部编版九年级语文下册写作《有创意的表达》优质课件.pptx

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1、九年级语文下册写作 有创意地表达 苏轼曾说：“文章最忌随人后。”李渔也说：“夫新也者，天下事物之美称也，而于文章一道较之他物尤加倍焉。”可见作文具有新意非常重要，读者都喜欢看到有新意的文章。尤其在考试中，一篇富有新意的文章才会在众多的作文中脱颖而出。今天，我们就来学习如何在写作文时有创意地表达。1.学习有创意地表达的技巧，掌握有创意地表达的一般技法。（重点）2.学会开阔思维，解放思想，提高思维创新、表达创新的能力。（重点）3.勇于创新，写出富有个性和创意的佳作。（难点）学习目标 有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。1.什么是有创意地表达？整体

2、感知写作指导文章有个性，有新意，应该做到以下“四新”：写作指导整体感知 1.选材新。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。整体感知 2.角度新。新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。在记叙性作品中，角度新颖常常体现在视角的选择上。比如鲁迅写孔乙己，就采用酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度、看法通过小伙计的观察传达出来。3.语言新。语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。首先要注意词语的灵活

3、搭配，词语搭配要打破常规，大胆想象，敢于创新。其次要注意句式的灵活运用，根据语言环境的特点和表达的需要，灵活变换句式，长短句相间，整散句结合，使文章生动活泼，读起来让人耳目一新。再次，文章要善于运用修辞，使语言生动形象，文章富有文采。另外，灵活引用古诗文、名言警句、格言等，使文章富有诗意。整体感知 4.表现形式要创新。文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人注目。比如，在记叙性文章、议论性文章、说明性文章之外，如果能够根据内容需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会给读者带来新鲜的阅读感受。整体感知 1.选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。30

4、0字左右。1选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的文章。2写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。3文不厌改，说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。文题展示合作探究提示 2.你写过“我的老师（同学、朋友）”这类话题的作文吧？面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文，不少于600字。1先选定一个话题，然后和同学讨论，看看可以从哪些方面立意，并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。2因为是熟悉的话题，不妨在切入角度、表现形式上多作些思考，力求让文章有新意。3在上述两步构思的基础上，用思维导图

5、设计框架结构，标出可能有创意的地方。有了细致、完整的构思，才能一气呵成写出有创意的好文章。文题展示合作探究提示拖堂风景线 拖堂是我们学生最反感的一件事，但我们学校的老师，都是当地响当当的“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明，个人魅力十足，就连拖堂也匠心独具，他们拖出了师生之间的和谐，也拖出了师生之间的友谊。范文点评以“拖堂”为话题，构思新颖，有创意。数学老师自由选择 丁零下课铃响起了。我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿势，准备在第一时间冲出教室。可是，数学老师仍站在讲台上，滔滔不绝，讲着一道未讲完的几何题。46双眼睛渴望且讨好地看着他，祈求着他：“能快点下课吗？”数学老师似乎明白了我们的心思，转

6、过身对大家说：“同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这道题，那么，你们就把它加做范文点评运用对比手法写出同学们急于下课的情形。在作业本上！”他顿了顿，又说道，“你们是愿意听我讲完呢，还是愿意把题目写在作业本上呢？请选择。”“讲完，讲完！”全班同学几乎是异口同声地回答。但仔细听，能听出大家太多无可奈何！于是，数学老师，便又讲了起来 英语老师“again”“Class is over！”英语老师大声宣布，“不过，在下课之前呢，请大家再把3a读一遍！”范文点评语言、心理描写，表现出对老师拖堂的无奈心理。于是，我们便放声读了起来。为了赶时间，大家没有“一起”读，待声音渐渐小的时候，英语老师大声说：“st

7、op！stop！read，again！”唉！怎么不早说呢？化学老师四班下课，我们班再下“耶！铃响了！”我们早已是“人在曹营心在汉”。“来来来，都别急，都别急！让我算算：刚才上课时，A同学讲话，耽搁了半分钟，B同学站起来回答问题不说话，耽搁半分钟，C同学回答问题时，文不对题，范文点评英汉穿插，突出了英语老师的个性特点。又耽误半分钟，再加上上节课别的老师拖堂，造成我的课迟上三分半钟，合计起来共五分钟。我不会占用别人的时间，但，我的时间也不允许少，明白吗？”最后，化学老师来了一句：“看隔壁的四班下课没有，他们下课，我们就下，行了吧！”物理老师这是经典题 下课铃催促着物理老师。“同学们，虽然下课了，但

8、这题还没有讲完，这是我市去年的一道语言描写，老师用计算时间来找拖堂的方法。范文点评中考题，很经典的。下次月考，我感觉会考这题。俗话说，不怕一万，就怕万一。大家想不想听我讲啊？”“想”达到目的后，物理老师得意扬扬地讲了起来。历史老师他们真可爱“刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却没听见，三班学生也没有一个提醒我的，都在津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看了看表，才明白过来，三班学生真的很可爱！”范文点评以幽默诙谐的语言，简笔勾画，一位个性十足的老师形象就展现在我们面前。“我们也一样可爱，我们下课也不提醒你！”历史老师会心地一笑，又接着讲了下去。几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相

9、同。我想，老师们为了让我们多学知识一定是煞费苦心！唉，敬业的老师们，你们也真的很可爱！范文点评历史老师的话语让我们心甘情愿地拖堂。卒章显志，表达对老师们的敬佩和赞美。老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情，小作者反其道而构思，选取日常生活中的几个经典事例，以“拖堂”为线索，以小标题的形式委婉含蓄地写出了对老师拖堂的无奈，也写出了对老师的敬佩和尊敬，突出师生间的微妙关系。语言幽默、诙谐，嬉笑中刻画出一位位老师的形象，嬉笑中表达出对老师的敬佩和赞美。把原来无奈的一次次拖堂，变成了师生间的心灵融合，小作者有创意地表达和构思，表现出很厚的文学功底。范文点评名师点评3.以春天的色彩为题，写一篇作文，不少于

10、600字。1题目具有开放性，可以实写，也可以虚写。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。2从题目看，可以灵活选择文体。比如，可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要力求有创意。3注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。文题展示合作探究提示春天的色彩 我一直以为，只有柳的绿、花的红才是春天的色彩，才能象征春天生命的希望、蓬勃的活力。直到遇到了一件事，我才知道白色，同样也象征着生命和希望。寒假即将结束，春天还未来临的一天上午，我觉得有些不舒服，去医院看医生。老实说，我是非常不喜欢去这个地方的，面无表情的医生和护士，愁眉苦

11、脸的患者，焦急万分的家属，再加上无处不在的消毒水味道，使我只想尽快逃离这个地方。突然，外面传来刺耳的救护车声，一群医生护士急匆匆地赶过去。我觉得好奇，也跟着过去，想看看发生了什么。范文点评 车门打开，一个三十多岁的女护士从车里下来，抱着一个小女孩，一边喊着：“车祸，骨折，不能用担架！”一边抱着人一路向里狂奔。过来的医生一边急忙喊：“快让开！先去做CT，通知手术室做准备！”一边跟着跑过去。围观的人们很快让出路来，我看到护士怀里的小女孩，也就四五岁的样子，已经昏迷了，应该伤得不轻。我不由得担心起来，便随着很多人跟过去了。CT室已经做好了准备。小女孩被放在检查床上，可是她四肢抽搐，无法成像。陪检的医

12、生急得想要往里冲。抱小女孩过来的女护士拉住他，说：“我来！”拉开厚厚的防护门就走了进去。医生急忙大喊：“你还没穿射线隔离服！”她头也不回：“来不及了，快做！”范文点评 我看到她跑到小女孩身边，俯下身去，一边在小女孩耳边说着什么，一边用手慢慢捋平她没有骨折的那条腿。女孩安静下来，CT很快就做完了。女护士抱起小女孩，又一路飞奔向手术室。小女孩进了手术室，女护士才似乎松了口气，回过头来，满脸惊奇地看着自发跟过来的十多个人，问：“你们到这里来干嘛？”一位大叔走上前去，说：“刚才我们都看到了，挺感动的。孩子这么小，受这么大苦，我们也很难过。过来看看能不能帮点儿忙，比如献血什么的。”人们都轻轻地点点头。护

13、士眼睛有点儿红了，向人们鞠了一躬，说：“我替孩子谢谢大家，我们一定会尽力的！请大家先回去吧，如果有需要，我们一定会告诉大家！范文点评 站在人群后面的我，突然觉得，这医院里单调的白大褂、护士服，也给了人们生活的希望，生命的信心。在人们生命的严冬里，给了他们春天一般的温暖，在这里，春天是白色的，是生命的色彩，是希望的色彩！本文选材角度新颖，通过作者在医院的一则见闻，表现了“白衣天使”们救死扶伤、舍己为人的奉献精神。作者观察细致，细节描写精准到位，对人物的语言和动作描写也非常准确，还恰当地运用了侧面描写，对表现主题起了很好的作用。范文点评名师点评第六单元 写作有创意地表达人教版九年级下册学习目标 学

14、习作文中有创意地进行表达的方法，能够从选材、角度、语言表达、表现形式等方面进行创新，从而提高作文水平。导入新课 同学们，一篇有创意的文章，能够让读者眼同学们，一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮，在考试中也容易得高分。前一亮，在考试中也容易得高分。所谓有创意地所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。套。写作时，要做到有创意地表达，除了我们常写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？1.1.选材要新颖。选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的从大的方面说，要写社会生活

15、中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。比如，同样写母爱，史铁生写了两次西。比如，同样写母爱，史铁生写了两次“看花看花”，表，表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。比喻母亲，赞颂母爱的伟大。2.2.角度要新颖。角度要新颖。记叙性的作品，常常体现在视角的记叙性的作品，常常体现在视角的选择上。比如选择上。比如孔乙己孔乙己，通过酒店小伙计的视角，将，通过酒店

16、小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度传达出来；各种人对孔乙己的态度传达出来；我的叔叔于勒我的叔叔于勒也也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。写作指导写作指导 3.3.语言表达要新颖。语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使用、句语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。如写春天的景象，王安式选择、修辞手法等诸多方面。如写春天的景象，王安石的石的“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，一个，一个“绿绿”字尽显春到人间字尽显春到人间的勃勃生机，给人以色彩感和动态感；朱自清的的勃勃生机，给人以色彩感和动态感；朱自清的春春中中“像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚

17、摸着你”，运用比喻、拟人的修辞手，运用比喻、拟人的修辞手法，写出春风温暖柔情的特点；而法，写出春风温暖柔情的特点；而“红的像火，粉的像红的像火，粉的像霞，白的像雪霞，白的像雪”，则用排比句（兼带比喻）写出春天百，则用排比句（兼带比喻）写出春天百花盛开的景象。花盛开的景象。4.4.表现形式上的创新也很重要。表现形式上的创新也很重要。比如，在记叙性、比如，在记叙性、议论性、说明性文章之外，如能根据内容的需要，恰当议论性、说明性文章之外，如能根据内容的需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会带来采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会带来新鲜的阅读感受新鲜的阅读感受。写作练笔 选择

18、一篇你觉得有创意的文章，推荐给 选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的 同学阅读，并写一则简短的“推荐语 推荐语”，300 300字左右。字左右。1.1.选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同 选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的作文。龄人撰写的作文。2.2.写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达 写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。3.3.文不厌改，你也可以说说你 文不厌改，你也可以说说你 觉 觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。得这篇文章哪些地

19、方可以改得更好。写作实践 一、同学们都写过 一、同学们都写过“我的老师（同学、我的老师（同学、朋友）朋友）”这类题材的作文，面对非常熟悉的话 这类题材的作文，面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个 题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于 话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600 600字。字。1.先选定一个话题，然后同学间讨论，看看可以从哪些方面立意，并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。2.在切入角度、表现形式上多作些思考。3.在以上基础上，用思维导图设计框架结构，标出可能有创意的地方。二、请以 二、请以 春天的色彩 春天的色彩 为题，写一篇 为题，写一篇作文。不少于 作文。不少于600 600字。字。1.题目具有开放性，有实虚两重意义。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。2.从题目看，可以灵活选择文体。如，可以写以写景或抒情为主的文章，也可以进行议论，或虚构一个故事等，要力求有创意。3.注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。