济南的冬天一等奖-完整版教学课件.ppt

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1、作者：老舍玉溪四中李蓉玉溪四中李蓉济南的冬天济南的冬天目标：了解作者目标：了解作者 初步理解文章内容初步理解文章内容文本理解文本理解 现代著名作家，人民艺现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。原术家，杰出的语言大师。原名舒庆春，字舍予，满族人。名舒庆春，字舍予，满族人。老舍老舍 代表作有小说骆驼祥子四世同堂代表作有小说骆驼祥子四世同堂,话剧茶馆龙须沟等。话剧茶馆龙须沟等。听读，感知内容！听读，感知内容！济南济南济南济南()伦敦伦敦伦敦伦敦()镶上镶上镶上镶上()奇迹奇迹奇迹奇迹()宽敞宽敞宽敞宽敞()看护看护看护看护()贮蓄贮蓄贮蓄贮蓄()水藻水藻水藻水藻()澄清澄清澄清澄清()髻儿髻儿髻

2、儿髻儿()j j j jdndndndnxingxingxingxingj j j jchngchngchngchngknknknknzhzhzhzhzozozozochngchngchngchngj j j j扫除生字障碍扫除生字障碍讨论并思考：讨论并思考：（2 2）文中具体描写了哪些景物？）文中具体描写了哪些景物？）文中具体描写了哪些景物？）文中具体描写了哪些景物？（1 1）济南的冬天总的特点是什么？）济南的冬天总的特点是什么？温情温情冬天的山；冬天的山；冬天的山；冬天的山；冬天的水冬天的水冬天的水冬天的水文本探究文本探究目标：学习写景目标：学习写景 1、济南的冬天具有温情的特点，作者是如

3、何表现、济南的冬天具有温情的特点，作者是如何表现这一特点的？这一特点的？作者从自身的感受的角度出发，用对比的方式来写作者从自身的感受的角度出发，用对比的方式来写济南的冬天无风声、无浓雾、无毒日，突出它独有的济南的冬天无风声、无浓雾、无毒日，突出它独有的“温情温情”，赞赏它是个宝地。，赞赏它是个宝地。2、精读课文、精读课文2-5段段,思考思考:作者从哪几个角度精雕细作者从哪几个角度精雕细琢济南冬天的山景图琢济南冬天的山景图?济南冬天的山景济南冬天的山景阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外远山城外远山 温暖可爱！温暖可爱！美丽多彩！美丽多彩！淡雅水墨！淡雅水墨！精雕精雕细琢

4、细琢温暖舒适温暖舒适充满温情充满温情虚实结合虚实结合寓情于景寓情于景 山坡山坡 山上山上山尖山尖自上而下，空间顺序自上而下，空间顺序 矮松顶白花矮松顶白花比喻比喻 全白（镶银边）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）比喻、拟人比喻、拟人 山腰山腰露粉色（害羞）露粉色（害羞）拟人拟人(像看护妇）像看护妇）素淡雅致素淡雅致城内的城内的“狭窄狭窄”映衬城外的映衬城外的“宽宽敞敞”两个两个“卧卧”字，传神、形象字，传神、形象地照应了上文地照应了上文“暖和安适地睡暖和安适地睡着着”，写出了它们的状样、情，写出了它们的状样、情态，活灵活现，显得恬静安逸。态，活灵活现，显得恬静安逸。3、作者按什

5、么样的顺序描写小雪？、作者按什么样的顺序描写小雪？自上而下的空间顺利：山上的矮松自上而下的空间顺利：山上的矮松山尖山尖山坡山坡山腰。山腰。4、哪些词语体现了小雪的、哪些词语体现了小雪的“妙妙”，用了什么修辞手法，用了什么修辞手法？通过准确，生动的词如通过准确，生动的词如“镶镶”、“穿穿”、“露露”，形，形像地写出了小山的状态，又留给读者丰富的想像空间。像地写出了小山的状态，又留给读者丰富的想像空间。（1）拟人；）拟人；（2）比喻。）比喻。5、冬天的水有什么特点？、冬天的水有什么特点？暖！暖！绿！绿！空灵的蓝水晶空灵的蓝水晶文本升华文本升华目标：怎样写景与说话目标：怎样写景与说话 1、学习了本文，你学到了哪些写景的方法？、学习了本文，你学到了哪些写景的方法？答（答（1）运用修辞手法；（）运用修辞手法；（2）细致观察，抓住特征；）细致观察，抓住特征；（3）语言准确、生动，朴实自然。）语言准确、生动，朴实自然。2、学习了这篇充满诗情画意的散文后，请您当个、学习了这篇充满诗情画意的散文后，请您当个小导游：冬天到济南或到玉溪小导游：冬天到济南或到玉溪 天气的特点天气的特点温晴温晴详详小小 结结教学反馈