貌 气 质 方 面 进 展 转 变。在 新 的 学 期，我 们 要 召 集 全 院 对 化 装 感 兴 趣 的 女 生 进 展 化 装 培 训，并 着 重培 育 四 到 六 个 化 装 新 手，纳 入 化 装 小 组。四、增 加 部 门 内 部 治 理 与 沟 通：1、新 学 期 伊 始，我 部 将 连 续 加 强 对 女 生 部 全 体 成 员 的 治 理，严 格 考勤 制 度，增 多 成 员 之 间 的 沟 通 次 数，让 她 们 更 多 地 参 加 本 部 门 的 活 动 的 筹划，学 会 更 好 的 写 活 动 筹 划，并 从 中 积 存 阅 历。要

29、 做 到 人 人 说 想 法，才 能提 高 工 作 效 率 及 工 作 水 平。2、连 续 每 周 的 部 门 例 会 制 度，为 了 调 动 大 家 的 积 极 性，例 会 将 由 她们 轮 番 组 织，自 己 选 取 肯 定 主 题，同 时 总 结 上 周 得 失，并 连 续 规 划 出 下 一周 的 工 作 目 标。3、连 续 催 促 本 部 门 成 员 做 好 值 班 工 作，做 好 帮 助 工 作，帮 忙 教 师 和主 席 们 完 成 各 项 工 作。五、增 进 与 校 会 兄 弟 部 门 之 间 的 联 系，加 强 与 院 系 学 生 会 的 联 系:新 乡 学 院 校 学 生 会

30、 以 及 各 院 系 学 生 会 是 一 个 整 体，它 的 兴 衰 是 由 全 部部 门 一 起 打 算 的。在 发 挥 局 部 的 重 要 性 之 前 要 首 先 注 意 整 体，着 眼 全 局。所 以，本 学 期 女 生 部 将 连 续 发 扬 团 结 互 助 的 精 神，与 各 兄 弟部 门 和 各 院 校 学 生 会 一 起 努 力，相 互 协 作，加 强 沟 通 与 联 系。争 取 把我 们 学 生 会 这 个 大 家 庭 做 强 做 大。六、表 决 心：经 过 一 个 学 期 的 成 长 之 后，女 生 部 又 将 掀 开 新 的 一 页。在 新 的 一 学 期里，我 们 女 生

31、 部 将 连 续 发 扬 仔 细 务 实,扎 实 肯 干 的 态 度 稳 步 推 动 各 项 工 作，仔 细，高 质 量 的 完 成 自 己 的 职 责，在 校 团 委 书 记，教 师 和 学 生 会 领 导 的 关心 和 指 导 下，与 各 兄 弟 部 门 一 道 为 新 乡 学 院 校 学 生 会 再 创 辉 煌 而 努 力。规 划 部 门：新 乡 学 院 校 会 女 生 部 规 划 人：张 罗 娜规 划 时 间：2 0 2 3 年 0 9 月 0 1 日2 0 2 3 年 大 班 第 一 学 期 班 级 规 划 大 班 2 0 2 3 年 其 次 学 期 班 级 规 划 篇 五不 知 不

32、 觉 中 我 们 走 过 高 中，留 下 了 无 限 对 激 情 燃 烧 的 岁 月 的 回 忆。昨日，我 们 带 着 满 腔 的 热 忱 忙 里 忙 外，忙 学 习，忙 熬 炼 是 的，当 我 们 回 首，我 们 都 在 因 昨 天 的 成 绩 而 欢 欣。步 入 大 学，一 切 都 是 新 颖 的，有 着 太 多 的 未 知 和 生 疏，有 许 多 的 事 等着 我 们 去 尝 试。下 面 由 我 来 介 绍 下 我 的 工 作 规 划：一、课 余 活 动1、“中 秋 之 夜”，这 正 值 军 训 不 久，可 以 借 此 时 机 让 大 家 熟 悉 一 下，班 级 内 部 搞 个小 型 联

33、 欢 晚 会。首 先 大 家 在 教 室 自 我 介 绍，再 去 外 面 草 坪 玩 嬉 戏、吃零 食。2、综 合 素 养 训 练 营，进 行 一 次 以“见 义 该 不 该 勇 为”的 辩 论 赛。、“采 石 之 旅”班 级 进 展 一 次 集 体 秋 游，放 松 大 家 的 心 情，也 加 强班 级 同 学 的 沟 通。、“餐 桌 上 笑 声”，班 级 聚 餐，加 深 熟 悉，促 进 男 女 生 沟 通。、志 愿 小 分 队 做 好 志 协 组 织 的 志 愿 活 动，记 录 活 动 的 过 程。二、思 想 教 育、开 学 初 开 展 主 题 班 会，让 同 学 理 解 大 学 是 什 么

34、，大 学 该 怎 样 度 过，并 让 大 家写 一 份 规 划 书 呈 交。、做 好 团 员 的 统 计 工 作，并 且 宣 传 党 员 工 作，鼓 舞 参 加 中 国 共 产 党。、学 期 末，开 展 发 动 大 会，催 促 同 学 好 好 学 习，迎 接 期 末 考 试。三 组 织 好 院 进 行 的 各 类 活 动，传 达 辅 导 员 教 师 的 各 种 安 排。四、充 分 调 动 同 学 们 的 积 极 性，积 极 参 与 各 类 活 动。五、处 理 好 同 学 关 系，消 退 嫌 隙，友 好 相 处。一 个 班 级 的 思 想 建 立 无 疑 会 影 响 到 这 个 班 的 整 风 光 貌 但 是 我 们 信 任在 教 师、同 学 们 的 大 力 支 持 和 鼓 舞 下，我 们 有 信 念 把 我 班 建 立 成 为“文 化素 养 好，思想 觉 悟 高，各 方 面 综 合 素 养 优 秀”的 优 秀 班 集 体。我 们 也 正 朝 着 这 个目 标 而不 断 地 努 力 着！