专业发展规划12：2020-2023教师个人专业发展规划.doc

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1、2020-2023教师专业个人发展规划一、个人现状分析我参加工作以来，立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能保质保量地完成校分配的各项工作。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。1.优势(1)忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。(2)善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。(3)能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。(4)考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。2、

2、劣势(1)对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。(2)在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学经验不够。(3)缺乏开拓创新的科研意识，教学科研能力有待提高。对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。二、职业发展目标1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质。学以致用，转变教育教学方式，利用3年时间，努力成为优秀教师。2.具体目标(1)师德目标方面：教师职业作为以人育人的职业，对其提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，注重自

3、身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。(2)学识目标方面：认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。(3)教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生全心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。三、具体措施1、专业水平的提高(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读课程标准等有关资料，钻研

4、新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。(2)专业素质的提高，在吸纳中充实自我。坚持教学相长，获得自我发展。通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通。勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。2、日常教学常规的扎实与提高。精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面能力的提高。3、利用信息技术手段辅助教学。现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道，是每个个现代教师所必须掌握的。在今后的三年中，能熟练使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力，从而达到利用信息实现自我更新的能力。总之，我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人为人生目标，学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出详细的自我发展规划并予以实施，完善自我，加快成长，逐步实现人生价值观。