在2023年作风整顿作风建设大会上的讲话(共两篇).docx
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1、在2023年作风整顿作风建设大会上的讲话(共两篇)【一】同志们:今日,把大家召集起来,召开这次会议,主要任务就是,持续深 刻推动转作风、树正气、抓落实、提效能、促发展,进一步动员宽敞 干部群众以愈加坚定的信念,愈加扎实的措施、愈加务实的作风、愈 加良好的状态,全力落实今年各项目标和任务,真正做到干有方向、 干有目标、干有标准、干有责任。前两天,咱们全部市级领导,各镇办、各部门主要负责人奔赴XXXX 进行了实地考察学习,应当说,在目前这种经济发展新常态下,各兄 弟县市展现出了争项目、争机遇、争发展的激烈竞争态势,尤其是干 部干事创业的心劲足、拼劲大,给我们留下了深刻印象,触动很大。 作为我们XX
2、XX来讲,必需结实建立“逆水行舟,不进则退”的发展理 念,通过彰显作风建设正能量,抢抓各类发展机遇,凸显自身特色优 势,不断推动经济社会持续健康发展。方才,XXXX同志通报了我市近 期查处的典范违纪案例,XXXX同志宣读了作风整顿实施安排观点,并 对下阶段工作进行了安排部署,请大家仔细学习领会,抓好落实。下面,我讲三点观点:一、联络实际,深刻查改作风方面的突出问题 总体上感觉,XXXX干部作风主流是好的,是一支值得党和人民信些事该那样做,自觉按原则、按规则办事。特殊是抓好党章、党纪党 规的学习教育,督促党员干部学好入党誓词等条文。要严督干部“讲 规则”,时间筑牢党纪、国法两道防线,坚持把纪律规
3、则挺在前,遇事 多掂量,凡事多想想,切不行麻痹大意、心存侥幸。对那些原则立场 不坚定、个人重大事项不报告、不廉洁不自律等行为,必需要准时提 示、准时查处。要强化干部“守纪律”,不断严明工作纪律和要求,结 实建立纪律面前人人公平、纪律面前没有特权、纪律约束没有例外的 思想,用纪律规则改正个人行为,严格政治、组织、财经、工作、生 活等五大纪律,增强干部的责任心、执行力和从政定力。特殊是要把 专项整治活动与做好全市中心工作结合起来,会集破难攻坚的壮大合 力,充足发挥整治工作的综合效应。同志们!展开专项整治、改良干部作风,是发展所需,也是人心所向。让我们立足新起点、提振精气神,敏捷行动起来,以愈加昂扬
4、 的姿势、饱满的精神、扎实的步伐,在落实干部作风大转变、机关效 能大提速、发展环境大改善上务实创新求突破。【二】同志们:“浇风易渐,淳化难归。”作风建设是党的建设重要组成部分,是 党的制造力、会集力和战斗力的重要源泉。党的十八大以来,以习近 平同志为中心的党中央把中央八项规定作为增强作风建设的切入点、 全面从严治党的突破口,抓铁有痕、踏石留印,作风建设在坚持中深 化、在深化中发展,激浊扬清之风劲吹神州大地。XX月XX日,我市 召开全市“作风建设年”动员部署会,把作风建设作为推动经济社会 高质量发展的硬核保障,鲜亮强调、精准剖析、对症下药,充足表明 白驰而不息抓好作风建设的信念决心。新征程上,我
5、们要把作风建设 写在新征程最抢眼的位置,以永久在路上的执着强化作风建设,鼓励 宽敞干部争当“实干家”,做“舍命三郎”,以攻坚克难的决心、爬坡 过坎的韧劲、滚石上山的毅力,把作风建设实确实在的效果转化成经 济社会高质量发展的成就。一、提高政治站位,增强深化才干作风建设的政治自觉。党的二 十大报告强调,要锲而不舍落实中央八项规定精神,持续深化纠治“四 风”,重点纠治形式主义、官僚主义,坚定撤除特权思想和特权行为, 推动作风建设常态化长效化。中央八项规定作为长期有效的铁规则、 硬杠杠,必需坚定贯彻落实。我们要深刻认得深化才干作风建设是落 实上级决策部署的现实需要,进一步解放思想、提升才干、转变作风,
6、 以高度的政治责任感把才干作风建设抓实抓好抓出功效;要深刻认得 深化才干作风建设是推动高质量发展的形势需要,在产业发展、项目 建设、安全生产等领域,提高认得和掌握经济社会发展形势的才干, 提高经济社会发展思路措施的才干,心往一处想、智往一处谋、劲往 一处使,形成齐心协力抓发展良好局面;要深刻认得深化才干作风建 设是消退发展阻力的急迫需要,聚焦产业规模还不大、拉动力还不强 等发展瓶颈,进一步解放思想、开辟创新,以重点突破带动整体提升, 坚定撤除阻碍发展的理念瓶颈、工作短板。二、勇于担负作为,提升深化才干作风建设的实践功效。才干和 作风,是干事创业的鸟之两翼、车之两轮,两者互为依托、不行或缺。 良
7、好的作风是战斗力、推动力和会集力,也是推动各项工作的有效保 障。要把作风才干体现在学习功效上,深刻贯彻落实习近平总书记关 于“克服本领惊慌”“推崇真抓实干”的重要指示,建立终身学习理念, 增强思想淬炼、政治历练、实践磨炼、专业训练;要把才干体现在策 划发展上,勇于突破陈规思维,从发展大局和宏观政策中察觉新的机 遇,立足优势,培育新的经济增长点;要突出攻坚克难,紧扣防范化 解重大风险,紧扣保障和改善民生,着力破解高质量发展中的突出摩 擦、群众急难愁盼问题、社会治理中的微弱环节,以才干大提升、作 风大转变为建设增势赋能;要坚持目标导向落措施,掌握好标准要求, 定期展开群众满足度调查,鼓舞和支持各单
8、位主动创新,在实际工作 中有目的、有意识、有方向地推动才干作风整改,激发全市宽敞党员 干部创新突破的动力和热忱。三、发扬优良传统,形成深化才干作风建设的普遍共识。习近平 总书记强调:“共产党员要会干实事,多干实事,不是应付上面,更不 是图虚名。”历史告诉我们,一切成就都是以好作风认仔细真抓出来的、 实确实在干出来的。展开作风建设专项行动,就是要提倡优良作风, 反对歪风邪气,拔除作风积弊,保证党员干部以良好作风真抓实干, 更好完成目前和日后一个年月的使命任务。要持续加力抓好工作落实, 始终保持真抓实干的工作干劲,发扬精准作风、求实作风、拼抢作风、 善为作风和担负作风,策划实施符合当地实际、符合群
9、众意愿的产业 项目、民生项目,全力冲刺目标任务,保证落实“全年精彩”;要进一 步强化争的意识、拼的干劲、盯的干劲,主动主动掌握政策机遇,寻 求发展先机;要加速发展产业经济,推进工业经济提速增效,推进农 夫持续稳定增收,抓好现代服务业发展;要把高标准、严要求贯穿始 终,提倡赶紧就办、办就办好,做到严谨细致、精益求精,坚持实事 求是、求真务实,进一步提振干事创业精气神;要体现为民情怀,增 强宗旨意识和群众意识,带头问政于民、问需于民、问计于民,进一 步转变工作作风,让市委市政府的各项工作都能做到群众的心坎上, 愈加符合群众意愿。同志们,磨炼好作风,才干拼出新未来。让我们在市委的领导下, 进一步强化
10、在富平工作的骄傲感、责任感和使命感,以“为富平人民 服务的鲜亮观点、为富平发展尽责的务实担负“,大力发扬“勤快严实 细致廉”作风,主动实行“四精要求”,低调务实不张扬、埋头苦干, 推动经济社会高质量发展,以愈加饱满的奋斗热忱为落实党的二十大 绘制的雄伟蓝图不懈努力。A1技术支持的学情分析方案一、学情分析目的学情分析就是通过头析理解学生在学习方面有何特点、学习办法 怎样、习惯怎样、喜好如何,成就如多么。学生是学习的主体,教师 只有全面理解学生,充足关注学生需求,才干使教师的教更有效地服 务于学生的学。1 .分析学生的原有的学问和技能。学习新内容之前原有学问和技能等方面的预备水平是学生学习新 学问
11、和形成新才干的需要条件,很大程度上确定了教学的功效。好似 理解学生已经具备了哪些学问与技能以推导出还没有掌握的学问与技 能有哪些;哪些学问是通过努力自己能学会的;哪些学问是需要在教 师指导和引导下才干学会;怎样的引导更符合学生的认知水公公平。2 .分析学生的心里需求。试想,一个对学习不足喜好的学生,怎么或许主动参加学习?一 个不能主动参加的学生,又如何去体验和感受?所以学情分析必需充 足关注学生的心理需求,小心激发学生的内在学习动机,这对推动学 生的长进和发展具备同等重要的作用。苏霍姆林斯基就曾以为,教师 应尽或许深刻地理解每个学生的精神世界。学生的发展和成长是智力 因素和非智力因素共同作用的
12、结果,学生的心里需求就是非智力因素 之一,它是学情的重要组成部分。3 .分析学生的“或许”,进行全面的预报。新功课提倡以科学探究为主的多样化学习方式,增加了教学过程 中的不预备因素,这不仅为课堂教学的精彩生动提高了宽敞的空间, 而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因而,要尽或许对学生在 学习过程中的各种“或许”进行准确全面的预报,同时细心做好应对 相关“或许”的预案分析,以便在遇到突发状况时能做出在理的处置 和有效的引导。4 .分析教学理念课堂教学的叶圣陶先生说“语文教学的最终目的是使学生自能读 书,不待老师讲”语文新功课标准在阅读教学方面的表述中, 突出了还学生以“阅读主体的地位”。据此,
13、在新课标的指导下,我 坚持“以生为本、以学定教”的教学理念,力求为学生创设兴奋、自 主、开放的语文学习环境,让学生在和谐的课堂气氛中读中学,学中 悟,悟中思,使学生拥有更多地自主学习、自主制造的空间。在学习 过程中,还重视学习办法的指导,小心语言文字的积累运用,充足体 现“教师是学生学习的引导者”这一课改新理念。5 .分析教法本着建立以“以学生发展为本”“以学定教”“教为学服务”的 思想,为了更好地落实教学目标,有效地突出重点,突破难点,本课 教学中我通过情景教学法、以读代讲法、品词析句法,角色转化等办 法引导学生读中感悟。尊敬学生的特性感受与体验。同时小心发展学 生的思维,提高奇异化叙述才干
14、,力求到达语文人文性与工具性的和 谐统一。6 .分析学法古人主见:“授人鱼,不如授人以渔”,新课标也指出“语文功 课确定要使学生掌握最基本的学习办法”。在教学中,指导学生抓住 重点词句学习“做风筝”部分,再让学生运用这种办法进行自主学习 “放风筝、找风筝”两部分的内容;通过有感情朗读的办法感悟文本, 引导学生在朗读中逐渐由文字深刻到感情深处,到达感情上的共鸣; 通过学习课文,学会积累词句,为写作积累词汇,落实“教课文”到 “教语文”的转变。课堂教学有效性是基于学情分析的基础的,只有仔细地做好学情 分析,才干游刃有余地驾驶课堂教学。二、教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等每一课的学情分析还有
15、具体的分析内容,应当做好学情分析的每 一个环节。好似部编版四年级上册第五单元的一篇精读课文风筝, 这节课的学情分析内容如下:1 .教学主题:风筝这篇课文主要写了 “我”童年时候和小搭档们做风筝、 放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实,多于白描而极少雕琢,笔调 亲近、温馨、自然。文章既写了 “我们”做风筝和放风筝时自由自由、 无束无拘的兴奋,也写了找风筝时的难过;同时还体现了孩子们对奇 特和期望的向往。文章自始至终,充满了童真童趣,使人如临其境, 如见其景,如可抚爱。本文表达层次清楚,依照做风筝、放风筝和找风筝的顺序把事情 的过程交代得明晰清楚。在细致的心理描绘中体现童趣,是这篇课文 的一大特色,
16、孩子们心理转变随着事情的发展而自然转变。而开放式 的文章末尾,意味深长,给人以无限的想象空间。良好的教学构想必 需通过教学实践来完成的,本课我预设两课时完成:第一课时:学习 生字,初读课文,感知课文的主要内容,初步体会“我们”心情的转 变。第二课时:感悟课文,体会“我们” “做风筝、放风筝、找风筝” 时的心情转变,感悟童真童趣。我本次说课的内容是第二课时的教学。2 .教学对象四年级的学生们已经有了确定的学问储存与认知才干,不过由于学生的年纪局限性,对于阅读理解的深刻程度还有所短缺,对于通过 人物的神情、动作体会内心活动有确定的难度。文中描绘的事物贴近 学生的生活,是学生喜欢.任的队伍。近年来展
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- 2023 作风 整顿 建设 大会 讲话 共两篇
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