2023年石壕吏优质课精品讲义.pdf
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1、徐州市教育学会优质课评比 石壕吏 杜甫 教学目标 一、知识与能力:1通过诵读,把握诗歌内容。2了解杜甫及写作石壕吏的背景。二、过程与方法:1品味文中老妇人的语言,关注当时的社会现状。2了解诗人的现实主义精神和忧国忧民的情怀。三、情感态度价值观:理解作者忧国忧民的高尚情怀,感受作者对民生疾苦的同情,对黑暗朝廷的批判,培养学生关注现实,关注民生的人文意识。教学重点 品味文中老妇人的语言,把握诗歌内容,关注当时的社会现状。教学难点 理解作者忧国忧民的高尚情怀,感受作者对民生疾苦的同情,对黑暗朝廷的批判。学习指导过程 一、简介背景,导入新课:这首诗是杜甫著名组诗“三吏”(新安吏、石壕吏、潼关吏)、“三
2、别”(新婚别、垂老别、无家别)中的一首。公元 757 年安禄山在洛阳被其子安庆绪所杀,长安、洛阳等地被唐将郭子仪收复,安庆绪退守邺城。公元 758年郭子仪、李光弼等九节度使率六十万大军围攻邺城。唐肃宗害怕九节度使“难相统属”,因而不置元帅,只用宦官鱼朝恩充当“观军容宣慰处置使”,这样,围攻邺城的六十万大军便陷于“进退无所禀”的无政府状态,以致“城久不下,上下解体”。第二年 3 月,反被史思明援军击败,全军溃退,郭子仪退守洛阳,洛阳一带告急。唐王朝为了挽回危局,便在洛阳至潼关,特别在临近前线的石壕、新安一带,不择手段地大量拉夫,不管老少男女,都被抓去充服兵役。这时候,杜甫正在回华州任所途中,亲眼
3、看见了战乱给人民带来的灾难,忧愤交加,于是创造了“三吏”、“三别”这两组优秀的现实主义诗歌。二、整体感知:1、自由读,要求读准字音和节奏;指名读,其他同学听:是否全读对了;齐读。徐州市教育学会优质课评比 注意:逾 戍 妪 咽 2、自读,注意哪些句子读懂了,哪些句子读不懂,四人小组交流再全班交流。注意重点字词:逾墙走:越过墙逃跑 一何:多么 戍:防守 附书至:捎信回来 新:最近 绝:没有 幽咽:隐约、轻声地哭。犹得:还可以 3:写了一个什么故事?用诗中的词简括老妇人一家各个人的境遇。明确:暮投石壕村,有吏夜捉人的故事。三男戍,二男死;孙方乳,媳无裙;翁逾墙,妇夜往。抓:“暮、投、村、夜、捉”几个
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