初三班主任工作个人心得3篇.docx

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1、初三班主任工作个人心得3篇初三班主任工作个人心得1一、前言九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简单、思维活跃，用“三好”学生来形容最为贴切好动、好强、好奇。性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控能力不够强;好强，一定要赢，有“输不起”的表现;好奇，对青春期的事情特感兴趣。学科学习上，本班学生是不靠*时靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分学生*时学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中，年级排名第二;级纪检查评比中，年级排名第四，

2、在班容班貌评比中活的“班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。现将20_-20_学年度第一学期的班主任工作进行总结。这一学期里，我以培养四有新人为目标，认真贯彻落实*中央、*关于教育改革全面推进素质教育的决定，继续实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生认识和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作总结计划，计划是:在完成学校、级组按排的工作外，还根据本班的特点开展以下工作:(1)安全教育放第一位;(2)继续整顿班风，严抓学风;(3)进行集体主义教育，发挥团员的带头模范作用，提高学生自我管理能力，加强班的凝聚力的建设，(4)以“

3、感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;(5)做好与学生、家长、各科任老师的沟通工作;(6)备战中考。以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得一定效果。二、班级管理班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其复杂、艰辛、有趣，它既是一门学问，又是一种极富创造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，具体的工作有以下几个方面:(一)主题班会活动的开展本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为:(1)安全篇安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发

4、现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如:第七周的创建和谐*安校园;第八周的安全教育;第十二周的关于“五一”假期安排及相关安全教育工作;第十四周的珍惜生命，学会感恩;第十四周的“防空防震”演练;第十八周的关爱生命，安全发展。(2)感恩篇感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的

5、动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有:第五周的知恩感恩报恩(父母篇);第八周的一元献爱心活动(社会篇);第十周的我为母校留下什么(母校篇);第十四周的珍惜生命，学会感恩(生命篇)。(3)中考篇中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是知识的贮存和能力层次;二是心理状态的调节;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是:第五周的百日“百日宣誓”;第七周的倒数88;第十一周的考试心理讲座;第十五周的一模质量分析;第十七周的六月的青春;第十九周

6、的迎中考，齐努力。(4)生活篇初中阶段，学生除了掌握文化知识的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进行一些素质教育活动，如:第四周的勤俭节约，从我做起;第六周的齐迎卫检，齐动手;第十八周的健康身体迎中考。三、备战中考1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务;2、4月28、29、30日(第9周)初中毕业考试即第一次模拟考试;3、4月23日(11周)体育升中考试，我班同学考出水*，全班*均分在年级排第一;4、5月12日在江门一职进行中考英语口语考试;5、5月25、26、27日(第13周)第二次模拟考试;6、6月312日填报志愿;7、6月14日到6月19日全级停课，学生自修复习。8、

7、6月20-22日全市统一升高中考试。四、注重沟通，并从心开始1、与学生的沟通:(a)书面交流形式，坚持写周记，我向学生保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上都有老师评语。通过周记，学生会向我反映自身情况、班里情况等，提出自己的见解。(b)直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。2、与家长沟通:利用江门移动的英才成长计划每天发短信向家长汇报孩子在校情况;个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通;召开两次家长会。3、与各科任老师沟通:初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期

8、，对学生来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比较弱的，则尽可能与任课老师配合，督促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。五、结尾初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。初三的学生的幼稚性、盲目性和依赖性迅速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，学生们开始思考自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的程度。因此，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。