高中作文拟题方法课件.ppt

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1、林芝一中林芝一中刘月刘月高考考点1.花香蝶自来，题好一半文。好的作文标题画龙点睛2.现代文阅读给文章拟一个恰当的标题（16年17年高考新题型）.题目偏离话题或材料的限定。题目偏离话题或材料的限定。2.题目过大、宽泛，没有针对性。题目过大、宽泛，没有针对性。3.标题过长，显得松散。标题过长，显得松散。目前我们拟题存在的问题：目前我们拟题存在的问题：4、题目与文章内容不符，文不对题。、题目与文章内容不符，文不对题。好标题的标准好标题的标准一、一、要准确、鲜明。要准确、鲜明。二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。（不超二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。（不超8 8个字）个字）字数过多显得松散。多用词语或短语，一

2、般不用句字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。子。三、三、角度要小角度要小。如果标题太大，可用副标题的方式如果标题太大，可用副标题的方式加以限制。加以限制。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。五、五、内容要精题目能揭示文章内容或显示文章主旨内容要精题目能揭示文章内容或显示文章主旨 六、六、根据文体拟题根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同的。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的。的。1.考生立意是否准确考生立意是否准确2.考生是否懂得文体知识考生是否懂得文体知识3.

3、考生是否有扎实的语言功底考生是否有扎实的语言功底好题目能传达给阅卷老师哪些信息好题目能传达给阅卷老师哪些信息高考作文拟题方法类析高考作文拟题方法类析l 1 1第一种模式：第一种模式：保守拟题法保守拟题法l 2 2第二种模式：第二种模式：保险拟题法保险拟题法 l 3 3第三种模式：第三种模式：创新拟题法创新拟题法第一种方法：保守拟题法第一种方法：保守拟题法人生在世，很多时候都需要我们人生在世，很多时候都需要我们“放手放手”，例如，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，所不能，这时需要放手；不

4、把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。一、看关键词一、看关键词 这种拟题方式的作法一般

5、就是以这种拟题方式的作法一般就是以“材料中的关键词材料中的关键词”为题目为题目关键词是：关键词是：放手放手 题目：题目：放手放手 第一种方法：保守拟题法第一种方法：保守拟题法有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心无生机。而在花园的某

6、个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”二、找关键句二、找关键句拟题方法：找关键词句法拟题方法：找关键词句法 关键句是关键句是“因为我知道你种我，就是要因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。自己。”题目：快乐地做好自己题目：快乐地做好自己丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤丹顶鹤的头上有一块

7、是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说说来也容易来也容易那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕，急得不得了。我大叫一声，一个俯冲朝看着这一幕，急得不得了。我大叫一声，一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。可我呢，毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。可我呢，因为没注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。因为没注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。所以，就成了现在这个样子啦。所以，就成了现在这

8、个样子啦。”“啊，你的美是因为付出代价的。啊，你的美是因为付出代价的。”麻雀一纵身麻雀一纵身飞走了，飞走了，“我可不干这种傻事！我可不干这种傻事！”第二种方法：保险拟题法第二种方法：保险拟题法拟题方法：找关键词句法拟题方法：找关键词句法 关键句是关键句是“啊，你的美是因为付出代价啊，你的美是因为付出代价的。的。”题目：美要付出代价题目：美要付出代价没有付出就没有回报没有付出就没有回报帮助别人就是帮助自己帮助别人就是帮助自己快乐在于助人助己快乐在于助人助己第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法 标题作比喻，形象生动标题作比喻，形象生动标题作比拟，情感细腻标题作比拟，情感细腻标题巧反问，强调

9、感情标题巧反问，强调感情标题作仿拟，显出新意标题作仿拟，显出新意标题用对比，凸现主题标题用对比，凸现主题以以“材料作文的关键词或短语材料作文的关键词或短语”开头，然后以一个破开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出折号引起，再将比喻的内容点出 。第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法一、善用明喻一、善用明喻诚信诚信人生的指南针人生的指南针诚信诚信人生航船的风帆人生航船的风帆诚信诚信人生的信用卡人生的信用卡诚信诚信开启未来的钥匙开启未来的钥匙诚信诚信人品的试金石人品的试金石生如逆旅，一苇以航生如逆旅，一苇以航创造是腾飞的翅膀创造是腾飞的翅膀读是品味人生的良药读是品味人生的良药我是不一

10、样的烟火第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法二、大胆用暗喻二、大胆用暗喻用用“是是”字句构成字句构成“暗喻式暗喻式”题目题目第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法 三、借喻出彩三、借喻出彩 爱的生命线爱的生命线千年不逝的暗香千年不逝的暗香守住自己的根守住自己的根拒绝沙子人生拒绝沙子人生再小的星星也会发光再小的星星也会发光生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐由俭入奢易，由奢入俭难由俭入奢易，由奢入俭难反对自私自利，提倡奉献精神反对自私自利，提倡奉献精神想，要壮志凌云；干，要脚踏实地想，要壮志凌云；干，要脚踏实地 对比法对比法诚以养德，信以修身诚以养德，信以修身若为人生故，诚信不可抛

11、若为人生故，诚信不可抛为爱撑一支长篙为爱撑一支长篙问世间问世间“名名”为何物为何物 化用法化用法成功成功=勤奋勤奋+汗水汗水+方法方法诚实诚实+信用信用=财富财富爱爱溺爱溺爱成绩成绩素质素质 让让懦弱懦弱 算式法算式法逆向思维逆向思维感谢你的敌人感谢你的敌人名师未必出高徒名师未必出高徒旁观者未必清旁观者未必清好酒也怕巷子深好酒也怕巷子深吃一堑未必长一智吃一堑未必长一智总之，材料作文在拟制标题前，需要审总之，材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定立意，根据选择的写作角度和确角度，确定立意，根据选择的写作角度和确定的立意，

12、再运用一些方法拟制一个好标题。定的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。、摘其要言而用之、摘其要言而用之就是摘取材料里能表现材料中心的语句就是摘取材料里能表现材料中心的语句作文标题。作文标题。、概括大意而定之、概括大意而定之在认真研究材料的基础上，概括出材料的在认真研究材料的基础上，概括出材料的大意，然后根据材料的大意拟制一个题目。大意，然后根据材料的大意拟制一个题目。3 3、运用修辞而润之、运用修辞而润之 利利用用前前面面三三种种手手段段拟拟制制了了一一个个标标题题之之后后，还还要要从从修修辞辞的的角角度度去去判判断断一一下下这这个个标标题题是是否否最最好好的的，不不是是的的话话，能能否否利利

13、用用自自己己掌掌握握的的修修辞辞手手段段加加以以润润色色，让让它它变变的更好。的更好。4 4、依其文体而变之、依其文体而变之 作作文文的的标标题题往往往往能能体体现现出出文文体体特特征征，因因此此，不不论论是是摘摘其其要要言言，还还是是概概括括大大意意，都要根据自己所选用的文体去拟制标题。都要根据自己所选用的文体去拟制标题。阅阅读读下下面面的的材材料料，根根据据要要求求写写一一篇篇不不少少于于600600字字的的文文章章。（6060分）分）2010年年，92岁岁高高龄龄的的日日本本著著名名教教育育家家大大田田尧尧在在清清华华大大学学给给中中国国教教育育同同行行作作了了一一个个精精彩彩的的演演讲

14、讲。他他一一开开头头就就讲讲了了一一个个故故事事：他他的的一一位位农农民民朋朋友友给给他他切切开开一一个个苹苹果果，指指着着苹苹果果核核中中的的种种子子说说，每每颗颗种种子子都都有有自自己己的的设设计计图图，我我的的工工作作就就是是培培土土、施施肥肥、浇浇水水，使使它它按按照照自自己己的的设设计计图图长长成成一一个个优优质质的的苹苹果果。只只施施有有机机肥肥料料，不不用用化化肥肥、农农药药，完完全全让让种种子子自自由由发发芽芽、成成长长。这这样样做做，虽虽然然要要付付出出更更多多的的汗汗水水和和心心血血，与与市市场场经经济济不不相相宜宜，但但是是长长成成的的苹苹果果又又香香又又甜甜。如如果果施

15、施加加无无机机化化肥肥，苹苹果果虽虽然然长长得得又又快快又又大大，却不香甜。却不香甜。要要求求选选好好角角度度，确确定定立立意意，明明确确文文体体，自自拟拟标标题题；不不要要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。2010年年，92岁岁高高龄龄的的日日本本著著名名教教育育家家大大田田尧尧在在清清华华大大学学给给中中国国教教育育同同行行作作了了一一个个精精彩彩的的演演讲讲。他他一一开开头头就就讲讲了了一一个个故故事事：他他的的一一位位

16、农农民民朋朋友友给给他他切切开开一一个个苹苹果果，指指着着苹苹果果核核中中的的种种子子说说，每每颗颗种种子子都都有有自自己己的的设设计计图图，我我的的工工作作就就是是培培土土、施施肥肥、浇浇水水，使使它它按按照照自自己己的的设设计计图图长长成成一一个个优优质质的的苹苹果果。只只施施有有机机肥肥料料，不不用用化化肥肥、农农药药，完完全全让让种种子子自自由由发发芽芽、成成长长。这这样样做做，虽虽然然要要付付出出更更多多的的汗汗水水和和心心血血，与与市市场场经经济济不不相相宜宜，但但是是长长成成的的苹苹果果又又香香又又甜甜。如如果果施施加加无无机机化化肥肥，苹苹果果虽虽然然长长得得又又快快又又大，却

17、不香甜。大，却不香甜。要要求求选选好好角角度度，确确定定立立意意，明明确确文文体体，自自拟拟标标题题；不不要要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意审题立意:1.规律：按规律办事，不拔苗助长，不急功规律：按规律办事，不拔苗助长，不急功近利。近利。2.个性：要尊重个性，让自然发展，不扼杀个性：要尊重个性，让自然发展，不扼杀天性。天性。3.环境：创设好环境，提供佳平台，给发展环境：创设好环境，提供佳平台，给发展空间。空间。好题觅踪：好题觅踪：给种子自由的沃土给种子自由的沃土顺应规律，万事无忧顺应规律，万事无忧让尊重规律之花怒放让

18、尊重规律之花怒放走在自己的人生轨迹上走在自己的人生轨迹上教育怎能揠苗助长教育怎能揠苗助长成长拒绝催化成长拒绝催化让果实自由成长让果实自由成长做自由成长的种子做自由成长的种子自由之果最香甜自由之果最香甜顺应天性，遵循内在规律顺应天性，遵循内在规律春来草自青春来草自青成功要遵循自然规律成功要遵循自然规律教育不能急于求成教育不能急于求成教育是创造不是制造教育是创造不是制造给成长一片自由的土壤给成长一片自由的土壤尊重规律，尊重规律，收获未来收获未来宽松环境造人才宽松环境造人才悉心播种悉心播种静待花开静待花开顺应天性顺应天性，方可成才，方可成才请为成长松绑请为成长松绑有一种爱叫做放手有一种爱叫做放手拔苗助长，焉能成功？拔苗助长，焉能成功？