秦统一多民族封建国家的建立ppt课件【新教材】统编版高中历史必修中外历史纲要上.pptx

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1、第一单元第3课：秦统一多民族封建国家的建立重点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义。难点：秦王朝创立中央集权制度的原因和内容。1.统一的原因长期战乱，人民渴望统一。一、秦朝的统一一、秦朝的统一1.统一的原因 秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如荀子所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。樊树志国史概要各地经济联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍

2、。一、秦朝的统一1.统一的原因秦国地形图武关 武关萧关 萧关大散关 大散关函谷关 函谷关 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。史记河渠书秦国地理位置优越，物质基础雄厚。龙门渡 龙门渡夏阳渡 夏阳渡潼关 潼关茅津渡 茅津渡一、秦朝的统一1.统一的原因 请同学们看第14页学思之窗“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。”史记 秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。商鞅变法使秦国富国强兵，为统一奠定物质基础。一、秦朝的统一2.统一的过程 策略：远交近攻、分化瓦解、各个击破 过程：公元前230年-公元前221年 先后灭掉韩、赵、魏

3、、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳。第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）一、秦朝的统一3.拓展疆域北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城北起阴山至辽东南至北向户西至临洮、羌中东至海暨朝鲜 秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。征服南越，控西南夷第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】

4、统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）重点：结合下列材料和所学知识探讨秦统一的意义：1、国家版图：扩大了疆域，奠定了统一多民族国家的疆域。2、政治：结束了诸侯争霸局面，推动了中华民族多元一体格局的，秦朝确立的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。3、经济社会发展：加强中华民族各地之间的经济交往联系与社会发展。4、民族国家认同：统一的国家政权促进了各民族的交往、交流与交融，为中国古代统一多民族国家认同的建构和发展奠基。材料一“百代行秦制，中国两千

5、年历史，一定程度上得益于秦制。从秦以后，汉承秦制，唐承隋制，隋其实也是秦的翻版，没有长时间的四分五裂、漫长的战争，我们才能文明生生不息。”孙立群（南开大学历史学院教授）材料二 统一多民族国家的长期延续，极大地促进了各民族之间的经济、政治和文化交流，增进了各民族对中央政权的向心力和对中华文化的认同感，增强了中华民族的凝聚力、生命力和创造力，促进形成了中华文明的统一性和多样性。统一的多民族国家和中华民族的多元一体第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中

6、历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）1“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是()A开发灵渠 B兼并六国，完成统一C修筑万里长城 D统一文字解析该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是兼并六国，完成统一。公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，故选B项。第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）2(2020山东德州)公元前212年，秦始

7、皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施()A促进了北疆与内地的交往B加速了国家完成统一进程C确立了君主专制中央集权D使匈奴这一民族得以消亡解析据材料可知“公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，长千八百里”，这有利于中央加强对地方的统治，也有利于促进九原与内地的联系，A项符合题意。早在公元前221年秦统一六国，故B项说法错误；材料体现的是中央与地方的交通建设，与“确立君主专制中央集权”无直接关系，C项错误；D项违背史实。第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）第3课 秦统一多

8、民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）一、秦朝的统一4.巩固统一的措施（难点）（1）建立君主专制中央集权制度（中央集权制度）君主专制：主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权。与民主制度相对，体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，拥有至高无上的地位。皇权与相权 中央集权：相对与地方分权而言的一种国家体制，其特点是地方绝对服从中央，中央控制地方，地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。其积极作用主要有：促进统一多民族国家的形成、巩固与发展；为社会经济的发展提供了有利的政治环境。中央与地方 概念：（2

9、）、原因（1）经济：维护封建经济基础的需要。（2）政治：新兴地主维护自身利益的需要。（3）社会：巩固、维护国家统一的需要。（4）思想：法家思想奠定理论基础。一、秦朝的统一4.巩固统一的措施（3）内容 皇帝制度 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”资治通鉴卷第七秦纪二 天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。史记秦始皇本纪皇帝独尊皇位世袭皇权至上 特点 秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气

10、势。史记集解 一、秦朝的统一4.巩固统一的措施 三公九卿制度皇帝御史大夫太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆（监察）（辅佐皇帝处理政务）军事（虚设）皇帝侍卫首领皇宫卫戍司令掌皇帝的舆服车马皇室事务司法刑狱赋税征收管理工商税务皇室财务民族外交祭祀礼教虎符君主专制君主专制 丞相（3）内容秦朝中央官制的特点（1）以皇权为中心的中央运行体制。（2）充分体现“家天下”特点。（3）官僚政治取代贵族政治。第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修

11、中外历史纲要上（共30张ppt）一、秦朝的统一4.巩固统一的措施如何管理疆域辽阔的帝国，群臣展开了一场讨论:（始皇二十六年）秦初并天下。丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许”。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇雠。诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制；天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”。史记秦始皇纪 思考：王绾、李斯对地方管理分别提出什么主张？秦始皇采取了什么主张？实行分封制实行郡县制第3课 秦统一多民族封建国家的

12、建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）郡县制一、秦朝的统一4.巩固统一的措施中央中央集权集权 郡 郡守（行政）（地方最高统治机构）郡尉（军事）监御史（监察）县县令/长（地方最高长官）县丞（行政、刑狱）县尉（军事、治安）乡 三老（教化）有秩（司法）游徼（治安）啬夫（赋税）里亭 亭第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教

13、材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）一、秦朝的统一【想一想】观察下图思考：比较分封制和郡县制，并说明郡县制的意义？第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）一、秦朝的统一 分封制 郡县制郡县长官由皇帝任命，不能世袭，俸禄制地方有行政权、财权、军权，独立性强 世卿世禄制中央垂直管理地方，地方服从中央实行郡县制的意义：加强了中央集权，巩固了国家统一，促进各地经济文化交流，有利于民族融合

14、，有利于统一多民族的封建国家建立和巩固。易形成地方割据势力加强中央集权官员产生与中央关系与中央关系性质贵族政治 官僚政治第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）3(2020辽宁本溪)王夫之说：“郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”其旨在说明郡县制()A是最有效的地方行政制度B出现在秦始皇统一中国后C根除了地方分裂割据问题D加强了中央对地方的管理解析由材料“合古今上下皆安

15、之”可知，郡县制加强了中央对地方的管理，有效地防止了地方割据势力的出现，故选D项。A项说法过于绝对，排除；郡县制出现于春秋战国时期，排除B项；郡县制有效地防止了地方割据势力的出现，但无法根除，排除C项。第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张ppt）一、秦朝的统一4.巩固统一的措施（4）统一车轨、文字、货币、度量衡 秦小篆圆形方孔的秦半两钱车子两轮间距离统一为6尺（约今138.6CM）度（长度）量（容积）衡（重量）作用：促进了各地区各民族经济文化交 流，巩固了国家统一。一、秦朝的统一4.巩固统一的措施（5）制定法律、编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。东成户人士五夫，妻大女子为沙，子小女子泽若，子小女子伤。湖南里耶秦简户籍薄 1975年在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土了大量竹简。其内容主要是秦朝时的法律制度、行政文书、医学著作等，具有重要的学术价值。其中法律部分记载了法条六百条，有刑律的律文和解释，有名目繁多的其他律文，还有案例和关于治狱的法律文书。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。明法度，定律令，皆以始皇起。史记李斯列传云梦睡虎地秦简局部