苏科物理八年级上册第一章二乐音的特性课件.pptx

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1、声音能传递很多信息，并丰富了我们的声音能传递很多信息，并丰富了我们的生活。例如，我们听到的音乐，它悦耳动生活。例如，我们听到的音乐，它悦耳动听、令人愉快，被称为听、令人愉快，被称为乐音乐音。我们我们听到的乐音听到的乐音可以说是千差万别的；可以说是千差万别的；小号声嘹亮挺拔；小号声嘹亮挺拔；小提琴声柔和纤细；小提琴声柔和纤细；大提琴声稳重舒展大提琴声稳重舒展它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。那么，乐音有哪些基本特性呢？那么，乐音有哪些基本特性呢？这些特性又与什么因

2、素有关呢？这些特性又与什么因素有关呢？1.2 1.2 乐音的特性乐音的特性响度响度响度响度音调音调音调音调音色音色音色音色乐音的特性一：响度乐音的特性一：响度声音的强弱叫响度声音的强弱叫响度声音的强弱与什么因素有关？声音的强弱与什么因素有关？例：例：在电视机的遥控器上，有以下几个按钮，其中控制音量大在电视机的遥控器上，有以下几个按钮，其中控制音量大小的是（小的是（）鼓声的响度可能与鼓面鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度振动的幅度有关。有关。振幅振幅为什么越用力鼓敲，鼓声的响度越大？为什么越用力鼓敲，鼓声的响度越大？要使鼓声更响些，你会怎样做？要使鼓声更响些，你会怎样做？思考：思考：猜想：猜想：制定

3、计划与设计实验：制定计划与设计实验：你能设计一种能直接显示出鼓面振动幅度大小的你能设计一种能直接显示出鼓面振动幅度大小的办法吗？办法吗？进行实验：进行实验：转换放大法转换放大法声音的响度与声源振动的幅度有关。声音的响度与声源振动的幅度有关。振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大结论：结论：体验：体验：伸出长度不变，伸出长度不变，改变拨动尺子力度改变拨动尺子力度注意注意：尺子要紧压在桌子的边沿，尺子要紧压在桌子的边沿，不能让尺子拍打桌子不能让尺子拍打桌子练练 习习1、如图，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，这充分验证了：（1）发声的物体在_；（2）声音可以在_中传播；（

4、3）实验中乒乓球起了_作用这种思维方法叫做_（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。（4）用不同的力敲击音叉，两次产生的声音的不同之处是 。响度响度转换法转换法放大音叉振动放大音叉振动气体气体振动振动2 2、当钟楼上钟声敲响，离得远的人听见的声音响、当钟楼上钟声敲响，离得远的人听见的声音响度度 ，离得很近的人听见的声音响度，离得很近的人听见的声音响度 。小小大大思考：思考：声音的响度与声音的响度与离声源的距离离声源的距离有关么？有关么？人耳感觉人耳感觉的声音的大小还跟的声音的大小还跟离声源的距离离声源的距离有有关，距离关，距离_，响度越大。，响度越大。越近越近 在你的身边有

5、哪些增大响度的方法在你的身边有哪些增大响度的方法与实例？与实例？减少声音的减少声音的分散来增大响度分散来增大响度想一想想一想 生活中形容声音响度大小的成语。生活中形容声音响度大小的成语。震耳欲聋震耳欲聋 引吭高歌引吭高歌 声如洪钟声如洪钟 轻声细语轻声细语 窃窃私语窃窃私语 如雷贯耳如雷贯耳高声喧哗高声喧哗试一试：试一试：试唱试唱：青藏高原青藏高原。试唱中，你感到什么时候最试唱中，你感到什么时候最难唱？难唱？是要求声音响度大而使你无是要求声音响度大而使你无法胜任，还是其他原因？法胜任，还是其他原因？音调：指声音的高低音调：指声音的高低乐音的特性二：音调乐音的特性二：音调列举生活中高低不同的声音

6、列举生活中高低不同的声音声音低、沉、闷声音低、沉、闷 音调低音调低声音尖、细、脆声音尖、细、脆 音调高音调高活动：活动：问题：问题：两次划梳子听到的声音有什么不同？两次划梳子听到的声音有什么不同？猜测：猜测：音调的高低可能与声源振动的什么有关？音调的高低可能与声源振动的什么有关？设计：设计：如何改变声源振动的快慢如何改变声源振动的快慢？检验：检验：试一试，你的猜想对吗？试一试，你的猜想对吗？换个声源，情况又会怎样？换个声源，情况又会怎样？声音的音调与声源声音的音调与声源振动的快慢振动的快慢有关。有关。声源振动越快，音调越高。声源振动越快，音调越高。结论：结论：振动的快慢常用振动的快慢常用频率频

7、率表示表示_叫频率。叫频率。频率的单位为频率的单位为赫兹赫兹，简称为赫，符号为，简称为赫，符号为HzHz。声源每秒振动的次数声源每秒振动的次数1Hz1Hz表示物体表示物体1 1秒钟振动秒钟振动1 1次。次。练一练练一练1 1、28H28HZ Z表示什么？表示什么？声源每秒振动声源每秒振动2828次次2 2、某物体、某物体每分钟每分钟振动振动300300次次,它的频率是多大它的频率是多大？声音的音调与声源振动的声音的音调与声源振动的频率频率有关。有关。频率越高频率越高,音调越高。音调越高。结论：结论：1,简谱中的简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调等表示的就是音调.2,女高音女高音

8、,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱地利维也纳金色大厅表演独唱 1.1.用用大小不同大小不同的力敲音叉，所发出声音的力敲音叉，所发出声音的的_不同。敲击后，音叉的声音会逐不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的渐变弱，则是因为音叉的_越来越小。越来越小。2.2.用用大小相同大小相同的力敲不同的琴键，所发的力敲不同的琴键，所发出声音的出声音的_不同。不同。练练 习习响度响度振幅振幅音调音调 3 3、用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声、用硬塑料片在梳子齿上划

9、动可发出声音，音，用力划用力划比轻轻划声音的比轻轻划声音的_大，大，快划比慢划快划比慢划的声音的的声音的 _ _高。高。响度响度音调音调“划的快慢划的快慢”用来表示音调用来表示音调“力的大小力的大小”用来表示响度用来表示响度弦振动产生声音的音调：弦振动产生声音的音调：弦越粗、松、长度越长，音调越低。弦越细、紧、长度越短，音调越高。空气振动产生声音（笛子）的音调：空气振动产生声音（笛子）的音调：空气柱长度越短音调越高拓展：拓展：4 4、下列对蚊子的、下列对蚊子的“嗡嗡嗡嗡”声和老牛的叫声的声和老牛的叫声的描述正确的是（描述正确的是（）A.A.牛叫声音调低，蚊子叫声响度大牛叫声音调低，蚊子叫声响度

10、大B.B.牛叫声音调高，蚊子叫声响度小牛叫声音调高，蚊子叫声响度小C.C.牛叫声音调高，蚊子叫声响度大牛叫声音调高，蚊子叫声响度大D.D.蚊子叫声音调高，牛叫声响度大蚊子叫声音调高，牛叫声响度大D音调和响度是声音的不同的特征，音调和响度是声音的不同的特征，音调高低和响度大小互不相干音调高低和响度大小互不相干响度是由声源振动的振幅决定响度是由声源振动的振幅决定音调是由声源振动的频率决定音调是由声源振动的频率决定6 6、下列四个句子：、下列四个句子：1.1.这首歌调太高，我唱不上去；这首歌调太高，我唱不上去；2.2.引吭高歌引吭高歌 3.3.她是唱高音的；她是唱高音的；4.4.请勿高声喧哗。其中请

11、勿高声喧哗。其中“高高”字指音调字指音调A.1 2 A.1 2 B.2 4 B.2 4 C.1 3 C.1 3 D.3 4 D.3 4 C 不同的声源，由于它们的不同的声源，由于它们的材料材料、结构结构不同，因此发出声音的不同，因此发出声音的音色不同，人对声音的感觉就不一样。音色不同，人对声音的感觉就不一样。乐乐音的第音的第三三个特性：个特性：音音色色 不同乐器音色不同波形不同，不同乐器音色不同波形不同，如何从波形看出响度、音调呢？如何从波形看出响度、音调呢？响度看响度看高低高低音调看音调看重复快慢重复快慢音色看音色看小波形小波形波形波形【例例】如图所示是几种声音输入到示波器上时显示如图所示是

12、几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是的波形，其中音调相同的是 ；响度相；响度相同的是同的是 。甲、乙甲、乙甲、丙甲、丙5 5、男低音独唱时由女高音轻声的伴唱，则男低音、男低音独唱时由女高音轻声的伴唱，则男低音与女高音相比（与女高音相比（）A.A.音调低，响度大音调低，响度大 B.B.音调低，响度小音调低，响度小 C.C.音调高，响度大音调高，响度大 D.D.音调高，响度小音调高，响度小A“高低高低”用来表示音调用来表示音调“大小大小”用来表示响度用来表示响度划分歌唱家是以音调为标准的！划分歌唱家是以音调为标准的！低音音调低，高音音调高。低音音调低，高音音调高。本节课我们主要学习

13、了以下内容：本节课我们主要学习了以下内容：1.音音调调：（1）它它是是指指声声音音的的高高低低；（2）它它取取决决于物体振动频率的高低于物体振动频率的高低2.响响度度：（1）它它表表示示声声音音的的强强弱弱；（2）其其大大小小决决定定于于两两个个因因素素，一一是是物物体体振振幅幅的的大大小小，二二是是距距离发声体的远近离发声体的远近3.音音色色：（1）它它是是指指声声音音的的品品质质及及特特征征（2）它它主要决定于发声体的材料和结构。主要决定于发声体的材料和结构。响响度度音音调调音音色色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音的声音的大小大小发声体振发声体振动的幅度动的幅度振幅：物体振动的幅度振幅：物体振动的幅度响度的单位：分贝响度的单位：分贝dB声音的声音的高低高低发声体振发声体振动的频率动的频率频率：物体每秒内振动频率：物体每秒内振动的次数。的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）声音的声音的品质品质发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别不同发音色是辨别不同发声体的依据声体的依据三要素