学校综合实践活动总结(集合15篇).docx

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1、学校综合实践活动总结(集合15篇)学校综合实践活动总结1 本学期围绕学校“低调快进，走内涵进展道路”的工作主题，突出工作思路中的“做争论型老师”的要求，深化开展综合实践活动，努力使我校的综合实践活动课程的实施与管理处于全市一流的水平。 一、创设多种条件，不断加强老师培训。 1、加强校本培训。期初，对全体综合实践活动课的老师进行培训，针对老师中普遍存在的畏难心情，引导每一位老师进一步转变观念，明确走进新课程我们责无旁贷，必需增加信念，迎难而上，通过培训。同时总结了我校上学期在老师们共同努力下所取得的可喜成果，关怀宽阔老师树立信念。在培训中，还细致落实了本学期该课程的主要工作，使每位老师明确操作细

2、则，从而以更加踏实的态度投入到学科争论中。编写走进综合实践活动资料，让老师们准时了解相关信息，有效改进自己的教学。 2、争取外出培训。本学期，经常与教研室领导沟通，从而争取到不少外出培训的机会。先后组织3人到豫园实小和国际学校参加省级劳动与技术教材培训（昆山只有我校有这次机会） 3人到常熟杨园学校参加苏州市举办的综合实践活动课程如何地方资源的研讨活动，1人到常熟试验学校参加劳动与技术研讨，1人到豫园实小参加市百节优秀课劳动课呈现活动。 二、建立相关制度，扎实开展研讨活动。 1、建立研讨制度。本学期连续建立以班级组为单位的研讨制度，推出班级研讨手册。每个班级由一名老师担当组长，负责组织组内老师认

3、真制定教学方案，开展常规性的研讨活动。每月研讨不少于两次。用好研讨手册，认真记载每次活动。 2、指导观摩研讨课。在学校举办的课改观摩活动中，为了能推出一堂高质量的综合实践活动研讨课，认真选定人选，组织五六班级的全部任课老师多次参加研讨活动。老师们能各抒己见，上课老师反复修改教案，由于高标准，严要求，这节研讨课得到听课老师的全都好评。 3、引导资料积累。引导每位老师重视主题活动过程中的资料积累，并整理汇总到实施手册中。包括对同学活动主题、项目确定的指导，活动过程中的指导，总结和沟通阶段的指导资料。并丰富活动方式，在每一项活动主题的实施过程中，要求同学尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、参观、

4、访问、试验、测量、服务、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。 三、通过多种途径，努力提升科研素养。 做争论型的老师，不断提升自己的科研素养也是每一位综合实践活动学科老师应确立的理念。 1、引导做好笔记。本学期要求每位综合实践活动课的老师阅读教育教学书籍的同时，也要自觉关注该课程的动态，做学习摘记时必需有该课程的内容，不少于摘记的1/5。并在12月份的工作中做了具体支配。 2、指导撰写论文方案。在日常工作中，指导和鼓舞每位老师都要乐观撰写活动案例和论文，乐观推举参加市级以上论文和方案评比。两篇劳动与技术教学论文获苏州市一二等奖，并于10月份发表在江苏省劳动与技术教学争论

5、专刊。指导并选送综合实践活动课程论文和活动案例二十篇参加昆山市评比，虽然结果尚未公布，但教研领导认为我校的文章整体素养高，处于全市领先态势。已有三篇被送苏州市评比。另外，11月份，认真指导老师撰写“爱惜环境”为主题的综合实践活动方案5篇，参加市相关方案评比。 3、组织编写教材。认真落实教研室布置的编写昆山市综合实践活动五班级教材的任务，作为分管负责人，首先自己钻研编写要求，在较短的时间内作出周密的支配，组织三到六班级的六位老师参加了编写工作。在编写过程中，又准时与老师们联系，提出改进看法，并做好教材的审核工作。在老师们的共同努力下，教材的编写得到了教研室领导的很高评价，下学期全市五班级同学将使

6、用由我们学校老师编写的这套教材。 四、树立争先意识，各种竞赛争创佳绩。 在各项竞赛中，引导老师树立争先意识，争创好成果。 1、组织参加昆山市手工劳动作品竞赛。赛前预备时，要求每位老师树立精品意识，学校对各班级送交的作品进行了认真的筛选，努力做到参赛作品能代表学校的最好水平。全部老师都能乐观参与，认真对待。所送作品在省级劳技教材培训会上做呈现，受到苏州和昆山市领导的全都好评。同学个人获奖状况也即将揭晓。 2、组织参加昆山市百节优秀课综合实践活动课的评比。细心指导项莺老师反复修改方案并进行试教，通过努力，获得了昆山市该课程评比的其次名。 五、擅长抓住机会，宣扬课程争论成果 1、细心设计展版。在校庆

7、活动中，为了让更多的领导和老师了解我校全面进展所取得的成就，宣扬我校综合实践活动课程争论的成果，在短短的四天内，细心设计制作了反映我校劳动与技术教学成果的展版。校庆活动共展出11块展版，其中综合实践活动课程占了五块。 2、擅长抓住机会。在校庆活动中，学校教科室编印了老师论文集求索和近民教育师生版，下发全体老师，并赠给全部参加活动的外校领导和老师。这是宣扬我校课程争论的良机。所以特意与教科室联系，设立综合实践活动专题，选择高质量的文章编入。 回顾一学期的工作，体会最深的一点就是优势在竞争中形成。要争先，必需面临巨大的压力，必需有所创新。让人庆幸的是课程争论的进程中我们宽阔老师能乐观参与和协作，才

8、使一中心的综合实践活动始终处于全市一流的态势。 学校综合实践活动总结2 今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中熬炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。 炎炎夏日列日当头。正是由于有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有力气依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的力气能否被社会所承认。想

9、通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的高校生们供应了广泛接触基层、了解基层的机会。深化基层，同基层领导谈心沟通，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，吸取了丰富的养分，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，熟识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才能”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发觉了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增

10、加了我努力学习的信念和毅力。我是一名大一同学，即将走上社会，更应当提早走进社会、熟识社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们同学，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论学问得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的学问和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚决的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了

11、不少。 作为一名高校生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在高校中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到熬炼，才能使自己所学的理论学问得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的同学。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。 社会实践活动不仅使我的各方面力气得到了提高，也使我增加了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持高校生的暑期实践。 暑期社会实践活动是高校生从象牙塔迈向社会的桥梁，

12、它有助于高校生熟识社会，了解社会，适应社会。实践活动可以提高自己的动手力气，熬炼自己的交际力气，加深对社会的全面熟识。但是，在实践中，我们是要真正走进基层，体会基层农夫的生活，所以我们要放下学校里的纸上谈兵，放下家里的娇生惯养，虚心学习。既要对自己有只要我干我能行的信念，又不能自满自负，要踏踏实实一步一步地进行，急于求成只能是欲速则不达。虽然我们是受过高等教育的高校生，但我们了解的都是理论学问并没有实际阅历，所以或许还不如未受过高等教育的农夫，由于他们在实践中总结了许多宝贵的阅历。因此，我们要摆正心态，拥有一颗平常心。一颗虚心求教的心，一颗乐观的心去面对社会里的人。在实践中不如意和挫折是不行避

13、开的，但是我们不能轻言放弃，我们要把它当作是走向成功的经受，我们应当乐观总结阅历，积累宝贵的财宝。我们要学会珍惜，珍惜来之不易的机会；学会总结，总坚固践中的阅历；学会节约，节约积累来的财宝。怀着一颗感恩的心服务农夫，用心体会实践经受，那么我们将不断走向成熟，走向成功。 学校综合实践活动总结3 我校努力实施新课改，乐观开展综合实践活动课程，引领同学走向社会，关注自然，体验生活。学校留意培育同学关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀自身的可持续进展力气，促进了同学爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素养的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动同学乐观参与社

14、会实践、勇于担当社会责任和义务，培育自我进展和合作精神意识。 依据学校、老师、同学三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，我校确立了人与自然、人与生活、人与社会三个目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。 现就我校综合实践活动的总结如下： 一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领同学走出教室，开展多元化综合实践活动，激发同学学习爱好，全面提高同学素养。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，转变了同学的学习模式，培育了同学的实践力气和创新精神。同学关注社会、乐观参加

15、社 会实践的爱国主义精神，提升了全面培育同学综合实践力气、创新精 神和探究力气，以适应每个同学终身进展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了同学的学习爱好，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。 二、关注社会生活热点，贴近同同学活实际，引导同学开展争论性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课学问得到有益的应用。 同同学活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教育就需要使同学具有猛烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步熟识自己存在的价值和意义，这就需要同学自己去争论生活、

16、争论世界。为了关怀同学实现这个期望，我校在综合实践活动中，留意引导同学从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的争论性课题，来探究和解决一些具体问题。 三、重视活动课程的引导，培育同学动手动脑的创新力气，并为同学供应呈现特长与风采的平台，激发同学的自信念，让同学体会“做中学”的乐趣。 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。同学在校期间，大量时间用于课堂师生的沟通活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了同学动手的空间，为同学自主动手、独立制作、体现共性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有力气、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。我

17、校开设的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的开头，培育创新人才提高教育质量任重道远。但我校的宽阔师生深信：有上级主管部门的正确领导；有全体师生的共同探究和紧密合作，在新的一年中，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合实践活动永久布满着勃勃的生气，布满着旺盛的张力，布满着最深厚的生命力！ 学校综合实践活动总结4 综合实践活动课是一门新课程，它的消逝说明课改已进入以人为本、以进展力气、培育爱好为核心的教育本位论阶段。新课程的的开发，为拓宽同学的视野，熬炼各种力气，提高综合素养等都供应了更好的机会。但是，新生事物的进展总是由不成熟的摸索阶段向成熟的进展阶段过渡，而现在我们

18、的综合实践课正处于起点的位置上。 中心学校从本学期起始刚刚开设综合时间活动课。学校领导及老师们都赐予了高度的重视，利用假期间编写了适合我校，突出办学特色的“健康之我行”综合实践活动总方案，及校本教材模块。围绕这一主旨，由校长挂帅，教育处搭台，三班级组实施这样一套程序，来进行试验操作，并加入计算机老师，协作综合网络教学，依据校长室、教育处和综合组成员的摸索与实践，我校这个学期的综合实践活动课将争论侧重点放在了学问性与争论性相结合这一块。由于三班级同学年龄小，一味地开放，似乎有点无的放失，故此，有老师的带领，以同学自主性、差异性、开放性和体验性为主要特征的争论性活动，它不仅使同学的学习方法、老师的

19、教学观念得以转变，而且也使创新精神和实践力气的进展有一个切实可行的切入口和落脚点。 综合实践课程的目标不在于给同学灌输和传授多少学问，而主要在于塑造同学的完善人格，特别是要把同学的人格、情感、审美、行为等素养的进展均纳入课程目标的范畴来设计，来实施，以让同同学动活泼、主动地进展。综合实践课程目标涉及丰富的进展领域，而其中态度、情感、技能的进展尤为突出。为此，我们努力建构有助于同学自主学习、探究、合作与创新的活动机制，充分重视同学对大自然的体验，对社会生活的体验、重视观看、试验、操作等体验性和探究性学习。在课程的实施过程中更着重可持续进展力气的获得，以追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正

20、培育具有实事求是的科学精神、有具有乐观乐观的人文情怀的人，使同学不仅能熟识自然和社会，而且能熟识自己，不仅使自己能主动适应社会，而且能够在社会实践中不断创新，成为社会进展的促进者。 在方式上强调一切有利于调动同学活动的乐观性和探究领域的活动形式，强调多种感官的参与和多种心理力气的投入。活动的形式丰富多样，照实践操作、专题争论、亲身体验、尝试试验等，不论是侧重观看、测量、记录、收集、汇编、操作、争辩、比较分类、撰写报告或动手制作包装设计的科学制作活动，还是侧重社会考察、访谈等社会性活动方式，都留意引导同学进行自主探究、发觉，从不同的角度对生活、社会问题和科学现象进行争论，自己去发觉问题，并作出结

21、论，在组织形式上更加灵敏。既有培育独立精神的个人活动，又有体现合作精神的小组活动等。比如，调查学校中餐的铺张现象，并由此引起得一系列思考，实行哪些措施。正是在这些独立活动与他人的互动和合作中，把创新的机会交给同学，让他们用自己的才智解决问题。 让同学走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与进展趋势，熟识四周的生活环境，并在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参与，大胆尝试的品质。让同学在活动中体会了参与与社会服务的意义，并关怀自己及他人，在活动中增加了竞争意识、合作意识，因此，我们说综合实践教学的动身点和归宿点都要以同学的进展为根本。 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也

22、是综合实践学科的要求，虽然三班级的同学还仅仅涉足阶段，还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任确定能让同学去熟识多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 学校综合实践活动总结5 随着人类社会文明的进步，低碳环保已经成为人们生活重要的一部分。但是，不行否认的是，在实际生活中，人们做的还远远不够。这次暑期社会实践，我们把实践的主题定为与人们生活息息相关的环保类，实践的主题为“体验低碳生活、推动绿色环保”，将我们实践团队的名称确定为“低碳生活，赢在将来”。 矿大南、北门商业区，由于地处同学宿舍四周，已经成为矿高校生的休闲生活的重要场所，但是此处社

23、会人员简洁，环境条件比较差，一些商家没有留意到低碳排放，绿色环保，一方面对环境造成了危害，另一方面直接影响到了矿大宽阔师生的切身利益，特别是在饮食过程中，对老师同学的身体健康造成了威逼。另外，随着徐州城市建设的进展，徐州的旅游业进展迅猛，也吸引了很多旅游投资者的爱好。旅游业的进展带动了城市经济的增长，但同时也消逝了一些负面效应，其中环境问题就是最为关键的一点，好的环境不仅是一个城市的形象，也是旅游业可持续进展的关键。因此，我们将此次社会实践实施的对象定位为矿大校区周边的摊位经营者、旅游景点的游客，主要方式是大家易于接受的宣扬低碳生活、绿色环保的学问及具体的改良措施等。 整个实践活动，我们秉着“

24、低碳、节能”的理念，全部纸张均使用双面打印，所用的横幅也是找的用过的横幅，然后我们自己剪字贴上去制作的。尽量将花费把握在最低，将效果达到最好。我们的实践活动主要是以调查与宣扬两种形式进行，共发出调查表60张，收回59张，调查对象包括同学、摊位经营者以及游客等群体。 8月16号，制作宣扬单、调查表，团队成员自制横幅，由团队成员制定实践的方案，做好我们本次社会实践的一切预备工作。17至20号，我们分别在矿大南湖校区南门四周的居民区及商业区、矿大南湖校区的北门小摊群、泉山森林公园、淮海纪念塔进行了宣扬与调查活动。最终，在纪念塔前面我们全部成员合影，为期五天的社会实践活动圆满结束。 在活动工程中，我们

25、发觉了很多问题，在我们发宣扬单的过程中，很多游客觉得我们这是多次一举，而且觉得这一切与人们的生活基本就没啥联系，所以他们也不接受我们的宣扬单，也不情愿帮我们填宣扬单。我们分析了其中的缘由，这或许是我们宣扬不到位，很多人意识不到低碳、环保不仅仅与个人生活息息相关，而且与整个人类的生存有着不行分割的关系。希望我们的宣扬能够转变他们的一些基本看法，使得低碳生活真正每个人做起。 学校综合实践活动总结6 21世纪教材是以同学进展为中心，使同学在活动中、在现实生活中、学习学问、进展技能。21世纪的教育课程留意师生的真实实践活动；以现实的实践主题为教学中心和基本线索；以自主选择的、集体合作的、亲生体验的、直

26、接实践的学习为教学的基本方式；以促进同学社会化，促进同学的共性养成和人格完善为主要任务的课程。综合实践活动课程正是以此为教学目标，在教学中开展丰富有意义的实践活动。我从事实践活动课程教学的这个学期，也有了一点点的熟识，现将本学科一学期工作状况总结如下： 一、工作状况： 具体工作我是这样做的： 本学期的第一课时，我将自己曾经做过的活动整理出视频资料，播放给同学观看，由他们自己体会综合实践活动（争论性学习）是怎么一回事！在观看过程中，我要求他们思考：这个综合实践活动（花生种子与植株），是分几步进行的？他们是怎么做的？结果，大部分同学都能答出基本思路。亦即：第一阶段：提出问题，明确活动主题；其次阶段

27、：制定方案，明确活动方案；第三阶段：实施活动，解决问题；第四阶段：沟通汇报，总结活动。通过第一课时的观看，体会，总结，同学们对综合实践活动有了初步的熟识，而且基本了解了活动的过程和或许思路！为自己实践争论性学习奠定了基础。 依据活动的基本步骤，第一环节是“提出问题，确定主题”。于是在其次课时中，我引导同学们观看四周的环境以及变化，结合季节、环境等因素，提出自己感爱好的问题！结果，同学们大部分围绕“秋季”和“塑胶操场”（当时学校的最大变化就是正在建设塑胶操场）提出了问题。例如：为什么秋季树叶会落？为什么腊梅会在冬天开花？为什么果实都在秋季成熟？为什么柿子红了还是涩的？为什么柿子上面会有很多白点点

28、？以及学校为什么要建塑胶操场？怎么建塑胶操场？是不是像铺地毯一样铺的塑胶？等等问题。 依据三个班级、十个班的不同表现，我将这一课时的备课和教学实录整理出来，作为典型课堂教学的一个例子，预备为今后的课堂教学活动供应借鉴！ 此外，我还刻意将学习制定活动方案、学习了解活动的解决方法、学习撰写活动报告等进行了具体备课和课堂实录，并准时进行了课后的反思和小结。这些都为将来自己再进行综合实践活动，规范课堂教学做好了借鉴预备！ 通过尝试活动的有效指导，积累活动资料和阅历，我希望在今后的活动中，自己能够有条不紊的进行活动，使同学在活动过程中，慢慢了解争论性学习是怎么一回事，在亲历2-3次活动后，知道争论一个事

29、物、解决一个问题的基本过程和方法，途径和技巧，慢慢培育起解决问题的力气！ 二、准时进行活动反思，完善活动案例 半年中，我共指导了3个班级的3个实践活动。他们分别是关于柿子的争论、绿色校内的调查争论、关于塑胶操场的调查争论。其中，关于柿子的争论投入的精力和时间比较多，实践活动也比较深化，因此，我以这个活动为代表，进行了这半年的活动反思。 通过反思，我发觉，自己在有效指导活动方面还是存在着以下一些问题。 一是，有的小主题确定得不好，使得实践方法单一，同学不宠爱！例如，关于吃柿子的学问，同学只是利用上网搜集资料和问询爸爸妈妈、以及采访村卫生室医疗人员的形式，知道了吃柿子的学问（也就是吃柿子时的留意事

30、项和缘由），除此之外，根本没有亲自或亲身实践体验的机会（当然也根本不行能让他们去体验）。这让同学们感到很不过瘾！ 二是，争论的内容项目过多，有时间紧迫的感觉。 这次活动，争论内容和项目全部由同学提出的现象或问题提炼而来，因此内容很具体，涉及面也比较宽，比如：既有吃柿子的学问，也有柿子形状的争论，还有柿子里的小舌头是不是种子等等争论。 由于项目内容多，实践起来费时间，而课程支配又每周只有一课时，而这个活动又具有很强的时间性（仅限于秋季），因此活动起来， 时间紧迫，总觉得有要完不成的感觉，老师加班加点后才实施完成！ 依据以上反思状况，我觉得，这个关于柿子的争论活动，假如再次实施的话，可以精炼成一个

31、专项的争论活动：即柿子脱涩的争论。专此一项争论内容，就大有文章可做，完全可以做深做细做精！不但可以满足同学亲自实践体会的要求，还可以避开内容多，时间紧，怕做不完的缺陷！ 具体支配可以是：柿子脱涩的方法多种多样，每名同学可以选择一种或多种方法进行实践体验；此外，随着时间的推移，同学可以依据柿子成熟状况，选择不同的的脱涩方法。例如：青柿子时期，可以尝试温水脱涩的方法，柿子慢慢成熟后，颜色变红果实变软，同学们可以选择刺破脱涩法以及混果脱涩法等进行尝试！ 我认为，争论活动不是一次实践之后即告结束，尤其对于我们老师来说，开发一次活动不简洁，那些地方特色强，同学有爱好的争论活动，完全可以再次实施，让下几届

32、的同学进行同样主题的体验和尝试。我们老师，特殊有必要进行准时的反思，不断总结完善活动，为下一次指导其他同学奠定基础！ 三、有关提高活动效率的其他途径 通过近3年来的工作实践，我发觉，除了把握课程本身具有的特点特色，提高活动效率外，还有其他一些窍门可以提高活动效率，这就是在开发和实施活动过程中，要时刻提示自己，活动，确定要取悦同学，取悦学校，取悦自己！ 取悦同学，是指开发的活动确定要是同学感爱好的，宠爱的活动！即活动要直观，要有尽量多的真正意义上的实践内容！例如：课间活动的调查争论，爸爸妈妈小时候玩的玩耍，从内容来讲都是同学感爱好的！而种花生，柿子脱涩的争论，由于能够体现最直接的实践性，因此也是

33、同学宠爱的活动！ 取悦了同学，才能够将作为活动主体的同学的乐观性，主动性，比较简洁的激发出来，促使同学，主动地争论、实践，自觉自愿，而且是兴奋奋兴的加入到我们的课题争论中来！ 四、阅历与体会 1、提高参与的趣味性 轻松愉悦的活动气氛是萌发制造性思维的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，只有激发同学活动的爱好，调动他们的乐观性和主动性，才能使同学在轻松、活泼的活动中学到学问，进展力气。为此，在综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。在具体的操作过程中，老师们设计一系列活动，激活同学的学习爱好。 2、突出活动的综合性 在活动的地点、方法和

34、方式中及活动结果的呈现中，我们还特别突出了“综合性”。活动地点有的在家里，例如“学做劳动工具”；有的在学校里，例如“学习民间文化彩龙船”；有的在社区里，例如“我为街道添光荣”、“环保小卫士”、等活动。在活动形式中，孩子们主要接受的是口头访问、搜集资料、亲身体验，体验劳动的艰辛。在活动成果呈现中，孩子们有的细心制作了贺卡、有的仔细写了倡议书、有的动手制作精细的劳动工具、还有的进行了汇报演出。 3、重视活动的实效性 在进行口头访问，收集资料的过程中，老师赐予同学具体详细的活动方法，二是同学在活动中没有动脑，没有自主进展的意识。我们细心支配活动努力引导同学用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心

35、想一想，这样活动效果比较好。在这些活动中我们能感觉到孩子们在这些活动中的确用心去做了。他们能在实践活动中自主实践、自主进展，并且能在活动中自己发觉问题，解决问题。 4、发挥同学的制造性 人的制造力要在制造活动中表现出来。在学习民间文化彩龙船的的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上网查询资料，最终让同学们学习，激发了同学的想象爱好。同学们充分发挥了自己的想象力气，有的在实践日记中畅所欲言，有的用美丽的画笔把自己的劳动工具勾画出来，还有的试着做一做。这一环节的目的是让同学通过多种感官交叉活动，通过“进展”途径进行“提高再造”的训练，使制造潜能得到发掘，制造性思维得到进展

36、。同时让他们了解了民间文化的魅力，更加宠爱民间文化从而宠爱家乡。 五、存在问题 1、活动平安。平安始终是学校综合实践活动存在的隐患。综合实践活动由于其实践性，活动的风险自然比其它校内课程大得多，其最大的平安隐患存在于活动中同学的分散活动、个体活动时间。这就需要学校制定一整套严密的活动规程，并建立学校、家庭、社会三位一体的平安保障体系。 2、活动质量。综合实践活动课程是课程改革的一个亮点，但由于不需参加省会考，老师、同学、家长的关注程度将会减弱，活动质量将会有所影响。同时，选题的三个步骤：海选、筛选、精选，操作中人手紧缺，很难提高质量。另外，由于活动的时间长，对课题的开题、中期检查，结题全过程跟

37、踪还存在确定困难。所以要提高质量，必需全方位动员，全员参与，层层把关。 3、课时与老师。据了解，兄弟学校每周用于课题争论的课时不少于一课时；每15个班配备一名争论性学习专职老师，我校目前还偏少。另外，同学的课题争论，需要在老师的指导下完成，从今年夏季开头，我校高一、高二课题总数将超过300个，假如一个课题选定一位指导老师，那么学校大多数老师都将参与指导，为了鼓舞老师的乐观性，学校应考虑赐予确定补贴。 4、内容整合。综合实践活动三大指定性学习领域之间，在活动形式和活动内容上存在较大的关联，其内容能否整合，怎样整合，可否变通，我们还没有想到好的方法。 5、评价的实效性。我校班额大，人数多，评价工作

38、量大，可能会造成老师负担过重而减弱评价的功效。另外，同学单独活动的不真实可能会减弱评价的激励功能和降低公正性。 六、今后努力的方向： 1、不断加强理论学习，连续提高自身理论素养。 2、实践反思、课题研讨活动中，发扬大胆创新精神。 3、乐观撰写的教育教学论文等并要与争论课题更紧密地联系起来。 4、要乐观向兄弟学校学习先进阅历，邀请上级科研部门的领导、专家指导工作,使课题争论工作能更规范有序、科学有效地开展。 学校综合实践活动总结7 综合实践活动课程，是一门全新的课程。而这门生疏的课程要在刚入学的一班级小伴侣中开设，着实让我这门外汉捏了一把汗。在领导、同行们的关怀下，我们组织了第一次活动我们的学校

39、。活动的目的是通过同学自己观看、访问、思考等各种实践手段来了解自己的学校；让同学在深厚的爱好中学习观看，在喧闹的气氛中相互沟通；最终使同学宠爱自己的学校，也能为学校的不足之处出谋划策。对于刚接触综合实践活动课的一班级同学来说，想让活动圆满成功，激发他们的爱好，指导参观的方法也就显得尤为重要。一个月来，经过师生们的共同努力，我们看到了综合实践活动课的魅力所在： 讲究活动的趣味性 轻松愉悦的学习气氛是萌发制造性思维的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，只有激发同学学习的爱好，调动他们的乐观性和主动性，才能使同学在轻松、活泼的气氛中学到学问，进展力气。为此，在综合实践

40、活动课的活动设计上，力求符合儿童的心理特点。我们支配了“外国小伴侣来学校参观、访问。”这一环节吸引同学。然后，让同学畅所欲言，说说“外国小伴侣来我们的学校参观、访问，我们该做哪些预备工作？”，在充分确定同学谈到的有关礼仪、语言文明、环境布置等方面后，结合小品，很自然地引出，我们现在要做的最要紧的是了解我们的学校，那么，对于你想了解有关沈四小的哪些内容？也就变得水到渠成了。参观活动结束后，我们又支配了“由外国小伴侣组织召开座谈会”这一环节。使整个活动始终保持着深厚的爱好氛围。 突出活动的综合性 综合实践活动这门课，充分调动同学的活动综合性，让他们在“动”中学。当同学有了猛烈的参观学校的意识，心中

41、有了那么多的问题，自然是那么迫切地想去参观我们的学校。由此，新的问题又随之而来：用什么方法去参观我们的学校？参观时该留意什么？怎么参观？对于同学提出的这些问题，老师组织同学争辩，让他们通过看小品找到答案。说真的，上课之前，我还有些心中无底，一班级的同学能解决这些问题吗？课后，我也深深感觉，综合实践活动课，让同学有更强的问题意识，有了初步解决问题的意识和力气。更重要的是同学在竞选组长的过程中，老师看到了同学猛烈的竞争意识，以及他们表现出来的那种自信。虽然他们的理由是那么的苍白无力，语言是那么的词不达意，但他们毕竟是才入学一个月的孩子，又有哪位老师会太挑剔呢？在启动课中，我支配了三个小品，虽然只有

42、几句台词，同学们演得也不那么精彩，但下面的小伴侣却看的有滋有味。由于这些小品的内容贴近同同学活。课堂上的小品表演为表演同学供应了表演的机会，多少进展了他们的力气，也激起其他同学的表演欲望，下课后，有同学纷纷跑来，“老师，这样的活动下次还搞吗？”“老师，我也想排小品？”“老师，下次也让我排排小品好吗？ 重视活动的实践性 在我们的学校活动设计中，我们努力让同学在活动中多种“感官参与”，在“动”中了解学校的过去、现在和将来。在活动中，我至始至终引导同学用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想同学在组长的带领下，一组参观了电脑室、试验室、会议室等，看到了学校日新月异的教学设施和设备；一组参观

43、了老师办公室，他们还像模像样地向老老师了解学校的过去，和现在的沈四小产生猛烈的对比；一组参观访问校长室、教育处、大队部，他们煞有其事的采访校长，了解学校光辉绚烂的奇妙明天。同学的这副认真劲，莫非不让你欣慰吗？在第三课时的沟通座谈会中，每一组的同学将了解到的有关沈四小的方方面面娓娓动听地讲来。看到此景，你不会不翘起拇指夸同学们几句。而同学们在此次活动中既饱眼福，又饱耳福，还得到了班主任老师的夸奖，得到同学的赞扬。这样的活动又何乐而不为呢？ 发挥同学的制造性 人的制造力要在制造活动中表现出来。在同学参观我们的学校，并分组进行沟通汇报后，老师设计了“画画将来的沈四小”这一环节。目的是让同学通过多种感

44、官交*活动，通过“进展”途径进行“提高再造”的训练，使制造潜能得到发掘，制造性思维得到进展。同学爱好盎然地画着心目中的沈四小，虽然他们的画笔是那么的稚嫩，但是他们能乐观参与，用自己独特的方式表达对学校的宠爱和宠爱。 “小伴侣，今日我们成功的参观了我们的学校。这次调查大家做得很成功，老师很为你们高傲。我们以后还要进行更多的实践活动，希望同学们收获多多，满意多多”。在老师的激励中第一次活动结束了，更多的实践活动也在老师的激励中诞生了。 学校综合实践活动总结8 本学期，我校认真贯彻县教研室以及总校综合实践课程方案的有关精神，坚决不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深化，努力

45、提高老师的课程实施力气，着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践力气的现代学校生，全面实施素养教育。 一、依据学校实际，科学确定活动内容 1、广泛进行调研，使课程开设更科学为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织。在这个组织中，校长室负责课程实施的全盘领导，教学处负责活动争论、指导培训、鉴定、资料管理等活动，各班级组负责确定、协调活动方案，班主任及指导老师是具体实施者。在方案制定方面，我们留意全员参与，自主制定。 2、细心设计主题活动在确定本学年的活动内容时，首先在同学中开放广泛的争辩，让他们围绕学校确定的大主题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导老师依据汇总的状况进

46、行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最终由教学处做通盘搭配，依据各班级确定的争论主题进行统一的规划支配，制定方案。经过广泛的调研和沟通，最终学校准备开设以下几个主题活动：我们的压岁钱、春节习俗、我们的传统节日、校内垃圾、我校的卫生状况调查、中国梦我的梦。 二、加强常规管理，保证课程顺当实施 1、课时支配到位 我校综合实践活课时支配是依据国家课程规划每周支配1课时，由老师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中消逝的问题进行分阶段总结，同时依据需要将综合活动课与信息技术课打通，统一支配使用。 2、老师管理到位理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求

47、老师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把老师选人工作当成一件大事来抓，力求择优选出优秀老师担当综合实践活动课程。 3、活动指导到位本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学转变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进老师课堂教学理念的转变，又使同学能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。 4、评价、总结到位本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信念，有力气把这门课程上好。我们将从认真落实国家课程规划，真正使这一课程成为激励同学上进，拓宽同学思路，开拓同学视野，形成同学力气与技巧的一门课程。 学校综合实践活动总结9 我校自建校以来