【教师个人发展规划6】2020-2023年化学教师个人发展规划.docx

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1、2020-2023教师个人发展规划一、现状分析到现在为止，我经过30多年化学一线教学，我经历了新老教材的交替和无数学子的成长。同时，也积累了些许的教学经验，可在教学研究上缺少系统的理论知识，阻碍了自身的成长，要想成为研究型教师还有很长的路要走，尤其在课题研究方。在各次考试中也取得了一定成绩，虽然经常思考课堂教学的方法与技巧，但受到自身各种原因所限，即使掌握了一些教学方法，无法像很多优秀教师一样拥有自己独特的课堂教学风格，有时也感觉不刃有余。30多年的工作，没有好好花时间和功夫研读教育教学书籍，特别是对一些教育理论的学习就更少了，从而导致不能很好地借鉴和运用一些名家的教法及观点和处理教育现象，在

2、专业知识、专业素养方面还不够。虽然我认认真真，尽尽力地做好自己本职工作，参加各种活动也比较积极，还有几篇论文和案例市县级论文案例评比中获奖，要抓住教学灵感等高质量的教育随笔并不太容易，但是自我感觉功底较浅。其次，由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比多，尽管课堂上爱和学生打成一片，但真正管理学生方面的经验匮乏，遇到题不能独当一面，跟一些身边的名优教师相比，我更认识到自己教育理论、化学专业知识、化学基本功以及个化学综合素养的不足。二、成长目标对我来说，未来三年的总体目标就是要为做一个21世纪新型的化学教师而努力。具体来也可以分为以下几点；1、用新的教学艺术充实课堂教学：深入研

3、究新课标，并以此为理念指导学生使其主动参与并养成终生学习意识。认真扎实地上好每一堂化学课，让学生乐学、会学，积极开展合作、探究式学习，并针对自己的套学特点扬长避短，总结经验教训，向并有经验的老师请教学习，从而使自己的的教学水平逐步提高。在教学过程中能根据实际情况进行创新，尝试新的教学活动、教学方法，不老套地停留在某一种教学模式中，大胆地激发学生的学习兴趣。提高自己的教学组织能力，使学生养成良好的学习习惯。2.努力提升自已的专业教育教学理论水平当前是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继

4、续认真学习教育教学理论，研究学法和教法，研究教学大纲，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，争取把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。3.努力提长自己的化学专业素养：积极参加各种专业学习培训和教研活动，并作好记录以便工作中运用。尊重学生，理解学生，从学生的心态出发去揣摩他们在日常学习生活中的想法和做法，提高教师的观察、记录技能。学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。要树立终身学习的理念，抓紧平时空余时间读书，能进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，提升自己的学科素养。静下心来思考，总结得失，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，逐步培养自己成目标为一个研究型、学习型的化学教师。3