学法规的心得体会最新5篇.docx
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1、学法规的心得体会最新5篇学法规的心得体会篇1 在学习法律基础的过程中,我有一点体会,就是确定要自觉维护社会主义法律威猛。 社会主义法律威猛的树立,既有赖于国家的努力,也有赖于公民个人的努力。从国家角度来说,应当实行各种有效措施消退损害社会主义法律树干的因素。例如,要进一步提高立法质量,保证法律的科学性,合理性;改善法律实施的状况,保证有法必依,执法必严,违法必究;深化开展法律宣扬教育,增加全社会的法律意识。从个人的角度来说,应当通过各种方式努力维护社会主义法律威猛。觉得至少应做到以下三个方面: 努力树立法律信仰。一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律,才会自觉准守法律的威猛。应当通过认真
2、学习法律学问,深化理解法律在现代社会中的重要作用,深刻把握我国社会主义法律的精神,从而树立起对我国社会主义法律的信仰。 乐观宣扬法律学问。在自己学习和把握法律学问的同时,还要向其他人宣扬法律学问。特别是要宣扬社会主义法律观念,关怀人们彻底根除“权大于法”,“要人治不要法治”等封建残余思想,宣扬我国社会主义法律的优越性,使人们了解和认同我国社会主义法律,从而推动全社会形成敬重和维护社会主义法律威猛的良好风尚。 敢于同违法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏,也是对法律威猛的蔑视。不仅要有守法意识,自觉遵守国家法律,而且要敢于和擅长同违法犯罪行为作斗争,自觉准守法律威猛。同违法犯罪行为
3、斗争的方式是多种多样的,既包括事前实行有效措施预防违法犯罪行为的发生,也包括事中和事后制止,检举,揭发违法犯罪行为。 学法规的心得体会篇2 通过本次心理健康教育学问的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的心得体会:学校生心理健康教育关键是老师,老师要敬重同学。不行有私心讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性,让他们欢快的成长。创设漂亮、平安、舒适的物质环境。洁净漂亮的物质环境唤起了学校生对生活的宠爱,陶冶
4、了学校生情操,充实了学校生生活,激发了学校生的求知欲,培育了学校生的探究精神与生活情趣。 要创设民主、和谐的教育教学精神环境,公正相待同学在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想。作为老师,在同学面前必需表现一个真实的自我,用真诚的爱去对待每位同学,才能使同学感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情,也是爱的投入。老师应重视那些存在各种缺点的同学,多关怀有心理障碍的同学。由于这些同学常常由于这样或那样的缘由,心理上受到压抑,失去平衡,性格比较孤僻,心理也比较脆弱。当同学遇到不顺心的事时,就会产生不良心情,并对学习和生活造成确定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?
5、我认为老师应深化了解同学,擅长与同学沟通,进行谈心、沟通,进而开导同学,倾听同学的内心情感,感知同学的内心世界,以老师真诚的爱去关怀、呵护每个同学,让同学的心灵得以寄予,让同学的情感得到倾诉,精神得到依靠。当同学需要关怀、关怀时,老师应准时伸出救济之手关怀同学,使同学幼小的心灵得到鼓舞,让同学信任自己确定能行,逐步养成良好的心理品质。 总之,加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角,它留意全体同学的心理素养的进展,虽然,开展心理健康教育的方法与途径有很多,但我个人认为,事实也证明白,当同学需要关怀、关怀时,老师只有对同学倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化同学的心灵,才能让同学更
6、好地去把握科学文化学问,同学只有在老师“真爱”的陶冶下,才能更乐观地投入到学习中,这是开展心理健康教育不行缺的方法与手段。 学法规的心得体会篇3 听了教育政策法规这一课程的专题报告,我了解了各种各样相关的法律学问,增加了法规意识,更更新了教育观念,树立了正确的人才观、质量观、同学观,还深刻体会到师德准备了老师对同学的宠爱和对事业的忠诚,准备了老师执着的追求和高尚的人格。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力气,对同学的影响是潜移默化,终生受益的。 通过学习老师法,我知道了老师必需履行的义务:遵守法律、职业道德;为人师表;贯彻国家的教育方针,遵守国家的规章制度;执行学校的教学方
7、案,履行老师聘约,完成教育教学工作任务;对同学进行基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育;法制教育及思想、文化、科学领域教育;组织和带领同学开展有意的社会活动;关怀、疼惜全体同学,敬重同学的人格,促进同学在品德、智力,体质等方面的全面进展等等内容。 在学习了义务教育法和未成年人爱惜法后,我更明确了,作为一名老师该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中,不体罚和变相体罚同学,不讽刺,挖苦同学,不威逼、责难家长,处处“身正为范”。对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要急躁教育。敬重每一个同学的特点,因材施教。以同学为主体,以老师为主导,充分发挥同学的主动性,把促成同学成长成才做为教育工作的动身点和落
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