部编版一年级语文下册课文3、《一个接一个》教学ppt课件.ppt

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1、部编本人教版一年级下册语文3 一个接一个新课导入 你的童年是什么样子的呢？月光下的游戏同伴间快乐的玩耍老师的教导妈妈的叮咛导入：同学们平时喜欢做什么？做游戏、画画、读书 3、一 个 接 一 个y ji y 什么一个接一个？一天中有趣、美好、快乐的事情一个接一个。情境导入教学目标1、认识7个生字。（重点）2、学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字型，理解字义。3、正确、流利，有感情地朗读整首诗歌。4、从诗歌内容联系个人的经历，并进行表达。（难点）朗读课文：（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。ji jio zi zu g zhng yng接

2、 觉 再 做 各 种 样 mng hu bn qu q zh梦 伙 伴 却 趣 这 初读识字 接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙 伴 却 趣 这 认读词语做梦 睡觉 这样 再见 伙伴 可以接着 冷却 有趣 各种各样过各种样伙伴 这我会写字词学习过ub u不 过u m l过 马 路造句：尽管上学快迟到了，小明最终还是扶着盲人叔叔过马路了。笔顺：各 zhn yn各 种 各 样 各 个造句：菜市场里摆满了各种各样的蔬菜。笔顺：种zhnzhn li 种 类zhn zi 种 子造句：图书展览会上展品种类繁多，有文学类、语言类和经济类等。笔顺：样ynbn yn 榜 样zhun m zu yn 装 模 作

3、样造句：南郭先生装模作样地混在乐队里吹竽，结果落了个可悲的下场。笔顺：伙huhu bn伙 伴chn qn ji hu 成 群 结 伙造句：周末，他们成群结伙去郊外玩。笔顺：伴bnpi bn陪 伴tn bn 同 伴造句：妈妈陪伴着弟弟去逛公园。笔顺：这zhzh yn这 样zh l这 里造句：原来小花猫藏在了这里啊！笔顺：多音字jio（）ju（）觉睡觉发觉zhn（）zhn（）种种子种树zho（）zhe（）着急看着着词语解释【各种各样】【快乐】【有趣】【开心】能引起人的好奇心或喜爱。感到幸福或满意。形容种类和数量都很多。心情快乐舒畅。课文详解1、课文分为几小节？2、孩子们都做了哪几件事？四小节踩影子

4、 做梦 跳房子 上课月夜踩影子 做各种各样的梦和小伙伴玩跳房子 听老师讲故事月 夜，正 玩 着 踩 影 子，就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！”唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。yu y zhn wn zhe ci yn zi ji tn d rn jio zhe kui hu ji shu jio i w ho xin zi du wn y hur 课文解读语气词“唉”表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真和贪玩的本性。月夜游戏踩影子不 过，回 家 睡 着 了，倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢!b u hu ji shu zho ledo k

5、 y zu zhn yn de mn ne“不过”是转折连词，表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴，表明“我”是一个开朗乐观的孩子。说说你曾做过什么样的梦？学习提示1、自由朗读第二小节，思考：睡觉的过程中又发生了什么事情？“我”一开始是怎么想的？2、到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？正 做 着 好 梦，又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！”唉，要 是 不 上 学 就 好 了。zhn zu zhe ho mnyu tn jin d rn zi jio i q chun shn xu l i yo sh b shn xu ji ho

6、le思考：这句话体现了什么？这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。你也曾早上不想起床过吗？b u q le xu xioji nn jin do xio hu bn du me ki xn n 你期待每天早晨去上学吗？不 过，去 了 学 校，就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子，操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。唉，要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。zhn h xio hu bn men wn zhe tio fn zi co chn shn qu xin q le shn k ln shn i

7、yo sh mi yu shn k ln ji ho le思考：这句话体现了什么？这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。课间游戏跳房子跳绳踢毽子jin唉，再多玩一会儿啊。唉，不上学就好了。唉，没有上课铃就好了。我好想要是要是唉，要是.唉，我好想.唉，我好想.不 过，听 老 师 讲 故 事，也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！b u tn lo sh jin shiy sh hn kui l hn yu q de y思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？这句话体现了“我”既是一个活泼好动的孩童，又是一个爱学习的好学生。你喜欢听老师讲故事吗？课文详解4、课文前三小节

8、的开始都有一个“正”字，说明了文中的“我”什么心情？正高兴着呢！课文详解5、课文前三小节的“不过”一次，说明了孩子什么心态？积极、乐观学习提示1、齐读第四小节，思考：你有没有这样的经历？2、读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你，你会怎样回答？3、默读全诗，说说题目所说的“一个接一个”是指什么？bi de hi zi y sh zh yn m y xin w y yn zh me xin m别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？也 像 我 一 样，这 么 想 吗？我会说，正，就听大人叫道：“”唉，要是 就好了。不过，倒也是！傍晚 和小伙伴打篮球快回家吃饭了！时间过得慢一点吃妈妈做的饭一件很幸

9、福很温暖的事情啊看看我是怎么写的吧！一个接一个 周末在网上玩游戏的时候，妈妈就来叫：“快去写作业！”我好想再多玩一会啊！不过，写完作业，就可以和小伙伴痛痛快快的玩了。正和小伙伴玩的尽兴的时候，妈妈又来叫“赶快回家吃饭！”要是人不用吃饭就好了 不过，吃过饭，就可以去公园，多么快乐。在公园的草地上正玩的起劲，身后却传来护林员的呵斥声。要是没有护林员就好了 不过，有了护林员，公园才会这么整洁。别的孩子也是这样吗？也像我一样这样想吗？课文详解 理解题目“一个接一个”指的是什么？一件又一件“我”喜欢的事情；一个又一个大人给“我”的命令；一件又一件“我”本来不喜欢的事情，后来都变成了“我”喜欢做的事情。生

10、活中的事情丰富多彩，各有各的乐趣和好处，中止一件事，并不影响我们得到快乐，因为快乐可以在下一件事情中获得。学了这篇课文你懂得了什么道理？学习升华课时作业一、我能组词。再（）（）做（）（）这（）（）各（）（）二、我会用“，不过”的句式造句。课后习题朗读课文。想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。这儿童诗体现了儿童的天真可爱，朗读时语调要轻快活泼，充满童真童趣。我有相同的经历，星期天早上想睡个懒觉，可妈妈催我按时起床读英语，我很不愿意，可一想到只有天天坚持早读，才能在英语竞赛中取得好成绩，就又高兴地起床了。读一读，记一记。这是文中生字的扩词练习，同学们可以采用齐读、互读、开火车读等多种形式来记这些词语。接着 接力 一再 再见做梦 做伴 有趣 趣事这样 这里 各自 各种各样