2023年贵州省毕节织金联考中考一模语文试题含解析及点睛.pdf

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A.军船/头孽混浊/混水摸鱼累及无辜/日积月累B.书卷/证券号召/四告天下瑕不掩瑜/不言而哂C.处理/好处潸伏/潸移默化发扬光大/间不容养D.憎恶/增加丧礼/垂头丧气引经据典/前倨后恭2.下列文学常识说法不正确的一项是（）

2、A.诗经 是我国是最早的一部诗歌总集，收录了诗歌305篇，分 为“风”“雅”“颂”三部分，“风”又 叫“国风”。B.杜 甫 的 春望、白居易的 钱塘湖春行和韩愈的 早春呈水部张十八员外，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。C.“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。”这位既有“千古诗才”又“一身傲骨”的诗人是李白。D.我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，被 誉 为“短篇小说巨匠”，代表作有 羊脂球 项链等。3,下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.儒学是儒家的学说，由孔子创立。虽经岁月洗礼，儒学却一直薪火狗传，不断发展。B.无论是荐票妙字

3、的星空，还是渺小的灰尘，都是造化的杰作，展示出了大自然的智慧。C.记者在无极县见到了神奇的“景观”一一红色碱性皮革污水汇成了大水塘，尊为壮那。D.秦始皇陵内的百戏俑眉目刻画清晰，姿态各异，神情专注，给人以神气宿现的感觉。4.下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（）A.强制捆绑搭售、预付式消费“套路贷”、虚假宣传退货无门随着电子商务快速发展，网购乱象成为许多消费者心头挥之不去的阴影。B.繁忙的城市，需要适度的“睡眠”。我们在追求城市繁华的同时，也要减少不必要的喧嚣，避免片面追求“不夜城”而忽视“宁静”对人居环境的重要性。C.“一带一路”不是排他、封闭的小圈子，不是中国的独角戏；而是制度、宗教、

4、文明、发展水平不同的国家均可共同参与、共享机遇、共享繁荣的国际平台。D.根据我国著作权法，著作权人包括作者、其他依照本法享有著作权的公民、法人或者其他组织。人工智能作为一种技术或者算法，并不在著作权法规定的著作权人里。5.下列有关文学文化常识的表述，有错误的一项是A.老子又 称 道德经，是道家的主要经典，老子是春秋时期的思想家，道家的创始人；孟子是儒家的经典，孟子是战国时期思想家，名轲，字子舆。B.古代婵娟代指月亮，黄发代指老人，白丁代指百姓；布衣之交指以平民身份交往的朋友，金兰之交则指亲如兄弟的朋友。C.古代不同阶层人的死须依据其不同的身份地位在称呼上有所区别，皇帝死称“崩”或“殂 ，诸侯或

5、者大官死叫做“薨”。D.安徒生，丹麦作家。他创作的童话有160余篇，代表作有 丑小鸭 夜莺 安恩和奶牛 卖火柴的小女孩等。6.阅读下面材料，完成各题。2019年3月1 0日凌展。时28分，我国长征系列运载火箭在西昌卫星发射中心完成了第300次发射，成功利用长征三号乙运载火箭将“中星6C”通信卫星送入太空。至此，中国航天迎来了历史新篇章。长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。长征运载火箭起步于20世纪60年代，1970年4月2 4日“长征一号”运载火箭首次发射“东方红一号 卫星成功。（截至 截止）目前，长征系列运载火箭已先后有17型火箭投入使用，成功将506个航天器送入预定轨道，有力支撑

6、保障了我国载人航天、月球探测、北斗卫星导航、高分辨率对地观测系统等一系列重大工程任务的成功实施。目前长征火箭进入了稳定、高速的发展期，高密度发射已是常态，反映出国民经济建设的需求。与此同时，长征火箭发射成功率不断提升。据统计，长征火箭300次发射成功率约为96%,与前50次相比，后250次成功率明显提升且趋于稳定。在第三个100次发射中，长征火箭发射了 225颗航天器，发射成功率高达97%,居世界领先地位。随着中国航天的不断发展，航天科技不再只是“高大上”的硬科技。长征火箭也将更加贴近商业和民生，（开创 开发）更 多“接地气”的服务模式，满足大众“航天梦”。近年来，为满足消费者多元的发射需求，

7、中国航天科技集团推出了“太空专车”“太空顺风车”“太空班车”三型“太空车”概念，旨在为客户提供天地一体化系统解决方案、优化组合的发射资源配置。多种长征新一代运载火箭新型号，未来有望用于商业航天发射服务。几型火箭将大幅降低发射成本、提高安全性,并缩短发射周期。为了让普通人的“航天梦”不再遥远，中国航天科技集团还将逐步实施太空星网、亚轨道飞行体验等面向大众的商业航天计划，为全球的大众化小卫星提供搭载服务。无毒无污染，绿色火箭渐成长征系列主流。“长征六号”的成功首飞，拉开了我国新一代无毒无污染运载火箭投入使用的序幕。随后，“长征七号”、“长征五号”新一代运载火箭先后登场。以“长征五号”、“长征七号”

8、为代表的新一代运载火箭现在采用的三种新型主发动机均采用无毒无污染的推进技术。三型新型发动机的研制，使我国运载推进技术水平大幅提高，不断为“美丽中国”做出努力。未来，中国航天科技集团还将研制长征七号甲、长征八号、长征九号等新一代载人运载火箭，完成我国运载火箭的整体更新换代，绿色无污染的环保推进剂将成为中国火箭的主流。1 .从（材料一）和（材料二）横线后的括号内分别选择词语填入横线处，处应填,处应填.2 .结 合（材料一），说说我国长征火箭“加速度”的具体表现。3 .综合以上三则材料，概括说出我国长征系列运载火箭具有的特点。7.用诗文原句填空。潮平两岸阔，.晴川历历汉阳树，o山重水复疑无路，。,其

9、不善者而改之。苔痕上阶绿，.斜阳在山，马致远笔下的游子不禁感叹“,；边塞黄昏，王维眼前出现了“,”那样雄奇壮丽的景色。8 .运用你课外阅读积累的知识，完成小题，“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是 对保尔说的，A.丽达 B.冬妮娅 C.朱赫来 D.达 雅“线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗”，歌 曲 绣红旗表现的是 红岩中主人公 和难友们在渣滓洞里为庆祝 一起绣红旗的场面。二、阅读9.阅读宋代诗人王安石的诗，完成后面题目。太湖恬亭 宋 王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜

10、深同徒倚，秋凤斜月钓船归。注释 徙倚：徘徊，流连不去。（1）结合诗歌内容，说说题目中“恬”字的妙处。（2）简要分析尾联（7、8 两句）运用的写作手法。1 0.阅读下文，完成第下面小题阎立本悔以书画供奉太宗尝与侍臣泛舟于春苑。池中有异鸟随波容与久太宗击赏再三，诏座者为咏，召阎立本写之。阁外传呼云：“画师阎立本。”立本时为主爵郎中，奔走流汗，俯伏池侧，手挥丹青，不堪愧惭。既而戒其子曰：“吾少好读书，幸免面墙，缘情染翰，颇及同辈。唯 以丹青见知，专务斯役，辱莫大焉！汝宜深戒,勿习此也。”容与：随水波起伏荡漾的样子。阎立本：唐代著名书画家。后 文“主爵郎中”为其所任官职。面墙：比喻不学而见识浅陋。缘情

11、染翰：指诗文，书画创作。1.解释句中加点的词太宗学与侍臣泛舟于春苑（）（2）奔走流汗（）2.文中画线句“以丹青见知，专务斯役，辱莫大焉”翻译正确的一项是（）A.我凭借书画才华见到知音，专门做供奉的差事，没有比它更让人感到羞耻了！B.我凭借书画才华被提拔任用，专门做供奉的差事，没有比它更让人感到羞耻了！C.我凭借书画才华被提拔任用，专门做供奉的差事，羞耻不算大啊！D.我凭借书画才华见到知音，专门做供奉的差事，羞耻不算大啊！3.原文中不能照应题目里“悔”字的一句是（）A.诏座者为咏，召阎立本写之。B.俯伏池侧，手挥丹青，不堪愧惭。C.吾少好读书，幸免面墙。D.汝宜深戒，勿习此也。4.细读文章，我们

12、能体会到阎立本的内心情感是复杂的矛盾的，他既 骄傲自豪，又 后悔羞愧。1 1.阅读下面的一组文本，完成后面小题。读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典。在人类精神

13、探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。节选自周国平 经典和我们2 0 1 2 年我国1 8-7 0 周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表读书时间读报时间看电视时间1 5.3 8 分1 8.9 1 分9

14、8.8 5 分2 0 1 2 年中美两国国民阅读调查表调查项目中国美国公共图书馆数量3 0 7 6 个8 9 5 1 个人均拥有图书馆数量个/4 4 万人个/1.3 万人人均拥有图书馆藏书量0.5 8 本5 0 本公民拥有图书证比例7%6 2%人均年阅读量4.3 9 本7本图书畅销类型教辅、养生、食谱、营销等小说、科技等（材料三）一份调查报告：受访者是3 0 位出身于工人阶层的男子，最后有1 5 人成为大学教授，1 5 人仍在工人阶层。在挑选这3 0 人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚等）。1 5 位教授中，有 1 2 位有父母给他们读书或

15、讲故事；1 5 位工人中，只有4人有这种经历。1 5 位教授中，有 1 4 人小时候家中有很多图书和印刷品；1 5 位工人中，只有4人家中有书。1 5 位教授中，1 3 人的母亲与1 2 人的父亲经常阅读书报杂志；1 5 位工人中，只有6 人的母亲与4人的父亲经常阅读。1 5 位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，1 5 位工人中只有3 人受到鼓励。其中，教授组二号受访者，他是一名社会学学者，7岁时母亲去世，被送进孤儿院，一直到1 7 岁自立成人。他在进入孤儿院时备受煎熬，他“不知道孤儿会发生什么事”。8岁时，这位受访者在孤儿院图书馆发现了霍雷肖 阿尔杰的系列故事书。这个发现对他影响深远，因为

16、它突然间了解到，尽管在孤儿院，他仍然可以掌握命运，创造人生。霍雷肖阿尔杰的书让他看到“一个掌握自己命运的男孩典范”，他可以选择自己的人生。注释:霍雷肖 阿 尔 杰（1 8 3 2 1 8 9 9）,美国儿童文学作家，共创作了 1 0 0 多部作品。他专门撰写贫困男孩发奋图强最终成功的故事，代 表 作 衣衫褴褛的迪克。节选自吉姆崔 利 斯 朗读手册加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在上世纪70年代就认为，书籍

17、是与我们左脑交流,电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。节选自许知远 电子时代的阅读1.根 据（材料一），周国平将阅读定义为？2.你 从（材料三）中得出哪些结论？3.阅读上述材料，下面说法不正确的一项是（）A.阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。B.中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异，可能是两国创新型人才不等的原因。C.从我国图书畅销书类型看，我国国民阅读的取向过于功利，缺少精神追求与享受。D.习惯电视画面可能会不习惯阅读纸质文本，可控制看电视时间，更多地

18、阅读书籍。4.我国国民要有良好的阅读习惯，你有哪些建议？1 2.阅读下面文字，完成下面小题。抱抱你，陌生人从湖这边到湖那边，很远，我沿着桥，来来回回走了一遭又一遭。湖水很蓝，是那种幽深的蓝，蓝得让人抑制不住地生出一种想要进一步亲近它的欲望。桥上的人来来往往，但我视若无睹。热闹是他们的，孤寂是我的。对于一个内心一直聚焦于某一事的人来说，世界是空旷的，只有我一个人。不知道是在第几次从桥上走过时，第六感觉告诉我，有人试图闯入到我一个人的世界中来。顺感觉望去，不远处的栏杆旁，有男我在朝我张望。A 看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。这是个顶多十岁的小男孩。让我一眼记住他的，是他脸

19、上红色的胎记，足足占了脸颊面积的四分之一。我转回脸来，不想让男孩看到我注目于他脸上的胎记而困窘。我不知道为什么他之前一直朝我张望。也许，是我长得像他以前熟识的一个亲人？还是，我落寞的神情引起了他的好奇？不管了，就让男孩看吧。我是他眼睛里的一道风景，就像湖边的一棵树一样，就像湖面上飞的一只鸟一样。在这世界上，有谁不是别人眼里的风景呢？不过是，有的风景是美丽的，有的风景是丑陋的罢了。我还是继续走我的路，想我的事情吧。我在决定某一件事情，这对我来说是件人生最重要的事情。我不知道，下一步该不该实施。桥上的行人，三三两两地与我擦肩而过。他们是我的过客，而我，也不是他们的归人。我在桥边站住，望着湖水。桥很

20、高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飞鸟落在湖面上的影子那样。我抓紧了栏杆。这时，我听见身后有急促的脚步声。我感觉这脚步声是冲我来的。于是转回头，是那个男孩！因为刚才的跑,他的脸红彤彤的。在我面前站住，像站在学校里的老师面前一样，两脚并齐，然后张开嘴很努力的样子，仿佛张嘴是很费力气的活儿睨，叔叔，我能抱抱您吗？我飞快地掩饰住我的惊讶，俯下身，张开了手臂。B他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大地拥抱。怯开手后，他告诉我，老师布置了个家庭作业，叫“拥抱陌生人”，还让我们根据这个写作文呢，谢谢您，叔叔。摆摆手后，他转身跑开。我望着他的身影。不远处，有对夫妇朝

21、这张望。看到我注意他们后，笑着向我挥手，我也挥手，向他们致意。这一定是孩子的父母。我看得出夫妇俩神情里的谢意。其实，我更想谢谢他们，谢谢他们的孩子。我投资失败，债务缠身，就在我刚才抓紧栏杆，决定翻越下去，与湖水来个拥抱，一了百了之时，孩子来了，给了我一个拥抱。我的想法，在被拥抱住的时候，立刻就改变了。1.本文写了一件什么事？2.联系上下文，按要求答题。文中A处：看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。（本句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）文中B处：他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大地拥抱。（品味加点词的表达效果。）3.本文和鲁迅的

22、 故乡、莫泊桑的 我的叔叔于勒均采用第一人称的写法，请简析这种写法的好处。4.本 文 以 抱抱你，陌生人为题有什么含义？1 3.五一是几号安勇爹一共来过我的学校两次，两次都让我丢尽了脸面。第一次，爹送我报到，走到学校门口，突然停下来，把行李从左边的肩膀换到右边，咳嗽一声，冲地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓门儿冲我吼道，老丫头，给爹念念，这木牌子上写的啥玩意儿？我看见好多道含义复杂的目光，像训练有素的士兵听到口令一样，整齐划一地从四面八方围绕过来，最后全都落在我和爹的身上，好像我们是怪虹这些目光烤得我脸红心跳，我跺跺脚，没理爹，逃似的跑进了校园里。爹根本没发现我已经不高兴，迈着大步，咕咚咕咚地

23、从后面追上来，固执地把他的问题又问了一次。我无可奈何，小声说了我考上的那所大学的名字。走向宿舍的一路上，爹非常兴奋，只要遇到人，不管人家理没理他，他都扯着嗓门儿，用手指着身边的我，自豪地说我是他的老丫头，考上了某某大学。还说我从小就是学习的材料。爹可能一点儿也没想到，在这座校园里说这话，非常不合适。最后，我实在忍不住，带着怨气喊了一声爹。爹却不以为然，在宿舍里，对同学们又介绍了我一遍。然后，爹卷一支旱烟，心满意足地吸两口，又补充道，俺家老丫头是个要强的孩子，这回小家伙有了大出息!爹第二次来是在一年前，像现在一样，正是五一节前夕。同宿舍的姐妹们都在说黄金周的假期，计划着去哪里旅游。爹没有敲门，“

24、吭当”一声推开宿舍门就闯了进来。惹得姐妹们顿时一阵惊呼，慌作一团天气热，她们都穿得很少。爹一点儿也没意识到人家为什么尖叫，一进门就喊我老丫头，问我，带的山野菜吃没吃光。对我说，妈让他给我又送一袋子来。爹的肩上背着一只鼓囊囊的麻丝袋子。我看看姐妹们，再看看爹，脸上一阵发烧，不知道该对爹说些什么o 爹打开口袋，妮子妮子地叫着，用他的两只大手，从袋子里捧出一把把野菜，自作主张地放在姐妹们的床上。即便人家拒绝他的礼物.他仍然把它们一一送了出去。还不厌其烦地说，菜已经用盐腌好了，拿热水泡一泡，就能下饭吃。爹送完了礼物，卷一支烟，毫不理会姐妹们捂住鼻子和嘴，坐在我床上有滋有味地吸了几口后，听见了姐妹们说黄

25、金周旅游的事。不知道爹为什么会对这件事特别好奇，他站起身，问她们，黄金周是什么意思？一个姐妹憋住笑告诉他，黄金周就是七天的长假，可以不用上课，还可以出去旅游。爹就显得更加纳闷儿，问，好端端的，学校干啥要放长假？那个姐妹轻声地笑了，另有两个姐妹也笑出了声。一个姐妹忍住笑说，因为要到节日，五一劳动节，所以学校才放假。爹又问，劳动节是什么节？我无法忍受爹再这样傻乎乎地问下去，抢着告诉他，劳动节就是全世界劳动者的节日，也叫五一节。爹似乎明白了学校为什么要放假，点着头，反复念叨着劳动节和五一，从嘴里吐出一口浓浓的烟，突然又问了一句，劳动者是些啥人呢，谁答应让他们过节的？爹这句话说完后，宿舍里的姐妹们再也

26、忍不住，一齐发出了响亮的笑声。爹也咧开嘴笑了笑，摸着自己的脑袋问我，老丫头，你告诉爹，那个劳动节五一是几号呢？我羞愧得满脸通红，抱怨地喊了一声爹，眼泪就流了下来。爹没看到我的泪水,又接着问姐妹们，旅一次游得花多少钱？爹离开学校五天后，我收到了他寄来的300元钱，在附言里写着旅游两个字。半个月后，我收到了爹的信。爹不识字，信是我的小学老师代写的。在信里，爹问我，寄的钱是不是已经收到了。爹还说，爹的老丫头和别人比，不缺啥也不少啥，人家去旅游，你也得去旅游，钱可能不太够，找便宜的地方去游吧！在信里，爹还说，他已经知道了劳动节是全世界劳动者的节日，也知道了五一是五月一号。爹说，他还知道了，原来自己也是

27、一个劳动者。最后，爹让我放心去旅游，不用惦念家里！在信纸的背面还写着一句话：祝老丫头劳动节快乐！我没想到，暑假回到家时，竟然看见爹痛了一条腿。爹看见我，有些慌张，咧开嘴笑了笑，响亮地冲着屋子里喊，她妈，赶紧杀鸡，咱老丫头回来了！妈告诉我，爹的腿是在崖上采山野菜时摔断的，那面崖很陡，但长的野菜很新鲜，一看就知道能卖好价钱。妈还说，你爹盼着多采些野菜，好快点还上那300元钱的债！爹从此再没来过我的学校。我刚刚给他和妈寄了一封信，信的末尾写着两句话，祝爹劳动节快乐！祝妈劳动节快乐！写下这两句话时，我哭了，眼泪滴到了信纸上。（选 自 中国当代微型小说名篇赏析）1.简述父亲“让我丢尽了脸面”的几件事。2

28、.按要求品味下列句子，分析其表达效果。（1）我看见好多道含义复杂的目光，像训练有素的士兵听到口令一样，整齐划一地从四面八方围绕过来，最后全都落在我和爹的身上，好像我们是怪物。（从修辞角度）（2）爹打开口袋，妮子妮子地叫着，用他的两只大手，从袋子里建出一把把野菜，自作主张地放在姐妹们的床上。（从加点词语角度）3.小说第段和第段都写到“我”的“眼泪”，请联系上下文说说我两次流泪的原因。4.小 说 以“五一是几号”为标题，有什么妙处？请简要分析。三、语言表述14.国民经济发展了，人们生活改善了，消费观念变化了，而奢侈浪费的行为也悄然成了一部分人的“时髦”。请你针对这一现象，拟一条公益广告词。要求：立

29、意明确，能起到警醒或劝诫的作用；用语文明，措辞得体。四、写作15.阅读下面文字，根据要求写一篇文章。我相信我就是我/我相信明天/我相信青春没有地平线/在日落的海边/在热闹的大街/都是我心中最美的乐园/我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请 以 我相信或 我不相信为题目，写一篇文章。要求：联系自己的生活体验写作；自选文体（诗歌除外），字数不少于500字；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。参考答案一、积累与运用1、B【解析】A.晕 船（yiin）/头 孽（yun）,混 浊（him）/混水摸鱼（hun）,累及无辜（随 i）/日积月累（阉）；B.

30、书 卷（juan）/证 券（quan）,号 召（zhao）/昭告天下（zhao）.瑕不掩瑜（yu）/不言而喻（yu）；C.处 理（chu）/好 处（ch&）、漕伏（qiGn）/潸移默化（qiGn）、发扬光大（侑）/间不容发（fa）；D.僧 恶（zEng）/增 加（zEng）、率 礼（sMg）/垂头 丧 气（s9ng）、引经据典（讪）/前便后恭（讪）。B项，读音都不同。2、B【解析】试题分析：杜 甫 的 春望前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思，表现了诗人爱国之情。据此，B项的杜甫的 春望并不是表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋

31、溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。故答案为B。3 A【解析】B项“讳莫如深”指紧紧隐瞒。根据语境，应 为“变幻莫测”；C项“蔚为壮观”形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人以美不胜收的观感，是褒义词。此处用来形容“污水”，感情色彩不当；D项“神气活现”是指自以为了不起，目中无人的样子。这里应为“栩栩如生”。A薪火相传：用来比喻学问和技艺代代相传。符合语境。4、C【解析】C句中标点符号使用不规范。“不是而是”两个分句之间是较短的停顿，不能用分号，改为逗号即可。5、D【解析】试题分析：安恩和奶牛是丹麦作家约翰尼斯延森的名作，不是安徒生的作品。故答案为D。6、1.截至 开创2.答案要点：长征火箭发

32、射成功率不断提升，每 个100次发射时间间隔缩短。3.答案要点：研制发展具有加速度；贴近商业和民生；绿色火箭渐成长征系列主流。【解析】1.(1)截至：停止于某期限，但是并未结束，后面仍继续。截止：表示到某个时间停止，强 调“停止”。长征系列运载火箭还会投入使用，所 以 选“截至”。(2)开创：创立，开拓，创建，或指创建国家，也泛指创业。开发：对潜在的资源，以一定的物质或技术为条件，通过特定的程序、方法，使其产生一定程度的社会效能的人的行为。语境中所支配的宾语为“服务模式”，所以只能选“开创”。2.要求说说我国长征火箭“加速度”的具体表现。此题实际上属于分析统计图表的题目。通过表格中的数字和所给

33、的题干要求得到判断，如此题以“长征火箭加速度”为陈述对象。找 到“发射次数”“用时”“年份”等项目，通过对数字的比较，可分析出长征火箭发射成功率不断提升，每 个100次发射时间间隔缩短的结论。当然在分析时也可结合文中材料，如“据统计，长征火箭300次发射成功率约为9 6%,与前50次相比，后250次成功率明显提升且趋于稳定。在第三个100次发射中，长征火箭发射了 225颗航天器，发射成功率高达97%”等句。3.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在材料中寻找段落。然后从前向后精读材料，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如材料一“目

34、前长征火箭进入了稳定、高速的发展期，高密度发射已是常态，反映出国民经济建设的需求”是说研制发展具有加速度。然后可直接提取材料二“长征火箭也将更加贴近商业和民生”，材 料 三“完成我国运载火箭的整体更新换代，绿色无污染的环保推进剂将成为中国火箭的主流”作为答案。7、（1）风正一帆悬（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）柳暗花明又一村（4）择其善者而从之（5）草色入帘青（6）夕阳西下，断肠人在天涯 大漠孤烟直，长河落日圆【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首

35、先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“悬、萋、鹦鹉、洲、择、涯”等字词的书写。8、（1）B （2）江 姐（或江雪琴）新中国诞生【解析】阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国 籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。第（1）题的语段出自 钢铁是怎样炼成的，是保尔的初恋女友冬妮娅对保尔说的一段话。第（2）题 是 对 红岩中“绣红旗”一段情节的考查，描写的是江姐和难友们在渣滓洞里为庆祝新中国诞生一起绣红旗的场面。据此分析填空作答即可。二、阅读9、（1）一 个

36、“恬”字既概括出了恬亭环境清幽、静谧的特点，又流露出了诗人此时的清静安闲的心情。（2）虚写：“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象期待的情景；借景抒情：清幽的环境里寄托了诗人的闲适之情。（答 出1点即可）【解析】试题分析：（D考查对诗歌内容的理解与鉴赏。题目中的“恬”是诗眼，全诗围绕着这个“字”来展开。诗的前四句的意思是：恬亭的栏杆面临小溪绿树围绕，小溪的岸上高高低低的在翠微之中。太阳落了人在断桥上单独地站立，水中幽静的大树上栖息着飞鸟。描绘出了人景相融的宁静画面，突出了景物的“恬淡”之美。“清游始觉心无累，静处谁知世有机”的意思是：清雅游赏才感到心中没有牵累，静谧的地方谁知世界的玄机？表现

37、了诗人追求自然恬静、自然的生活情境。所以说“恬”字，既概括出了恬亭环境清幽、静谧的特点，又揭示了诗人恬静、安闲的心境。（2）考查对写作手法的理解。诗歌的尾联“更待夜深同徒倚，秋凤斜月钓船归”是诗人想象的情景，是虚写，这样叙写更突出了清幽闲逸的意境；也是采用情景交融的写法，描 绘“更待夜深同彼倚，秋凤斜月钓船归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使情感表达含蓄深长。据此理解分析作答。10、1.曾经 跑2.B3.C4.为自己的知识与才华 为自己的身份与行状【解析】作品出自：旧唐书 阎立本传 作者：署名后晋刘晌等撰，实为后晋赵莹主持编修 创作年代：后晋1.试题分析：该题考核文言实词。文言实词和现代文里的

38、实词是一样的，有实在意义，能够单独充当句子成分的词，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。如“走”的古今变化，古义为“跑”。2.试题分析：该题考核文言语句的翻译。该题为客观题形式出现，判断时首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字“见”“知”，以此来突破口判断选项即可。这句话翻译为：我凭借书画才华被提拔任用，专门做供奉的差事，没有比它更让人感到羞耻了！故选B。3.试题分析：该题考核对文言内容的理解。

39、题干中的关键词是照应题目里“悔”字，C 选项意为阎立本告诫他的儿子说:“我小时候爱好读书，值得庆幸的是我还不是个不学无术的蠢材。”并没有照应题目里“悔”。故选C。4.试题分析：该题考核对文言内容的理解。文中内容表明，唐太宗召阎立本前来将怪鸟画下来，当时，阎立本任主爵郎中。听到传召后，他急忙跑步赶来，大汗淋漓，立即俯身池边挥笔绘画起来。而且，满面羞愧不堪。从后文中他对儿子的告诫：然而，我最知名的是绘画。可是，它却使我象奴仆一样地去侍奉他人，这是莫大的耻辱。可了解其内心的复杂。参考译文：有一次唐太宗李世民曾经与一众侍臣在皇家园林春苑里乘船（游玩），（当时）池中有很特别的鸟儿在随水波起伏荡漾，太宗鼓

40、掌召唤赏赐了好几次，命令在座的臣子作诗歌吟咏，命召阎立本来画下来。当时楼阁外面传唤喊叫道：“画师阎立本（快来）！”当时阎立本官已经做到主爵郎中一职了，却要不停地跑来跑去，汗流决背，匍匐在水池边上，手拿画笔朱粉一类作画材料，（阎立本自己）觉得羞愧难当。不久（回到家里时）告诫他的儿子说：“我年轻的时候喜欢读书,幸好不致见识浅陋，也很喜欢书画创作，在同一辈人中颇有声望。（现在却导致）仅仅因为丹青末伎而被皇帝赏识，（今天）亲自干这些（低下的）杂役事情，这个耻辱真是太大了。你要牢牢地以此为戒，千万不要再学这种雕虫小技了！”11，1.阅读是一个人的灵魂在文字构筑的精神世界里自我发现和自我成长的个人化的精神

41、行为。2.阅读成就一个人长大后的命运与发展。父母对阅读的重视直接影响孩子的成就。3.A4.父母自身对阅读的关注与重视，会影响孩子，建议亲子共同阅读。缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料；对阅读内容要适当进行引导，让实际用途、消遣、精神的享受并存，提倡经典阅读；设置国家读书节，开展全民读书活动。【解析】1.本题考查学生对“阅读”的定义的概括能力。在材料一的第三段中，周国平讲述了“阅读”的含义，用原文句子解释 即 是“它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为”我们简化该句，并能概括“阅读”的定义。2.本题考查学生对材料的

42、分析能力。认真阅读材料原文，从中总结出“阅读”“父母对阅读的重视”对孩子成长的影响作用。3.本题考查学生对材料内容大意的辨析能力。其中的A 项表述不正确。原因是阅读无用的书籍，并不能得到精神的启迪和享受，我们阅读应该有所选择。4.本题考查学生对材料文意的理解能力。之所以没有养成良好的阅读习惯，有主观、客观原因。可能是因为对阅读不够重视，阅读的内容没有实际价值，也有可能是因为公共图书馆设备不够完善，从而影响阅读质量。12、1.本文叙写了“我”因投资失败欲轻生，被一个陌生孩子拥抱后改变了“我”轻生的念头，同时也帮助陌生孩子完成了一份特殊的家庭作业.2.本句运用了比喻的修辞手法，把小男孩比作受惊的小

43、鹿，生动形象地表现了小男孩因“我”的注视而慌张，困窘的状态。“盛”“溢”这两个动词形象地写出了酒窝里的笑容之多，充分地表现了小男孩因“我”的回应而无比开心的样于。3.给人以身临其境的感觉，激发读者的阅读兴趣；情节更具真实性，使读者易干进入情境，感悟人物的情感；使文章行文通顺，故事叙述娓娓道来。4.“我”对于小男孩来说是陌生人，“我”的拥拖不仅让他完成了老师的作业，更重要的是给予了他生活的勇气和信心，小男孩对“我”来说也是陌生人，他的据抱让“我”感受到了温暖，放弃了轻生的念头.作者希望人与人之间能少一些冷漠，多一些爱和拥抱。【解析】1.读完全文，回想一下故事的来龙去脉，然后用简洁的语言将故事情节

44、的几要素概括清楚即可。本文的主要人物有两个，一 个 是“我”，一个是陌生孩子，通读全文可知，事 件 是“我”因投资失败欲轻生，被一个陌生孩子拥抱后改变了“我”轻生的念头，结果是帮助陌生孩子完成了一份特殊的家庭作业。2.赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。(1)句 那神情，仿佛受惊的小鹿”运用了比喻修辞手法，将小男孩比作受惊的小鹿，男孩看到“我”望他时，男孩感到紧张慌乱。(2)句 当“我”张开了手臂拥抱男孩时，男孩心里的很高兴，很满足，因 此“盛”“溢”这两个动词形象地写出了酒窝里的笑容之多。3.分析文章采用第一人称的写法的好处。第

45、一人称，是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。好处是：给人以身临其境的感觉；增加对事情对人物叙述的真实性；激发读者的阅读兴趣，使读者易干进入情境，感悟人物的情感；易于抒情，文章让人读起来更加亲切。4.考查文题的作用。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。首 先“抱抱你，陌生人”指“我”(陌生人)和男孩的拥抱，深层含义是男孩“抱抱”陌生人“我”，让他完成了完成了一份特殊的家庭作业，同时给予了他生活的勇气和信心，也 让“我”感受到了温暖，放弃了轻生的念头；表

46、现文章主旨：呼吁人们多一些爱和拥抱，少一些冷漠。13、1.随地吐痰；大庭广众之下大声让我读学校招牌；遇到人就扯着嗓子介绍我，炫耀我是学习的料；在“我”舍友面 前 夸“我”要强，有大出息；进“我”的宿舍不敲门；不顾对方拒绝，把野菜放到 我 舍友的床上；不知道五一节。2.(1)用比喻的修辞手法，把周围人一齐看向我们的目光比喻为训练有素的士兵听到口令整齐划一地从四面八方围绕过来，写出我们在别人眼中的怪异，表现出我的难堪不安和对父亲的不满。(2)“捧”这个动词写出父亲拿出来的野菜非常多，表现了他慷慨大方的性格特点。(意对即可)3.第一次流泪是因为父亲居然不知道劳动节，不知道五一是几号，让“我”在姐妹们

47、面前丢脸，“我”感到难堪，羞愧，抱怨父亲。第二次流泪是因为自从得知父亲为了“我”的旅游费在崖上采山野菜摔断了腿，“我”感受到了父亲对“我”的爱，同时也为自己之前对父亲的抱怨感到难受不安。4.妙处：设置了悬念，激发读者阅读的兴趣。点出了小说的中心事件。直接引用人物语言作标题，表现了父亲无知的一面，而小说后半部分围绕“五一”展开，让读者看到他的另一面，感受到父爱的伟大，引导读者进一步思考小说的主旨。【解析】1.要求学生通读文本，从整体上把握文本。然后用简洁的语言概述“让我丢尽了脸面”的是即可。结 合“咳嗽一声，冲地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓门儿冲我吼道，老丫头，给爹念念，这木牌子上写的啥玩意

48、儿？”概括得出：随地吐痰；大庭广众之下大声让我读学校招牌；结 合”只要遇到人，不管人家理没理他，他都扯着嗓门儿，用手指着身边的我，自豪地说我是他的老丫头，考上了某某大学。还说我从小就是学习的材料。”概括得出：遇到人就扯着嗓子介绍我，炫耀我是学习的料；结 合“爹卷一支旱烟，心满意足地吸两口，又补充道，俺家老丫头是个要强的孩子，这回小家伙有了大出息、！”概括得出：在“我”舍友面前夸“我”要强，有大出息；结 合“爹没有敲门，胱当 一声推开宿舍门就闯了进来。惹得姐妹们顿时一阵惊呼，慌作一团”概括得出：进“我”的宿舍不敲门；结 合“即便人家拒绝他的礼物，他仍然把它们一一送了出去。还不厌其烦地说，菜已经用

49、盐腌好了，拿热水泡一泡，就能下饭吃。”概括得出：不顾对方拒绝，把野菜放到“我”舍友的床上；结 合“爹也咧开嘴笑了笑，摸着自己的脑袋问我，老丫头,你告诉爹，那个劳动节五一是几号呢？”概括得出：不知道五一节。2.（1）要求学生掌握常用的修辞方法及作用。首先结合语境指出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结 合“像训练有素的士兵听到口令一样，整齐划一地从四面八方围绕过来，最后全都落在我和爹的身上，好像我们是怪物。”分析：采用了比喻的修辞，把“周围人一齐看向我们的目光”比喻为“训练有素的士兵听到口令整齐划一地从四面八方围绕过来”，写出我们在别人眼中的怪异，表现出我的难堪不安和对父亲的不满。（2）加

50、点词“捧”是动作描写，生动形象的写出了父亲的大方，表达了我对父亲的赞美之情。3.要求学生仔细阅读文本，结合语境分析流泪的原因。第 一 次“爹也咧开嘴笑了笑，摸着自己的脑袋问我，老丫头，你告诉爹，那个劳动节一一五一是几号呢？我羞愧得满脸通红，抱怨地喊了一声爹”得出原因是：父亲居然不知道劳动节，不知道五一是几号，让“我”在姐妹们面前丢脸，“我”感到难堪，羞愧，抱怨父亲；第 二 次“我刚刚给他和妈寄了一封信，信的末尾写着两句话，祝爹劳动节快乐！祝妈劳动节快乐！写下这两句话时，我哭了，眼泪滴到了信纸上。”结合上文“妈告诉我，爹的腿是在崖上采山野菜时摔断的，那面崖很陡，但长的野菜很新鲜，一看就知道能卖好