七年级英语上学期学案.pdf

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1、英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】第 1 课时 U n i t 1 M y n am e s G i n a（总第 1 课时）S e c t i o n A l a2 c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock等2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you.Whats your name?M y name i s.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：熟悉掌握

2、词汇name,clock1、认真观察第一页的图画，小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.A:Hello,I am G ina,What,s your name?B:M y name is Alan.2、小组竞赛，两人一组,询问他人姓名，介绍自己.3,、分角色朗读1A 对话.学习任务三：能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音，给 1 B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛，展示对

3、话交际。二、合 作 共 建（教师寄语：M any hands make light work.）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字？三、系 统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（-）单项选择.1.your name?M y name is G ina.A.What B.Whats C.Who D.which2.G ood morning,M iss Wang!A.Hello B.Hi C.Nice to meet you D.G o

4、od morning3.I Sally,What your name?A.am,is B.is,am C.is,is D.am,am4._ _ _ _ _ _ n am e i s L i l e i .A.I B.I am C.M y D.y o u5.,W h at s y o u r n am e?J o h n G r e e n .A.H i B.O k C.s o r r y D.E x c u s e m e（-）写出下列单词的完全形式，并写出汉语意思.Imw h at sn am e s_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（三）

5、写出下列单词.时 钟 我 的 你的 名字（四）尝试翻译下列句子.1 .见到你很高兴.2 .我叫王小雨.3 .你叫什么名字？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（五）根据情景补全对话.A:G o o d af t e r n o o n !B:!A;I L u c y .y o u r n am e?B:M y i s J i m .N i c e t o y o u !A:.遇见任务熟练掌握基本掌握没掌握五、【课后反思】（教师寄语：N e v e r d o t h i n g s b y h

6、 al v e s）第 2 课时 U n i t 1 M y n am e s G i n a.（总第 2 课时）S e c t i o n A （l a2 c）【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语：K n o w l e d g e i s p o w e r.)学习任务一：熟练读 写本课6 个单词.1 .个人自渎，记忆本课单词.2 .小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二：运用句型：Wh a t s

7、h i s /h e r n a m e?H i s /H e r n a m e i s .进行自由交际.1 .小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思.m y n a n e ()y o u r n a m e ()h i s n a m e ()h e r n a m e ()2 .个人理解下列对话，并且两人合作练习.A：H e llo!Wh a t s y o u r n a m e?B ：My n a m e i s G i n a.A：Ni c e t o m e e t y o u.B：Ni c e t o m e e t y o u,t o o.A：Wh a t s h e

8、 r n a m e?B：H e r n a m e i s J e n n y.3.小组合作，练习自己的对话.4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话.学习任务三：听听力完成2 a,2 b.1 .个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.2 .听听力，给四幅图画编号.3.小组为单位，熟读2 b 中的名字。4.听听力，完成2 b.二、合 作 共 建(教师寄语：Ma n y h a n d s m a k e 1 i g h t w o r k.)讨论下面两句话如何用英语表达.1 .他叫B o b.2 .她叫 J e n n y.三、系统总结(教师寄语：No m a n c a n d

9、 o t w o t h i n g s a t o n c e.)根据提示，完成下列问答.Wh a t,s n a m e?i s .四、诊断评价1、写出下列短语.(1 )我的时钟(3)他的名字(2)你的问题(4)她的回答2、根据句意及首字母补全单词。(1)is your name?(2)Nice to m you.(3)His a is good.(4)L_!His clock is beautiful(漂 亮 的).三、选择1.,Whats his name?His name is John Green.A.Hi B.Oh C.Sorry D.OK2.She is a girl(女孩).

10、Whats _ name?A.her B.she C.shes D.his五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)第3课 时Unit 1 My name s Gina（总第3课时）Section A 3a 4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：熟悉掌握词汇。1、个人自读，记忆本课单词.2、小组相互检查.单词读和写的情况.3,、据汉语写出单

11、词，小组竞赛并展示.学习任务二：能运用句型：Whats your first name?My first name is.Whats your last name?My last name is.进行交际.1、试读下列姓名，尝试总结归纳.Gina MillerFirst name:_ Last name:完 成3a.（让对抗号在黑板上展示）2、理解下列对话，两人合作练习.A:Hello!Whats your name?B:My name is Jack Smith.A:Whats your first name?B:My first name is.A:Whats your last name

12、?B:My last name is.3、小组合作，练习自己的对话.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.（完成3b）二、合 作 共 建（教师寄语：Ma n y h a n d s m a k e 1 i g h t w o r k.）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用h i s/h e r 做替换练习。三、系统总结（教师寄语：No m a n c a n d o t w o t h i n g s a t o n c e.）1、总结你所知道的名和姓。2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空.1.Ni c et o m e e t _(y o u r

13、).2.(s h e)n a m ei s H e le n B la c k.3.H i sf a m i ly n a m e(be)Mr G r e e n4.(be)y o uMr G r e e n.5.H i,I (be)L i ly.（二）据汉语完成句子1 .B r o w n 是他的姓氏.2 .她的名是什么？3.你好,我是杰克.B r o w n i s n a m e._ n a m e?H i,J a c k.4.我的钢笔是黑色的.p e n i s5.他的名字是吉姆.J i m.（三）根据上下文完成对话.A:H e llo!B:_!A:r m Gina,?B:My n a

14、 m e i s L i n d a B r o w n.A:I s L i n d a y o u r la s t n a m e?B:No.L i n d a i s m y .A n d B r o w n i s .A:Ni c e t o m e e t y o u.B:.五、【课后反思】（教师寄语：Ne v e r d o t h i n g s by h a lv e s）第 4 课 时 U n i t 1 My n a m e s G i n a （总第4课时）Sec t i o n B l a -2 c【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。2、学会互相询问电话号码。3

15、、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【学习重点】：1、熟悉掌握数字的拼读。2、句型 W h a t s y o u r t el ep h o n e n u m b er?I t s-【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：K n o w l edg e i s p o w er.）学习任务一：熟练掌握0 9十个数字。1、个人复习，记忆本课单词.2、听录音跟读。3、小组相互检查单词读和写的情况.4、小组展示.，看谁记得最准。5、再听一遍录音，巩固记忆。学习任务二：能运用句型:W h a t s y o u r t el ep h o n e n u m b er?进行交际.1、小组合作，

16、理解并熟读下列短语写出汉语意思。p h o n e n u m b er :t el ep h o n e n u m b erh er p h o n e n u m b er :h i s p h o n e n u m b er:2、试读下列对话，两人合作练习.A:H el l o!W h a t s y o u r n a m e?B:My n a m e i s G i n a.A:W h a t s y o u r t el ep h o n e n u m b er,G i n a?B:I t，s 2 5 1 9 2 3 7.3、听录音，完 成 1 b.4、小组合作,做对话划线部

17、分的替换练习5、对抗小组开展竞赛，展示自己的对话.学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。1、个人自读记忆2a中所出现的名字及电话号码。2、小组合作，组内互读互评。3、小组展示，对抗组纠错。4 ,听录音，完成2 a、2 b o二、合 作 共 建（教师寄语：Ma n y h a n ds m a k e 1 i g h t w o r k.）1、小组内互相询问他人的电话号码，做 1 c 的小组活动。2、每人统计一个小电话本，完成2c的表格。三、系统总结（教师寄语：No m a n c a n do t w o t h i n g s a t o n c e.）1归纳你所学过的基数词。2

18、、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.四、诊断评价（-）按顺序写出数字0 9的英文形式。.0 _ 1 _2 _3 _4 _5 _6_7 _8 _ 9（二）用数字或英语表示下列电话号码.1、2 8 1 91762、5 3 5 2 3 7 53、2 6 7 3 0 1 8 _4、fo u r n i n e ei g h t z er o s ev en5、o n e fi v e s i x t h r ee o n e ei g h t（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.1 、t w o 、t h r ee、o n e2、fi v e s ev en s i x3 、n i n e

19、z er o o n e（四）改写下列句子。1、My p h o n e n u m b er i s 2 8 1 9 1 7 8.（对划线部分进行提问）y o u r p h o n e n u m b er?2、W h a t s h er t el ep h o n e n u m b er?（补全对话）_ 0 2 1 5 5 4 4.五、补全对话。A:H el l o!W h a t s y o u r?B:n a m e i s T o m.A:w h a t s y o u r _n u m b er?B:I t s 0 2 1 7 9 2 8.任务熟练掌握基本掌握没掌握六、【课后

20、反思】（教师寄语：Nev er do t h i n g s b y h a l v es）第 5 课时 U n i t 1 Sec t i o n B 3 a 4 （总第5 课时）【学习目标】：1、学会区分fi r s t n a m e,l a s t n a m e.2、利用 fi r s t n a m e,l a s t n a m e 制作 I D c a r d.【学习重点】：学会制作I D c a r d.【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！）一、自主学习（教师寄语：有志者事竞成。）学习任务一：会认读第5页 3 a 部分的fi r s t n a m e,l a s t

21、 n a m e.过程：（1）个人先读左边I D c a r d,获取信息一分钟。（2）教师领读，纠正发音。（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查1.G i n a 2.N i c k 3.L i n d aF i r s t n a m eT e l e p h o n e n u m b e rFirst NameLast NameTelephone Number4.Jim 5.Al a n学习任务二：会认读第5 页 3b 部分的I D c a r d过 程：（1）个人自读右边I D c a r d 信息，了解大意。（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。1.H e r

22、 f i r s t n a m e is.2.H e r l a s t n a m e i s .3.H e r t e l e p h o n e n u m b e r is.（3）小组展示（4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答学习任务三：学会制作第5 页 3c 部分的I D c a r d过程：（1）读右边卡片信息，了解大意。（2）根据右边卡片，自制I D c a r d（3）根据你所制作的卡片互问互答二、合 作 共 建（教师寄语：实践出真知）用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。W h a t s y o u r f i r s t n a m e?（2）W h

23、a t，s y o u r l a s t n a m e?W h a t s y o u r t e l e p h o n e n u m b e r?三、系 统 总 结（教师寄语：N o m a n c a n d o t w o t h i n g s a t o n c e.）现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？提示：（l）W h a t s y o u r f i r s t n a m e?W h a t s y o u r l a s t n a m e?W h a t s y o u r t e l e p h o n e n u m b

24、e r?说出还有哪些？（性别、年 龄）四、诊断评价（N o t h i n g i s d i f f i c u l t i f y o u p u t y o u r h e a r t i n t o i t.）1.翻译下列词组姓氏 身份证电话号码 我的名字2.选择填空A(1)_ y o u r l a s t n a m e?W h a t B.W h a t s C.W h a t r e D.W h a t h a s(2)W h a t s h e r任务熟练掌握基本掌握没掌握_ n a m e?A.f i r s t B.t w o C.o n eD.t h r e eN i

25、c k H a n d.H i s _n a m e i s H a n d.A.f i r s t B.l a s t C.o n e D.g i v e n五、课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。）(3)H i s n a m e i s第6课时 Self-check（总第6课时）【学习目标】：1、复习掌握本节课的40个单词和6 个短语2、熟练运用本节课的内容进行交际3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】：运用本单元的知识进行写作练习【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：K n o w l e d g e i s p o w e r.）学习任务一：熟悉掌握本单元40个单词和

26、6 个短语1、自读并记忆单词5 分钟2、两 人-组，相互提问3、展示交流，小组竞赛学习任务二：根据所学的内容进行交际1、自我总结本单元的重点句型2、两人一组练习下面的对话A.W h a t s y o u r n a m e?A.W h a t,s y o u r f i r s t n a m e?A.W h a t,s y o u r l a s t n a m e?3、替换练习进行对话B.M y n a m e i s J i mG r e e n.B.M y f i r s t n a m e i s J i m.B.M y l a s t n a m e i s G r e e n.

27、4、交流展示学习任务三：写作练习1、首先完成第6 页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友2、根据练习的口语，表述成文.3、展示交流二、合作共建（教师寄语：M any hands make light work.）小组讨论，找出本单元的6 个短语三、系 统 总 结（教师寄语：No man can do two things at once.）总结本单元的主要知识点四、诊断评价1、写出下列短语姓氏 名字 身份证电话号码 我的名字他的名字 她的名字2、选择1)G ood morning!_A.Thank you.B.2).WhatsHeilo.C.Fine.D.G ood morning.your n

28、ame?M y name is Jim.A.Hi B.Oh C.Sorry D.OK3)Whats her name?A.first B.two C.one D.three4)His name is Tony Williams.Hisname is Williams.A.first B.last5）M y name Jim G reen.A.is B.are C.am D.an2、根据汉语完成句子1）Brown是他的姓氏Brown is name.2）你的电话号码是多少？your _?3）她的名是什么？_ _ _ name?4）我的钢笔是黑色的_ pen is _5）我是Jack,见到你很高兴

29、_ Jack,_ to you.3、作 文（假设你是G ina Brown,写篇文章介绍自己）五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）Unit 1复习检测题、英 汉 互 译（1 0 分）名字一 时钟 回答 数字家庭 他的名字 电话号码一I D c a r d h i s l a s t n a m e y o u r q u e s t i o n二、选 择(1 0 分)(1).W h a t s y o u r n a m e?-M y n a m e i s G i n a.A.H i B.O h C.S o r r y D.O K(2)H e i

30、s H a r r y P o t t e r.H i s n a m e i s H a r r y.A.f i r s t B.o n e C.l a s tD.f a m i l y(3)W h a t c o l o r i s i t?i s r e d.A.I tB.i tC.T h i sD.T h a t(4)IM a r k.y o u Ji m?A.a m ,a r e B.a m,A r e C.i s ,i sD.i s,A r e(5)-M y n a m e i s L i n d a G r e e n.一M y l a s t n a m e i sA.L i

31、n d aB.G r e e nC.L i n d aG r e e nD.G r e e n L i n d a(6)W h a t s t h i s i n E n g l i s h?I t，sI D c a r d.A.aB.a n C.t h eD.i n(7)H e i s a b o y.W h a t sn a m e?A.h eB.h i s C.s h eD.h e r(8)M y c a r n u m b e r i s 9 8 7 6 5.I t r e a d s(读)A.n i n e e i g h t s i x,s e v e n f i v eB.n i

32、 n e e i g h t s e v e n,s i x f i v eC.e i g h t n i n e s e v e n s i x f i v e D.n i n e-e i g h t-s e v e n,f o u r-f i v e(9)G o o d m o r n i n g!A.T h a n k y o u B.H e i l o C.G o o d m o r n i n g D.F i n e(1 0)n a m e i s M a r k a n d n a m e i s G i n a.A.M y,h e B.H i s,h e r C.h i s,H

33、e r D.H e r,h i s任务熟练掌握基本掌握没掌握三、根据汉语完成英语（5分）1 .B r o w n是他的姓氏B r o w n i s2.他的电话号码是什么啊？h i s p h o n e n u m b e r?3.我是T o n y,见到你很高兴r m T o n y.4.她的钢笔是黑色的p e n i s b l a c k.5 .i n W h a t s E n g l i s h t h i s?(连词成句)?四、英汉交际（5分）从B栏中找出与A栏中相搭配的句子A()1.H e l l o,r m S a l l y.()2.W h a t s h i s n a

34、m e?()3.W h a t s h e r p h o n e n u m b e r?()4.H o w a r e y o u?()5.M y n a m e i s D a v i d.五、根据首字母及汉语意思完成单词(5分)BA.H i s n a m e i s T o n y.B.H i,S a l l y.I m T o m.C.F i n e,t h a n k s.D.r m L i l y.N i c e t o m e e t y o u.E.H e r p h o n e n u m b e r i s 3 4 8-3 4 5 1.1.T h i s i s m y

35、 I D c.2.H i.M y f(家庭)n a m e i s Z h a n g.3.L i M i n g i s a b o y.H o n g h o n g i s a g(女孩).4.N t o m e e t y o u.5.H o w o l d a r e y o u?I m s(七).六、阅 读(5分)(根据文中的信息给出正确答案)I,m a C h i n e s e (4,H)g i r l,M y n a m e i s L i Y i n g.I m t w e l v e.I m i n N o.5 M i d d l es c h o o l (第五中学).

36、C h e n H o n g i s m y f r i e n d.S h e i s t h i r t e e n.M r W u i s m y C h i n e s e t e a c h e ra n d M i s s Z h a o i s m y E n g l i s h t e a c h e r.()1.L i Y i n g i s a g i r l.A.C h i n e s eB.E n g l i s h C.Ja p a n e s eD.E n g l a n d()2.C h e n H o n g i sA.t w e l v eB.t h i r

37、 t e e n C.e l e v e nD.t e n()3.M y C h i n e s e t e a c h e r i sA.M r C h e n B.M i s s Z h a o C.M r W uD.M r W a n g()4.M y E n g l i s h t e a c h e r i sA.M i s s W uB.M i s s Z h a o C.M r W u D.M r W a n g()5.L i Y i n g a n d C h e n H o n g a r eA.t e a c h e r s B.f r i e n d s C.b o y

38、s D.七、作 文（写一篇介绍自己的文章1 0分）E n g l i s h第 1 课时 U n i t 2 I s t h i s y o u r p e n c i l?（总第 7 课时）S e c t i o n A l a 1 c【学习目标】：1、掌握词汇 pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case,pencil sharpener,dictionary 等2、学会句型：Is th is/that-?以及回答 Yes,it is./No,it isn t.从而掌握指示代词：this,that【学习重点】：掌握指示代词：this,t

39、hat的用法【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：熟练掌握词汇 pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case,pencil sharpener,dictionary 等1.认真观察la的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2.个人试读,组内相互纠正发音.3.老师领读，学生纠正自己的发音.4.自己读并记住汉语意思，组内检查.5.小组竞赛，看谁记得多而快.学习任务二：学会句型:Is this/that?以及回答 Yes,it is./No,it isnt.从而掌握指示代词：thi

40、s,that1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her名词前面常站岗，限定所属有功劳.复习my,your,his,her2.利用实物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品来练习my,your,his,hereg.T:This is my pen.Is this your pen?SI:No,it isnt Its your pen.etc.3听录音，给 lb对话编号4.练 习 1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.5.小组竞赛，展示对话交际.二、合作共建（教师寄语：M any hands make 1 ight work.）小组讨论this和 that

41、的具体用法（从位置上区分）三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）自己编写一个确认物品的对话.A:B:A:B:四、诊断评价（一）英汉互译y o u r d i c t i o n a r y h i s b a c k p a c kmy r u l e r 一块橡皮我的铅笔盒 他的卷笔刀她的书_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（二）选择1.T h i s i s _ _ _ _ _ e r a s e r.A.a B.a n C.t h e D./2.-I s t h a t y o u r b o o k?一_

42、 _ _ _ _ _ _ _ _ _.A.T h a t i s n，t B.I t i s n t.C.Y e s,t h a t i s n，t D.N o,i t i s n t.3.T h i s _ _ _ _ my k e y.A.i s B i s n t C.n o t D.n oA.Y e s,i t i s.B.Y e s,i t i s n*t.C.N o,i t i s.D.I t i s n t.4.-I s t h i s y o u r b a c k p a c k?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.（三）试翻译下列句子1 .这是一本书._ _ _ _

43、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .那是你的尺子吗?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是的，它是3 .这是她的字典吗？_不，它不是.这是我的字典._ I f s（四）句型拓展1.M y n a me i s G in a.（对划线部分提问）y o u r n a me?2.I t s a n o r a n g e.（对划线部分提问）t h i s?3.I s t h a t y o u r n o t e b o o k

44、?（做否定回答）,.五、【课后反思】（教师寄语：N e v e r d o t h i n g s b y h a l v e s）第 2 课时 Unit 2 Section A 2a2c（总第 8 课时）任务熟练掌握基本掌握没掌握任务任务二【学习目标】：1、掌握本节课的4个单词和2个短语2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】：学习识别物主的句型【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：K n o w l e d g e i s p o w e r.）学习任务一：会读写8页上的单词及短语过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟（2）两人一组，相互检查读音（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上

45、，同桌互查单词：橡皮铅笔盒课木尺子双肩背包铅笔短语：打扰了一_谢谢_ 我的铅笔她的尺子你的橡皮他的钢笔学习任务二：听录音,练习对话过程：（1）听录音，完成2 a（2）再听一遍录音，完成2 b（3）听录音并跟读，实践录音（4）组内交流，理解对话（成员各抒己见）（5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨（6）学生背诵此对话，然后结合2 b 图画两人一组自编对话（7）展示成果（对抗成员竞争展示）二、合 作 共 建（教师寄语：M a n y h a n d s m a k e 1 i g h t w o r k.）学会了询问物品主人的句型后，你会用h i s/h e r 做替换练习吗？三、系 统 总

46、 结（教师寄语：N o m a n c a n d o t w o t h i n g s a t o n c e.）（1）这节课你学会了哪些有关物品的名词（2）总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价（教师寄语：N o p a i n s,n o g a i n s）1、根据句意及首字母补全单词（1）Is t h a t h e r e（2）Th i s i s a p e n c i l c（3）W h a t，s t h i s?It，s a r（4）E m e.Is t h i s y o ur p e n c i l?2、选择（1）Is t h i s y o ur e r a s e

47、 r?A.Y e s,i t s .B.Y e s,i t i s.C.Y e s,i s.D.It i s.(2)Is t h a t _p e n c i 1 s h a r p e n e r?A.h e B.h i m C.h i s D.y o u(3)Th i s i s _ b a g.A.m e B.I C.m y.D.y o u(4)Is t h a t h i s c a s e?.A.Y e s,t h a t i s .B.Y e s,i t isn t.C.N o,i t i s.D.N o,i t i s n 3、完成下列句子（1）.（这是）y o ur p e n

48、 c i l?_,._（是，它是）（2）（那是）h i s b o o k?,i t （不，它不是）.It is（我的）b o o k.4、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。(2)这是他的钢笔吗？是，它是。(3)那是她的课本吗？不，那是我的课本。五、【课后反思】(教师寄语：N e v e r d o t h i n g s b y h a l v e s)第 3 课时 U n i t 2 S e c t i o n A 3 S e c t i o n B 2 c （总第 9 课时）任务熟练掌握基本掌握没掌握【学习目标】：1、熟练掌握本课1 3 个单词.2、掌握句型：W h a t

49、s t h i s i n E n g l i s h?It a /a nH o w d o y o u s p e l l i t?3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.【学习重点】：确认物主关系以及拼读单词的句型.一、自主学习(教师寄语：K n o w l e d g e i s p o w e r.)学习任务一：熟练读 写本课1 3 个单词.1、个人自读，记忆本课单词.2、小组互相检查单词读写情况.3、完成P IO,l a 将词语利图中物品搭配学习任务二：运用句型：W h a t s t h i s i n En g li s h?It *a/a n Ho w d o y o u

50、s p e ll it?进行自由交际.1、预习P 9 ,3,试着说出图中出现的5 中物品名称.2、学习对话A：W h a t s t h i s i n En g li s h?B：It s a p e n.A：Ho w d o y o u s p e l1 i t?B：P E-N.A ：Is t h i s y o u r p e n?B ：Y e s,i t i s./N o,i t i s n t.1）自读并试着理解对话.2）小组讨论对话意思.3）组内练习对话并背诵.3、利用3 和 la 中出现的物品，两人一组,练习新的对话.4、对抗组竞赛，展示对话.学习任务三：听听力，完成S e c