部编版一年级语文下册第八单元汇总复习全面课件.pptx

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1、第八单元总复习主题：问号课文：棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴童话故事 民间故事 童话故事 学科学 爱科学棉花姑娘我会认棉花 姑娘 治病 燕子 别人 干活 忽然 奇怪 一颗 七星瓢虫 碧绿 吐出 好啦 医生突然 惊奇 我会认：棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦大左右结构上下结构独体字棉花姑娘nn干活 树干干净干多音字我会写：病 医 别 奇 星 干 七提示偏旁：疒 匚 大 提示结构：半包围 左右 上下 独体字提示读一：“病、星”后鼻音提示笔顺：病（看病）（病人）（生病）医（医生）（医学）（中医）别（分别）（告别）（别人）干（干净）（干果）（风干）奇（好奇）（奇怪）（出奇）七（七月）（七天）（七上八下）星（星星）

2、（火星）生字组词考考你把两个字组成一个字。大 可-（）日 生-（）女 良-（）提示1：如果有困难，可以考虑两个字上下放，左右放，里外放。比如“口”“木”，可以组成“杏、呆、困、束”。提示2：有些字组合以后笔画有了变化。比如“大可”组成“奇”，捺变成点。奇 星娘一颗（星星）一颗（红豆）一棵（大树）一棵（小草）比一比，记一记。比一比，记一记。燕子大雁ynyn单击飞进燕子，单击头闪烁、单击身体闪烁、口出现，单击翅膀闪烁、北 单击飞进燕子，单击头闪烁、单击身体闪烁、口出现，单击翅膀闪烁、北廿yn 棉花姑娘 了,叶子上有许多可恶的。她多么盼望有 来给她治病啊！生病医生蚜虫 可恶的蚜虫讨厌的蚜虫 多么盼望

3、 啊！读课文2-5自然段，想一想：棉花姑娘盼来了哪些医生，把它们圈出来。没有办法帮棉花姑娘治病，帮棉花姑娘治好了病。燕子、啄木鸟、青蛙七星瓢虫我知道 请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉田里的的害虫，你还是请别人帮忙吧！燕子不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它；啄木鸟不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它；青蛙不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它；我知道只会捉空中飞的害虫只会捉树干里的害虫只会捉田里的的害虫不同的动物只会捉不同地方的害虫。忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。

4、棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”分角色读一读，演一演。注意读出“惊奇”的语气哦！七个斑点像七颗星星七星瓢虫棉花姑娘 不久，棉花姑娘的病好了长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！棉花姑娘病好后会对七星瓢虫说什么呢？谢谢你们治好了我的病！1：碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的草地 碧绿碧绿的草芽 碧绿碧绿的原野 雪白雪白的棉花 雪白雪白的云朵 雪白雪白的毛巾 雪白雪白的墙壁2：碧绿碧绿 雪白雪白 乌黑乌黑 金黄金黄 呼啦呼啦 滴答滴答 轰隆轰隆 呼哧呼哧 白胖白胖 思考思考 收拾收拾 打听打听（）的花朵（）的树叶（）

5、的禾苗（）的浪花（碧绿碧绿）的叶子照样子，填一填。火红火红金黄金黄碧绿碧绿雪白雪白 通过学习这篇课文，我们认识了四位动物医生，它们都是自然界的益虫、益鸟,我们要保护它们。y y益 虫 蜜蜂不仅能传播花粉，还能酿造花蜜。猫头鹰一个夏天能消灭1000只田鼠，等于为人类夺回一吨粮食。益鸟喜鹊的食物大多都是危害农作物的害虫。益鸟棉花姑娘按课文内容填空。1.棉花姑娘生病后，请、来给她看病，最后是 治好了她的病。2.燕子捉 的害虫，啄木鸟捉 的害虫，青蛙捉 的害虫，七星瓢虫捉棉花 上蚜虫。3.棉花姑娘生了什么病？。燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫 空中 树干 田里叶子 叶子上生了许多可恶的蚜虫 全文共有 个自

6、然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑。后来、以及 都跟着跑，只有 没有跟着跑，还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。7兔子小猴子 狐狸 山羊 小鹿野牛 大象填一填啄木鸟治病 一棵老树生了病，有些叶子黄了。一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qio）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（u）出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。1.本文有_段话。2.填上动词（）舌头（）走了（）虫子（）叶子3.为什么说啄木鸟是树的医生？阅读理解 4伸 飞 吃 长咕咚 咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 小鹿 山

7、羊 逃命 大象 野牛 拦住 领着咕咚我会认：咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领我会写：吓 怕 跟 家 羊 象 都偏旁：羊 偏旁：吓（惊吓）（吓人）（吓一跳）怕（可怕）（害怕）（生怕）跟（跟着）（跟上）（跟从）家（大家）（家长）（家乡）羊（山羊）（羊角）（牛羊）象（大象）（气象）（象牙）都（都是）（都有）生字组词 全文共有 个自然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑。后来、以及 都跟着跑，只有 没有跟着跑，还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。7兔子小猴子 狐狸 山羊 小鹿野牛 大象填一填 木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！野牛又问大

8、伙，大伙也都说没看见。兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。连一连 读第一自然段，想一想：“咕咚”到底是什么？“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。学习课文咕咚 兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”指导：一边一边表示可以同时做的事情。提示：句子要合理，最好不要出现不良习惯。比如不要写“我一边看书一边吃饭。”这样的句子。妈妈一边听音乐一边做家务。我一边拖地一边跟妈妈说话。弟弟一边走一边哭。一边一边。读了这些语句，我知道兔子心里非常（）。害怕例：小猴子一听，就跟着跑起来。（1）一 就。（2）一 就。小明 看我 回家课堂练习明白了开始写作业 猴子知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑

9、呢？这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”演一演一个跟着一个野牛跟它们有什么不同？它是怎么做的？用“”画出来。大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说咕咚来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，咕咚就在那边的湖里。”野牛要把事情问清楚！不好意思 知道“咕咚”怎么回事后，动物们（）地笑了。高兴 不好意思不好意思兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚!大伙你看看我，我看看你，都笑了。朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起跑

10、，野牛是怎么做的。答：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没想过“咕咚”是什么，就跟着兔子跑。只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了，还和大家一起弄明白了咕咚原来是木瓜落在水里的声音。按课文内容填空。“咕咚”是_掉进湖里发出的声音，兔子、小猴子、狐狸等动物却被吓得逃跑了。最后大伙被_拦住了。弄清楚原因后大伙“_，_都笑了”。这个故事告诉我们：_ 一个木瓜野牛你看看我我看看你 遇事要冷静，多观察，多动脑，不要盲目跟从。阅读小昆虫怎么避暑 夏天，蜂窝里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀降温。蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。红蜻蜓用尾

11、巴朝着太阳，不让烈日晒到头上，以防中暑。花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶的背后避暑。1.文中写了 种小动物避暑的方法，它们分别是、。2.用“”画出蚂蚁避暑方法的句子。3.你在夏天是用什么方法来降温避暑的？联系生活思考，可以用风扇、吃西瓜、在树荫下等。4小蜜蜂 蚂蚁 红蜻蜓 花蝴蝶 _ 小壁虎借尾巴壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断 您好 拨水 甩着 赶蝇子 房檐 傻孩子 转身小壁虎借尾巴我会认：壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转偏旁：户偏旁：车读音：前鼻音（蚊断您赶转）后鼻音（墙房）特别提示：1.车和车字旁 笔顺不一样。2.拔字和拨字 第四笔不同。我会写：捉 条 爬 姐 您 草 房提示偏旁：条（折文）爬

12、（爪）提示笔顺：爬，左下包围，先外后内 房，左上包围，先外后内小壁虎借尾巴捉（捉虫）（捉住）（捉拿）条（面条）（字条）（条件）爬（爬行）（爬树）（爬山）姐（大姐）（姐姐）（姐妹）您（您早）（您好）草（花草）（水草）（小草）房（房子）（书房）（房间）生字组词按课文内容填空。小壁虎借尾巴是一篇_故事。讲了小壁虎向_、_、_借尾巴的经过，同时我们也知道了不同动物尾巴的用途。最后我们知道了壁虎的尾巴有_功能。童话 小鱼 老牛 燕子 再生 你看见过壁虎吗？小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？学习课文 小壁虎为什么要借尾巴呢

13、？因为（），所以（）。小壁虎的尾巴断了它要借尾巴 说一说：小壁虎为什么去借尾巴？朗读课文朗读课文3-53-5段，想一想：段，想一想：为什么小壁虎没有借到尾巴呢？为什么小壁虎没有借到尾巴呢？小壁虎分别在哪里向它们借尾巴呢？小河边大树上 房檐下 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小鱼，你把尾巴借给我。小壁虎多有礼貌啊！小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢！牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不

14、行啊，我要用尾巴掌握方向呢！小壁虎为什么没有借到尾巴呢？（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。小鱼老牛燕子拨 水赶蝇子掌握方向因为：原来动物的尾巴都有自己的作用呢！1、小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。2、老牛甩着尾巴，在树下吃草。3、燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。读一读，比一比。不同的动物，尾巴的动作也不一样哦！小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。找一找：“爬呀爬”在文中出现了几次？p小壁虎爬呀爬，爬到小河边。p小壁虎爬呀爬，爬到大树上。p小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。p 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。小壁

15、虎借不到尾巴，心里很。小壁虎长出了尾巴，心里很。填一填，说一说。难过高兴 小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,保护自己。三、读 句 子，给 句 子 加 上 正 确 的 标 点。D j zi i j zi ji shn zhn qu de bio din1小壁虎在墙角捉蚊子 一条蛇咬住了他的尾巴2燕子阿姨 您把尾巴借给我行吗3我长出一条新尾巴啦，。，?!小壁虎借尾巴给句子加标点。1.小壁虎想 向谁去借一条尾巴呢2.小鱼说 不行啊 我要用尾巴拨水呢3.小壁虎借不到尾巴 心里很难过指导：这一题有一定的难度，“想”的后面是内容，所以用“：”；“

16、说”的后面有冒号有引号。做一做：打开书，读一读书中的这三句话，观察标点符号，再填写。语文园地我会认：卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆想一想：“擦”为什么是扌？偏旁表意犭 猫 狗 狐 狸 狮 狼 猴鸟 鸡 鸭 鹅 鸦 鸣 鹊虫 蝴蝶 蜻蜓 蜘蛛 蚂蚁 蝌蚪氵 江 河 湖 海 波 浪 清 流扌 拍 打 抚 摸 提 排 擦 抓咕咚照样子，写一写：棵木忄 口亻指导：这是考查用部首组字的掌握情况。可以想这些部首与什么有关。树李桃情怕忙惊吃叶叫鸣他你们化练习 帮动物找家。花猫 蝴蝶 母鸡 白鹅 蚂蚱灰鸭 蜻蜓 猴子 狮子 shu 兽类 qn 家禽 kn 昆虫观察每一类的动物名称有什么特点？诗意：画 鸡 明

17、唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着雪白的衣裳走了过来。从来不轻易开口说话，只要它一啼叫，千门万户就会把门打开。语文园地画鸡明 唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。1这首诗的作者是_。2这只大公鸡的冠子是_色的，身上的羽毛是_色的。3“一叫千门万户开”指的是什么时候？（）A早晨 B中午 C傍晚唐寅红雪白A拓展古诗中的动物小荷才露尖尖角，早有 立上头。春眠不觉晓，处处闻啼。竹外桃花三两枝，春江水暖 先知。两个 鸣翠柳，一行 上青天。牧童骑，歌声振林樾。蜻蜓鸟鸭黄鹂 白鹭黄牛练习部首开花日忄 口

18、晴晚 星昨性快怪叹另 叽 怀古心练习专心用“心”组词再填空。过马路要（）。我今天真（）。妈妈非常（）我。做口算题时要（）。指导：题目要求用“心”字组词，然后选词填空。但建议先看句子，想一想填写什么带有“心”的词语，专心开心开心关心关心用心用心专心 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”1.天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。2.露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。3.露珠为什么不见了，是因为（）、太阳出来了。、露珠掉在地上了。阅读练习鸟儿小珍珠近义词：可恶讨厌 惊奇奇怪盼望希望 帮忙帮助 热闹喧闹 正好恰好拦住挡住 难看丑陋难过伤心、难受 掌握了解、控制反义词：雪白漆黑 热闹安静高低 笑哭难看好看、漂亮难过开心、高兴新旧 借还