闻一多先生的说和做》课后作业.pdf

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1、 闻 一 多 先 生 的 说 和 做 课 后 题 及 答 案 一、细 读 全 文，画 出 精 辟 的 语 句，然 后 复 述 课 文 大 意，并 说 出 闻 一 多 前 期 和 后 期 思 想 品 格 上 的 主 要 特 点，前 后 期 有 什 么 变 化，又 有 什 么 共 同 的 地 方 K参 考 答 案 闻 先 生 前 期 为 了 探 索 救 国 救 民 的 出 路 而 潜 心 学 术，不 畏 艰 辛，废 寝 忘 食，十 数 年 如 一 日，终 于 在 学 术 上 取 得 累 累 硕 果。后 期 则 投 身 于 民 主 运 动，敢 于 为 人 民 讲 话，面 对 凶 残 的 敌 人 无

2、所 畏 惧，视 死 如 归，体 现 出 民 主 战 士 的 大 勇，成 为 中 国 革 命 知 识 分 子 的 楷 模。闻 先 生 在 前 期 和 后 期 所 走 的 道 路 不 同，反 映 了 他 对 社 会 认 识 的 变 化。但 作 为 一 名 卓 越 的 学 者，一 名 伟 大 的 爱 国 者，一 名 言 行 一 致 的 志 士 仁 人，他 却 是 始 终 如 一 的。二、课 文 的 两 个 部 分 之 间，是 用 哪 些 话 过 渡 的？把 这 些 话 找 出 来，说 说 是 怎 样 起 过 渡 作 用 的？K参 考 答 案 是 用 两 个 句 子 完 成 过 渡 的。“做 了 再

3、说，做 了 不 说”，这 是 对 前 一 部 分 的 全 面 概 括，然 后 指 出 这 只 是 闻 先 生 的 一 个 方 面。“闻 先 生 还 有 另 外 一 个 方 面 革 命 家 的 方 面”，这 句 领 起 了 文 章 的 后 一 部 分。这 两 个 句 子 关 联 得 十 分 紧 密，“仅 还”一 个 方 面 另 外 一 个 方 面”这 都 是 起 关 联 作 用 的 词 语，“学 者 的 方 面”“革 命 家 的 方 面”这 是 呼 应 紧 密 的 提 法。作 者 在 两 个 部 分 之 间，用 了 总 承 上 文 和 总 起 下 文 的 句 子，在 两 句 之 间 又 注 意

4、彼 此 的 关 联，这 样 就 使 两 个 部 分 的 过 渡 十 分 自 然。三、这 篇 文 章 在 叙 述 中 穿 插 了 哪 些 形 象 的 描 写？说 说 这 些 描 写 的 作 用。K参 考 答 案 课 文 中 对 闻 一 多 的 语 言、肖 像 有 许 多 具 体 描 写。例 如 炯 炯 目 光、头 发 零 乱、昂 首 挺 胸、长 须 飘 飘、目 不 窥 园。又 有 细 节 描 写，例 如“一 个 又 一 个 大 的 四 方 竹 纸 本 子，写 满 了 密 密 麻 麻 的 小 楷，如 群 蚁 排 衙”。凡 此 种 种，能 起 到 具 体 再 现 闻 先 生 那 令 人 尊 敬 的

5、高 大 形 象 的 作 用，使 他 的 精 神、品 格、作 风 仿 佛 都 成 了 可 以 具 体 感 知 的 东 西。第 3句 望 闻 问 切 是 比 拟 的 说 法，把我 们 的 民 族 比 成 一 个病 人句 就 全 句 而 言也 是 比 拟），说 明 闻一 多 当 时 从 文 化 研 究上 来 探 求 救 国 的 方法，也 还 仅 仅 是 走 出了 第 一 止 少。第 4句 它 指 深 夜灯 火。深 夜 只 有 孤 灯相 伴,本 来 应 感 到 寂闻 一 多则 不 然，他 在 一 盏 孤 灯 的 照 耀下，全 力 进 行 学 术 研究，成 幺 主 韭 物 女 袂 而 沁。/示白 了 的

6、 四 壁 引 自 闻 一 多 诗 静 夜，这 首 诗表 现 了 诗 人 对 祖 国 前途 和 人 民 命 运 的 关W o课 文 中 引 用 漂白 了 的 四辟 意 在 表 现 闻 先生 深 夜 从 事 学 术 研 究那 种 怡 然 自 适 的 情京 里/刁 白 大 开 光 明 之路 的 意趣 一 脉 相 承。第 5句 潜 心 贯 注 和“心 会 神思 相 近，都 是 说 用心 极 专 极 深，除 学 术研 究 外，没 有 别 的 任 何 事 情 使他 分 心。三.从 下 面 两 题 中 任选 一 题 展 开 讨 论1 s 课 文 的 两 个 部 分之 间，是 用 哪 些 话 过渡 的？把 这

7、 些 话 找 出来，说样 起 过 渡作 用 的。2、这 篇 文 章 在 叙 述中 穿 插 了 哪 些 形 象 的描 写？说 说 这 些 描 写的 作 用。设 题 意 图 是，使 学 生 注 意 过 渡 句 的运 用，以 及 叙 述 中 描写 的 运 用 及 其 作 用。R 参 考 答 案】1、是 用 两 个 句 子 完成 过 渡 的 做 了 再说，做 了 不 说，这 是 对 前 一 部分 的 全 面 概括，然 后 指 出 这 只 是闻 先 生 的 一 个 方 面。闻 先 生 还 有 另 外 一个 方 面 一 革命 家 的 方 面，这 句 领 起 了 文 章 的 后一 部 分。这 两 个 句子

8、关 联 得 十 分 紧 密，仅 还 方面 另 外 一 个 方面 这 都 是 起 关 联作 用 的 词 语，学 者的 方 面 革 命 家 的方 面 这是 呼 应 紧 密 的 提 法。作 者 在 两 个 部 分 之间，用 了 总 承 上 文 和总 起 下 文 的 句 子，在两 句 之 间又 注 意 彼 此 的 关 联，这 样 就 使 两 个 部 分 的过 渡 十 分 自2、课 文 中 对 闻 一 多的 语 言、肖 像 有 许多 具 体 描 写。例 如 炯炯 目 光、头 友 李乱、昂 首挺 胸、长 须 飘 飘、目不 窥 园。又 有 细 节描 写,例 如又 一 个 大 的 四 方 竹 纸本 子,写 满了 密 密 麻 麻 的 小 楷，如 群 蚁 排 衙。凡 此 种种，能 起 到 具 体 再 现闻 先 生 那 令 人尊 敬 的 高 大形 象 的 作 用，使 他 的精 神、品 格、作 风 仿佛 都 成 了 可 以 具 体 感知 的 东 西