部编人教版五年级语文上册第27课《我的“长生果“》精美教学ppt课件.pptx

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1、27 我的“长生果”*导入一 导入二 叶文玲，生于1942年。当代女作家，浙江玉环人。主要作品：无梦谷秋瑾无花果心香青灯浪漫的黄昏等。作者简介自由读课文，疏通生字词。思考：1.什么是“长生果”？本课中的“长生果”指的是什么？课题运用了什么修辞手法？2.说一说课文的主要内容。初读课文“长生果”指；本课中的“长生果”是指。使人长生不老的果子书籍比喻主要内容：作者回忆少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响。比喻 美差 过瘾 直奔 书籍报偿 沉甸甸 馈赠 磁石 委屈 酵母皎洁 借鉴 如饥似渴 呕心沥血比喻 美差 过瘾 直奔 书籍报偿 沉甸甸 馈赠 磁石 委屈 酵母 皎洁 借

2、鉴 如饥似渴 呕心沥血字词学习喻 差 隐 卓 籍饥 偿 甸 馈 磁委 酵 鉴 沥 虽然他们年龄差（）不多，但能力却参差（）不齐，差（）他们办事，结果会有很大差（）别。ch chi ch c 菲菲一路狂奔（），直奔（）学校。bn bnu形容光彩流动闪烁。u悲伤、欢乐、离散、聚会，泛指生活中的种种境遇。u充分显示自己的本领。在文中找一找相应的成语。【流光溢彩】【悲欢离合】【大显身手】书，被人们称为人类文明的“长生果”。开篇点题，总领全文。齐读第1自然段，说说你对这句话的理解。课文解读 书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。仔细阅读213自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？读“香烟

3、人”的小画片废寝忘食地看连环画“不求甚解”地读文艺书籍别出心裁的第一次习作如醉如痴地读古今中外名著真情实感的第二次习作 这些书到底有什么功用？找出相关段落或句子读一读，说一说。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。过渡句：起承接上文、引领下文的作用。读一读，说说作者写了哪两次习作的经历。第一次习作“秋天来了”第二次习作“一件不愉快的往事”我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。第一次习作“秋天来了”比喻、拟人手法 人们都爱秋天，爱她的天高气爽

4、，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿照句子写一写：人们都赞美青松，赞美他的，赞美他的，赞美他的。四季常青不畏严寒坚强意志 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。得益于课外阅读第一次习作“秋天来了”第二次习作“一件不愉快的往事”小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写写着写着，我禁不住眼泪汪汪。第二次习作“一件不愉快的往事”真情实感 课外阅读的积累 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造

5、。真情实感借鉴、模仿用心创造说说作者从两次习作中悟出了什么。写作文的诀窍：构思别出心裁，落笔与众不同；写真情实感；适当借鉴、模仿，积累方法；认真创作。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力 记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。读书的功用：有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会这篇充满真情实感的作文又得到了好评你从作者的亲身经历中得到了什么启示？书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并

6、且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书写出自己美丽的人生。总写读书经历中外名著书，人类文明的“长生果”小画片如痴如醉津津有味厚积薄发助成功精神食粮伴成长连环画 废寝忘食文艺书籍 不求甚解写作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感我的“长生果”板书设计课堂小结 课文回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。拓展延伸拓展一 拓展二 几年的读书生涯，相信你也读过不少的书，选你印象最深刻的一部书，谈谈它对你的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的故事。课后作业人教版 语文 五年级 上册27 我的“长生果”唐僧师徒

7、在五庄观见到的人参果你一定记忆犹新吧，太上老君八卦炉中的仙丹你也想尝一尝吧，因为这些吃了都可以长生不老，你知道吗？我们身边也有类似的“长生果”，它就是书籍。叶文玲 当代小说家。生于1942年。浙江台州人。代表作品叶文玲文集，其中作品心香被评为1980年全国优秀短篇小说。比喻 美差 过瘾 卓娅 书籍 如饥似渴 报偿我会认 我会认朗读课文 扫清障碍y chi yn zhu j j chng沉甸甸 馈赠 磁石 积累 酵母 借鉴 呕心沥血din ku c li jio jin l 委屈wi差差不多ch这美差往往被男孩抢了去多音字chi我积累了一些描写春天的词语。累li劳累li识字方法加一加：酉+孝=酵

8、 口+俞=喻字谜识字：抛出东西诱人来。仇籍j不要少写成“艹”易写错识字游戏馈赠报偿过瘾美差借鉴博士拜师词语解释词语解释如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。我是一个对阅读如饥似渴的少年。囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。我读书很快，总是囫囵吞枣。赠送，也指赠送的东西、礼品。馈赠酵母一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。速读课文，说说课文是按照什么顺序写的？给课文划分段落。整体感知 第一段（第1自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二段（第2-6自然段）：写我童年

9、快乐的读书生活。第三段（第7-14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。时间顺序时间 地点 书上学前 街头，赢家手里 小画片上小学 学校，课堂上 连环画上小学（后来）小镇上的文化站 小图书馆所有的文化书籍上初中后 学校图书馆 古今中外的大部头小说按时间顺序填一填：作者童年时都在哪里读书？都读了哪些类型的书？我的最早读物：“香烟人”画片上学后：连环画书店：文艺书籍图书馆：中外名著小知识：划分段落应掌握的方法：先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。注意有标示意义的词语。段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。要注意抓中心句。划分段

10、落要处理好过渡段的归属。互动课堂 速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的“长生果”？长生果，从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。书籍是完善自我的。小练笔书籍是社会发展的。书籍是人类进步的。书籍是人类文明的“长生果”。“阶梯”“发动机”“拼图”你是从哪些词语中感受到作者对书的特殊情感的？津津有味废寝忘食如醉如痴情真意切，真实可感，是本文的一大特点。作者将她读书的所得运用了作文

11、中。回顾第7-14自然段，说一说：课文中写了她几次写作文的经历？她从写作文中悟出了哪些道理呢？1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。2.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。两次展现自我：书籍对你的成长有过什么帮助？想一想，然后说一说。再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。蜂蝶飞过花丛泉水流经山谷流光溢彩的画页跳跃着欢快音符的乐章视

12、觉听觉写出了少年时代读书生活的美好。这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”，意思是读书只要略知大意就可以了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要有自己的创意，不落俗套。与众不同新鲜的味道 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。“酵母”的比喻，非常形象地说明了

13、课外阅读的重要性。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训比喻费尽心血 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗？生动的比喻恰当的成语你还能找出其他的成语，并说说意思吗？讨论：假如让你写一个“我最喜欢的游戏”的文章片段，根据本文语言运用上的特点，你会怎么写？结构梳理长生果”我的“长生果”书是人类

14、文明的“长生果”童年快乐的读书生活课外书籍对“我”的作文大有帮助。作 者 通 过 满 含 深 情 地 回 忆，阐明读书的特有感受以及读书对 的影响。主题概括少年时代的读书生活自己生活拓展延伸名人爱书故事 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家1.书，人们称为人类文明的“长生果”。（）2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）一、判断下列句子使用的修辞手法。课堂练习比喻排比1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（）2.我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（）二、将句子中画线部分换成成语。废寝忘食不求甚解三、谈谈你对读书的心得与感悟。示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。