浅析“服装电商平台”在《休闲服装设计》课程中的应用.docx

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1、浅析“服装电商平台”在休闲服装设计课程中的应用 摘 要：在目前教学中，休闲服装设计课程往往与市场和企业脱轨，学生常常都是凭空想象或借鉴书原来进行实践设计，难以把握目前市场上流行趋势。由于条件限制，老师难以在课堂时间带学生到市场了解和视察，而“服装电商平台”为我们供应了很好的“市场”，学生通过“服装电商平臺”就能了解到休闲服装市场，借鉴平台中的资源进行实践设计；另外，针对中等职业学校教学侧重实践，教学中以“项目教学法”为主，让学生多思索、多摸索，在任务中学习与成长。 关键词：休闲服装；服装电商平台；项目教学法 休闲服装设计这门课作为一门中职服装设计与工艺专业的必修课，在整个培育安排中起着重要的作

2、用，该课程影响到学生日后工作是否能具备市场化设计实力。假如把“服装电商平台”运用到休闲服装设计课程中，学生只须要在课室里就能了解和视察市场，借鉴平台进行实践设计，有助于学生与市场、企业接轨。 一、休闲服装设计课程传统教学方法存在的弊端 在以往的休闲服装设计课程教学中，教学设备一般只有多媒体讲台，学生只能在课室里通过老师课前打算的课件及相关书籍来进行学习，并未能干脆接触市场，了解市场，存在着较多弊端。 （一）教学资料的局限性和滞后性。休闲服装设计课程作为一门与企业、市场亲密相关的课程，老师在备课时应多考虑教学资料的时效性与市场化。在实际教学中，老师往往打算的资料大部分都是运用多年，甚少更新，打算

3、的素材有限，老师都是依据自己的理解去打算资料。学生在练习的过程只能参考相应的教材，而教材中的素材往往也未刚好更新。教学资料的局限性和滞后性，使课程脱离了市场，也局限了学生的自由发挥。 （二）学习环境脱离市场。实践类的课程应当在企业或市场环境下进行学习，让学生去了解、视察和分析市场，然后依据最新的元素进行实践设计。但由于各种因素，老师难以在上课时间内带学生到市场实地考察，导致学生只能在课室内参考一些书籍或凭空想象，难以把握市场，没有真正体现到课程的意义。 （三）教学模式落后。“老师讲、学生听”的教学模式往往很难调动学生的主动，学生的参加度很低，学生只会按着老师的方法去完成作业，学习过程中许多重要

4、的学问并没有理解到位。因此，这种模式已经不适合课程教学。 二、巧用“服装电商平台”，设置“教学项目”，提高教学效果 “淘宝”“京东”等作为成熟的购物平台，服装产品种类齐全，不同年龄段、风格、季节的服装无奇不有，不但给我们展示了各种各样的服装，还可以了解到服装的流行趋势和销售状况。足不出户就能了解到市场，为什么不运用到课堂上呢？ （一）巧用“服装电商平台”，提高课程教学效果 1.巧用“服装电商平台”，提高学习爱好。对于以往只能看着老师的课件和参考资料进行学习的环境，学生感到单一无趣，当一个年轻人都喜爱的“服装电商平台”出现在课堂上，学生会觉得新颖，自然也会使学生对这堂课程充溢期盼，产生学习的爱好

5、。 2.巧用“服装电商平台”，提高课程实践性。多媒体教学在目前教学中已经得到普及，学生只须要在课室里就能了解市场，视察市场。“服装电商平台”就是一个市场，它呈现了一个包罗万有的服装市场，学生通过“服装电商平台”，找寻自己喜爱的风格和款式进行参考。不但提高了学生的学习爱好，还促进了学生的自由发展，扩展了学生的思路。 3.巧用“服装电商平台”，提高学习效率。在“平台”里，学生只要输入须要参考的服装名称，“平台”就显示出相关的服装，找寻出自己须要的款式进行参考，“平台”呈现给我们的资料一般都是最新的服装款式和最热销的服装款式。便利快捷的方式提高了学生的学习效率，不再须要在课后花大量的时间在书本上找寻

6、参考资料，而且提高了参考资料的精确性、时效性。 （二）结合“服装电商平台”，设置“教学项目” “服装电商平台”在休闲服装设计课程中的运用只是供应了一个较好的学习工具，但学生在传统的教学模式下参加度不够。因此，在教学中引入项目教学法，让学生以新的学习模式去学习，增加学生的参加性与主动性，使学生能更好的驾驭学问，达到课程的培育目的。 1.运用项目教学法，提高学生参加度。在休闲服装设计课程中，把课程设计部分内容设计成五大任务，每个项目都有明确的学习目标和任务，由相识到学习，最终进行总结提升。老师根据项目要求布置任务，学生以小组为单位在课堂上共同探讨，合理分工完成任务，过程要求学生主动参加，相互探讨，

7、促进学习。 2.运用项目教学法，突出教学重点。在运用“项目教学法”的学习环境下，老师首先会布置该课时要完成的任务，让学生在整堂课程中带着目的去完成任务，突出该课时教学重点。详细的项目及任务内容如下： 巧用“服装电商平台”，提高了学生的学习爱好，提高了课程的实践性，提高了学生的学习效率。结合“服装电商平台”，设置“教学项目”，提高了学生的参加度，有助于突出课程的教学重点。 参考文献： 1项目学习老师指南.美国巴克教化探讨所.教化科学出版社，2022-7-18. 221世纪艺术设计学习领域实训系列？成衣设计项目教学.中国水利水电出版社，2022-6-1. 3服装材料与应用.中国科技出版社，2022-12-1. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页