【课件】孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

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1、1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（1 1）性状性状：生物体形态结构、生理和行为等特征：生物体形态结构、生理和行为等特征（2 2）相对性状相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现形式：同一种生物的同一种性状的不同表现形式学习目标1.描述孟德尔一对相对性状杂交实验的过程2.动手操作性状分离比的模拟实验，体验孟德尔的假说，总结分离定律的内容。3.对孟德尔一对相对性状的杂交实验过程进行归纳总结，概括出假说演绎法的基本内容，体会孟德尔的创新思维。4.运用分离定律解释或预测一些遗传现象。人人们们曾曾经经认认为为，两两个个亲亲本本杂杂交交后后，双双亲亲的的遗遗传传物物质质会会在在子子代代体体内内发发生生混

2、混合合，使使子子代代表表现现出出介介于于双双亲亲之之间间的的性性状状。就就像像把把一一瓶瓶蓝蓝墨墨水水和和一一瓶瓶红红墨墨水水倒倒在在一一起起，混混合合液液是是另另外外一一种种颜颜色色，再再也也无无法法分分出出蓝蓝色色和和红红色色。这这种种观观点也称作点也称作融合遗传融合遗传。+品红色品红色（介于红色和蓝色之间）（介于红色和蓝色之间）问题探讨问题探讨1 1、按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，、按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？子代的豌豆花会是什么颜色？2 2、你同意上述观点吗？你的证据有哪些？、你同意上述观点吗？你的证据有哪些？问题探讨问题探讨红花豌豆

3、与白红花豌豆与白花豌豆花豌豆粉色不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花；人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。从小好学 从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。杂交实验 利用修道院的一块园地，种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行实验，研修了多年，其中，豌豆杂交实验非常成功。发现规律 分析豌豆杂交实验，发现了两大遗传规律：分离定律和自由组合定律。直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，才揭开了遗传的奥秘。“现代遗传学之父”孟德尔一、豌豆做遗传实验的优点1、豌豆自花

4、传粉、闭花受粉，自然状态下一般是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。2.花大，便于人工授粉一、豌豆做遗传实验的优点3.有多对易于区分的相对性状，且能稳定地遗传给后代4.生长周期短，子代数量多，统计分析结果更可靠二、一对相对性状的杂交实验供应花粉的植株叫做父本（），接受花粉的植株叫做母本（）。亲本（P）高茎豌豆去雄矮茎豌豆采集花粉1.去雄（未成熟时去除全部雄蕊）2.套袋（防止外来花粉干扰）3.授粉4.套袋1.人工异花传粉X高茎豌豆高茎高茎 PF1F2（杂交）（杂交）（自交）（自交）高茎高茎矮茎矮茎传粉去雄蕊 P P（杂交）（杂交）高茎高茎矮茎矮茎传粉去雄蕊正交反交（亲本）（亲本）

5、（子一代）（子一代）（子二代）（子二代）矮茎矮茎(显性性状：F1表现出来的形状)(隐性性状：F1未表现出来的形状)高茎高茎性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状2.杂交实验 3 3 ：1 1二、一对相对性状的杂交实验子二代中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？高茎高茎787787 矮茎矮茎2772771.F1都表现出显性性状2.F2出现了性状分离3.F2中出现3:1的性状分离比实验结果：孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验二、一对相对性状的杂交实验3.对分离现象的解释（P5）显性遗传因子 隐性遗传因子2.体细胞中遗传因子 存在；3.生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别

6、进入不同的配子中1.生物的性状是由_决定的；遗传因子 显性性状隐性性状（D）（d）成对（遗传因子组成相同的个体（DD、dd）为纯合子，遗传因子组成不同（Dd）为杂合子）4.受精时，雌雄配子结合。随机d dD DP P高茎高茎矮茎矮茎配子配子F F1 1DDDDddddd dDdDdD D高茎高茎配子配子DdDdDdDdD DD DF F1 1DdDdDdDdDDDDddddd dd d高茎高茎高茎高茎 高茎矮茎1 1 ：2 2 ：1 13 3 ：1 1F F2 2性状表现性状表现：遗传因子遗传因子组成组成：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，

7、分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代。三、孟德尔第一定律分离定律：融合融合分离分离配子配子成对存在成对存在分离定律的实质适用范围：有性生殖的生物；真核细胞的细胞核中遗传因子的传递规律；揭示一对遗传因子的行为1.下列各组中，不属于相对性状的是（）A.单眼皮和双眼皮 B.有耳垂和无耳垂 C.狗的白毛和鼠的褐毛 D.豌豆的紫花和红花C2如果一株红果番茄的花（RR），接受了一株黄果番茄的花粉（rr），那么在红果番茄上结的果是（）A红色 B黄色C红黄相间 D有的是红色，有的是黄色A3某人是双眼皮（此为显性性状，用A表示），但是她只能产生一种生殖细胞，那么她的基因组成为（）AAa Baa

8、CAA DAA或AaC四、假说演绎法提出问题作出假设验证假设得出结论五、性状分离比的模拟实验实验原理：实验原理：雄性生殖器官雄性生殖器官雌性生殖器官雌性生殖器官雄配子雄配子(精子精子)雌配子雌配子(卵子卵子)模拟生殖过程中，雌雄模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合配子随机结合1.1.甲、乙两个小桶分别代表什么？甲乙桶内的彩球分别代表什么？甲、乙两个小桶分别代表什么？甲乙桶内的彩球分别代表什么？2.2.分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？3.3.为什么每个小桶内的为什么每个小桶内的D D小球和小球和d d小球数量相等？小球数量相等？

9、4.4.两只小桶中的彩球数量是否必须相等？两只小桶中的彩球数量是否必须相等？甲乙分别代表雌雄生殖器官，甲乙桶内彩球分别代表雌雄配子模拟雌雄配子结合实验统计的样本数量越大，越接近统计规律。实验统计的样本数量越大，越接近统计规律。F1（Dd）产生的遗传因子组成为D的雄（雌）配子与遗传因子组成为d的雄（雌）配子数量相等不一定，自然界中生物产生的雄配子数量远多于雌配子（一）（一）判断显隐性性状的方法：判断显隐性性状的方法：例：高茎例：高茎矮茎矮茎 高茎高茎 （显性）（显性）（1 1）不同性状的亲本杂交不同性状的亲本杂交子代所出现的性状为显性性状子代所出现的性状为显性性状子代只出现一种性状子代只出现一种

10、性状人教版生物新教材孟德尔的豌豆杂交实验ppt完美版1人教版生物新教材孟德尔的豌豆杂交实验ppt完美版1（2 2）相同性状的亲本杂交相同性状的亲本杂交例：红眼果蝇例：红眼果蝇红眼果蝇红眼果蝇红眼果蝇红眼果蝇 白眼白眼果蝇（隐性）果蝇（隐性）子代出现性状分离子代出现性状分离子代所出现的新性状为隐性性状子代所出现的新性状为隐性性状（3 3）具有一对相对性状的亲本杂交，）具有一对相对性状的亲本杂交，F2F2代性状分离代性状分离比为比为3:13:1，则分离比为，则分离比为3 3的性状即为的性状即为显性性状显性性状1、大豆的白花和紫花是一、大豆的白花和紫花是一对相相对性状。下列四性状。下列四组杂交交实验

11、中能判断中能判断显性和性和隐性关系的是性关系的是（）紫花紫花紫花紫花403 紫花紫花紫花紫花紫花紫花301 紫花紫花+101 白花白花紫花紫花白花白花399 紫花紫花紫花紫花白花白花198 紫花紫花+202 白花白花 A、和B、和 C、和D、和2 2、牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑色牛交配，产生了一头棕、牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑色牛交配，产生了一头棕色子牛。请回答下列问题：色子牛。请回答下列问题：（1 1）显性性状是）显性性状是_。（2 2）若分别用）若分别用B B与与b b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子。表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子。上述两头黑牛的遗传因子组成分别为上述两头黑牛的遗传因子组成分别为_、_，棕色，棕色子牛的遗传因子组成为子牛的遗传因子组成为_。黑色黑色BbBbBbBbbbbb