小学美术教案优秀4篇.docx

《小学美术教案优秀4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术教案优秀4篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学美术教案优秀4篇小学美术教案 篇一 教学目标 ： 调查与了解：观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系。植树 实践与创作：通过观察、回忆、大胆的想象，运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。植树 欣赏与评述：讲述课前收集到的树的资料，并能对自己和他人共同合作的树进行欣赏与合理的评述。 隐性渗透：培养学生观察的自觉性，以及主动调查收集资料的良好习惯。树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想，以及树立创建绿色家园的远大理想。 本课重点：了解认识身边的树，以及树与人类的关系，并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。 本课难点：共同合作完成的画面的构图美的处理。 课前准备：观察认识身

2、边的书 收集树的资料 课件 剪刀 彩笔 蜡笔 教学流程与设计 一、了解身边的树 教学设计 1、 观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系 2、 认识身边的树。（课件展示） 3、 树的分类知识。（课件展示） 教学意图 通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。 二、认识树的作用 教学设计 1、 通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。 2、 思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示） 教学意图 树是人类的朋友，使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达

3、到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。 三、畅想我们来植树 教学设计 1、怎样保护我们的家园？ 2、你想怎样来做？ 教学意图 树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创建绿色家园的远大理想。 四、设计绿化校园 教学设计 1、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务。 2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。 3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。 教学意图 集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。 五、升华保护树木 教学设计 1、 欣赏绿色的校园。 2、 共同

4、探讨，合理安排构图美的处理。 3、 谈谈怎样保护我们身边的树？ 教学意图 面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合，又培养了学生的构图的组织能力，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。 板书设计 ： 植树 让我们共同努力，创建绿色家园 小学美术开学第一课教案 篇二 一、教学目标： 1初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。 2指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。 3激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。 二、教学重难点： 重点：做好学期初的美术课准备工作。 难点：培养学生养成良好的

5、美术课学习习惯。 三、教学准备： 美术书、点名册、作业本、水彩笔、包书皮，班级成员信息表格等 四、教学过程： 1师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。 2学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导学生初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。 3学习习惯和纪律的养成： （1）抄好课程表，贴在床头，明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。 （2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。 （

6、3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。 （4）上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。（用到水桶的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。） （5）注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。水墨课上的墨汁瓶也要用完即盖，并放置安全不易倒的地方 （6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。 （7）每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号，在学

7、期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。 （8）作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求，由值日生打分。如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。 4请学生按点名册学号顺序给作业本开名字，注意书写美观，并用透明包书皮把作业本包好。教师及时整理学生基本信息，打印成表格，分类自己留存，并向值日生，课代表发放，做好相应记录。 5将上学期各班级学生在市以上绘画等比赛获奖情况简单和学生谈谈，并展示部分优秀获奖作品，鼓励大家在本学期继续积极参与各类美术方面的比赛，争取取得更好的成绩。 6请学生上前谈谈自己本学期学

8、习美术的理想，对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。 小学美术教案 篇三 教学目标： 知识与能力：通过对梦的绘画表现，提高学生的想象能力和创造能力。 过程与方法：在回忆、感受、交流、想象中，学习用不同绘画方法表现梦境。 情感态度与价值观：引导学生感受想象和创作的乐趣。 教学重点： 用各种绘画方法表现出梦境。 教学难点： 梦中物体形象的变化。 教学策略： 本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给予学生充分的想象空间和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画。教学中采用“激趣导入启发感悟欣赏探究联想创造”几个教学环节，引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过欣

9、赏超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解。 教学过程： 激趣导入 1、同学们喜欢看电影吗？老师请大家来看一段电影。 播放电影爱丽丝梦游仙境片段。 2、电影里你看到了什么？你觉得哪里有趣呢？这节课我们也来表现我们多彩的梦。 启发感悟 1、你做过什么样的梦？是甜蜜的还是可怕的？回忆一下给你印象最深刻的梦，给大家描述一下。 2、每个人都有做梦的时候，同学们做的梦各式各样，你们知道人为什么会做梦呢？ 学生介绍自己了解的一些知识。3.播放视频，介绍梦的相关知识。4.提问：你们发现了吗，梦里的情景和现实有什么不一样？ 学生回答后总结：梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了很大变化，夸张变形，

10、和现实有很大的差别。 学生之间进行交流讨论，发表自己的见解，了解梦的相关知识，开阔他们的思路，并且发现梦境的表现和现实的不同。 欣赏探究 1、欣赏夏加尔作品我与我的村庄，请学生回答以下问题： 这幅作品给你什么感觉？ 画面中你看到了什么？ 和生活中的有什么不一样？ 画家为什么这样表现？ 2、欣赏达利作品记忆的永恒，请学生观察画面中的物体有什么变化？这样的变化给你什么感觉？ 3、欣赏学生表现梦的作品，请学生说说他们是如何表现的？用了哪些不同的表现方法？ 大师作品的欣赏，引导学生学习夸张变形的方法，同时对超现实主义绘画有初步的了解。 联想创造 1、你想表现什么样的梦境？用什么方法来表现？ 2、作业要

11、求：回忆你印象深刻的梦，通过大胆想象，用自己喜欢的绘画方式表现出梦境。 3、学生作画，教师巡视辅导。 4、展示评价。 你最喜欢哪幅作品，为什么？你能看出他表现的是什么样的梦境吗？ （2）请学生介绍自己表现的梦境。 5、总结： 这节课我们用各种绘画的形式表现了自己多彩的梦，希望同学们今后更加努力学习，将来能够实现你们美好的梦！ 引导学生进行梦境的表现。 鼓励学生大胆想象，表现自己独特的梦。 小资料 1、西班牙画家达利的记忆的永恒，作于1931年，它受到弗洛依德的启迪，表现了一个错乱的梦幻世界，海滩上躺着一只似马非马的怪物，它的前部像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞地组合在一起的人头残部；湿面饼般

12、软塌塌的钟表尤其令人过目难忘，好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表，在太久的时间中疲惫不堪，于是松垮下来。无限深远的背景，给人以虚幻冷寂，怅然若失之感。这幅画是达利早期超现实主义画风的典型代表。 2、夏加尔的我与我的村庄，应用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀恋，充分发挥他的浪漫抒情色彩，构图颇有超现实主义特色。画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人，时空被打乱，正常透视比例被放弃，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空间。只有“我”与那头大牡牛在亲切地对话。背景有典型的俄国房子，还有教堂与钟楼。画家用重叠法，在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中，画了一棵开花的树。这一切，残留在

13、记忆中的杂乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照，一个色彩的奇境。 有人说他的画幻想出奇，他说：“很多人说我的画是幻想的，这是不对的。其实，我的绘画是写实的。只是我以空间第四维导入我的心理空间而已。而且那也不是空想我的内心世界，一切都是现实的，恐怕比我们目睹的世界还现实。” 小学美术教案 篇四 活动由来： 俗话说：一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显季节变化特征，非常适合幼儿观察春天变化现象，为了能有效利用大自然现有资源，将自然资源融入幼儿园一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动兴趣和参与自然科学活动积极性

14、，表达热爱春天，热爱大自然感情。 活动目标： 1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。 2、体会春天变化，感受阳光温暖，表达热爱春天、热爱大自然感情。 活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。 活动准备： 1、春天磁带，录音机。 2、冬天和春天柳树图，春天教学课件。 活动过程： 一、引入 师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道？ 二、认识春天 1、老师播放春天课件，引导幼儿仔细观看课件。 2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？ 3、老师出示课件中放大柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。 4、老师出示冬天柳树图，提问：这是春天柳树吗？为什么？ 5、老师出示春天柳树图，提问：这是春天柳树吗？为什么？你还看到了什么？ 6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。 附儿歌： 春天来了 春天来了，（两臂上举，两手做招手动作） 柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开动作） 大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔动作） 我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸动作） 三、小结： 春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天景色吧！11