2023年小学教师师德培训心得体会.docx

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1、 2023年小学教师师德培训心得体会【五篇】（完整文档） 教书育人，是“教师的天职”。遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。以下是整理的小学教师师德培训心得体会，欢送大家借鉴与参考! 小学教师师德培训心得体会1 2022年9月我有幸听了教师师德师风报告会，对于教师这个职业又有了新的熟悉，教师的职责是教书育人，教师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教

2、师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的，教师常常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻标准自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠干净，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他教师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏

3、可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再转变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对仔细批改。这样虽然辛苦些，但可以精确了解每个学生的学习状况，也可以了解整体学生对所学学问的把握状况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改良。学生见教师如此仔细，自然也会仔细学习，而不会随便糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。 教师要时刻想着学生，一切为

4、了学生。对学生来说是极其珍贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。有的没学过，还有的学过一点，把握程度相差很大。对于这种状况，就需要事先向学生进展了解，然后对没有学过的和把握差的学生进展课外辅导补课，绝不能不分状况地一味灌输。正如一位老教师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。 教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保存。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保存地供应给学生和同事，有助于学生更好地进展学习，也会赢得学生的敬重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力。 树立良好的师风需要每个教师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。盼

5、望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。 小学教师师德培训心得体会2 教师是人们称为人类灵魂的工程师，作为一名教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。通过这次师德师风培训，我简洁地谈谈几点体会： 一、做好教育工作要有恒心。 我从2022年9月参与工作，是荔浦县聘请的第一届特

6、岗教师，刚走上讲台的我什么也不懂，什么也不会，工作不到一个月的时间教研室领导下来听课，给我指出了许多缺乏，当时的我心灰意冷，一遍遍的问自己，自己真的适合做教师吗?在同年的11月份我代表乡里参与了荔浦县第七届根本功大赛，获得了二等奖，也受到教育局领导的表扬，印象很深刻的一句是领导说我进步了。从参与竞赛后对教育事业有了更深的感情，告知自己只要努力，全身心投入教师职业中，持之以恒、积极进取，会让自己渐渐走上正轨的。 二、做好教育要有爱心。 会爱孩子，用发觉的眼光，帮忙治理孩子的弱点，这是此次培训专家赵国弟说的一句话。我们作为教师对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心”。尤其要关怀、爱惜、帮忙

7、家庭有困难、学习落后的学生。我所在的学校是一所寄宿制小学，从三年级开头就有学生在学校住宿，这么小的年纪就要自己提热水洗澡、自己洗衣服，常常会惦念家里的饭菜，家里的父母。作为他们的教师，在日常的生活中，除了抓好成绩，还要关怀孩子们在学校生活的状况，多给孩子们一份关怀和关爱，在孩子有困难时，准时发觉、帮忙他们去解决问题，让他们感受到在学校同样生活得欢乐，安心的在学校学习。 二、做好教育工作要以身作则，敬重家长。 教师的一言一行，教师一个小小的动作，一句不经意间的话，学生都看在眼里，都喜爱仿照。我是一名数学教师，在教学时我时刻严格要求自己板书要工整，班里的孩子们在做题时也根本会根据我的书写格式来作答

8、，根本不需要自己过多的去强调，所以作为教师要做到严于律己，以身作则。另外，学校与家庭是并肩工作的，要朝着一个方向行动，教师要敬重家长，引导家长了解、参加、监视学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机结合起来，他们中间有许多人的素养并不低于教师，正如教授所说，他们有高学历，有钱有势，教师只有放下架子，虚心听取家长的批判和建议，才能把教育做得更好。 三、做好教育工作要注意业务质素的提高。 正如赵国弟先生所说：“教育者与受教育者如拔河，都是跟着力量好的一方跑。”学问是学无止境的，作为教师既要刻苦专研业务学问，做到政治业务过硬，在科技快速进展的今日，教师只有注意自身业务素养的提高，把握更多的学问和技能

9、，才能更好的带着学生。 小学教师师德培训心得体会3 30日z学院的教育系王萍教授在我校进展题为“师德是教师素养的灵魂”的校本培训。听了王萍教授的讲座，心里感受颇多，对师德有了更深一层的理解。我更加清晰地熟悉到良好的师德是特别重要的，由于师德是关乎学生的一生，关乎教育的进展，关乎社会的前途命运的。我认为作为一个师德高尚的好教师，必需心中要始终荡漾着爱。详细表现为以下几个方面： 一、教师要具备良好的共性品质 假设要形成一个人，就必需由教育去形成。(夸美纽斯)这是我在讲座中听到的感受最深的一句话。就青少年学生而言，影响他们良好共性形成的主要因素是对他们进展教育的主要施教者教师的共性。前苏联教育家乌申

10、斯基也说：“当然，很多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永久取决于跟学生面对面的教师共性：教师的共性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述，就是由于教师共性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师共性的影响具有导向、分散、使学生亲师等多种功能，教师的良好共性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到仿照乃至内化。王教授讲到的中学时班主任送她回家的故事中，就显示出富有共性魅力的教师犹如一种粘合剂，能将每个学生紧紧地分散在他的四周;富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生沉迷而爱听他的教导

11、。由此可见，培育具备良好共性品质的学生得从教师做起。这是关键。 安康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的教师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并流露出对教师的敬重和爱戴。于是，在双方的协同努力下，制造出一种公平、民主、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必定是令人乐而忘忧，如沐春风。我愿做这样一个教师。 二、教师要喜爱自己的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、

12、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。可能一开头从事教师工作时的确是感到了这只是一个饭碗，但时间久了后就深深地爱上了这份工作。工作中，我把满腔的心血都倾注于我所深爱的职业，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。 三、教师要爱戴自己的学生 儿童生命的成长必需有“爱”的感觉，儿童的自觉性及对自我的熟悉都是通过“爱”得来的。(蒙台梭利)记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师

13、的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。每年我过生日时收获到学生深深的祝愿，由衷地感受到了教育的幸福所在。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差

14、生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。11年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 教书育人是教师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平，立足本职，爱岗敬业，做一位无

15、愧于人民的教师。 小学教师师德培训心得体会4 二零_年三月二十九日上午，和东胜区的全体教师们一起，参与了教育局进行的师德培训视频会议，亲耳倾听了四位优秀教师进展的工作汇报，学习到了他们为人师表的典范，鄙视了他们四位教师为他们的学生所做了的那很多很多。静思之后，一个声音始终在我的脑海回旋、响彻：其实，我也是应当感谢我的学生的! 感谢学生带给我的生命新奇和活力!每天上班的路上，我总能像领取了不一样的圣旨，欢乐的开车来到学校，带着每一天新的使命，开头和我的工作、生活、和学生学习。每每走进校园，那些熟悉的和不熟悉的学生，在我眼里是那样的活泼得意!或许他们美丽，或许他们帅气，或许他们羞怯，也或许他们有着

16、稍稍的邋遢，也或许他们有些愁闷，也或许他们目光有些呆滞然而在我的眼里，他们是那般的亲切和得意，一个个鲜活的小脸，那里洋溢着天真的笑容;窃窃地私语里，有着他们自己的欢乐;虽说是间或的大声喊叫，那也是他们童年的无忧无虑、无所顾忌呀!他们和我一样：来学校了，上课、下课!重复着也期盼着!看着他们在我眼前走着、跳过、又跑开，我心里总是心起善念，微笑地与他们擦肩而过，那种职业的幸福油然而生，那种心头的甜美渐渐萦绕全身。原来作为教师对于我来说，是那么的欢乐、自信和踏实!他们带给我的不仅有辛苦，也有充实和欢乐! 感谢学生们教会我彼此敬重!在他们的世界里，有着我们大人无法理解的话题。无论如何，他们的天真让他们在

17、错误中摸爬滚打;他们的稚嫩，会让教师生气的无处隐藏，其实何必呢，他们是孩子呀，他们很可能是无意识的呀!贪玩是他们的天性，大人们不也是经常在抽空玩会儿、吃会儿、放松会儿，不是吗?多融入他们一些，正面地、善意地去引导他们，在他们需要学习的时间里，尽可能的告知他们该做什么和不该做什么，我们要帮忙他们成长，而不能够一味地指责和呵斥，让他们在承受学问教育的同时，更多地明白些做人道理，学会彼此敬重、学会彼此理解，学生小学六年的习惯养成教育，也就是教师们帮忙他们铺垫了幸福的一生。 记得看过这样一段话：知道大人们为什么不挑食吗?由于钱在大人手里，他们想咋花就咋花，他们每次所买回来的东西，都是他们大人爱吃的，他

18、们怎么可能还挑食呢?认真想想，生活的实际是不是许多时候就是这样的呢?我们很少是站在孩子的角度去感知这个世界的，我们把教的任务完成的淋漓尽致，可是我们却忽视了孩子的动身点和兴趣点。在敬重他们的思想之后，我循循善诱地去引领他们、激发他们，让他们学得欢乐，写的快乐。于是，我也渐渐感觉到，我现在的学生也又开头和我快乐地玩数学、学数学了，会与不会，至少我的课堂是他们畅所欲言的天堂里。 感谢学生让我体会崭新的每一天!由于每天要教给他们的学问是新的，那我的学问也就得是新的，我的教学引导也就得是新的，那我的教学思维也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，这种更新让我深深体会世界的交替和变换，也让我深深地感受时

19、间的消逝和时间的宝贵，我情愿更多地传授给他们生命的正能量，也情愿更多地帮忙他们体会生活的积极和欢乐!这种积极和欢乐，其实是他们更多地传递给我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以，我每天都会用于昨天不一样的快乐和激情，去迎接他们、去融合他们。我得布满才智地和他们一起学习、一起成长。我真怕有那么一天，我会离开我深爱的这个三尺讲台，像一个暮沉的老人，失去思索、失去机智，只剩下呆滞的目光，少了活力，少了积极主动地拼搏和焦急。所以，我还是庆幸自己自己有着七十六位的学生，我和他们一起，把书本上的学问，随着一道道例题、一道道练习题，让他们以不同的方法和形式，学会了、把握了、理解力、领悟了、记住了、运用了，我也是欣

20、慰了。 感谢学生教会我沉静和坦然!随着经济时代的渲染，或许会有人会说我算是个傻子。但我不那么认为，每个人有着每个人的欢乐和幸福。我的生命和别人不同，那我的体会和感悟与别人肯定会不同：我沉醉在我所从事的教学欢乐和幸福之中，我猎取了我内心的需要和欢快!我总说，好学生有好学生的优点，他们领悟力量强，理解力好，教师一讲他们就会明白、就会做题，成绩稳定优秀。可是落后生也有落后生的特长呀!就如班级里的孟浩吉，虽然学习习惯不是很好，作业明白的不多，写起来很困难;可是他很和善的，帮忙同学;和教师不顶嘴，错了就成认，批判他的时候，总是积极承受;语言礼貌没的说，憨憨的笑脸，总是布满了生活的爱。所以，对于和他的相处

21、来说，成绩已经不是最最重要的了啦，多鼓舞、多引导、多帮忙、多等待些，既是对他的宽容也是对他的鼓励，他每天笑眯眯的脸上洋溢不也是一种积极的生活态度吗? 还有我时时牵挂的刘嘉申同学，父母的劳碌生计、没时间，让孩子总感觉全世界对他的拒绝和遗忘。经过上一学期的接触和沟通，现在的他，手里一旦有了什么稀奇的东西，他就会凑到我的跟前：周教师，送给你吧!。就如前些天，他不知从哪里捡来的学生手工作品纸质的有些脏乎乎的三棱镜。放学后，他特地等到办公室门口，一观察我从远处走来，抓紧跑过来，趴在我耳边，静静地对说：周教师，周教师，送给你吧，能观察好多种颜色呢!我接过来，试着看了看，摸摸他的头说：你玩吧!周教师是大人了

22、，不能玩这个了。看着他没苦恼的转身跑开，我想：他也有着他的世界，他也有着他的欢乐，一切也都挺好!祝愿他的无忧无虑和从不埋怨，会有那么一天，他会长大，也会成熟，也会有他自己想要的生活，幸福的生活! 教育家们常说：教育就是爱，爱也应当是大爱!教师的爱应当是细节的爱、欢乐的爱、常态的爱，是不求回报的爱，抬高我们的学生，成为他们成长的垫脚石，让他们的人生路走的更好、更幸福、更欢乐感谢他们每个人带给我的充实和活力，感谢他们让我在每节课中演艺着我自己的精彩，也深深地感感谢他们对我的认同和敬重，更深深地感谢他们每天陪伴我的感动和欢欣。 说一声教师，您好!是他们对我的敬重，回一声：同学，你也好!也是我对他们感

23、谢、谢恩的回报!感谢你们了，我的学生们!我的教育欢乐，有你们! 小学教师师德培训心得体会5 8月27日下午，我们日照市试验小学组织了师德培训活动，本次活动让我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层熟悉，对教育教学又有了更深的了解。 从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。本次培训之后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际动身，让他们把握科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育负职责，有用的人才。 教师的职责打算了教师务必具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师

24、工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。 第一，高尚的师德务必对学生布满爱。喜爱学生就是喜爱教育事业。然而喜爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情根底，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感慨，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警

25、觉和不屑。透过培训我真正的熟悉到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任学生必需会领悟到的，就想扎根海岛的那位教师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的敬重，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 其次，作为教师务必对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成局部。 教师在教学过程中，具备坚实的根底学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去鼓励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢送和宠爱。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必需要想这些骨干教师学习，不断提高自我的业务水准。 第三，高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自我。 在平常工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。 通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的熟悉和体会，这样的熟悉和体会必会使我在今后的教育教学中有更大的提高。