长春版一年语文下册教案全册.pdf

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1、第 二 学 期 语 文 学 科 一 年 级 教 学 计 划 教 材 分 析 本 册 教 材 有：汉 字 家 园 一、动 物 天 地、劝 学、乐 趣、汉 字 家 园 二、我 家 的 亲 属、故 事 里 的 智 慧、幽 默、朋 友、春 夏 秋 冬、诚 信、赶 集 共 12个 主 题 版 块。可 分 为：识 字、课 文、表 达、综 合 学 习 活 动，四 种 课 型。（幽 默 归 为 识 字）识 字、课 文、幽 默 每 课 课 后 都 有 与 本 课 内 容 相 关 的 练 习 题。课 后 的 练 习 设 计 形 式 多 样，主 要 突 出 了 识、写、读、背 四 项。1.选 材 追 求 精 品 文

2、 质，体 现 时 代 特 点 和 现 代 意 识。2.重 视 识 字 与 写 字、阅 读 与 积 累、表 达 与 交 流 语 文 基 础 知 识 的 学 习 及 听、说、读、写 等 能 力 的 培 养。3.采 用 板 块 式 结 构，促 进 学 生 综 合 发 展。4.创 新 教 材 呈 现 方 式。5.扎 实 的 练 习、训 练，充 实 的 实 践 活 动。6.教 材 体 现 了 人 文 性 的 关 怀，注 重 培 养 学 生 正 确 的 思 想 和 美 好 的 情 感。7.重 视 识 字 与 写 字、阅 读 与 积 累、表 达 与 交 流 语 文 基 础 知 识 的 学 习 及 听、说、读

3、、写 等 能 力 的 培 养。8.突 出 新 的 学 习 方 式，实 现 语 文 的 综 合 学 习。9.采 用 主 题 版 块 式 结 构，促 进 学 生 综 合 发 展。10.重 视 积 累。教 学 目 标 1.认 识 429个 生 字，会 写 282个 生 字，认 识 35个 偏 旁 部 首 和 2 个 基 本 笔 画，能 按 笔 顺 规 则 用 硬 笔 写 字，养 成 正 确 的 写 字 姿 势 和 良 好 的 写 字 习 惯，书 写 规 范。2.继 续 复 习、巩 固 汉 语 拼 音，能 够 借 助 汉 语 拼 音 认 读 汉 字。学 习 音 序 查 字 典 的 方 法。3.喜 欢

4、阅 读，学 习 用 普 通 话 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，在 朗 读 中 积 累 自 己 喜 欢 的 词 语、成 语 和 名 言 警 句，借 助 读 物 中 的 图 画 阅 读、结 合 上 下 文 和 生 活 实 际，初 步 了 解 课 文 中 词 句 的 意 思。4.能 阅 读 浅 显 的 课 外 读 物，能 展 开 想 象，获 得 初 步 的 情 感 体 验。喜 欢 图 书，爱 护 图 书。5.认 识 逗 号、句 号、问 号、感 叹 号。6.学 说 普 通 话，有 表 达 的 自 信 心。敢 说 自 己 想 说 的 话，能 认 真 听 别 人 讲 话。能 简 要 叙

5、述 自 己 感 兴 趣 的 见 闻。与 别 人 交 谈，态 度 大 方、有 礼 貌。7.对 周 围 事 物 有 好 奇 心，能 就 某 一 问 题，结 合 课 内 外 阅 读 共 同 讨 论。学 习 搜 集 相 关 资 料 解 决 问 题。能 结 合 语 文 学 习 观 察 大 自 然，与 伙 伴 一 起 参 加 学 校、班 级 和 社 会 活 动，并 用 口 头 或 画 图 等 方 式 表 达 自 己 的 所 见 所 闻 或 想 法。8.培 养 儿 童 对 语 文 的 学 习 兴 趣 和 情 感 态 度，使 儿 童 获 得 语 文 学 习 的 乐 趣，树 立 语 文 学 习 的 信 心。9.

6、初 步 感 知 中 华 民 族 语 言 文 字 的 魅 力，培 养 对 中 化 民 族 语 言 的 情 感，认 识 足 够 量 的 汉 字，掌 握 最 基 本 的 语 文 知 识 和 技 能。10.形 成 儿 童 实 际 的 语 言 交 际 表 达 意 识，初 步 培 养 语 文 的 综 合 能 力，发 展 儿 童 运 用 语 言 文 字 解 决 实 际 问 题 的 一 些 方 法 策 略。11.在 教 师 有 效 的 指 导 监 督 下，养 成 良 好 的 语 文 学 习 习 惯。学 生 基 本 情 况 分 析 这 学 期 我 负 责 两 个 年 级 的 教 学 任 务，一 班 的 学 生

7、好 动，注 意 力 不 集 中。但 上 课 积 极 发 言，课 堂 气 氛 活 跃，这 两 点 也 是 二 班 需 要 学 习 的 地 方。经 过 第 一 学 期 的 学 习，部 分 学 生 能 认 识 汉 字 3 0 0字 左 右，每 生 能 写 汉 字 100 1 5 0字 之 间，少 数 能 写 汉 字 2 0 0字 左 右。有 一 部 分 同 学 对 偏 旁 部 首 的 认 识 不 熟，汉 语 拼 音 巩 固 率 一 般。大 部 分 同 学 对 音 序 掌 握 的 较 好，这 为 本 册 的 音 序 查 字 典 法 打 下 了 基 础。多 数 同 学 的 写 字 姿 势 不 正 确，需

8、 要 老 师 加 强 监 督。学 生 的 阅 读 兴 趣、阅 读 习 惯 较 好，本 学 期 将 继 续 进 行 每 天 晨 读 的 好 习 惯。阅 读 时 复 习 了 学 过 的 生 字，又 巩 固 了 拼 音，使 孩 子 的 说 话 写 作 能 力 得 到 了 锻 炼 和 发 展。教 学 方 法 及 措 施 一 李 级 孩 子 活 泼 好 动，自 控 能 力 差，注 意 力 保 持 时 间 短，要 想 取 得 良 好 的 表 学 效 果，必 须 有 效 的 组 织 课 堂 教 学。组 织 好 课 堂 教 学 是 上 好 一 堂 课 的 重 要 保 证，是 衡 量 一 节 课 成 功 与 否

9、 的 重 要 标 准，课 堂 教 学 组 织 的 好 坏 直 接 影 响 教 学 任 务 的 质 量。为 提 高 教 学 效 率，完 成 教 学 任 务，我 要 努 力 做 到 以 下 几 点：一、激 发 学 生 兴 趣，吸 引 学 生 注 意 力。大 家 都 知 道 兴 趣 是 最 好 的 老 师，由 此 可 见，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，让 学 生 在 愉 快 的 气 氛 中 学 习 可 以 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性。二、课 堂 形 式 灵 活 多 变，营 造 轻 松、愉 快 的 学 习 环 境。课 堂 形 式 单 一，很 容 易 造 成 学 生 身 心 疲 劳，从

10、 而 转 移 注 意 力。针 对 这 一 现 象，我 们 要 想 方 设 法 设 计 灵 活 多 变 的 教 学 活 动。三、老 师 讲 课 时 要 使 用 儿 童 化 语 言。一 年 级 孩 子 不 同 于 大 学 生，只 要 老 师 讲 清 要 求 就 行，他 们 自 制 力 差，注 意 力 集 中 时 间 短，做 事 凭 兴 趣。四、及 时 的 表 扬 和 鼓 励，增 强 学 生 的 自 信 心。每 个 学 生 都 希 望 自 己 在 老 师 眼 中 是 最 好 的，一 年 级 的 孩 子 也 不 例 外，最 喜 欢 听 到 老 师 的 表 扬，一 听 到 表 扬 就 会 有 更 好 的

11、 表 现。在 课 堂 中，教 师 要 及 时 表 扬 守 纪 律 的 学 生，使 其 他 同 学 受 到 感 染。长 春 版 一 年 级 语 文 下 册 第 一 单 元 总 第 序 号(1)课 题 11汉 字 家 园(一)课 型 新 授 课 教 学 目 标 1.知 识 与 技 能：认 识 8 个 生 字，学 习 3 个 新 部 首，会 写 本 课 的 8 个 字。2.过 程 与 方 法：能 看 图 想 象，在 课 文 中 感 悟 会 意 字 的 结 构 特 点；在 观 察 字 义 情 境 图 中 了 解 会 意 字 的 字 义 特 点。3.情 感 态 度 价 值 观：在 字 理 识 字 中，激

12、 发 学 生 自 主 识 字 的 乐 趣，以 及 对 汉 字 的 喜 爱 之 情。教 学 重 点 识 记 本 课 的 生 字。教 学 难 点 字 形 与 字 义 相 结 合。教 学 方 法 图 文 结 合 识 字、合 作 交 流 法 教 具 准 备 生 字 卡 片、挂 图、课 件。课 时 安 排 2 课 时 教 学 活 动 设 计 第 一 课 时 一、启 发 谈 话，激 发 兴 趣 同 学 们，老 师 听 说 大 家 在 上 个 学 期 都 学 习 了 很 多 生 字，那 么 老 师 要 考 考 大 家，看 看 这 些 生 字 大 家 是 否 认 识：明、休、尘、泉、森、众。它 们 有 什 么

13、 特 点？(明、休 两 个 字 是 左 右 结 构 的 字，尘、泉 是 上 下 结 构 的 字。)二、借 助 图 片，通 过 小 韵 文 学 习 要 求 会 认 的 字 1.图 一：“明”(1)我 们 来 看 看 这 几 幅 图 片，大 家 能 猜 猜 它 们 都 表 示 什 么 字 吗？(2)我 们 用 这 样 的 语 句 来 表 示。(3)齐 读；指 名 读；同 桌 互 相 读。2.“尖、尘”(1)游 戏、找 朋 友。修 订在 一 个 美 丽 的 城 堡 里，公 主 和 王 子 在 玩 捉 迷 藏，他 们 需 要 大 家 帮 助，替 他 们 找 到 他 们 的 朋 友。(2)找 到 了 好

14、 朋 友，我 们 也 找 到 了 我 们 要 学 习 的 两 个 生 字：尖、尘。(3)观 察 组 成 以 后 的 两 个 生 字 与 以 前 有 什 么 区 别，“小”字 的 坚 钩 变 成 了 竖。3.“鲜、泉”教 学 同 图 一。4.谜 语 导 出“森、众”。同 学 们 都 喜 欢 猜 谜 语，下 面 大 家 听 好，两 块 木 头，猜 一 个 汉 字。(林)那 么 三 块 木 头 呢？(森)二 人(从)三 人(众)。5.读 小 韵 文，加 深 印 象。(1)老 师 读 一 句，学 生 读 一 句。(2)学 生 齐 读。(3)分 组 读。(4)学 生 拍 手 读。(5)完 成 课 后 练

15、 习。三、玩 滑 梯 闯 关 同 学 们 在 幼 儿 园 的 时 候 都 很 喜 欢 玩 滑 梯，今 天 我 们 来 玩 滑 梯 读 词 语。当 你 读 对 一 个 词 语 时，你 就 会 前 进 一 步，否 则 你 有 可 能 后 退 啊！四、游 戏 朋 友 面 对 面 游 戏 规 则：让 每 位 学 生 拿 出 自 己 准 备 的 独 体 字，请 其 中 的 一 名 同 学 到 前 面 来，看 看 哪 位 学 生 与 他 的 字 组 合 在 一 起 能 成 为 一 个 新 字。这 样 他 们 就 成 功 地 面 对 面 了。组 成 新 字 要 像 本 课 的 小 韵 文 一 样，把 它 用

16、 不 同 的 形 式 读 出 来。全 班 同 学 齐 读 这 个 生 字，并 组 词。五、总 结：这 节 课 你 有 什 么 收 获？六、课 后 作 业 1.熟 读 小 韵 文 2.有 兴 趣 的 同 学 可 以 与 爸 爸 妈 妈 玩 组 字 游戏。第 二 课 时 一、复 习 导 入 1.齐 读 小 韵 文。2.快 速 组 字 游 戏。二、指 导 8 个 要 求 会 写 的 字 的 书 写。三、课 后 习 题 1.说 一 说，会 写 的 写 下 来。(1)组 词，将 所 给 的 生 字 用 字 卡 的 形 式 出 现，比 一 比 谁 的 词 语 组 得 最 多。或 者 以 游 戏 的 形 式

17、，进 行 夺 红 旗 比 赛。(2)将 所 学 过 的 生 字 以 及 组 词 写 一 写，增 加 词 汇 量 和 识 字 量。(3)讲 汉 字 故 事。2.根 据 课 文 的 提 示，我 们 可 以 看 出“采”字 的 字 义。根 据 本 课 生 字 的 特 点，我 们 可 以 找 一 个 相 应 的 生 字 讲 生 字 故 事。同 时 也 可 以 发 动 学 生 来 找 一 找，讲 一 讲。四、拓 展 延 伸 查 找 资 料，讲 汉 字 小 故 事 给 家 长 听。板 书 设 计 11汉 字 家 园(一)()+()=明()+()=看()+()=鲜()+()=泉作 业 设 计 书 写 本 课

18、 所 学 习 的 要 求 会 写 的 字。课 后 反 思长 春 版 一 年 级 语 文 下 册 第 一 单 元 总 第 序 号（2）课 题 12 汉 字 家 园（一）课 型 新 授 课 教 学 目 标 1.知 识 与 技 能：认 识 本 课 的 9 个 生 字，读 准 字 音，区 分 字 形，了 解 字 义；会 写 本 课 9 个 生 字，做 到 工 整、间 架 结 构 合 理；了 解“血”字 是 个 多 音 字。2.过 程 与 方 法：进 一 步 掌 握 字 理 识 字 的 方 法；了 解 汉 字 的 演 变 过 程，感 悟 汉 字 字 形 与 字 义 的 联 系，在 观 察 比 较 中，识

19、 记 字 形，感 悟 字 义。3.情 感 态 度 价 值 观：在 学 习 汉 字 的 过 程 中，激 发 学 生 对 汉 字 学 习 的 兴 趣，热 爱 祖 国 的 文 字。教 学 重 点 识 记 本 课 生 字，在 观 察 比 较 中，了 解 指 事 字 的 构 字 特 点。教 学 难 点 了 解 汉 字 的 演 变 过 程，感 悟 汉 字 字 形 与 字 义 的 联 系，激 发 学 生 对 汉 字 的 热 爱。教 学 方 法 图 文 结 合 识 字 法 教 具 准 备 生 字 卡 片、字 理 图、课 件。课 时 安 排 2 课 时 教 学 活 动 设 计 第 一 课 时 一、实 物 导 入

20、，激 趣 认 字 同 学 们，今 天 老 师 给 大 家 带 来 多 新 的 朋 友，和 大 家 的 生 活 都 息 息 相 关。让 我 们 来 看 看 吧！1.出 示 树 桩、尺、手 形、碗 的 图 片 以 及 实 物 刀。2.学 生 一 一 说 出 它 们 的 名 称。3.同 学 们，同 一 件 事 物 我 们 经 过 观 察 它 的 部 位 再 适 当 地 加 上 一 两 笔，它 就 会 变 成 不 同 的 汉 字。二、戏 法、游 戏 等 不 同 的 方 法 认 识 生 字（一）不 同 方 法 识 字。1.加 一 笔 方 法。木 本 末-朱 2.事 物 展 示 的 方 法。刃、皿、血 3

21、.认 识 跟 肢 体 有 关 的 几 个 生 字。尺、寸、甘 修 订（二）读 生 字 1.根 据 所 出 示 的 图 片 读 生 字。2.说 出 哪 些 字 之 间 有 密 切 的 关 系。3.挑 字 游 戏。三、课 后 习 题 的 处 理 四、家 庭 作 业 1.把 本 课 学 习 的 生 字 读 两 遍。2.有 兴 趣 的 同 学 可 以 和 爸 爸 妈 妈 交 流 一 下 认 识 生 字 的 方 法。第 二 课 时 一、复 习 导 入 上 节 课 我 们 接 触 了 一 种 非 常 有 趣 的 识 字 方 法。大 家 还 记 得 它 们 吗？下 面 我 们 就 来 猜 猜 它 们 都 念

22、 什 么。二、多 种 方 法 学 习 生 字 三、课 后 习 题 的 处 理 读 一 读，会 写 的 写 下 来。1.教 师 领 读 词 语。2.学 生 领 读。3.齐 读。4.会 写 的 写 下 来。5.多 音 字 的 处 理。四、游 戏 猜 字 游 戏，一 名 同 学 背 对 着 黑 板，另 一 名 同 学 将 黑 板 的 字 随 便 指 一 个，然 后 让 他 猜，猜 对 的 有 奖 励。五、拓 展 延 伸 有 兴 趣 的 同 学 可 以 整 理 我 们 所 学 过 的 多 音 字，看 谁 找 得 多。六、总 结 谁 愿 意 来 说 一 说 通 过 这 节 课 的 学 习，你 有 哪些

23、收 获？板 书 设 计 1一 2 汉 字 家 园（一）书 本 我 们 要 爱 护 书 本。末 末 期 末，我 要.刀-作 业 设 计 书 写 本 课 所 学 习 的 要 求 会 写 的 字，会 扩 词 并 写 话。课 后 反 思长 春 版 一 年 级 语 文 下 册 第 一 单 元 总 第 序 号（3）课 题 13 汉 字 家 园（一）课 型 新 授 课 教 学 g标 1.知 识 与 技 能：认 识 8 个 生 字 和 1个 新 部 首、1个 新 笔 画，会 写 本 课 的 8 个 生 字，做 到 笔 顺 正 确、工 整，间 架 结 构 合 理；朗 读 背 诵 课 文，认 识 表 示 方 位

24、的 词。2.过 程 与 方 法：在 诵 读 儿 歌 中，掌 握 辨 别 方 向 的 方 法，学 习 参 照 太 阳 辨 别 方 向。3.情 感 态 度 价 值 观：善 于 发 现，观 察 生 活，探 索 大 自 然 的 奥 秘。教 学 重 点 新 部 首“左 耳 刀”的 写 法。教 学 难 点 了 解 识 别 方 向 的 基 本 方 法。教 学 方 法 图 文 结 合 识 字 法 教 具 准 备 汉 语 拼 音 卡 片、指 南 针、课 件。课 时 安 排 2 课 时 教 学 活 动 设 计 第 一 课 时 一、直 接 入 题，激 发 兴 趣 同 学 们，今 天 我 们 来 学 习 一 篇 新

25、的 小 韵 文，内 容 是“东 西 南 北”我 们 先 读 一 读 这 篇 小 韵 文，然 后 大 家 就 到 操 场 上 去 感 受 一 下“东 西 南 北”，好 不 好？现 在 我 们 就 先 看 一 看 韵 文 是 怎 么 讲 的 吧！二、朗 读 韵 文，初 步 感 知 1.教 师 领 读，学 生 跟 读。2.学 生 自 由 读，在 文 中 画 出 意 思 相 对 的 词 语。3.汇 报，将 找 到 的 意 思 相 对 的 词 语 念 一 念。4.游 戏：介 绍 自 己 学 习“前 后 左 右”。三、再 读 韵 文，进 一 步 加 深 印 象 再 次 读 韵 文，老 师 读 的 时 候，

26、其 他 同 学 进 行 记 忆，然 后 我 们 就 到 外 面 来 找 一 找。面 向 太 阳，前 面 是（）四、借 助 指 南 针，亲 自 实 践 1.首 先 我 们 来 用 指 南 针 找 一 下 哪 个 方 向 是 北 修 订面。同 学 们 猜 一 下，哪 个 方 向 是 东、南、西？2.根 据 韵 文，我 们 把 自 己 的 脸 面 向 太 阳 的 方 向。我 说 大 家 来 判 断。3.同 学 们 自 由 活 动，然 后 集 合 的 时 候 来 分 辨 东 西 南 北，看 谁 的 分 辨 力 最 强。五、处 理 课 后 习 题，填 一 填 在 操 场 上，提 问：假 如 我 的 前

27、面 是 南，那 么 其 他 的 方 位 分 别 是 什 么？同 学 之 间 可 以 互 相 商 量 一 下，一 会 儿 我 们 回 到 教 室 要 把 答 案 写 在 书 上，看 哪 位 同 学 能 百 分 之 百 正 确。六、课 后 作 业 1.复 习 汉 语 拼 音。2.尝 试 观 察 一 下，自 己 家 房 子 的 窗 户 面 向 哪 个 方 向，门 又 是 在 哪 个 方 向。第 二 课 时 一、复 习 1.复 习 一 类、二 类 生 字，部 首、笔 画。2.背 诵 课 文。二、复 习 巩 固 1.教 材 7 页-一 看 准 韵 母，读 准 音。(1)自 由 读 10个 气 球 上 的

28、 音 节。(2)开 火 车 读 领 读、齐 读。2.教 材 7 页-跟 我 一 起 读，你 发 现 了 什 么？(1)自 由 读 这 些 词 语。(2)分 别 指 读 第 一、二、三 组 词 语，说 说 你 发 现 了 什 么？(每 一 组 的 第 一 个 字 和 第 三 个 字 都 是 反 义 词)(4)你 能 说 出 像 这 样 的 词 语 吗？3.教 材 7 页(1)理 解 题 意：写 出 自 己 的 前、后、左、右 各 是 谁。(2)说 一 说。(3)写 一 写。4.教 材 7 页-填 一 填。(1)这 个 小 朋 友 和 课 文 中 的 小 朋 友 所 面 向 的 方 向 一 致 吗

29、？(2)理 解 题 意：如 果 你 的 前 方 是 南，那 你 的 左 边、右 边、后 边 各 是 什 么 方 向？(3)参 照 课 文 的 插 图 来 填 写：小 女 孩 的 后 面 是 北，左 面 是 东，右 面 是 西。三、巩 固 生 字、指 导 书 写 1.教 师 指 读 本 课 生 字。2.课 件 出 示 本 课 生 字 词。3.指 导 书 写 本 课 生 字。四、总 结 谁 愿 意 来 说 一 说 通 过 这 节 课 的 学 习，你 有 哪 些 收 获？板 书 设 计 13 汉 字 家 园(一)东 南 西 北 作 业 设 计 1.书 写 本 课 生 字。2.练 习 辨 别 方 向。

30、课 后 反 思长 春 版 一 年 级 语 文 下 册 第 一 单 元 总 第 序 号（4）课 题 14 汉 字 家 园（一）课 型 新 授 课 敷 学 标 1.知 识 与 技 能：认 识 本 课 的 13个 生 字，读 准 字 音，了 解 字 义；会 写 本 课 8 个 字，掌 握“母”字 的 笔 顺，做 到 书 写 工 整、间 架 结 构 合 理；认 识 24个 词 语，感 悟 每 组 词 语 的 内 在 联 系，积 累 和 运 用 词 语。2.过 程 与 方 法：在 汉 字 研 究 性 学 习 中，感 悟 汉 字 字 形 和 字 义 的 关 系；图 文 结 合 中，感 知 事 物 的 发

31、展 变 化。3.情 感 态 度 价 值 观：自 主 学 习 中，激 发 学 生 对 汉 字 的 热 爱 之 情；从 事 物 发 展 中，懂 得 时 间 的 流 逝 和 相 对 的 变 化。教 学 重 点 识 记 本 课 生 字。教 学 难 点 感 悟 事 物 的 发 展 变 化，词 语 间 的 联 系。教 学 方 法 图 文 结 合 识 字 法 教 具 准 备 词 语 卡 片、挂 图、课 件。课 时 安 排 2 课 时 教 学 活 动 设 计 第 一 课 时 一、激 趣 导 入 同 学 们，通 过 一 个 学 期 的 学 习，我 们 发 现 这 小 小 的 汉 字 里 面 还 蕴 涵 着 丰

32、富 的 知 识 呢！其 实 不 仅 汉 字 有 趣，汉 字 组 成 的 词 语 更 有 趣。许 多 词 语 可 以 表 示 不 同 的 时 间 或 是 事 物 不 同 时 期 的 状 态。现 在 老 师 就 和 大 家 做 一 个 有 趣 的 游 戏。投 影 仪 上 是 XX同 学 分 别 在 出 生 时 和 现 在 的 照 片，还 有 一 幅 是 他 想 像 自 己 以 后 的 样 子 画 的 画。老 师 想 请 大 家 把 老 师 手 中 的 三 个 词 卡 分 别 放 在 适 当 的 照 片 下。我 们 先 来 读 读 这 几 个 词 语。二、读 词 语，了 解 大 致 意 思 1.范

33、读 词 语，注 意 自 己 不 会 的 字 的 读 音，做 上 标 记。2.指 名 读 词，其 他 学 生 跟 读。修 订3.生 自 由 读 词 语，边 读 边 画 生 字。4.齐 读 词 语。三、学 习 6 个 要 求 会 写 的 字（-）出 示 6 个 要 求 会 写 的 字，读 读，想 想 它 们 都 是 什 么 结 构 的 字。（二）学 习 独 体 字“未、母、午”。（三）学 习 上 下 结 构 的 字“苗、实”。（四）学 习 半 包 结 构 的 字：“过”。四、课 后 作 业 1.书 写 6 个 要 求 会 写 的 字。2.读 读 书 上 的 词 语。第 二 课 时 一、复 习 导

34、入 1.开 火 车 读 词 语。2.认 读 上 节 课 学 习 的 生 字。二、学 习 2 个 要 求 会 写 的 字“周、年”三、再 读 词 语，找 找 规 律 1.指 名 读、齐 读。2.小 组 内 读 一 读。3.选 择 自 己 最 喜 欢 的 一 组 词 语 说 一 段 话，要 求 同 上。四、课 堂 小 测 试，比 比 谁 做 得 又 快 又 准。五、读 书 后 小 儿 歌，把 它 背 下 来 六、复 习 生 字、认 字 卡。七、拓 展 延 伸 1.选 择 几 组 课 上 没 说 过 的 词 语 说 几 句 话，说 组 父 母 听，让 他 们 检 查 自 己 说 得 是 否 通 顺。

35、2.诵 书 后 儿 歌。八、总 结 谁 愿 意 来 说 一 说 通 过 这 节 课 的 学 习，你 有 哪 些 收 获？板 书 设 计 1一 4 汉 字 家 园（一）过 未 苗 母 午 周 作 业 设 计 1、书 写 8 生 字。2、认 读 生 字。课 后 反 思长 春 版 一 年 级 语 文 下 册 第 一 单 元 总 第 序 号（5）课 题 15 汉 字 家 园（一）课 型 新 授 课 教 学 g标 1.知 识 与 技 能：认 识 本 课 的 4 个 生 字，读 准 字 音，了 解 字 义；认 识 1个 笔 画 和 3 个 部 首；会 写 本 课 的 6 个 生 字，做 到 书 写 工 整

36、、间 架 结 构 合 理；有 感 情 地 朗 读 课 文，体 会 儿 歌 的 韵 律 美。2.过 程 与 方 法：在 字 族 韵 文 中，了 解“青 字 族”汉 字 的 特 点，体 会 汉 字 字 形 与 字 义 的 联 系；通 过 书 写 形 声 字 歌 谣 的 诵 读，感 悟 形 声 字 的 一 般 规 律。3.情 感 态 度 价 值 观：在 观 察 中 发 现 规 律，养 成 主 动 识 字 的 习 惯；在 探 究 中，激 发 学 生 对 汉 字 学 习 的 兴 趣，热 爱 祖 国 文 字 的 情 感；懂 得 保 护 青 蛙，保 护 益 虫。教 学 重 点 识 记 本 课 识 字，背 诵

37、 韵 文 教 学 难 点 掌 握 形 声 字 的 构 字 规 律，会 运 用 这 个 规 律 帮 助 自 己 认 识 更 多 的 字。教 学 方 法 部 件 组 合 识 字 法。教 具 准 备 生 字 卡 片、图 片、课 件。课 时 安 排 2 课 时 教 学 活 动 设 计 第 一 课 时 一、导 入 新 课（-）插 图 导 入：用 课 件 出 示 书 中 的 插 图，说 说 从 图 中 看 到 了 什 么，注 意 要 有 顺 序 地 说：我 看 至 U 了（二）导 入 新 课：1.小 青 蛙 为 我 们 来 了 一 首 小 儿 歌，大 家 想 听 吗？好，我 们 一 起 来 听！2.师 范

38、 读。3.师 再 读，生 小 声 跟 读，不 会 的 字 画 出 来。4.指 名 读，想 要 读 的 小 声 读。5.自 由 练 读。二、学 习 4 个 要 求 会 写 的 字 修 订1.出 示“清、睛、晴、请”：小 青 蛙 给 我 们 带 来 了 四 个 小 蝌 蚪，你 能 读 出 它 们 的 名 字 吗？指 名 读。2.你 能 用 最 好 最 快 的 方 法 记 住 这 几 个 字 吗？快 在 小 组 内 讨 论 一 下，一 会 儿 老 师 请 大 家 以 小 组 为 单 位 说 说。3.师 重 点 提 示。三、巩 固 练 习 1.认 读 4 个 生 字。2.练 读 课 文，读 出 感 情

39、。3.读 书 后 形 声 字 的 小 韵 文。四、课 后 作 业 1.书 写 4 个 生 字。2.熟 读 诗 歌。3.自 己 再 找 几 个 言 字 旁 的 字。第 二 课 时 一、复 习 导 入 1.朗 读 课 文。(1)指 名 读，注 意“青”字 的 朋 友 的 读 音。(2)同 桌 合 作 读，看 谁 读 得 最 有 感 情。(3)全 班 齐 读。2.复 习 学 过 的 生 字 3.背 背 形 声 字 的 小 韵 文，做 书 后 练 习，区 别 带“青”的 形 声 字。二、学 习 剩 下 的 2 个 生 字 观 察 生 字，学 习“蛙、捉”。(1)师 讲 解 这 两 个 字 的 形 声

40、字，让 学 生 找 一 找 声 旁 和 形 旁。(2)学 习 虫 字 旁，说 出 几 个 虫 字 旁 的 字。(3)引 导 学 生 注 意 它 们 在 虚 宫 格 的 位 置，它 们 都 是 左 窄 右 宽 的 字，部 首 写 得 窄 些，形 旁 写得 胖 些。三、处 理 书 后 练 习 三 1.自 由 练 读 这 些 词。2.画 出 自 己 容 易 写 错 的 字。3.出 示 幻 灯 片，填 成 语。四、拓 展 延 伸 找 找 形 声 字，做 一 个 资 料 卡 片。五、总 结 谁 愿 意 来 说 一 说 通 过 这 节 课 的 学 习，你 有 哪 些 收 获？板 书 设 计 15 汉 字

41、家 园（一）清 请 睛 晴 蛙 河 作 业 设 计 1、书 写 6 要 求 会 写 的 字。2、背 诵 课 文。3.找 一 找“青 字 族”的 字，比 一 比 看 谁 找 得 多。课 后 反 思长 春 版 一 年 级 语 文 下 册 第 二 单 元 总 第 序 号（6）课 题 2-1 青 蛙 写 诗 课 型 新 授 课 教 学 目 标 1.运 用 多 种 方 法，识 记 1 4 个 生 字，会 写 7 个 生 字，认 识 一 个 偏 旁。2.有 感 情 地 朗 读 和 背 诵 课 文，培 养 热 爱 自 然、保 护 动 物 的 感 情。3.理 解“逗 号、句 号、省 略 号”的 作 用，并 会

42、 在 不 同 的 语 言 环 境 下 恰 当 运 用。教 学 重 点 1.识 字、写 字。2.认 识 逗 号、句 号、省 略 号，理 解 其 用 法。教 学 难 点 正 确 运 用 几 种 标 点 符 号 教 学 方 法 随 文 识 字 法 教 具 准 备 生 字 字 卡 课 时 安 排 2 课 时 教 学 活 动 设 计 第 一 课 时 一、先 声 夺 人，情 境 导 入 1.创 设 情 境，激 发 兴 趣，发 展 孩 子 的 语 言。孩 子 们 快 看：（课 件 出 示）我 们 的 黑 板 变 成 了 一 个 美 丽 的 荷 花 池，荷 花 池 里 都 有 什 么 啊？（荷 叶、荷 花、小

43、 蝌 蚪、水 泡 泡、一 串 小 水 珠）这 时 候，从 池 塘 里 跳 出 一 只 大 青 蛙。忽 然，天 空 下 起 了 小 雨,，（大 屏 幕 显 示 课 文 第 一 自 然 段）2.师 引 读 第 一 自 然 段，指 导 学 生 读 出 青 蛙 写 诗 那 种 愉 悦 的 心 情。3.青 蛙 到 底 写 了 一 首 什 么 样 的 诗 呢？今 天 我 们 来 学 习 青 蛙 写 诗，教 师 板 书，学 生 举 手 书 空，齐 读 课 题。4.学 习“诗”字。通 过 定 位 联 想 法 识 记 生 字 修 订并 组 词。二、初 读 课 文，感 知 生 字 词。1.教 师 范 读 课 文，

44、生 感 知 生 字 词 读 音。多 有 趣 的 一 首 儿 童 诗 呀！听 老 师 读 课 文，注 意 听 清 你 圈 画 生 字 词 的 读 音。2.生 自 由 读 课 文，感 知 生 字 词 读 音。下 面 同 学 们 借 助 拼 音 自 由 读 课 文，做 到 正 确 流 利，特 别 遇 到 难 读 的 句 子 要 多 读 几 遍，生 字 更 要 多 读 几 遍。三、检 查 朗 读，创 设 情 境，随 文 识 字。1.检 查 第 一 小 节 在 淅 沥 沥 的 小 雨 中，青 蛙 要 作 诗 了，谁 来 读 第 一 小 节，其 他 同 学 认 真 听。2.检 查 第 二 一 一 四 小

45、节，学 习“蝌 蚪 给 逗 号 泡 句 串 珠 以 省 略”（1）学 习 词 语“蝌 蚪 水 泡 泡 一 串 水 珠”在 青 蛙 写 诗 的 时 候，都 有 谁 帮 助 了 他？自 由 读，把 帮 助 它 的 朋 友 圈 出 来。（板 书：小 蝌 蚪、水 泡 泡、一 串 水 珠 贴 图）认 识 一 下“蝌 蚪、水 珠、水 泡”（词 卡）领 读，指 生 读。看 图 片，能 说 说 蝌 蚪 的 样 子 吗？（识 字 与 认 识 事 物 发 展 语 言 相 结 合）（2）教 学“泡”你 们 想 看 看 水 泡 泡 吗？（吹 泡）老 师 吹 出 了 什 么 样 的 泡 泡？这 个 字 就 念“泡”字，

46、（板 书）（字 卡）自 己 讲 讲，你 能 用 猜 谜 语 的 方 法 记 住 它 吗？（水 上 一 个 包 就 念 泡）组 词。（3）他 们 都 帮 了 青 蛙 的 什 么 忙？指 名 读 2、3、4 小 节。（4）学“逗 号”“给”我 们 先 来 看 看 小 蝌 蚪 是 怎 么 帮 助 小 青 蛙 的呢？（“我 来 给 你 当 个 小 逗 号！”）（屏 幕）指 读，齐 读，师 生 合 作 边 做 动 作 边 读。师 拿 字 卡“逗 号”让 学 生 读。这 里 的“给”字 表 示“为、替”，下 面 我 们 来 学“给”（板 书）（字 卡），请 你 来 自 己 讲 一 讲，书 写、组 词。（5

47、）学“句”水 泡 泡 怎 样 帮 助 小 青 蛙 的？（“我 能 当 个 小 句 号”）（屏 幕）指 读，赛 读。看 这 个“句 号”的“句”字，（板 书）（字 卡）注 意 它 是 半 包 围 结 构 的 字。与“勺”区 别，组 词。（6）学“串”小 水 珠 是 怎 么 帮 助 小 青 蛙 的 呢？（一 串 水 珠）（字 卡）为 什 么 不 说 一 个 水 珠？可 见，串 是 只 两 个 或 两 个 以 上 的 事 物。师 拿 字 卡，生 读。屏 幕 演 示 古 今 变。有 什 么 东 西 是 成 串 的？（一 串 项 链、一 串 辣 椒、一 串 香 蕉、一 串 灯 笼、一 串 葡 萄、一 串

48、 冰 糖 葫 芦、一 串 羊 肉）（7）学“号”同 学 们 看 黑 板，观 察 它 们 的 形 状，你 有 什 么 发 现？你 能 说 说 吗？谁 像 谁？这 些 都 叫 标 点 符 号，你 还 知 道 哪 些 标 点？（?;!）（标 点 符 号 歌 屏 幕）想 一 想，除 了 标 点 符 号 以 外，还 能 组 成 哪 些 词？（卡 片）3.学 习 第 5 小 节，学 习“呱”有 这 么 多 好 朋 友 帮 助 小 青 蛙，它 终 于 把 诗 写 完 了。指 生 读。（1）读 了 这 首 诗 你 们 发 现 了 什 么？（只 有 一 个 字“呱”）指 生 读，齐 读。出 示“呱”，又 发 现

49、 什 么？（形 式 字）（2）找 找 本 课 中，还 有 哪 些 形 声 字？（蝌 蚪，泡，逗。目 的 是 引 导 孩 子 利 用 形 声 字 的 方 法 识 记）4.生 字 回 文，与 阅 读 再 次 结 合。（1）师 出 示 生 字，齐 读，检 查 读。（2）放 回 课 文 里 你 们 会 读 吗？自 由 练 读，分 段 检 查 读。四、写 字 完 成“号 句 成 串”1.引 导 观 察 在 虚 宫 格 里 的 位 置，和 每 个 字 的 主 笔。2.师 逐 一 示 范 书 写 3.生 练 习 写（提 醒 书 写 姿 势）第 二 课 时 一、复 习 导 入：出 示 字 卡”诗、给、泡、句、

50、蝌 蚪、逗 号”组 词 练 习 说 话。复 习 导 入 巩 固 内 容，使 学 生 快 速 进 入 学 习 状 态 二、生 字 回 文，整 体 感 知 课 文。就 在 一 个 美 丽 的 雨 天，小 青 蛙 利 用 这 些 生 字 写 了 一 首 诗，大 家 快 打 开 书 自 由 地 读 一 读。要 注 意 读 准 音，注 意 停 顿。想 想：你 读 懂 了 什 么？（小 青 蛙 写 了 一 首 诗；这 首 诗 很 有 意 思，有 蝌 蚪 和 水 泡，水 珠 来 帮 忙。）三、创 设 情 境，感 悟 课 文、1.学 习 第 一 小 节 课 文，指 导 朗 读（1）看 图 引 入：我 们 一