2023年部编版小学语文夸父追日精品讲义.pdf

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1、32 夸父追日教学目标：1、了解课文内容，体会神话故事的神奇。2、交流阅读感受，提高独立阅读能力。3、体会夸父追日的执着、奉献精神。课时安排：一课时教学过程：板块一认识夸父1、（板书：夸父）：你们知道夸父是谁吗？谁来说说（你的见识真广，你对他真了解-）2、夸父何许人也。他是神话中的一个人物，他是神后土的子孙，他生活的部落中个个都是巨人，他是这些巨人中的巨人，高 50 米，有20 层楼这么高。板块二 认识日1、（板书：日），这是太阳，日，这个你们可熟悉了吧，你看到的太阳是怎么样的呢?2、课文中写到了太阳，怎么写的呢？让我们大声朗读课文，找一找写太阳的句子，用“-”的方式画下来。3、交流：跟大家说

2、说你找到了那些句子。让我们来看看这些句子一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜的举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。a、这些句子中，我发现每个句子中都有写太阳颜色的短语，你发现了吗？谁来说一说b、谁能读好这些短语？c、读着这三个短语，我们仿佛感受到了太阳给我们带来了-（光明）4、这就是夸父心心念念要的光明。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”

3、a、你们能读好夸父心中想要的光明吗?自由读b、谁来读，读出他的：心心念念来。（听到你心中所想）谁还想读：迫切想要留住光明（感受到了你心中的迫切）谁再来读读看：不达目的决不不放弃（执着，你读出来）板块三、追日1、夸父是怎么追日的？（板书：追）自由地，大声读课文，读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。2、交流词语a、谁能读好这些地方的词语虞渊大泽 黄河渭河b、虞渊是什么地方？（古时候，人们把太阳落山的地方叫做虞渊）c、再来看看短语，谁来读一读？拿起手杖颓然倒下伏下身子奋力一抛遗憾长眠这些段誉每个都带给我们一幅画面，你能读出画面感吗？（生读不出，则是师范读）3、第一次读这个神话故事，出现在老师头脑

4、中的感觉，这个故事实在是太-（神奇）了。4、神在哪里？细细默读课文，找出能让你感受到神奇的句子。用“-”画下来。5、交流：（跟大家说说，你找到句子吗?）于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。a、能用自己的话说说这些句子神在哪里吗？神在（）b、一眨眼就跑了两千里，一眨眼有多短，你眨一下眼睛，你也眨一

5、下，都来眨一下，这一眨眼就跑了两千里，你们知道两千里有多远吗？两千里就是从北京到岱山的距离啊，就这么一眨眼的功夫，夸父就跑过舟山，跑过了上海，跑过了山东，跑过了天津，跑到了北京，怎么样？快吗？神吗？神这份速度，这份神奇，你能读出来吗?(把这些词语读的紧凑点)c、第二句：其实更神奇的还在后面夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。咕嘟咕嘟我听到了这两声咕嘟咕嘟的喝水声，听，第一声的咕嘟喝完了，第二声的咕嘟又喝完了。渴得实在是太神奇了。谁来读一读这份神奇。d、没止住口渴。第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变

6、成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。这份神奇一直延伸到了故事的结尾，这份神奇的结尾谁来生动的读一读。板块四 感悟精神拓展延伸1、同学们，夸父耗尽所有的力气，甚至用无尽的生命来追赶太阳。正是因为他：夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”a、是的，当夸父追得口渴难耐的时候，他是这样想的-当追得气喘吁吁的时候，他是这样想的-当追得用尽全身力气，颓然倒下的时候，跨服仍然是这样想的-2、夸父的这种精神使我感动，他至死追求光明，他把自己的手杖化作桃林，给追寻光明的人解渴

7、。同学们，夸父追日这个故事出自先秦的山海经古文，是这样写古文a、听老师读一遍b、同学自己读一读c、指名读，师指导d、能懂得他的意思吗?我们来试试，我说古文，你们读课文里面对应的句子。渴欲得饮道渴而死e、我们换一下，我读课文中的句子，你们来找古文。读：夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水饮于河、渭读：霎时间，两条大河都给他喝干了，可是还没有止住渴河、渭不足读：他把手杖奋力一抛，便倒下了，手杖变成了一大片枝叶茂密，鲜果累累的桃林。弃其杖，化为桃林。3、看来，我们都读懂了，说说喜欢课文说的，还是古文写的呢？4、现代文与古文各有长处，现代文好读，容易懂，古文精炼，很讲究用字，有兴趣的同学可以多读读山海经，也可以读读其他的神话。好这节课，我们就上到这里，下课！