部编版四年级语文上册ppt课件第14课普罗米修斯.pptx

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1、普罗米修斯14助读资料 初读感知 再读感悟 字词精讲 当堂检测第 一 课 时最新部编版四年级语文上册配套教学课件已上传，请按“部编版四年级语文上册课件第X课+课文名PPT”格式搜索下载学习目标1.会认7个生字，会写14个生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。走近作者普罗米修斯普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，名字的意思是“先见之明”。他充当了人类的老师，凡是对人类有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给人类。同样，人们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。现在我们常用普罗米修斯比喻那些为成全他人而宁愿牺牲自己的人。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：

2、课文主要写了什么？易读错字饶恕（sh s）双膝（x q）多音字脏zng（肮脏）zng（肝脏）给gi（送给）j（给予）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文主要写了什么？本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人来带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。焰我会写yn书写指导：左窄右宽，“火”的最后一笔撇弱化成点。结构：左右组词：火焰 气焰 造句：孙悟空为了过去火焰山而三盗芭蕉扇。音序：Y 部首：火驱q 书写指导：左窄右宽，“马”的最后一笔横变提。结构：左右音序：Q 部首：马造句：妈妈正在驱逐苍蝇。组词：驱逐 驱除 袖x

3、i 书写指导：左窄右宽，“由”要写的窄。结构：上下组词：领袖 衣袖造句：毛主席是我们的伟大领袖。音序：X 部首：衤 败bi 书写指导：左右几乎等宽，右部撇捺舒展。结构：上下音序：B 部首：贝造句：池塘里满都是残枝败叶。组词：身败名裂 残枝败叶罚f书写指导：上部要扁，下部要稍微宽于上部。结构：上下组词：惩罚 责罚造句：老师惩罚了犯错误的同学。音序：F 部首：罒佩 pi 书写指导：左窄右宽，右部的撇和横斜钩要收敛。结构：左右音序：P 部首：亻造句：老师见义勇为的精神值得我们敬佩。组词：敬佩 钦佩饶ro书写指导：左窄右宽，右部第一笔略微倾斜。结构：左右组词：饶恕 求饶造句：小鸣犯了一个不可饶恕的错误

4、。音序：R 部首：饣抗kng 书写指导：左窄右宽，右部末笔圆转有力结构：左右音序：K 部首：扌造句：军人不可以违抗上级的命令。组词：违抗 抗命 押y书写指导：左窄右宽，提手旁的竖要长。结构：左右组词：押运 押解造句：每天银行都会和武装押运人员进行交接。音序：Y 部首：扌锁su 书写指导：左窄右宽，右面的最后一笔捺变成点。结构：左右音序：S 部首：钅造句：学校的大门已经被锁住了。组词：锁住 锁门狠hn 书写指导：左窄右宽，左部的弯折钩角度要适当。结构：左右音序：H 部首：犭造句：他曾经是一个凶狠的杀手。组词：狠毒 凶狠膝x 书写指导：左窄右宽，右部中间的撇捺要舒展。结构：左右音序：X 部首：月造

5、句：哥哥的膝盖踢球的时候受伤了。组词：膝盖 护膝肝gn 书写指导：左窄右宽，左最后一笔竖要长。结构：左右音序：G 部首：月造句：肝脏是人体重要的器官。组词：肝脏 肝胆脏zng 书写指导左窄右宽，左最后一笔横要长。结构：左右音序：Z 部首：月造句：肝脏是人体重要的器官。组词：肝脏 心脏理解词语悲惨：驱赶：惩罚：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指人类没有火的时候生活很痛苦。造句：封建社会中，人们过着悲惨的生活。驱逐赶走。本课指用火驱逐赶走危害人类安全的猛兽。造句：我们要把日本帝国主义驱赶出中国。处罚。本课指宙斯对普罗米修斯采取残忍的手段，作为对他的处罚。造句：必须依法严厉惩罚一切危害社会的刑事犯

6、罪分子，以保护人民群众生命财产的安全。领袖：吩咐：国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。本课指宙斯是众神的领导人。造句：人们从领袖的话中得到了鼓励，继续为赢得这场战役而战。口头指派或命令；嘱咐。本课指宙斯命令火神惩罚普罗米修斯。造句：我们既然是客人，自然应该听主人的吩咐，怎么可以喧宾夺主呢？敬佩：饶恕：屈服：敬重佩服。本课指火神佩服普罗米修斯。造句：老将军为了悍卫国家而杀身成仁，令人敬佩！免予责罚。本课指火神劝告普罗米修斯，只要认错，就请求宙斯对他免予责罚。造句：这个人罪大恶极，真是不可饶恕。对外来的压力妥协让步，放弃斗争。造句：红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。气急

7、败坏：愤愤不平：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。本课用来形容宙斯十分恼怒。造句：看他这样气急败坏的神情,一定又发生什么事情了。心中不服，感到气愤。本课指大力神对宙斯惩罚普罗米修斯感到很生气。愤愤，很生气的样子。造句：看到日寇对我国做出那么多坏事，我愤愤不平。辨析词语饶恕宽恕这两个词都有“宽容、不予追究”的意思。“饶恕”指的是对罪行或重大过错不予追究；“宽恕”一般指的是对过错、过失不予追究，多用于个人生活方面，比“饶恕”程度轻。1.这个人罪大恶极，真是不可饶恕。2.妈妈最终宽恕了小敏。相同点：不同点：造 句：1.边读边想，课文可以分成几段？2.普罗米修斯为什么要拿取火种？第一部分(第

8、1、2自然段)写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类。第二部分(第38自然段)写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。第三部分(第9自然段)写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。n 普罗米修斯为什么要拿取火种？因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太阳神那里拿取火种。赞颂了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。n 再读课文，想一想简练概括一下课文赞颂了普罗米修斯什么精神？课堂小结n 初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了普罗米修斯的勇敢，更感受到了他的善良。1我能看拼音写词语。hu

9、yn q hn lng xi chng f su lin jng pi gn zng x gi 火 焰驱 寒领 袖惩 罚 锁 链敬 佩肝 脏 膝 盖2我能辨别字形，还能组词。3我能给加点字选择正确的义项。(填序号)归：还给合并返回(1)归还火种()无家可归()归并起来()服：衣服服从适应(2)从不屈服()水土不服()服装整齐()赃物抗（）坑（）脏（）赃（）饶（）绕（）狠（）狼（）饶恕围绕违抗土坑狠心狼狗内脏 4我能选择合适的词语填空。决心决定决断决策(1)普罗米修斯()到太阳神那里拿取火种。(2)这个()很英明，得到了民众的拥护。(3)气急败坏的宙斯()给普罗米修斯以最严厉的惩罚。(4)他做事

10、很有()，说话也干脆利落。决心决策决定决断5我能按要求写句子。(1)普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取了一颗火星。(缩句)_(2)为人类造福，有什么错？(改为陈述句)_6我能联系课文内容，根据下面描述的特点，写出“神”的名称。(1)冷酷无情，心狠手辣。()(2)有正义感，但很软弱。()(3)有力气，有正义感，敢作敢为。()为人类造福，没有错。普罗米修斯拿取火星。宙斯火神大力神品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测普罗米修斯14学习目标1.有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。（重点）2.学习抓住有关语句揣摩人物心理的方法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了

11、更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u核心问题：为什么说拿取火种的普罗米修斯是一位英雄?u串珠问题：1.普罗米修斯为什么要拿取火种?可见他是个怎样的神?2.普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？3.普罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？4.课文是怎样表现普罗米修斯这个英雄形象的？很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。开篇为什么写人类没有火的生活？开篇写人类没有火的生活，此处环境描写 环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正

12、义的，衬托 衬托了普罗米修斯的善良。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。“冒着生命危险”说明了什么？“冒着生命危险”说明在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，但他仍然要去做，体现了普罗米修斯为人类盗取火种的坚定决心。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕(sh)你。”火神为什么敬佩普罗米修斯？因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火神敬佩他。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认

13、错误，更不会归还火种！”“决不会更不会”说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。此处语言描写 语言描写反映了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押(y)到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。用“日夜遭受着风吹雨淋”，衬托 衬托了普罗米修斯不向宙斯屈服、坚持正义、不畏强暴、顽强不屈的精神。这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托 衬托了普罗米修

14、斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。狠(hn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(ji)鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝(gn)脏(zng)。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。“许多年”“一直”说明了什么？“许多年”“一直”说明普罗米修斯承受痛苦的时间长。就算这样，他也不向宙斯屈服，为了人类的幸福甘愿忍受这巨大的痛苦，体现了普罗米修斯无私奉献、不屈不挠的精神。有一天，著名的大力神赫(h)拉克勒(l)斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽(wn)弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接

15、着又用石头砸碎了锁链。这里塑造了一个怎样的大力神形象？这里塑造了一个不仅力气大，而且非常有正义感、敢作敢为的大力神形象。拓展：如果你是大力神，此时你心中愤愤不平，会说些什么？_ 示例：岂有此理！这么能这样对待我们的英雄呢！普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。结尾一句暗示了什么？这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由，暗示了正义最终战胜邪恶。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了普罗米修斯的勇敢善良和宙斯的霸道、专横、冷酷无情，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：作者称普罗米修斯是英雄，是因为：(1)他善良同情人类没有火的悲惨生活；(2)他勇敢冒着生命危险从太阳神

16、那里拿取火种；(3)他有正义感拿取火种是为了造福人类，决不向宙斯认错，更不会归还火种；(4)他不畏强权，不屈不挠不管宙斯用多么残酷的手段折磨他，他也不屈服。为什么说拿取火种的普罗米修斯是一位英雄?1.普罗米修斯为什么要拿取火种?可见他是个怎样的神?(1)因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太阳神那里拿取火种。(2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神。u串珠问题：2.普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？(1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中驶过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，

17、拿取了一颗火星，带到人间。(2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。3.普罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？(1)普罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。(2)这体现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲生命的精神。4.课文是怎样表现普罗米修斯这个英雄形象的？课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象。比如

18、：“他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。”这里的动作描写表现了他的勇敢。又如：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。课文结构普罗米修斯拿取火种遭受惩罚获得解救不畏强权为民造福射死鹫鹰砸碎锁链地面黑暗人类悲惨盗取火种造福人类宙斯得知吩咐严惩锁在悬崖风吹雨淋鹫鹰啄食苦无尽头课文主旨本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造

19、福不惜牺牲一切的伟大精神。推荐阅读金羊毛的故事 传说在科尔喀斯有一件稀世之宝金羊毛。大家都想得到它。英雄伊阿宋也摩拳擦掌，跃跃欲试。伊阿宋来到了科尔喀斯。国王答应如果伊阿宋完成两件事便奉上金羊毛。“首先，你必须在黎明时驾神牛去播种可怕的毒龙牙齿。到了晚上收获的全是凶恶的武士，你要用剑把他们一一刺死。其次，制服看守金羊毛的毒龙。”回到住所，国王的女儿美狄亚忽然来访。原来，伊阿宋的英雄气概立刻使她心生爱意，她决定不惜一切代价帮助心上人。第二天早晨，伊阿宋用美狄亚给他的神药涂遍全身，他在两头牛之间周旋，播下毒龙的牙齿。夕阳西下，田里的庄稼长成了面目狰狞的武士。只见他一把利剑上下翻飞，尸横遍野，伊阿宋

20、奋力制服了毒龙，盗取了金羊毛。宙斯被英雄惊天动地的壮举感动了，他把金羊毛和阿尔戈号海船都提升到天界，这便是白羊座和南船座。国学诵读嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(嫦娥李商隐)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。(李凭笙筷引李贺)走进中华传统文化【隧(su)人氏钻木取火】传说古时候涟明国人从鸟在大树上用嘴啄木发出火光得到启示，就试着用小树枝来钻木，果然钻出火来。【中国古代著名神话故事】盘古开天女锅造人后界射日嫦娥奔月女娲补天夸父逐日大禹治水精卫填海。我们来交流交流：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？忍受痛苦，不向宙斯低头的精神让人佩服；坚持正义，为人类造福的坚定决心和大无畏勇气让人佩服。我从一些语句

21、中体会到了人物的心情，如，“宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”。让我们从课文中找找类似的句子，体会体会，再抄下来。例句：“火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”我体会到：普罗米修斯拿取火种之举是正义的，因而火神敬佩他，从中也可以看出火神富有正义感，为普罗米修斯担忧。一、看拼音写词语。q gn lng xi()()chng f su mn()()x gi gn zng()()驱赶惩罚膝盖领袖锁门肝脏二、辨字组词。焰（）败（）陷（）贩（）抗（）饶（）坑（）绕（）商贩环绕火焰陷害打败抗日土坑富饶三、

22、我会查字典。“恕”用音序查字法，先查大写字母_，再查音节_。用部首查字法，先查部首_，再查_画。“恕”是上下结构的字，可以组词_、_。shu宽恕S心6饶恕四、连一连。拿取火焰 悲惨的鹫鹰喷射火种 严厉的情景忍受错误 凶恶的惩罚承认痛苦 尖利的嘴巴五、给下列加点的字选择正确的解释。归A.还给，归还B集中于一个地方C属于 D返回归还火种()无家可归()归为一类()尽A.达到极端B全部用出 C全、都没有尽头()尽心尽力()尽是优点()A DBA BC六、按要求完成句子练习。1普罗米修斯忍受各种痛苦。普罗米修斯不归还火种。(用关联词合并成一句)_2普罗米修斯就是不向宙斯屈服。(扩句，至少扩两处)_3火

23、神把普罗米修斯锁在悬崖上。(改为“被”字句)_普罗米修斯宁愿忍受各种痛苦也不归还火种。示例：坚强的普罗米修斯就是不向残暴的宙斯屈服。普罗米修斯被火神锁在悬崖上。14.普罗米修斯1用“”选择加点字的正确读音。饶恕(shl)狠(hnlng)心肝脏(zngzng)双膝(xq)惩(chngchng)罚2辨字组词。袖（）柚（）膝（）漆（）焰（）陷（）锁（）琐（）火焰陷入领袖柚子锁链琐事双膝油漆3根据意思写词语。(1)心中不服，感到气愤。()(2)上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。()气急败坏愤愤不平1题目“普罗米修斯”是_神话传说中的提坦神。2这篇课文是按照_的顺序写的：先写天神普罗米修斯冒着

24、生命危险_给人类，再写众神的首领_严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨，最后写普罗米修斯被_ _所救，重获自由。古希腊事情发展拿取火种宙斯大力神赫拉克勒斯3本文主要通过记叙天神普罗米修斯因为_遭到惩罚的故事，颂扬了普罗米修斯_，_的伟大精神。为民造福不惜牺牲一切拿取火种不畏强暴14.普罗米修斯狠 心 的 宙 斯 又 派 了 一 只 凶 恶 的 鹫 鹰，每 天 站 在 普罗 米 修 斯 的 双 膝 上，用 它 尖 利 的 嘴 巴，啄 食 他 的 肝 脏。白 天，他 的 肝 脏 被 吃 光 了，可 是 一 到 晚 上，肝 脏 又 重新 长 了 起 来。这 样，普 罗 米 修 斯 所 承 受 的 痛

25、苦，永 远没有尽头了。许 多 年 来，普 罗 米 修 斯 一 直 被 锁 在 那 个 可 怕 的 悬崖上。1.根据选文内容或自己的体会选用合适的词语填空。()的宙斯()的鹫鹰()的嘴巴()的悬崖()的痛苦()的双膝2.画横线的句子采用了_的方法，用_衬托了_。【方法】普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不畏强权的英雄形象狠心对比宙斯的狠心凶恶尖利可怕巨大不屈3.从“许多年”“一直”，你体会到了什么？_4用简短的话概括选文的主要内容。_宙斯派凶恶的鹫鹰折磨被锁在悬崖上的普罗米修斯。“许多年”“一直”说明普罗米修斯承受痛苦的时间长，表明普罗米修斯为了人类幸福甘愿忍受巨大的痛苦，体现了他无私奉献、不屈不挠

26、的精神。生活中常常会出现这样的场景：人们一起想办法解决某个难题，大伙儿一同帮助需要帮助的某个人，大家为某件事争论不休选择熟悉的事情或场面，在同一则片段中写好几个人物的个性特点。_思路点拨：1.此题要求以生活中的场景为内容写一则小片段。2.抓住人物的言行，在同一则片段中写好几个人物的个性特点。优秀示例：一个婴儿尖锐的哭声传来，吵得大家欲睡不能，年轻的父母为自己的孩子搅扰了大家的睡意而深感不安，赶紧手忙脚乱地哄孩子。后座的中年乘客不耐烦地说道：“快让那孩子别哭了！”其他乘客纷纷为孩子的父母出主意，有的说：“是不是空中的压力大，孩子受不了？找个软东西堵上他的耳朵试试。”有的说：“用他喜欢的玩具逗逗他

27、。”乘务员取来了一个哄孩子用的奶瓶14.普罗米修斯一、勇取火种没有火的时候，人们过着_的日子。普罗米修斯冒着_到太阳神_那里拿取火种，为人类_。悲惨生命危险 阿波罗造福二、忍受折磨1他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。(1)“既不能”“也不能”说明宙斯对普罗米修斯的惩罚_，表现了宙斯的_。(2)“就是不向宙斯屈服”体现了普罗米修斯_的精神。非常残酷 残忍恶毒不畏强权2狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。肝脏是人体最敏感的器官，尖利的嘴巴啄食，那是一种_的痛。我们从句子中可以体会到普罗米修

28、斯的_和宙斯的_。(填四字词语)3为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！(1)“决不会”“更不会”说明_。(2)我们朗读这两句的时候要读出_的语气。撕心裂肺生不如死残忍无情普罗米修斯敢于坚持正义，不畏强暴，勇于牺牲坚定三、重获自由在可怕的高加索山上，普罗米修斯被折磨了好多年。后来，是大力神_救下了普罗米修斯。赫拉克勒斯四、人物形象(神话人物与性格巧连线)普罗米修斯 冷酷无情，心狠手辣宙斯 有正义感，但很软弱火神 有正义感，敢作敢为赫拉克勒斯 有正义感，不畏强暴一、主题积累古希腊的神话传说有很多，除了普罗米修斯，还有_、_等。特洛亚战争的故事金羊毛的故事二、

29、延伸阅读华佗学医有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了(解除消除)病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽(艰 辛辛苦)，来到西山，拜精通医术的老人为师。华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！”华佗()耐心地侍候病人，()留心观察每个病人病情的变化和用 药一边一边情况，(因为所以)他在三年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。三年过去了，师傅说：“你已经(磨炼锻炼)了三年，学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地(阅读 攻读)起医书来。“有志者，事竟成”，华佗终

30、于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。1将文中括号内用得不恰当的词语用“”划掉。2用“_”在文中画出最能反映华佗认真学医的两句话。3在第二自然段中的括号里填上恰当的关联词语，并体会句子的含义。_这句话体现了华佗真心学医。照顾病人的同时还留心观察病人的病情变化和用药情况，说明他也是个善于学习的人。4用波浪线画出本文的中心句。5读了这个故事，你受到了什么启示？_故事告诉我们学习任何本领都必须付出努力，才能成功。(答案不唯一)三、百字练笔人类有了火种后生活发生了怎样的变化？普罗米修斯看到这样的情景，心里怎么想的？请展开想象写上一段话。_例文：自从有了火种，野兽被火吓跑了，人类不吃生冷的食物了，他们经常围着篝火烤一些鱼肉来吃。吃完后，开心地聊天，唱歌，甚至还跳着舞蹈。普罗米修斯看到这一切，心里比吃了蜜还要甜。他觉得能为天下苍生带来幸福是一件非常开心的事。