浙江省温州市十校2022-2023学年高二下学期期中联考语文试卷(含部分解析).docx
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1、绝密考试结束前2022学年第二学期温州十校期中联考高二年级语文学科试题考生须知:1 .本卷共8页,满分150分,考试时间150分钟。2 .答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并 填涂相应数字。3 .所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上无效。4 .考试结束后,只需上交答题纸。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成15题。材料一:网红面包、网红书店、网红小镇、网红咖啡。如今,“网红”元素在日常生活中随 处可见。随着网络直播受到关注、电商业态推陈出新,网红经济驶入发展的快车道。数量众 多的粉丝、自带流量的话题、可观的商业价
2、值、日益延伸的产业网红经济已成为观察移 动互联时代的一扇窗口。网红经济的商业模式,其实并不复杂:在网络和社交媒体上聚集流量与热度,并将其转 化为购买行为、完成流量变现。网红经济不断发展,从一个侧面折射中国经济的活力与潜力。 新冠肺炎疫情防控期间,以直播带货等为主要形式的网红经济,不仅给消费者带来便利,也 创造了大量工作岗位,催生了直播销售员、互联网营销师等新职业。据统计,我国互联网营 销从业人员已超1000万人,相关机构增长迅速。网红经济蕴藏的新需求、新机遇,激发的 新活力、新动能,成为经济社会发展的一个亮点。在发展壮大的过程中,网红经济也遭遇了一些“成长的烦恼: 前段时间,税务部门依 法对一
3、些网络主播的偷逃税款等行为进行处罚,进一步引发社会公众对规范网红经济发展的 思考。从某种意义上说,网红经济是一种注意力经济,也是一种信任经济,网红经济从业者 的影响力、感染力很大程度上影响着用户的消费行为。但在直播带货中,一些网络主播对产 品进行夸大宣传、过度营销,甚至知假售假,所售产品质量堪忧、售后服务无从保障,侵害 了消费者合法权益。另一方面,业务数据造假、刷单注水、虚假流量等乱象,让消费者难以 在购物中安心、放心,污染了行业生态和风气。重视并解决好这些问题,才能不断培厚网红 经济健康发展的土壤。也应看到,网红经济从业者的言行对粉丝拥有较强的示范效应,这也就决定了网红经济历史的河流在兴坪悄
4、然流淌。不同于某些被商业气息掩盖的景区,兴坪古镇未经修整的 历史感颇为独特。如今古镇修建的崭新游船码头,使古镇,绽放新的花朵,曲的 游客寻山水而来,又把更多的故事揣在兜里带回家去。18.根据内容在括号内填入合适的成语(3分)19 .文章划线处有病下列修改最正的一项是(3分)A.我觉得古人的心思或许就体现于此,他们不愿与时光赛跑的人比较,所以有足够的时间砌 好每一块地豉,烧制好每一片瓦当。B.我觉得古人的心思或许就体现于此,他们不愿跟与时光赛跑的人比较,所以有足够的时 间烧制好每一块地砖,砌好每一片瓦当。C.我觉得古人的心思或许就体现于此,他们不愿跟与时光赛跑的人比较,所以有足够的时 间砌好每一
5、块地砖,烧制好每一片瓦当。D.我觉得古人的心思或许就体现于此,他们不愿与时光赛跑的人比较,所以有足够的时间 烧制好每一块地砖,砌好每一片瓦当。20 .请从文段结构和表达效果的角度赏析文中画波浪线的句子。(5分) 答:(二)语言文字运用II (本题共2小题,9分)阅读下面的文字,完成2122题。一座城市无论它多么现代和雄伟,如果,这个城市在美学上,不过是砖块 砂砾堆砌的高楼而已,不过是o他们告诉世人,城市不仅是一个物质的空间, 还是一个精神的家园,需要我们通过各种方式,来营造它的美感和内涵。真正伟大的城市, 是诗在支撑它的建筑,是艺术在彰显它无处不在的美。那些直立在时间中的建筑物, ,还是新起和
6、新颖,只要可以引起行人注目,那些建筑就一定是一首直立着的诗, 是一件巨大脱颖而出的艺术品,是诗和艺术结合的城市和美学。希腊古代诗人西范拉则在论 及城市与诗的关系时说:“唯诗歌是城市的灵魂。”哲学家培根也提出更具有概括意义的表述: “城市、诗歌和艺术,三者相互交织,共同创造了人类的文明和智慧J既然让我们生活在 城市里,那就让我们也生活在诗歌和艺术中;既然热爱诗歌和艺术,那就让你所在的城市充 满诗歌和艺术!21 .下列句子中的“你”和文中加点的“你”,用法相同的一项是(3分)A.那人也带了点儿惊讶说:“二老你还不知道?就是我们河街上的傩送二老!就是岳云!” B.但是,谁要侮辱一下秦腔,他们要争死争
7、活地和你论理,以至大打出手,使你永远记住教 训。C.比赛提前进行的消息,让他们任很诧异,他们你看看我,我看看你,一时不知说什么。 D.他不住地埋怨自己:“海娃,海娃,你怎么搞的,连一封鸡毛信 都不会送啊!”22 .请在文中横线处补写恰当语句的,使整段文字语义完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过15字。(6分)四、写作(60分)23 .阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)义利之辩,众说纷纭,见仁见智。孔子提倡“见利思义”,认为“放(依据)于利而多 怨”。墨子的看法是,“义,利也西汉董仲舒追求“正其谊(义)不谋其利”。永嘉学派集 大成者叶适却强调“利,义之和:义,利之本:“天下之事,唯义
8、利而已”,读书亦然。科举取土制度出现后,读书人动机不纯、不正, 过分功利化、庸俗化的读书目的,得到世俗社会的广泛认同。明代著名藏书家谢肇潮感叹说: “古人之读书明义理也,中古之读书资学问也,今人之读书不过以取科第也。”如今虽无科 举,“读书”的义利之辨却从未远离也不该远离。2023年2月,某教育专家在合肥庐江中学 给高三学子做励志演讲时,因“学生读书就是为了钱”“读书就是为了和外国的优良基因相 融合”等观点被学生抢了话筒。此事便是一佐证。身为二十一世纪的“读书”人,你如何看待当下“读书”的“义”和“利”?请结合材料写 一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:
9、不要套作,不得抄袋:不得泄露个人信 息:不少于800字。绝密考试结束前2022学年第二学期温州十校期中联考高二年级语文学科参考答案1 .C (曲解文意,“网红景点”的出现错误,原文“一些网红景点的虚假繁荣,离不开游 客们的”)2 . AB项,“这表明线下经济已被边缘化”,无中生有;C项,“就不会掩盖了旅游景区更深层次的自然、历史、文化等方面价值”表述绝对与否定 不当,原文为“当网红景点推动的打卡式旅游开始流行,能否拍出一张好看的照片成为 旅游的出发点和落脚点时,旅游景区更深层次的自然、历史、文化等方面价值就会被掩盖, 浅薄虚假的网红景点就会大行其道。”;D项,原文“一定要留个心眼,擦亮眼睛,按
10、捺住消费冲动。一看到不对劲,就赶紧抽身而 退,迅速止损,并积极拿起法律武器维权”,选项逻辑不当。3 .D (A夸大宣传,B过度美化,C虚假包装)4 .首先,从“网红”元素在日常生活中随处可见,引出议题“网红经济”,明确网红经济 在互联网时代的影响,为下文展开论述作铺垫。(答出“生活现象引出话题”的意思就给1 分,结合文本分析1分)然后,从正面论证网红经济对社会发展的影响:网红经济成为经济社会发展的一个亮点。 “1000万人”从事互联网营销,数字论证,鲜明有力。再从反面论述网红经济对社会产生 了不利影响:侵害了消费者利益,污染了行业生态和风气。“一方面另一方面”,多角 度论述,可以使论述全面理性
11、。(答出“影响分析正反论证”的意思就给1分,结合文本分 析1分)接着,从深层论述网红经济和社会文化的关系:网红经济也是需要引导和规范的社会文化 现象。联系实际,深入分析,体现了时评思辨的深刻性。再次,从治理层面谈网红经济的发 展,政府的一系列政策“组合拳”为网红经济健康发展提供了方向。最后,与时代联系,鼓 励从业者只有校准价值航标、提升专业水准、加强行业自律,网红经济才会迎来广阔的前景。 收束有力。(答出“原因对策分析总结全文”的意思就给1分,结合文本分析1分)(评分标准:一点2分,两点3分,三点4分。)5 .游客要遵循公序良俗,不能为博眼球而过度修图,不能只关注景点的“好看”,也要关 注旅游
12、景区更深层次的自然、历史、文化等方面价值。百丈襟旅游景点要立足于长远发展,根据自身条件和特点开发旅游资源,提供优质的产品 和服务,实事求是地进行策划和营销。对于游客旅游中所遇到的问题要积极解决。宣传平台要守土尽责,对虚假宣传的商家要主动约束,并依规处理,做好权威信息发布, 为游客提供消费引导和把好关口,不要让某些虚假的信息给游客添堵。相关市场监管部门要对“百丈源”加强监管,依法严厉打击虚假宣传行为,维护旅游市场 秩序,促进旅游业健康发展。(评分标准:一点2分,两点3分,三点4分。)6.B(A项,错在“已经木讷了”,老人只是不在意时间与气候,只在意放牛,在失去牛之前 并没有木讷;C项,错在“性格
13、沉稳”,老人已经经历过多次了,他知道牛即将死亡,死亡 是自然规律,不可干预,不能说明老人的沉稳;D项,错在“人情淡漠”,因为缺水严重, 其他人关注的都是雨水。而且老人只是与其他人交流少,但不代表当时社会人情淡漠。)7 .A(A项,错在“不想工作”,没有指针的时针是没有价值的,此处意在说明老人失去牛失 去了生的责任与价值,没有精神依靠而茫然木讷。)8 .老树是老人的隐喻。老树的外形与老人相似,两者都是苍老、朴素的。老树“只剩秃树干”,而老人“只是穿 着一件破旧衣裳”。老树与老人的经历相似,两者都是饱经风霜,在完成了自己的责任使命后,走向了自然的 死亡。这种质朴、无功利的崇高和山水一样,不附加世俗
14、的东西。表达出作者渴望人与自然 的融合。老树与老人的生命状态相似。老人与老树都已和自然融为一体,是生命最朴素、最本真、 最原始的状态。(评分标准:每点2分,结合文本从其他角度分析老人与老树的相似之处, 言之有理可酌情给分。只答出“隐喻”、“象征”等给1分。)9 .意象平凡。作者选取的意象都是生活中的平凡事物,如“老树”、“老人”、“老人”等。 思想崇高。作者以诗人的敏锐触觉发现了树、牛、人的生死,这看似平凡的事件,却又是 生命真理的显现,作者强调了人与自然的和谐以及体现作者对生命的尊重与悲悯。语言平实质朴。文章语言没有过多华丽的藻饰,如青山般质朴,如秋水般明净。意境有诗意的华美。山坡、树林、老
15、人、水牛,意境古朴、悠远,地老天荒般,让人自然 而然联想到时间与历史。以具象表现抽象,以图画展现存在,有着诗意的华美。(评分标准:每点2分,要求结合文章分析,写出三点即可。结合文本从其他角度分析,言 之有理可酌情给分。)10 . D (“昭义兵众”为主语,断开;“必不尽与从谏同谋”意为“肯定不会都和刘从谏同心合 谋”;“纵使”意为“即使”,连接分句,表示假设的让步,即在偏句提出某种情况;“尚”意 为“还,尚且”,是后一分句,所以在“纵使”和“尚”前断句;“从谏未尝久典兵马”意为 “刘从谏未曾长时间主管军权”,此为前提,断开;“威惠未加于人”是结果)H.B (“疏”与“表”都是臣下写给皇帝的文字
16、,可它们又有各自的侧重点。“疏”原指逐条 陈述,是大臣向皇帝提建议、意见的一种文体,而“表”是用来陈述请求的。)12. C (解析:理解错误,张冠李戴。“处分”是“处置、安排”之意,是朝廷对昭义留后职 位的安排,并非处罚刘从谏。“如果有奸诈的人给刘从谏出谋划策,夸大赏赐军士的钱数, 军士有所企望,就很难指挥了”,并非将士们被奸人所利用。)13. (1)用兵的关键在于尊崇速度,决断以镇定为可贵,乘人心尚未统一,才可以谋略战胜 敌人。(尚:尊崇,注重;贵:意动用法,以为可贵;一:数词作动词,统一。每点1分,通 顺1分)(2)刘从谏在稍微有所得后,一定会挑选有利的事做,决不会违抗朝命。(既:在之后;
17、粗:略微,稍稍;利:形容词作名词,有利的事;必且:固定搭配,一 定。每点1分)14.刘从谏麾下人心不齐。昭义兵马众多,有效忠朝廷之人,且刘从谏禁 止太行山以东三个州的军士私自储备兵器。刘从谏对将士们没有声威与恩泽。他曾经没有长时间主管军权,还没有做好充分的准备, 暂时威胁不了朝廷。朝廷还有处理事情的时机。朝廷可以速派就近的将领担任昭义节度使,让他赶赴军镇,使 军心有所依靠。(每点1分,答出3点得满分,意思相近即可。)15 . B (咏怀古迹主要的表达方式为议论)16 .同:表达了诗人对诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂;(能结合蜀相颈 联和咏怀古迹颔联或颈联分析即可)对诸葛亮功业未竟的遗
18、憾与惋惜之情(能结合两首诗篇的尾联分析就可)都暗含自己壮志未酬、仕途失意的感慨与悲哀。(第、点各2分,情感、诗句分析各1分。第点给1分。但相同情感最高只可给4 分。)不同:蜀相通过表达对诸葛亮的仰慕与对国家能够出现这样的人才的期盼,饱含了诗人 忧国忧民的爱国情怀。咏怀古迹则主要表达对诸葛亮的赞颂和对自身理想的悲慨。(答出蜀相的不同情感,即得2分)17 . (1)西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅(2)万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟(3)矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶(每空1分,多字、少字、错字均不给分。注意“峨”巅”等易错字。)18 .门可罗雀 不得而知 焕然一新(根据前文“虽然漓江游人如织”以及后
19、文“唯有”、“几兜渔网”可以知道这里人比较少, 故用“门可罗雀”。“门庭冷落”等也给分根据前文游客不太关注此地,老街古典而凋零,可以推测出会馆位置很少有人知道,故用 “不得而知”。“鲜为人知”等也给分。根据前文,“古镇修建的崭新游船码头”,以及后文,“绽放新的花朵”,可知古镇有新面貌, 强调古镇的“新。故用“焕然一新:“面目一新”等有关“新”的成语也给分)19 . C (“他们不愿与时光赛跑的人比较”缺少介词;“砌好每一片瓦当”搭配不当)20 .结构上和前文呼应,写出游客的变化,凸显古镇的生机。表达效果上,“揣“与”兜”字化虚为实形象地写出游客在古镇游玩的愉悦心情,古镇文 化传播更远。(评分标
20、准:结构2分,表达效果3分。表达效果要结合内容,点明作用与意义)21 . B (A项,指代听话一方,指翠翠;B项,泛指,可以指任何人;C项,“你”和“我”是 用两个不同的人称代词前后呼应,不确指某人;D项,指代自己)22 .没有诗和艺术的精神支撑。(根据后文,可以得知“诗”与“艺术”来支撑。“诗”和 “艺术”各1分)钢筋水泥浇筑的建筑罢了(“不过不过”形成一个对应关系,所以句子的结构需 要对称。句子结构对称1分,与“钢筋水泥”等意思相近的词即可,1分)无论是古老和陈旧(根据后文的“还是,可以推测该句与后文有条件关系,并且内容要 和“新起和新颖”相对。“无论是”、“古老和陈旧”“陈旧”换“常见”
21、、“普通”等词各1 分)23 .作文审题:中国文化中的“义利之辨”由来己久。南宋哲人陆九渊说:“学无深浅,首在辨义利J 古人所说的义指思想行为符合一定的道德标准;利则是指利益、功利。本作文题先阐释历史 上最常见的义利关系以引导学生思考。学生首先要能对这些关系做准确的理解。孔子强调“见 利思义”,认为“放(依据)于利而多怨”,体现了他重义轻利的主张。墨子则既贵义又尚利, 认为义就是利,二者是完全一致的。董仲舒的“正其谊(义)不谋其利”是强调道义和功利 不能并存,取消了追求利益的合理性。永嘉学派重视事功,主张“经世致用,义利并举”, 叶适的“利,义之和;义,利之本”就是说,利要以义为指导,义要在利
22、中显现,主张义利 双惠。但本作文题重点不是让学生去思考义利关系,其核心关键词是“当下读书中的义和 利”。说理要从定义开始。这个核心关键词中的“读书” “义” “利”都需要有清晰的概念和 定义。“读书”可以是“在校学习”,也可以是“阅读书籍:“利”主要还是指“功利”“短 期利益。如考试分数、名次、金钱、名利、改变命运等。“义”的定义可以比较复杂。“理 想抱负”“为国为民”“为中华之崛起” “提升自我” “让自己拥有广阔的精神世界” “实现自 我的青春价值和人生价值” “改变生活、改变社会的责任感”等等,都可以是“义二宋朝张 杖说:“无所为而为之谓之义,有所为而为之谓之利。”如果将“读书”定义为“
23、阅读书籍”, 那所有带目的性的阅读都可以是“利”,“义”则可以定义为“非功利”,如“消遣”“乐趣” “好奇”等,甚至“义”还可以是并非否定对功利的合理追求,而是反对一味地追求功利。学生写作,可以是对“读书”的“义和利”内涵的界定和理解,也可以依据“义利 之辨”来阐述读书的义利关系,也可以通过记叙来表达自己的理解。作文立意符合以上内容即可。基准分42分。一类卷(5260):能联系实际,以合适的角度、严密的逻辑,辩证全面地分析问题,立意 新颖或深刻。二类卷(4251):能围绕材料中的两个方面,进行正确立意和合理分析。三类卷(3442):偏重或只围绕材料中的一个方面,进行一定的分析。四类卷(2634
24、):论述只涉及材料中的一个方面,缺乏明确的立意,论述思路欠清晰。 五类卷(25分以下):脱离材料内容,另起炉灶。说明:无题目,扣2分。3个错别字扣1分,重复的不计,扣满3分为止。标点错35处 扣1分,6处以上扣2分,最多扣2分。600800字,每少50字扣1分;500600字, 2535 分;400500 字,2025 分;300400 字,1020 分;300 字以下,10 分以内。 确认为抄袭的,判为10分以下。【参考译文】唐敬宗宝历元年(825年)。昭义节度使刘悟离开郛州时,以郛州兵二千人作为自己的 随从亲兵。八月庚戌(初十日),刘悟突然发病去世,他的儿子将作监主簿刘从谏隐瞒父亲 去世的
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