【课件】追求智慧的学问+课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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1、必修四哲学与文化第一课 时代精神的精华E1.E1.哲学的起源哲学的起源E E2.2.哲学是系统化理论哲学是系统化理论化的世界观化的世界观E E3.3.哲学是对自然、社会哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结和思维知识的概括和总结第一课 时代精神的精华F1 追求智慧的学问世界的本原是什么？我们应该如何看世界？人的生命的意义和价值是什么？单元序言解读1.灵魂之问：2.哲学之学：3.马哲之义：哲学是人们通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学的世界观和方法论。哲学基本理论（什么是哲学）辩证唯物论唯物论（世界是什么）

2、唯物辩证法辩证法（怎样看待世界）辩证唯物主义认识论认识论社会历史观人生观、价值观辩证唯物主义历史唯物主义（唯物史观唯物史观）研究整个世界。包括自然界、人类社会、人的精神世界研究人类历史探讨世界是什么？这个世界是物质世界还是精神世界，这个世界的本原是物质还是意识。在唯物论的基础上，已经清楚世界是什么。进一步探讨世界是怎样的？这个世界是孤立的，还是联系的？是全面的还是片面的？是运动的还是静止的？在前两部分的基础上，知道世界是什么、是怎样的？那人类应该如何认识世界呢？我们在认识世界的过程中有什么特点呢？有什么规律？辩证唯物论唯物论（第2课）辩证唯物主义认识论认识论（第4课）唯物辩证法辩证法（第3课）

3、文化（7-9课）哲学（1-6课）马克思主义哲学（2-6课）继承和发展中华优秀传统文化不忘本来不忘本来（第7课）学习借鉴外来文化有益成果吸收外来吸收外来（第8课）发展中国特色社会主义文化面向未来面向未来（第9课）哲学基本理论（什么是哲学）（第1课）辩证唯物主义历史唯物主义（唯物史观唯物史观）社会历史观（第5课）人生观、价值观（第6课）哲学与文化 1.哲学的本义:爱智慧或追求智慧。“现世的智慧”，“文化的活的灵魂”。（马克思）（课文第一段）注意：哲学 智慧哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。E1、哲学的起源注意：哲学有科学

4、和非科学之分（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）2.哲学的产生 人类的两项基本活动人类的两项基本活动 哲学上讲的世界哲学上讲的世界 eg:人脑对世界的认识看书、学习人的思维、意识认识世界改造世界 客观世界（物质世界）主观世界（精神世界）自然界人类社会（课文第二段）eg:改变世界锄地（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实

5、践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。生活实践生活实践迷惑、好奇迷惑、好奇哲学哲学总结：人们创造哲学最终并不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识和改造世界的需要。（课文第三段）（3）哲学对生活的影响（作用）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。（课文第四段）P4相关链接 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展哲学与时代的关系 真正的哲学是时代精

6、神的精华。正确反映正确反映了时代的任务和要求，了时代的任务和要求，把握把握了时代的脉搏，了时代的脉搏，总结和概括总结和概括了时代的实践经验和认识成果。了时代的实践经验和认识成果。这里主要指马克思主义哲学：辩证唯物主义和历史唯物主义人们对整个世界的总的看法和根本观点。1.世界观的含义：E2、哲学是系统化理论化的世界观整个世界客观（物质世界）主观（精神世界）自然界人类社会思维领域（意识）属于观念范畴，不同于人们对某个事物或某个方面事物的具体看法世界观的形成：每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。世界观方法论区区别别 联联 系系人们对

7、整个世界总的看法和根本观点。(是什么)用世界观指导去认识世界和改造世界就是方法论。（怎么做）世界观与方法论是同一问题的两个方面。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。（不可分离）哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。2.世界观与方法论的关系（哲学是世界观和方法论的统一）世界观哲学区别区别 含义含义主体主体特点特点联系联系错误倾向错误倾向特别提醒特别提醒人们对整个世界的总的看法和根本观点哲学是关于世界说的学问。自发形成，人人都有并非人人都是哲学家，哲学是系统化、理论化的世界观朴素的、零散的、不系

8、统的系统化、理论化的哲学与世界观的研究对象都是整个世界。哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。哲学与世界观都有科学和非科学之分3.哲学与世界观的关系:哲学是系统化、理论化的世界观平凡人与哲学家：平凡人都有世界观，但不可能人人都是哲学家认为命由天定身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。认为人定胜天在困难面前积极奋争，不屈不挠在困难面前积极奋争，不屈不挠看破红尘，完全以自我为中心对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为对他人冷漠无情，毫无爱心，无所

9、作为热爱自然，热爱社会，热爱生活积极进取，乐于奉献积极进取，乐于奉献思想观念思想观念:世界观世界观做事的方法：做事的方法：方法论方法论决定哲学是世界观和方法论的统一世界观人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论人们认识和改造世界的根本原则和根本方法决定体现世界观重点点强调“看法”方法论重点强调“做法”体现课文P6第一段揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律具体科学：E3、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体科学与哲学自然界人类社会人的思维认识和改造自然的知识如物理、化学、生物学认识和改造社会的知识如经济、政治、伦理学等研究关于人的认识和思维的知识如心理学、逻辑学等

10、对具体科学进行抽象概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律哲学：自然科学知识社会科学知识思维科学知识具体知识具体科学知知识分分类整个世界客观世界主观世界2.哲学与具体科学的关系（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。推 动马克思主义哲学的发展 三三大大发发现现1 19 9世世纪纪的的自自然然科科学学细胞学说细胞学说能量守恒和能量守恒和转化定律转化定律生物进化论生物进化论误区：哲学是误区：哲学是“科学科学之科学之科学”（）（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。缺乏正确世界观和方法论的指导，科学研究就可能偏离正确方缺乏正确世界观和方法论的指导，科学研究就可能偏离

11、正确方向，走弯路，甚至陷入混乱和失败向，走弯路，甚至陷入混乱和失败。2.哲学与具体科学的关系哲学具体科学区别研究对象揭示规律作用联系整个世界某一具体领域为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导二者都把现实世界作为自己的研究对象；具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导；二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律世界某一具体领域的规律归纳总结：哲学是什么？（全面把握哲学）1.从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。2.从起源看，

12、哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。3.从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。4.从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。5.从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。6.从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供方法论和世界观的指导。本课小结哲学含义哲学的产生：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人民在生活实践中对宇宙、人生的思考。哲学的本义是热爱智慧、追求智慧。哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观。世界观决定方法论、方法论体现世界观哲学是世界观和方法论的统一哲学与世界观、方法论追求智慧的学问哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学与具体科学真正的哲学是时代精神的精华任何哲学都是一定社会和时代的经济与政治在精神上的反映。