有关高中教师工作计划集锦.docx

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1、有关高中教师工作计划集锦 有关中学老师工作安排集锦 6 6 篇 中学老师工作安排 篇 1 一、运用教材： 人教版必修一、必修二 二、教材分析： 新编教材以实现不同实力层级目标而划分单元，依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，运用教材时要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。 三、教学目标： 本着大纲加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养的精神，全面提高学生素养，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的实力。重视积累、感悟、熏陶和培

2、育语感，使学生养成良好的语文学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际实力，同时留意培育审美情趣，思维品质和文化品位，发展特性，形成健全人格。 四、方法和措施： 1、激发学生的学习爱好，注意培育自主学习意识和习惯，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。 2、加强探究性阅读教学和创建性作文教学的实践和总结，努力探讨教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论探讨并付诸课堂实践。 3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生驾驭正确的阅读方法和技巧。 4、注意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确的

3、把握文义。 5、重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和运用方法。 6、作业做到一课一练，刚好反馈。 7、加强培优辅差工作，特殊是对差生的辅导。 8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，注意开发觉实生活中的作文资源。 9、支配二三次语文实践活动，熬炼学生采集、处理信息，综合分析，表达沟通，探究创新等各方面的实力与素养，促使学生全面发展。 五、教学设想与教材处理： 新编语文教材与传统语文教材有所不同，它以实现不同实力层级目标而划分单元，着重学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因

4、此，老师在运用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的系统性，还应留意阅读部分与写作、口语部分的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。对必修一与必修二的教材处理是： (1)阅读鉴赏单元与表达沟通单元教学、及作文教学相辅相成。 阅读鉴赏的每一个单元大约为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排依次讲解表达沟通的一个学问点。作文教学主要依据表达沟通学问点地排序来进行。本期大作文要求写六篇，每两周一次大作文，每一周要求学生写一篇周记。 同时每两周依据阅读沟通每个学问点的不同特点，带领学生走出教室，走向社会和自然。同时，要接着组织学生课前 3 分钟演讲，并在本期实行背书竞

5、赛、朗诵竞赛、辩论竞赛等，加强学生演讲与朗读的实力，让学生听说读写素养得到全面发展。 (2)阅读鉴赏单元教学与梳理探究、名著导读单元教学交叉进行。 为了避开教学的单一性，也为了调动学生学习主动性，在每上完一个阅读单元后就进行梳理探究或名著导读单元教学。这样，学生能够充分地利用教材而不断地扩充学问和提高实力。 (3)梳理探究与名著导读采纳课内课外相结合，以点带面的形式进行。 梳理探究与名著导读部分采纳课内课外相结合的原则，以课内为点，课外为面，辐射开来，扩充教学内容及增加学生的学问积累，提高学生的语文实力。 如梳理探究部分，就会依据教材，老师与学生一起搜集编写学问资料，依据教材进行整体上的分析和

6、探究，并进行总结归纳，形成文字材料，统一印刷，让学生课外进行阅读与背诵。 如名著导读中的论语巴黎圣母院这些文学名著，主要利用晚自习的时间统一让学生观看影视资料，并写出影评，基本上不占用课堂时间。 (4)、精讲教读课，指导自读课，逐步形成探究式实力课型。 每个单元精讲 12 篇教读课，以课为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达教，为了不教之目的。自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将自读与教读两课型作简洁化一刀切的方法处理。 (5)以单元小测验形式检验学生学问水平与实力。 新课改并不是就不考学生

7、了，依旧要用检测题对学生所学学问进行了解，书本学问驾驭的程度凹凸其实很大程度上确定一个学生水平与实力的凹凸。所以，一个单元结束很有必要进行一次测验，有利于促进和提高学生学习语文的主动性 (6)、举荐课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文积累和素养。 充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必需支配肯定的课时，对学生进行阅读指导，提出详细的阅读看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教，因校制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期举荐课外阅读书籍篇目有高老头威尼期商人水浒传谈美等中外名著及美学论著。 六、教学进度支配: 12 周：必修一一单元写人

8、事汉字简介。 34 周：必修一二单元写景论语导读。 56 周：必修一三单元写人对联简介。 78 周：必修一四单元写事新词语与流行文化简介。 9 周：朗读竞赛大卫科波菲尔导读。 10 周：期中复习学问梳理期中考试。 1112 周：必修二一单元描写成语简介。 1314 周：必修二二单元抒情修辞简介。 1516 周：必修二三单元选取记叙角度家导读。 1738 周：必修二四单元虚构姓氏简介。 19 周：演讲巴黎圣母院导读。 20 周：期末复习考试总结。 中学老师工作安排 篇 2 一、指导思想 在素养教化和新课标教化理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学实力的提高和学生学习方式

9、的转化，大面积提高我校化学学科教学质量、 二、工作目标 1、深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的视察实力、思维实力、试验实力和自学实力、 2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个变更：变更学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问；变更老师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种实力的培育、 3、利用集体备课时间常常性地开展教学探讨活动，集思广益，探讨教法，尤其要探讨高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作、 4、学生的化学学科成果，要在优生率、及格率

10、和平均分方面有明显提高、 5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构、 三、主要措施 1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不行替代的、充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关、即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生 依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点、老师再依据学生的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，探讨题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问、然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实、 2、扎扎

11、实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近 5 年全国高考试题学习和探讨、精确把握了解、理解、应用认知层次、 3、深化课堂教学改革、接着全面推动自主学习，合作探究课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动、课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度；课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习、 4、接着开展三清运动，要求学生人人有纠错本，搞好学问落实、三清即堂堂清、日日清、周周清、实现三清的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间；三清运动的关键是学生要刚好自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化、因此，

12、老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价、要抓住学生的错误不放，反复运用错误纠错，直到由不会变会、高三化学组要接着搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查、 5、习题讲评要到位，师生要注意反思、 6、在试验教学上下功夫、近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高、要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看；利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感悟出试验情景和科学精神、 中学老师工作安排 篇 3 一 指导思想与工作目标 高一年级要以夯实基础，培育实力，相

13、识自我，主动发展为层级目标。高一年级各科老师，对于学生要加强各方面的指导。使学生尽快适应中学阶级的学习，顺当完成初、中学学习方法上的转轨，迈好中学学习的第一步。 高二年级要以巩固基础，规范习惯，勤奋进取，拔尖提优为目标。高二年级要巩固基础，按部就班，分层推动，逐步完善，为高三年级的学问系统化，综合化打下基础。 二 工作重点和措施 高一年级：1. 做好新生入学教化工作，重点介绍初、中学学习方法的不怜悯况，以及介绍中学学科的特点与要求。 2. 进行学习习惯、行为习惯的教化和培育，组织学生学习学生守则、日常行为规范，加强对学习方法和学习看法的辅导和培育。 3. 充分发挥学生的主体作用，自我管理，自我

14、教化。考虑组织高一年级学生分会、负责日常考核工作。 4. 协调好各科教学工作，以期提高年级整体教学质量，抓好备课组的工作，课堂教学及反馈。 高二年级 1.仔细做好学科教研活动的制度化，各科老师要做好详细的学科特点的学法指导。 2. 仔细分析学生个体状况，找出薄弱环节，抓好目标学生管理工作。 3. 各科老师既要重视学科的教学活动，也要引导学生的高考意识，培育学生从课堂向课后的延长 4. 加强教学质量的管理，既要培育尖子生，更要防止优生的下滑及中等生的弱科，更要激励中下生的上升，防止下层面的扩大。 三 年级组详细工作 1. 各科老师仔细学习课程标准，熟识教材，探讨教材，不断更新教学理念和方法。 2

15、. 制订好教学安排，仔细备课，仔细上好每一节课，严格执行教学常规活动。 3. 要树立竞争意识，质量意识，强化全员听课制度。 4. 各科老师要仔细探讨教材内容，确定教辅书及练习，测验试卷运用等问题。 5. 班主任老师要仔细执行班主任中心工作责任制，发挥好桥梁纽带作用，主动协调各方主动因素，主动开展一些健康有益的活动，抓好班风、学风的建设。 6. 仔细做好办公室日常卫生和环境的布置，创建良好的人际关系，加强日常工作的考核力度。 四 近期的主要工作 1. 高一年级做好新生入学教化工作。 2. 各班主任仔细制定好班级安排，做好开学报到等工作，组织好第一次班会课。 3. 高一年级成立班委会，团支部等学生

16、组织，筹备学生分会。 4. 各科老师制订教学安排，支配好教学进度，仔细备课，其次周检查教案。 5. 各科开展备课活动，确定教辅书及试卷运用等。 6. 高一年级各科支配一次入学摸底测验。 7. 高二年级仔细完成好军训任务。小陈老师工作室原创 8. 班主任组织好第一次班科联席会。 9. 分别召开一次年级大会。 10. 校运会的打算与参加工作。 中学老师工作安排 篇 4 一、教化教学 （一）常规教学管理井然有条 1、实施教化教学管理的分工负责，即以分管校长为首的常规教学管理负责制、以教务处为首的教学督导负责制、以班主任为首的教学实施负责制和以教研组长为首的教学探讨负责制，强化班主任管理职能和教务处的

17、监督职能，进一步加强了备课组常规教学教研活动的管理力度。 2、按课程要求开足开齐各项课程，在加强课堂教学教研、努力提高课堂教学效率的同时，主动组织引导学生开展课外爱好小组活动，开展探讨性学习和综合社会实践活动，成立有关社团组织。 3、坚持常规工作制度化，常规活动定期化，各项工作有预案，各处室、各班级、各教研组在学期初制定切实可行的工作安排，并按安排开展工作，支配活动。 4、以教学工作为中心，以课堂教学为中心环节，狠抓教学质量，努力提升广阔老师的教学质量意识，包括教学目标意识、面对全体意识、反馈矫正意识、教学情感意识、学法指导意识，引导广阔老师关注学法指导，教会学生学习，进一步培育了学生的自学实

18、力。 5、进一步加强了教化教学过程的督查力度，建立了家长和学校联系的畅通渠道，召开家长座谈会、学生座谈会、学生作业和老师师德状况调查表、学校日志、家长看法反馈表、学生对老师满足程度调查表、致家长的一封信等充分听取学生和家长的看法反馈，努力提高广阔老师的师德师艺水平。 6、加强对外联系，迎接了省、市、县有关领导的莅临检查与指导，参与了多项省、市级有关赛事和学科竞赛活动，圆满完成了有关工作任务。 二、老师队伍建设 一年来，我们接着推动老师建设三项工程，着力提升老师素养，努力打造一支素养高，业务精、高度敬业、勇于奉献的老师队伍。 （二）强化师艺培训和业务实力的提高组织老师填写专业化发展 13 年个人

19、规划，使之明确自我发展目标；组织以更新教化理念，提升教学水平为宗旨的青年老师优质课大赛，推出一批教学能手；激励广阔老师争先创优，对参与县优质课获得一等奖的杜俐嘉奖一级工资，出台优秀老师评比方法，为优秀老师的脱颖而出创建条件；组织教学业务检查，推举综合优胜奖人选，加大对青年老师指导、培育、督查和评比的力度；完善激励机制，进一步激发广阔老师的工作热忱和主观能动性。 （三）加强校本培训，加强老师的岗位进修和接着教化，强化学历达标教化通过走出去，请进来，主动组织广阔老师参与新理念学习、新课程学习、新教材培训、教化理论进修、专业课程进修，组织老师参与教学教研沟通，激励大家订购教学书刊资料，不断提高业务水

20、平和工作实力。 （四）依据教学工作须要，招收了十几位新高校生充溢到教学一线，壮大了学校老师队伍。 （五）不仅注意事业留人，感情留人，也留意待遇留人，关切广阔教职工的工作、生活和身心健康，合理进行工资调整，对在安心我校工作的老师在社保局办理养老保险和失业保险，解除他们的后顾之忧。 三、校内建设 1、一年来，我们接着抢抓机遇，加大基础设施投入，努力提高办学标准，不断改善育人环境，新购 75 台电脑，1 部钢琴，建成新的电教室、音乐室和微机教室，添置了新课桌凳，校内面貌进一步改观，教学设施进一步改善。 2、加强了学校平安工作，出台了平安条例，签订了平安责任状，强化了校内平安管理；建立了甲型流感消毒制

21、度，加强了学生的疾病防治工作。 3、坚持依法治校，仔细贯彻执行民办教化促进法，规范办学行为，特殊是收费行为，得到了家长的充分确定。 4、进一步加快校内绿化、净化、美化、香化和文明化进程，加强苗圃建设，坚持晨扫制度，以文明班级评比为抓手，加大卫生保洁、校风督查的量化评比力度，努力营造温馨、和谐、干净、舒心的校内氛围，为学生的成长、成才供应优良环境。 中学老师工作安排 篇 5 依据20xx 年广东省中小学骨干老师三位一体省级培训实施方案的指示精神， 20xx 年 x 月 x 日至 20xx 年 x 月 x 日，我特别荣幸地参与了东莞一中特级老师孟胜奇老师工作室的省级骨干老师跟岗学习培训。在这的 2

22、0 天里。 我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同沟通学习，在孟老师的指导下，通过课题探讨、课型探讨、教学实践、专题探讨、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业发展，促进校际沟通的深化发展。本着能把先进的教学理念带回去，运用到平常的教化教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习安排，以保证跟岗学习科学、有效地进行。 一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校老师的指导下，仔细参加学校的教化教学活动。 二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，仔细学习该校的先进管理阅历，虚心向该校老师学习教学实践，主动与其他学员沟通互动。争取多听、多看、多思、

23、多请教，力争在完成学习安排的同时提高个人的思想水平和业务水平。 三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力汲取养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。 四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务： 1、完成跟岗学习安排; 2、制定个人专业发展安排; 3.写好每天的跟岗学习日志，并发布网上; 4、开发两篇优质教学案例; 5、撰写一篇教学探讨论文; 6、写作两个教学设计; 7、完成我的教学风格写作任务; 8、完成跟岗总结写作任务 8 9、接着进行子课题探讨 10、主动参加孟老师工作的各类教研活动，仔细听课，做好听课笔记(不少于 10 节

24、的听课记录、3 篇以上的听评课感想); 11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课; 12、完善自己的档案。仔细整理包括公开课或专题讲座材料、教化科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。 在学习过程中我要仔细学习，珍惜这次学习的机会，把学到的学问理念带回学校，向同行的学习、沟通、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经验打造成为我个人教学的又一个新起点。 中学老师工作安排 篇 6 为了仔细实行学校的工作安排,使本学期的各方面工作能够更好的开展,本人结合自身的实际状况,特制定以下工作安排。 一、思想政治方面 1、加强政治理论学习,提高自身素养

25、 仔细学习党的路途、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关切国家大事,常常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。酷爱自己的事业,关切爱惜每一个学生,让学生把学校看成一个暖和的大家庭,对学生一视同仁,一切从学生的实际动身,让每一个学生在学校中都能健康欢乐的成长。 2、加强学习沟通,提高师德修养 本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,仔细学习体会他人优秀的教化阅历,在名师的引领下,进一步用爱心、耐性去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方,刚好虚心的向四周的老师请教。时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。 二、教化教学方面 1、仔细学习

26、教化教学理论 二十一世纪是信息时代,科技学问不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作,更须要不断学习。在工作中,我会接着仔细学习教化教学理论,仔细探讨课程标准,探讨学法和教法,探讨教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充溢理论,把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神,以基础教化课程改革为契机,全面推动素养教化,深化教化改革。以培育学生的创新意识和实践实力为重点,深化课堂教学改革。 2、努力提高学生成果 要提高学习成果,学困生是关键,我打算依据详细状况,有针对性地实行多种方式帮助、提高学困生的学习成果

27、。 3、充分发挥家长的作用 多与家长沟通,与家长建立良好的关系,仔细听取家长的看法或建议,满意家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的主动性,使他们成为学校教化的坚实后盾。 4、常规业务方面 力争按时完成各项任务,仔细备课,为 40 分钟的课堂教学做充分打算。仔细上好每一堂课,课后刚好仔细反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页