关于美术教案范文集锦六篇.docx

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1、关于美术教案范文集锦六篇美术教案美术教案篇1教学目的：1培养学生的创新意识和动手动脑的能力。2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。教学重点：储蓄罐的制作技法。教学难点：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。材料：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。一，组织教学。二，讲授新课1启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去-而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。（

2、板书课题）2.读画：欣赏书中的照片。这些造型各异的储蓄罐十分美观实用，看的时候注意他的.制作方法，待会儿倾销朋友来说一说。三,制作步骤:1在空纸盒的顶部剪一个小口。2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成）4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。美术教案篇2设计意图：幼儿园教育纲要在艺术教育活动中的培养目标明确规定培养幼儿喜欢艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验

3、。在实际教学活动中，我发现幼儿对身边的色彩非常感兴趣，尤其是大班幼儿除了兴趣外还产生了想尝试、研究色彩的欲望。一次在色彩活动中，小朋友问我这样一个问题：老师，我为什么一看到蓝色就想到大海？我都想去大海了。基于孩子们这种奇妙的感觉，我参考教材设计了本次活动。让孩子们在颜色的海洋里展开想象的翅膀尽情创作。活动目标：1、通过让幼儿感知颜色从而让幼儿发现色彩的奇妙魅力。2、根据色彩的变化创作出富于想象的作品。3、培养幼儿对美术活动的兴趣。活动准备：范画多幅（成品、半成品）、各色水粉颜料、玻璃板、刮画纸、刮画笔、两个区域（一个压画区、一个添画区）活动重点：发现色彩变化，感知色彩魅力培养幼儿对美术兴趣。活

4、动难点：用压画法和刮画法的巧妙结合能够创作出赋予想象的美术作品。活动过程：1、出示红色纸板，提问：这是什么颜色?你们看到红色的时候你会想到什么？出示蓝色纸板，提问：这是什么颜色？你们看到蓝色的时候你又会想到什么？出示绿色纸板，提问：这是什么颜色？你们看到绿色的时候你会想到什么？师说：色彩真是很奇妙，不同的色彩会给人不一样的感觉，让人想到许多美丽的画面。2、教师演示在一块玻璃板上倒上各种颜色，轻轻地搅拌使它们交织在一起，然后上面盖上一张纸，用手轻压纸面。（边做边讲解做法）师提问：各种颜色都是神奇的魔术师看看它们给大家变出了什么？轻轻的掀开画纸请大家欣赏。师提问：色彩魔术师给大家画出的是什么呢？（

5、教师启发幼儿回答，根据想象添画成具象的图形，并起一个好听的名字）3、出示准备的范画，请幼儿欣赏。这里是老师昨天压出的一幅画，看看它像什么，再添加点什么？并给范画起一个好听的名字。出示创作好的范画。（范画三幅以上）师：这些色彩真是太奇妙了，这种作画方法也非常有趣，大家想不想也来尝试呢！4、提出要求1）选择颜色时要注意卫生，不要弄到外边。2）将压好的画平端到添画区晾干，添画时要采用刮画的方法。5、幼儿操作，教师指导。（播放轻音乐）教师巡回指导，发现问题，及时纠正。对能力稍差的.幼儿给予帮助。6、（添画区）教师：请小朋友仔细观察自己印出的图案，想象添画成漂亮的小作品，然后在丰富自己的画面。给自己的作

6、品起一个好听的名字。7、总结、评析作品教师请小朋友介绍自己作品的名字（能力弱的幼儿大家帮助他起名字），然后请小朋友说说自己最喜欢哪个作品，喜欢的理由。8、作品欣赏电视观看、欣赏抽象派的代表人物“梵高、毕加索”的代表作品。活动延伸：把幼儿的作品粘贴出来，布置成“色彩中的秘密”作品展。效果分析：本次教学活动，紧贴大纲、幼儿教材。充分的展现了幼儿的想象力和创造力。教学形式新颖、语言简洁明了，又不失孩子们的童真、童趣，吸引幼儿，充分的激发了幼儿参与活动的兴趣。不足之处是在添画时工具笔太细了，幼儿刮画时不易表现，最好采用粗一点的刮画工具。美术教案篇3【教学目的】中外美术鉴赏主要是一门对中外美术作品分析、

7、欣赏与品鉴的课程。通过本课程的学习，旨在使学生了解中外美术史上的优秀美术家及其代表作品，不仅拓宽知识面，同时获得美的欣赏，陶冶情操，涵养性情，提高人文素养。并在以点带面的学习中，兼及艺术史、思想史与文化史的问题探讨，增强同学们触类旁通的思考能力。【教学要求】1.学生须具备中外美学史、中外美术史的一般知识。2.要求学生适当记笔记并有主动思考的积极性。可以有不同的思路，这是人文学科的审美欣赏课，不是数学，不具有答案的唯一性。3、吃午饭，按时上课，不迟到早退。【教学方法】课堂集中讲授，附以多媒体观看作品图片。【参考书目】1、中国绘画史，王伯敏著，北京：生活读书新知三联书店，20xx年版2、中国绘画的

8、历史与审美鉴赏，薛永年主编，邵彦编著，中国人民大学出版社，20xx年版。3、中国美术简史，中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著，高等教育出版社，1990年版。4、杨泓、李力：美源中国古代艺术之旅，生活读书新知三联书店，20xx年版。（作者从艺术的起源谈起，依次论述了史前陶器、早期玉器、三代青铜礼器和兵器、秦汉至隋唐墓俑和陵墓石雕、汉唐墓室绘画及佛教艺术、中古时期的绘画艺术、青瓷白瓷与彩瓷、漆器丝绸和金银工艺、城市建筑以及与之共同发展变化家具艺术等。）5、魏晋南北朝壁画墓研究，郑岩著，文物出版社，20xx年版。6、墨韵色章中国画色彩的美学探渊，王文娟著，中央编译出版社，20xx年版。7、图式

9、与精神：西方美术的历史与审美，邵大箴主编，中国人民大学出版社，1999年版。8、外国美术简史，中央美术学院人文学院美术史系外国美术史教研室编著，中国青年出版社，20xx年版。9、（英）贡布里希：艺术的历程，范景中译，北京：生活、读书、新知三联书店，20xx年版。10、（日）高阶秀尔：看名画的眼睛，四川美术出版社，1987年版。11、傅雷：世界美术名作二十讲，天津社会科学出版社，20xx年版。12、王镛：印度美术（世界美术全集之一），中国人民大学出版社20xx年版。第一部分中国美术鉴赏第一讲关于中国绘画的一些基本认识一、广义与狭义的中国画概念宽泛广义的“中国绘画”概念几乎等同于中国领土上、由中国

10、居民创造的一切绘画作品。本课程所谈的中国绘画，主要指传统中国画，以壁画（以及史前岩画、地画、彩陶-青铜-漆器绘饰、汉代帛画、画像砖石等）和卷轴画两大门类为主。20世纪中期相对稳定的狭义的“中国画”概念，实际上只相当于上面所说的卷轴画，是指以毛笔为工具、墨和植物质、矿物质颜料为材料，纸或绢为底子的平面造型艺术。二、中国画特点1、对于广义中国画中的壁画以及史前岩画、地画、彩陶-青铜-漆器绘饰、汉代帛画、画像砖石等情况较为复杂。我们放在后面的具体作品品鉴中一一道来。2、卷轴画的由来：（中国画的狭义看法）相对于壁画来说，卷轴画可谓活动绘画，中国有不同于西方架上绘画的独特形制和保存方式。它们原先是从书籍

11、装帧的保护技术中衍生出来的。基于古人生活方式的特点，最早的供世人欣赏的可移动绘画作品是像简册和书卷一样的长条，平时卷起来存放，观看时打开，从右往左逐段欣赏，也称为“卷”或“手卷”，它适合一两个席地而坐的人在案头欣赏；这一时期装堂饰壁的任务由壁画承担。随着垂足坐取代席地而坐，人们的视点升高了，挂在墙上的、幅面较大的作品形制“轴”或“立轴”适应了新的生活方式，装饰着变高大了的室内空间，与此同时，壁画则在种种因素作用下走向衰落。唐以前的活动绘画绝大部分都采用卷的形制，两宋和元代是卷轴并重时期，明清就是轴多于卷了。四幅或六幅成组的窄长挂轴成为屏条，是轴的变体；还有一种册页，是把小幅画页装裱成册，也是书

12、籍装帧的变体。卷、轴、屏条、册页能适应不同的场合，同样受到人们的喜爱。3、中国画的特点（中国画的狭义看法）1）、题材划分：人物、山水、花鸟三大画科（看图片人物、山水、花鸟22幅）2）、按画家群体、接受群体及画之功用的不同划分，可分为宫廷绘画、民间绘画、文人画三大系统。3）、中国画的技法形式中国画的基本技法可以按笔法分为工笔、写意两种，按材料分为水墨、设色两种。加上各自的过渡形态，可以排列组合成更多的方式，如下表所示：4）、中国画的纲领及表现手法六法六法乃中国画的纲领“六法者何？一曰气韵生动；二曰骨法用笔；三曰应物象形；四曰随类赋彩；五曰经营位置；六曰传移模写。”（出自南齐谢赫古画品录）历史上第

13、一断句并逐条转述了“六法”的认是唐代张彦远，四字连读，中间不断。近代严可均却用了另一种断句法：“六法者何。一气韵，生动是也；二骨法，用笔是也；三应物，象形是也；四随类，赋彩是也；五经营，位置是也；六传移，模写是也。”钱钟书很赞同这种断句法。六法断句便成为一桩公案。“气韵”原是魏晋时期人物品藻里广而用之的概念。谢赫的画品将它确立为绘画理论批评的中心范畴以品评人物画。明确用在山水画上，是五代荆浩的笔法记。“气韵生动”和“骨法用笔”相联（或者说六法中的后五要都服务美术教案篇4活动过程：1、欣赏歌曲，引出课题。幼儿欣赏歌曲萤火虫，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降

14、临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与

15、白天有什么不同？（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）3、欣赏范例，示范讲解我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。4、认识刮画，熟悉作画步骤今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，

16、要先把画纸处理一下。（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！5、幼儿作画，教师指导（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。6、幼儿讲述自己的作品7、活动结束让幼儿拍手唱歌小蜡笔。美术教案篇5一、教学目标1、了解造型活动中绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方

17、式。2、能应用较为合理的方法，大胆想象，为小动物建造一所有特色的房子。3、在学习活动中体会助人为乐的含义。二、教学过程：1、创设生动的情境，讲述故事，激发学生的情感和创作愿望。2、引导学生续编故事。3、欣赏教师制作的房子和动画片中造型有趣的房子后。引导学生展开思路好象交流：我准备给小白兔造怎样的一座房子呢，需要用些什么样的材料最合适，该怎样制作？4、教师通过课件讲解制作和表现的方法。让学生学回用夸张变形的方法，将普通房子设计得新颖独特。5、学生动手制作，自主表现。6、启发学生再次续编森林里的小动物为小兔建好房子后，是怎样一起度过冬天的。7、作业要求：比一比，看谁设计制造的房子新颖独特。美术教案

18、篇6一、教材分析本课假如我是巨人属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。假如我是巨人每一个孩子都幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，假如我是巨人幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。假如我是巨人小学低年级，正是孩子们的想像力最为活跃的时期。人美版小学美术假如我是巨人,这一时期，孩子们快乐的想象会像小小的火山一样喷涌不止，如果引导得当，就会有大量充满情趣的作品出现在我们面前。假如我是巨人这一课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把

19、想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。二、教学目标充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力；引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。三、重点难点重点：利用灵活的比较，人美版小学美术启发多种奇妙的联想，力求创新。难点：画面的布局与形象的对比。四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生的探索欲，创新思维以及对生活的.热爱之情。假如我是巨人六、材料准备1、学生用

20、具：学生作业纸、水彩笔、油画棒。2、资料：有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学。七、教学过程1、激趣同学们，你们看过卡通片小人国吗？故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛，这个小岛就是小人国。你们知道格列佛在小人国里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情吗？2、欣赏卡通片小人国片断。引导学生观察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛的对比。3、想象（1）你们想像格列佛一样成为巨人吗？今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。板书课题：假如我是巨人（2）播放多媒体：出现一个“巨人”和小人国城门。学生设想在小人国的各种场面组织在一个画面中，讲给同学们听。学生操作时，可以任意放大或缩小各种景物。（3）小组讨论：把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，并把你们小组同学认为最有创意的故事讲给全班同学听。4、欣赏学生作品分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感受。5、学生作业作业要求：想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形象的对比。6、展示评价自评：向同学们介绍自己的作品。互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。