月教育教学工作总结.docx

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1、月教育教学工作总结 月教化教学的工作总结 “教学六仔细”是衡量一名老师职业实力的标准，也是反映一个老师工作热忱与看法的风向标，作为一名老师应当在自己的教学岗位上，呈现一种良好的道德风貌，具备高度的责任心，形成一套有特色的工作风格。对此，我也不例外，对“教学六仔细”也有自己独特、深刻的感受。下面，我结合日常的教化教学工作，对自己落实“教学六仔细”的状况作如下总结。 一、 仔细备课 任何“精彩的生成都源于细心的预设”。上课前的必要环节(备课)尤其重要，备课的质量将影响到课堂的教学效率，也是老师不断丰富自己教学阅历和提高文化水平、专业学问、业务实力的重要途径。 在备课中，我不仅备学生还要备教材备教法

2、，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都应作了具体的记录，细心设计好教案。对于教学用具、网络的教学资源、多媒体的教学手段等都要在备课中有所体现，依据教学须要加以敏捷地运用，以激发学生剧烈的学习爱好。其实，我认为：一次细心的备课过程，完全是一次有效性的学习过程，在完备的课堂教学追求中提升自己的学问素养。另外，我还觉得，备课时还得集他人之慧，博采众长，把自己设计的教案与年级组的同事们沟通，他们有丰富的教学阅历，他们会给这份教案提出更好的建设性看法。备课定稿后，好用于课堂，在实际的教学过程中，主动思维，创建性地弥补备课过程中的某些遗漏的细微环节，挖

3、掘一些全新的亮点，以进行二度备课，刚好积累肯定的教学反思，整理好教学手记。 二、 仔细上课 反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有缺憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。 课堂教学是学校教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节，是实施素养教化的阵地，课堂教学的质量干脆影响到学生学习的效率。讲究课堂教学的实效性是我上课的最大追求。“乐学才能善求。”于是，在教学中我敬重、爱惜学生的爱好，并擅长发觉，热忱激励，主动引导学生的爱好，让他们在轻松、开心的学习氛围中“乐于学”。首先，我在课堂教学中非常注意情感沟通。教学时，以亲切的看法、饱满的精神、充足的感情，生动的语

4、言、娴熟的技巧来激发学生的学习爱好。其次，在教学中，主动营造“对话情境”，引导学生合作探究，在同等沟通中作点拨，在激烈探讨中诠释言论的精妙性，使每一个学生的特性充分发展，培育一种健康、活泼、向上的风采。最终，在课堂教学中，奇妙采纳多种教学方式，不断变换多位的思索角度，激发学生丰富的想象实力。 三、仔细布置和批改作业 作业是学科教学的延长和补充，是对单位时间内所学学问的复习和巩固，是老师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。老师通过作业可以刚好了解学生的学习状况，并据此调解、改善自己的教学。所以仔细布置作业，我坚持体现“四性”，即选择性、层次性、连续性和创建性。如何设计作业，既能减轻学生

5、负担，又能达到有效训练?其一，我仔细选择题型，细心设计练习，难易和数量适当，我强调 “三细致”作业原则，即：细致读题、细致做题、细致检查。其二，进行层次性训练。因学生的学习实力和学问水平存在着差异性，故布置作业时，分三类训练题，要求基础较好的学生必需完成一类题(有点难度的);要求学习基础一般的学生完成二类题(适中的);要求学习较差的学生完成三类题(最基础的浅显题型)。评讲时，集中支配，由浅入深，分时间段进行，对三类学生的作业有针对性地指导。其三，作业量不在于多，贵在精。作业有安排地支配，每日一练，每练一刻钟，有特地的作业本，连续性地练习，长时间地进行巩固训练;其四，练习题要新奇，典型，设计题目

6、时力求创新，练习内容要好玩，全新的题型更简单吸引学生探讨的爱好。 在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮番制，在教学中留意降低难度、放缓坡度，让他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，使学生敢于回答问题，乐于思索。并在学生中，开展相互帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到嘉奖，其他组员也得到“星”的嘉奖。 批改作业，我会有安排地支配，各套作业有序进行。批作业，我有多样批语，这样做，既可以弱化学生的懊丧心情，又可以引起学生对错误之处的重视，逐步培育学生严谨的治学看法。对于出错的共性问题，集中讲评，讲解正确的解题思

7、路和方法。对于作业有困难的学生，则进行面批。对于作业，我还实行了一些嘉奖措施，搞一次优秀作业展览，发一张优秀作业证书，嘉奖学习星数，评优秀作业本等，这样做，使学生们的作业看法端正了，正确率提高了，书写美观了，学问点巩固了。 四、仔细辅导 开展“家长助教”活动。本着敬重、同等、自愿的原则，请家进步课堂，干脆参加教化活动，争取家长的理解、支持。家长的职业、阅历、专业学问技能和特长，是一笔丰富的教化资源，家长助教活动丰富了幼儿园教化教学活动内容，扩展了幼儿视野，培育幼儿多方面实力和爱好，弥补幼儿园教化中存在的局限，搭建了相互沟通、学习的平台，更好地促进了幼儿全面发展。 因学生来自不同的教学环境，有不

8、同的家庭背景，有学习基础的差异性，故面对困难的教学对象，我策略性地思索，确定不同的多样化的辅导对策，针对不同的学习问题，对症下药，因材施教，利用课余时间进行不同层次和多形式地辅导。对于傲慢的学生，我会时常与他谈话敲警钟;对于失去自信的学生，我会态度温和地用故事激励他重拾自信;对于后进学生，我赐予更多的激励，多一点耐性，或在思想上教化，或在方法上指导，或在心理上排解，或在生活上照看因微小处见真情，课外辅导工作开展得特别顺当，学生们在悉心地指导下，学习水平明显提高。为此，我欣慰着，苦心经营，耕耘终有收获。 五、仔细组织考试 学习过程是获得学问的主渠道。对于学问的驾驭，检测是必不行少的方法。测试频率

9、不宜多，重在质量，难易适中，以本为本，不出难题、怪题、不能因为考试而导致学生自信念的涣散，甚至严峻地损害学生的自尊性。所以，平常我注意驾驭检测的效应，教学完每一单元，提前布置复习任务，提高复习质量，之后，再支配考试，学生们因有充分性的打算，故都能正常发挥自己的水平。更重要的是，他们的考试心态良好，没有心情化的表现。细致批阅试卷，做到公正、客观、合理，对学生一视同仁。试卷评讲，支配一课时，对于试卷上的共性问题集中评议，个别性错误着重评点。之后，再进行订正，自我进行一个考试小结，总结阅历及教训。考试成果有进步的，特殊突出的，适当予以小嘉奖，方式多样，激励一下。 六、仔细组织课外活动 有安排、有目的

10、、有层次上好每一节课。做到课前备好课；课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在嬉戏中熬炼、在熬炼中游戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，老师为客体的新课改新方式，选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法。 学习主阵地是课堂，但课外的社会实践活动不行忽视。课外活动能够丰富学生的生活，愉悦学生的身心，增进同学、师生之间的感情沟通，还能延长课内学问，是一举多得的训练项目。依据语文学科的特点，我策划了四次重大的活动，制定了具体的完整的活动安排，详细活动内容如下：一、组织学生去南通秋游，巡游狼山、园博园、啬园、体育会展中心，激发他们剧烈的创作热忱，拓宽视野，培育丰富的情

11、感;二、组织金田五年级篮球联谊赛;三、组织学生观看电影鲁宾逊漂流记、海伦凯勒、海轮号;四、组织学生参与“农家乐”活动，学“烧农家饭”，游忠孝园，参观景瑞蔬菜基地，让学生们密切接触大自然，感受生活的风采，同时又熬炼了独立生存的实力。 课外活动的内容丰富多彩，形式多样，涉及面比较广，也符合学科特点和要求。一系列的充溢的课外活动调剂了学习生活的色调，有利于学生们健康、欢乐地成长。 学校以师德建设为核心，成立了以校长为组长的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教化活动，在学生中开展问卷调查，了解老师教化教学状况。注意在师德沟通上下功夫,发挥身边先锋模范作用，使广阔老师学有榜样、赶有目标，形成良好教风。 感谢您的阅读，祝您生活开心。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页