【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 2022-2023学年高一生物人教版(2019)必修2.pptx

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1、第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1章 遗传因子的发现1.分析孟德尔遗传实验的科学方法2.阐明用豌豆做遗传实验容易成功的原因，掌握人工异花传粉的步骤。3.阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。4.运用假说解释分离现象，并画出遗传图解。1.孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。2.对分离现象的解释，并画出遗传图解。学习目标学习重难点1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色?人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融

2、合遗传。粉色。按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状,即红色和白色的混合色粉色。讨论：2.你同意上述观点吗?你的证据有哪些?不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花。+问题探讨走近孟德尔 孟德尔出生在奥地利的一个贫苦家庭，因家境贫寒被迫中途辍学。于1843年到一所修道院当修道士。18511853年，孟德尔在维也纳大学系统进修自然科学和数学，受到良好的训练，这为他后来从事科学研究奠定了坚实的基础。回到布吕恩修道院后，孟德尔被聘为布吕恩技校的代理教员。在此期间，他一面从事教学工作，一面利用

3、修道院内的园地做了许多植物和动物方面的杂交实验。实验材料有豌豆、菜豆、玉米、紫茉莉、金鱼草、家鼠、蜜蜂等，其中以豌豆杂交实验（18561863年）的成果最为突出，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。(1)豌豆是_传粉植物，而且是_受粉。自然状态下一般都是_。(2)豌豆植株具有易于区分的_，且能_地遗传给后代。(3)豌豆花大易于操作；后代数量多，利用数学统计方法分析实验结果，结论更可靠；生长周期短，易于栽培等。一、豌豆用作遗传实验材料的优点及人工异花传粉（P2-3）1.用豌豆作遗传实验材料的优点自花 闭花纯种性状 稳定（1）一般步骤：_套袋_再套袋。（2）去雄：除去母本未成熟

4、的全部雄蕊，防止自花传粉（3）套袋目的：防止外来花粉干扰2.人工异花传粉去雄传粉单性花：同一朵花中只有雄蕊，或只有雌蕊。例如：玉米（雌雄同株异花）、苏铁（雌雄异株）两性花：同一朵花中既有雄蕊，又有雌蕊。例如：豌豆、百合3.单性花和两性花雌花 雄花 雌花 雄花相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。4.相对性状高茎F1（自交）高茎 矮茎F2（子二代）3 1高茎 矮茎P（杂交）（亲本）性状分离一对相对性状的亲本杂交，F1代未显现出来的性状。隐性性状一对相对性状的亲本杂交，F1代显现出来的性状。显性性状 这种在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。符号 PF1F2 含义二、一对相对性状的

5、杂交试验（P4）2.自交、杂交、正交和反交(1)自交：是指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配。植物自交通常是指自花受粉或同株异花受粉。(2)杂交：是指遗传因子组成不同的个体间相互交配。(3)正交和反交：是相对而言，若甲()乙()为正交，则乙()甲()为反交。1.遗传学常用的符号及含义亲本 子一代 子二代 自交 杂交母本或雌配子父本或雄配子子代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？是什么原因导致遗传性状在杂种后代按一定的比例分离呢？三、对分离现象的解释(1)生物的性状是由_决定的。决定显性性状的为_，用大写字母来表示；决定隐性性状的为_，用小写字母来表示。

6、(2)在体细胞中，遗传因子是_存在的。遗传因子组成相同的个体叫做_，遗传因子组成不同的个体叫做_。(3)形成配子时，成对的遗传因子彼此_，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的_。(4)受精时，雌雄配子的结合是_的。1孟德尔对分离现象提出的假说遗传因子 显性遗传因子隐性遗传因子成对纯合子杂合子分离一个随机2.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的遗传图解（1）F1自交时配子的结合方式有_种（2）F2遗传因子组成共有_种，分别为_，其比例为1:2:1（3）F1自交产生后代的性状表现有2种，分别为_，其比例为_43 DD、Dd、dd高茎、矮茎4:3A豌豆品种间性状差异大B豌豆先开花后受粉C豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物D豌豆是自花传粉的植物【练习1】豌豆在自然状态下为纯种的原因是()。C解析四个选项中，A项不是题目要求回答的原因，B项知识错误，D项没有C项全面。豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。