【高中物理】动量守恒定律课件 高二上学期物理人教版(2019)选择性必修第一册.pptx
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1、第一章 动量守恒定律3.动量守恒定律教学目标CONTENT010203了解动量守恒定律的普遍意义,会用动量守恒定律解决实际问题理解动量守恒定律的内容,理解其守恒的条件知道系统、内力、外力的概念第一节中我们通过分析一辆小车碰撞一辆静止小车,得出碰撞前后两辆小车的动量之和不变的结论。对于冰壶等物体的碰撞也是这样么?怎样证明这一结论?这是一个普遍的规律么?新课引入v2v1v2v1m2m2m1m1BAAB理论探究相互作用的两个物体的动量改变一这说明,两物体碰撞后的动量之和等于碰撞前的动量之和,并且该关系式对过程中的任意两时刻的状态都适用。那么,碰撞前后满足动量之和不变的两个物体的受力情况是怎样的呢?v
2、2v1v2v1m2m2m1m1BAABN2N1G2G1F2F1两物体各自既受到对方的作用力,同时又受到重力和桌面的支持力,重力和支持力是一对平衡力。两个碰撞的物体在所受外部对它们的作用力的矢量和为0的情况下动量守恒。(一)系统、内力、外力1.系统:一般而言,碰撞、爆炸等现象的研究对象是两个(或多个)物体。我们把由两个(或多个)相互作用的物体构成的整体叫作一个力学系统,简称系统。2.内力:系统中物体间的作用力,叫作内力。3.外力:系统以外的物体施加给系统内物体的力,叫作外力。动量守恒定律二知能提升(二)动量守恒定律1.内容:如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为0,这个系统的总动量保持不变
3、,这就是动量守恒定律。2.动量守恒定律的表达式:p p(系统相互作用前的总动量 p 等于相互作用后的总动量 p)p 0(系统总动量的增量为0)p1 p2(两个物体组成的系统中,各自动量的增量大小相等、方向相反)m1v1+m2v2 m1v1+m2v2(两个物体组成的系统中,相互作用前的总动量等于相互作用后两个物体的总动量)(1)系统不受外力或外力的矢量和为零,系统动量守恒;3.成立条件(2)系统所受合外力虽然不为零,但系统的内力远大于外力时,如碰撞、爆炸等现象中,系统的动量可看成近似守恒;斜面B置于光滑水平面上,物体A沿光滑斜面滑下,则AB组成的系统受到几个作用力?哪些力是内力?哪些力是外力?系
4、统动量守恒吗?竖直方向失重:N(M+m)g,系统动量不守恒水平方向:系统不受外力,动量守恒NMgmgN1N1思考讨论(3)系统所受的合外力不为零,但某一方向上合外力为零,则系统在这一方向上动量守恒。(1)系统不受外力或外力的矢量和为零,系统动量守恒;3.成立条件(2)系统所受合外力虽然不为零,但系统的内力远大于外力时,如碰撞、爆炸等现象中,系统的动量可看成近似守恒;既然许多问题可以通过牛顿运动定律解决,为什么还要研究动量守恒定律?用牛顿运动定律解决问题要涉及整个过程中的力。在实际过程中,往往涉及多个力,力随时间变化的规律也可能很复杂,使得问题难以求解。但是,动量守恒定律只涉及过程始末两个状态,
5、与过程中力的细节无关。这样,问题往往能大大简化。事实上,动量守恒定律的适用范围非常广泛。近代物理的研究对象已经扩展到我们直接经验所不熟悉的高速(接近光速)、微观(小到分子、原子的尺度)领域。研究表明,在这些领域,牛顿运动定律不再适用,而动量守恒定律仍然正确。动量守恒定律的普适性三知能提升例1.在列车编组站里,一辆质量为1.8104 kg 的货车在平直轨道上以2 m/s 的速度运动,碰上一辆质量为2.2104 kg的静止货车,它们碰撞后结合在一起继续运动,求货车碰撞后的运动速度。本题中研究的是哪一个过程?该过程的初状态和末状态分别是什么?本题中相互作用的系统是什么?分析系统受到哪几个外力的作用?
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