学校2022年工作总结及2023年工作计划3篇范文.pdf

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1、学校2022年工作总结及2023年工作计划在各级主管部门的悉心指导和支持下，实验学校将在认真总结前五年工作的基础上，继续深化学校文化内涵，建立健全学校制度体系，全面深化教育体制及评价体制改革，继续打造高水平现代化规范学校。2 0 2 2年学校工作总结一、坚 持“目标导向”，力 争“现代学校”初建成（一）初步构建现代学校管理体系1.党建工作引领方向全面贯彻党的教育方针，进 一 步 增 强“四个意识”、坚定“四个自信”，做 到“两个维护”。团结带领广大党员干部，不折不扣落实学校决策部署，科学防治、精准施策，全力打好疫情防控阻击战。进一步完善党支部的领导体制和工作机制，全面提高党支部的决策水平和能力

2、。全面落实从严*责任，进一步严肃和规范党内政治生活，不 断 巩 固 拓 展“不忘*,牢记使命”主题教育成果。2.五大委员会共建共商一年间，学校进一步深化体制改革，充分发挥五大委员会的作用，发挥校务委员会在讨论计划方向上的作用，发挥学术委员会在制定评价课程方案上的作用，发挥家长委员会在构建家长-学校-学生三位一体一 一 新型育人模式上的作-1 -用，发挥教代会在规划章程体现制度民主上的作用，发挥少代会、团代会等学生团体组织在学生仪式感方面的作用，坚守立德树人。3.课程体系根本保障实验学校在开齐、开全国家课程的基础上，学校将以每月一主题的形式展开德育课程的构建与*,学校将进一步建设并完善德育课程体

3、系，以“德育主题月”的形式，采取“螺旋上升”的模式，即每月核心主题为学生的十二种基本素养之一，每个月针对不同年级的学生提出不同的德育目标，循环上升，层层推进。4.评价体系发展导航过去的一年中，学校着力于学生评价体系的发展，以评价引导学生健康、全面发展，新型学业评价将进行混合式评价，即过程与结果并重、考试与能力并举。同时，学校尝试进行德育评价代币进阶制，为每一位学生成长编写好习惯存折，用大数据记录学生发展，客观全面评价学生。课堂中，引入课堂评价分组PK制，内设评分机制，一并计入学生成长档案。（二）初步形成现代学校治理能力1.教育服务优质高效用教师不断提升的专业技能更好的服务于学生的个体生命成长，

4、过去的一年中，学校不断加强教师的专业技术能-2 -力，从教师课堂教学能力提升入手，通过举办校内优质课，为更多老师搭建展示与提升的平台。通过校本线上线下培训,进一步提升全体教师立德树人能力，加强师德师风建设。同时，以科研立校为核心，从基本功、教研、课题等方面全面培养教师的专业研究能力。2.家校共育沟通协调学校通过定期例会培养沟通能力，通过家访等措施增强与家长之间的联系，同时，学校与家长委员会一起共同携手打造家长学校，积极开展线上、线下教育培训，为家长解疑答惑助力。3.社会力量参与度高学校引入优质课程资源，通过与家长委员会共同协调，为学校课后延时服务和走班选课提供更多方面的选择，助力学生的全面成长

5、。同时，学校将建立多处校外学习实践基地，规定，自主联系。4.安全稳定责任明确学校进一步加强安全职责执行能力全力保证校园安全，规范相关设施维护与使用，规范托管等教育活动过程中安全相关配套方案；加强学生安全教育，以课堂为主阵地，帮助学生构建安全保障知识体系，同时梳理学生心理安全保障。二、坚 持“问题导向”，力争发展瓶颈初突破（一）加快改变学校相关制度文化-3-1.加快制度化改变与重构过去的一年中，学校进一步加强制度建设，在原有制度基础上，学校将现有制度进一步整合与规划，确立托底性制度，要稳中求进；建立激励性制度，要快马加鞭；明确惩罚性制度，猛药去疾。2 .落实人员的调整与分配人力资源管理进一步落实

6、三定一聘方案，深化学校量化考核改革，全面落实多劳多得，优劳优酬，进一步激发全体教职员工工作积极性，深度优化学校小学部和初中部师资配比，进一步发挥教师专长，促进教师发展，促进人力资源合理配比，为学校提质增效，打造高水平现代化学校提供人才基础。三、取得成绩与特色亮点（一）取得成绩1.2 0 2 2年1 0取 得2 0 2 1-2 0 2 2初中教学质量优胜奖。2 .2 0 2 2年1月 荣 获“四星级阳光校园”称号。3 .2 0 2 2年2月 荣 获“高水平现代化学校”称号。4 .2 0 2 2年3月 荣 获“中华诗文学会先进单位”称号。5 .2 0 2 2年自主招生工作中，我 校1 3名学生被区

7、重点高中提前录取，位自主招生第一名，创建校最好成绩。2 0 2 3年工作计划我们将继续坚持“质量立校”，秉承“教育就是服务”“办不一样的教育”的发展理念，弘扬改革创新精神，推动学校-4-各项工作继续持续高水平发展。一、加强党员队伍、工会、妇委会建设积极组织开展“*”学习教育活动，充分发挥党员榜样作用，做好党团建制，形成党员堡垒，相互监督，坚持学习。通过开展各类活动学习，并且利用工会组织，密切联系群众,在各方面发挥引领作用，树正气，凝人心。同时鼓励更多的优秀个人不断提升自己的政治修养和业务水平，向党组织靠拢。二、继续推进五大委员会发展新的一年，学校将进一步发挥五大委员会作用，全面推动五大委员会的

8、发展与现代化建设。推进人工智能与大数据教学新的一年，学校将进一步在山东师大基础教育集团和即墨区教育和体育局支持下，继续推进人工智能与大数据在教育教学中的使用，推进学生个人数据库建设，帮助更多学生成长与进步。三、多方力量调动，提高教育教学质量新的一年，学校将进一步发挥社区、家长力量，调动多方力量发展，积极开展研学活动，帮助学生全方面成长与发展，全面促进学生发展。四 切实提升群众满意度，做群众满意的教育全体干部教师要高度重视提升群众满意度工作。建立并-5-完善学校、年级、班级家委会制度，充分挖掘并利用家长资源、社会资源，拓展学生课堂空间。五、安全无小事，狠 抓“平安校园”建设强化安全责任意识，学校

9、继续与各处室、各部门续签安全工作责任状，要时刻把安全放到最高度来对待。全体干部教师要进一步思想，高度重视校园安全工作。德育处继续组织好每学年的防震、防火等安全疏散演习工作，提高师生安全意识。学校2022-2023学年度艺体工作总结本学期艺体教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，本着“一切为了孩子的发展”，确 立“科研兴教、质量立校”的办学理念，以教师专业化发展为重点，根据疫情的情况及时调整线上教学和线下教学，开展各项工作。努力营造年级组轻松愉快、团结向上的氛围，出色完成本学期学校布置的各项工作。一 师德修养方面全组教师认真加强理论学习，严格规范

10、自己的师德修养,从日常做起，真正做到为人师表，教书育人。组内教师都能积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。-6-二、教育教学工作方面我们组实际有音、体、美三门学科，所涉及到的教学班级比较广，各学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短。这样我们就可以多方学习多方面借鉴，达到互相学习共同进步的目的。具体完成工作：1、强化理论学习，加强校本研修。本学期根据信息技术2.0作业的要求进行听评课，每位教师的信息技术的能力都大大提高，每位教师都能在信息技术支持下

11、进行备课，上课、和利用信息技术进行测试和练习，课件设计能力也都有了很多进步。2、强化集体备课，组内先后葛壮壮、张琛琛、周群航、董睿、等老师参加了校级公开课。3、以集体备课为方向，以听评课为平台，在交流中促进教师成长。4、疫情期间通过网上授课和线上交流等方法进行教学。艺体活动成果1、3月下旬组织实施了学校九年级体育与健康中考模拟测试。2、6月初组织完成了学校七、八、年级篮球“三人制”对抗赛。-7-3、6月中旬完成组内老师信息技术2.0 工作。4.*老师美术兴趣小组开展良好。学校2022年工作总结及2023年工作计划一年来，我校在区教体局的正确领导下，全校教职工团结一心、立足本职、齐心协力，积极稳

12、妥推进本年度的各项工作。一、2 0 2 2 年工作总结（一）亮点工作1.1 0 月 1 9 日成功举办“成长新起点 添彩红领巾”少先队 2 0 2 2 年度分批入队工作总结现场会暨第二批新队员入队仪式，与会人员现场观摩了我校第二批少先队入队仪式，校长乔彩花在现场做我校少先队入队经验介绍。我校注重学生的品格培养，确立关心、自信、尊重、诚信、责任、感恩六大关键品格，把“红领巾奖章”与三生教育理念进行深度融合，更加关注中队组织建设、文化建设，更加关注思想引领，不断优化校级层面的红领巾奖章评价激励体系，从源头上培养队员的组织归属感和荣誉感。现场会得到与会领导的高度评价，X X 等多家媒体进行了报道。2

13、.我校将学雷锋活动纳入常态化机制，制定学雷锋活动方案，发挥党员的先锋模范带头作用，建立了以教师、学生、家长为主体的学雷锋志愿服务队伍，引导师生、家长积极参-8-与学雷锋活动中。通过各种宣传教育机制、道德效应评估机制及各类评选表彰活动等，从而形成奉献、友爱、互助的良好氛围，实现共同进步。开 展“红领巾志愿者”服务活动、“平安校园”家长志愿者活动、“家庭行动”进社区公益活动，教师利用节假日，走进社区，进行志愿服务，向家长传授家庭教育的相关内容。2 0 2 2年3月，我校被评为“学雷锋活动示范点二3.4月1 6日上午，我校与蓝村、潮海、段泊岚中心校、德馨珑湖小学部举行集团化办学启动仪式。我校作为核心

14、校,将与各成员校结成发展共同体，通过建构一套模式，培植一个课题，培养一批骨干，毫无保留地将研究成果与集团成员校分享，帮助各成员校初步建立“三生”课堂教学基本模式，给学校发展注入内生力，助推即墨教育均衡发展。（二）主要工作1.党的建设方面。我校始终把党建工作摆在突出位置，落实全面从严*,积极开展教育学习。通过积极组织党员干部进社区参加志愿活动，与X X社区结对共建，确定了共建工作事项，推 动“我为群众办实事”活动走深走实。同时，将抵御和防范校园X X*工作纳入学校年终目标考核督导评估内容，确保此项工作真正落到实处。2.规范化办学方面。我校严格执行国家和课程计划，落实 减负意见要求，加强五项管理。

15、“双减”政策实施后，-9-开展好课后“5+2”托管服务工作，目前我校在校托管学生共 有3 2 0 4人，老师们充分发扬团队融合精神，值班人员打通使用，保障工作顺利开展，学校还开展延时到六点的托管服务，有效减轻家长负担。在教育教学工作中做到常规管理精细化、教学研究常态化、学生发展生态化、课程整合全员化。学校落实“安静有序、干净整洁”的学生常规。将教育活动与日常常规融合，推进学生文化的践行落实与良好的品格的形成，成为我们学校的一大亮点。3.“全员育人-团队发展”方面。首先，强化安全意识。通过会议强化教师安全意识，通过安全班会、安全一分钟、安全知识进试卷等不同形式，开展学生的安全教育；做好监测和预防

16、，实施学生缺课登记追问制度和晨午检制度，实施“家检、晨午检、临检”的“三检”制度。同时，关注师生的心理健康，真正实现从学科教学到学科育人，促进学生全面发展。其次，优化教师队伍建设。各级部在日常中教学中发现树立典型，对典型实施开放学习；跟进指导弱势班级，成立相互合作学习班主任组；落实班级教师工作群的建立与使用情况；与学科一起召开年级全员教师会议，培训合作育人的合力育人；开展并跟进日常评价、校级督导评价以及三全育人落实情况；每个月底定期进行学科内教师工作交流会,及时调整教育方法；落实细节打造，研究主题教育活动与日常常规的融合。同时，加大信息技术培训，充分利用个性化-10-学习平台，增强信息意识，不

17、断提高自身信息化水平。4.校园安全、疫情防控与创城方面。每学期初制定开学方案，对全体师生进行疫情防控宣传培训。通过学校“四三二一”安全工作机制，做好常态化疫情防控常识培训，级部均开展了突发疫情应急处置模拟演习，对重点人群进行摸排,并进行核酸检测。防疫情物资准备充分到位，供广大师生使用。学校严格值班制度，带班领导和值勤教师每天及时到岗，确 保2 4小时有人在岗。值班教师和领导每天进行消毒、校园巡查，确保校园和学校周边安全。开学第一天进行了开学第一课，完成对全体学生的疫情防控及日常安全常规教育；为开展好创城工作，我校成立专门工作小组，将创城工作和教育教学工作牢牢结合在一起，学校投入物力财力配备校园

18、文化设施，通 过 发 放 致家长一封信、开展好小手拉大手活动、家长护学岗志愿服务、完善评价机制等措施。二、存在的问题及原因学校学生多，班额多，学校各科老师和各专职老师严重短缺，置换及招聘的顶岗教师水平参差不齐，给学校管理和在岗培训等工作带来很多问题，专用室还存在缺乏的状况。教学配套学校的内设配备一直跟不上学校的发展，无线网目前也没有实现全覆盖，制约了学校信息化发展的步伐。三、2023年工作计划1.疫情防控常态化，建设平安校园。继续落实“一岗双-11-责”安全工作机制，明确全体师生安全责任清单、疫情防控责任清单、建立学校安全工作风险管控责任体系；实施学校安全隐患排查上报、整改、奖惩闭环安全管理措

19、施，防患于未然；落实管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全的“三个必须”要求，形成安全工作人人有责、全员参与的工作模式。做好日常应急处置演练；做好日常防控工作落实。2.加强团队建设，提高教师凝聚力。继续完善优秀团队的内涵，明 确“三要三不要“，即：遇到紧急任务，要不等不靠，自主开展工作，人人都是主人翁，人人敢担当；团队中要充分发挥每个人的特长优势，互帮互助、精诚协作，相互理解，相互包容。骨干教师要起到积极带头作用，特别是党员。通过积极出示范课、主动出试卷、自觉承担辅导团队中学生的任务等方式榜样示范。继续完善优秀备课组、优秀团队的评价办法。3.打造责任、参与、成长的家长文化。做

20、好疫情下的家长沟通工作，采用微信群、电话、钉钉会议等不同的方式,定期与不定时向家长进行家校工作的沟通；开展好我校电话家访工作；利用好班级家委会，形成家校教育合力。实验小学2022-2023学年度第一学期教学教研工作计划一、修订和完善考核、评价机制，激发积极性。1.修订完善 实验三小教职工量化积分方案-12-修订原则：既突出团队、又突出个人，不让成绩好的、出力干活的团队和个人吃亏，调动老师的工作积极性、增强团队的凝聚力。2.采取多元化的学生评价方式，让学生获得更多的成功体验。(1)小组团队评价：继续完善小组合作学习，小组内每个人都有分工，老师根据学科的特点进行指导；做好小组评价和奖励，激发团队的

21、力量。(2)个性化评价：除了团队评价，还要有符合学科特色的学生评价，能突出学生个人的素养和特长发展。如：倾听、表达、书写、阅读、提问、计算、实验操作等各个方面都可以设立评价机制，定期对优秀学生进行奖励。各学科把学生评价作为本学期一个重要的研究课题，要形成完整的学生评价方案。开学前先确定本学科有哪些评价点，标准是什么，多长时间进行一次评比，采取何种形式进行奖励。开学后老师们在教学中进行实施，让学生获得尽可能多的成功体验，树立自信激发潜能。二、加强各项教学常规管理，促进教学质量提升常规工作在“严”和“细”下功夫。各项常规制定详细的标准，返校周工作计划会上，解读给老师听。结合上学期存在的问题及量化考

22、核方案，说明本学期要采取的具体措施,让老师们清楚往哪些方面用力。_ 13 一采取日常过程性检查和阶段性检查相结合的方式。过程性检查不计分，发现问题及时反馈改进；阶段性检查计入团队和个人评价。每次检查的情况学科要在双周总结中进行反馈。1.备课备课环节重点是在抓实教研组集备基础上，落实好个人备课。(1)教材解读：教研组长在开学前做出两个单元的教材解读，业务学习时间带领老师研读教材。其他单元做好分工，每个老师都参与教材解析。(2)个人备课：在教材解读的基础上进行课时备课，每个任课教师所有课时均要求备课，分为精案和简案两种形式，做到不备课不进课堂。(3)检查落实：各学科返校周提供教材解读、精案、简案样

23、本，对教师进行培训。开学后指导、跟进教研组落实情况，每双周对教师备课情况进行抽查，及时反馈；日常听课时直接查看老师备课。2.上课备好课是上好课的基础，怎样上好每一节课、让每节课达到预设的目标，是本学期各学科课堂教学研究的重点。(1)明确好课堂评价标准开学初先带领老师学习 三小好课堂评价标准，明确-14-一节好课的标准和要求，然后通过日常听课推进评价标准的落实。教师评价点：从教学环节是否合理、预设是否充分、传授知识是否扎实、是否重视学生的能力培养、是否让学生的自主学习以及对学生的评价语是否有价值和指向性等方面进行评价学生评价点：从习惯养成度、课堂和谐度、课堂参与度、思维深刻度、自主合作学习的效果

24、等方面评价学生的课堂学习。(2)学会评价学生从目前我们的课堂来看，教师评价语不到位、不能很好的调动学生的积极性是普遍存在的问题，有的老师整节课没有评价、有的老师评价语机械、没有价值，这是课堂气氛不活跃、学生学习积极性不高的一个重要原因。上学期我们对评价语有要求，但是效果不明显，本学期各学科必须把优质评价语在课堂上的使用作为课堂教学研究的一个重要内容。分年级整理评价语：按照课堂教学的流程和情境分类整理，形成文字稿，课堂上推进使用。本项工作暑假中学科安排人进行整理，开学后第一个月为试用，一个月后补充修订形成定稿，教研组老师在日常教学中必须使用。开始可能不习惯，所以需要强制推行，只要长期坚持下去，老

25、师们会-15-形成灵活、及时、有效评价学生的能力，就不用死记硬背评价语了。评价语观摩培训：学科利用集体业务学习时间，精心选择教学片断带领老师观摩，就某个具体情境让老师当场进行评价，并说明这样评价的目的是什么。通过这种方式让老师们体会到同一个情境可以有哪些评价语、能起到什么作用。评价语考核：抽取教研组老师进性评价语模拟比赛，根据具体情境进行评价，检查教研组老师评价语使用情况。把评价语的使用作为课堂教学水平的一个评价指标，每次听课都安排专人进行评价语记录，评课时也要把评价语作为一个观测点进行评析。教研组展示课、比赛课，评价语不合格的课堂不能评为一等。（3）重视学习习惯养成训练学生的学习习惯直接影响

26、到课堂学习的效果，学习习惯的养成需要每个年级每个老师共同来抓。返校周老师人手一份 实验三小学习常规习惯培养基本要求，认真研读，在此基础上可以根据自己的教学需要进行添加。开学第一天，各任课教师拿出专门时间带领学生学习训练，后面每节课抓好落实。第一周为常规训练周，级部落实各项常规训练。第二周起，教导处牵头不定时进行检查，结果计入级部团队评价。学科在日常听课中注意反馈教师对学生习惯养成的训练情-16-况。对不会组织学生的老师要做好帮扶、持续关注，发挥团队的力量促其进步。3.作业贯彻落实教育部下发的作业管理规定，科学合理的设置作业、减负增效。(1)作业设置：各学科以教研组为单位把作业设置作为集备的一项

27、内容，统一研究设置作业，鼓励布置分层、个性化作业，杜绝重复性、惩罚性作业。语数英按照教研室要求设置上交作业；道德与法治、科学学科建立课堂听写本作为上交作业，每节课对上节课的内容进行听写，标明时间。家庭作业控制好时间，三-六年级每天书面作业不超过六十分钟。(2)作业批改：老师只有亲自批改学生的作业，才能发挥好作业的诊断、巩固、学情分析等功能，本学期学科重点落实好家庭作业的批阅和纠错，要制定切实可行的措施,将纠错和二次批改落到实处。如：批阅同步练习册时，老师直接在封面记录错题页码，便于学生改错、老师二次批阅。(3)检查落实：学科每双周进行一次作业抽查，发现问题及时纠正，并在双周总结中进行反馈。学校

28、层面采取调查问卷、调阅查看、进教室查看等方式，不定时对各个学科的作业设置和批改进行检查。4.检测-17-(1)开学一个月内，教研组长带领对比研究近两年的期末检测卷、各区市检测卷，掌握教研室的考试新动向，清楚命题的方向。平时集备时每个单元细致分析，每个知识点适合采取哪种形式进行考察，都有哪些拓展训练，从哪些方面培养能力，集中全组的智慧出好每一份作业卷和检测卷。(2)检测卷要高质量，严禁机械重复的内容。各科的试卷数量由学科统一研究确定，开学第三个周周一提报分管副校长。每次卷子由学科负责人把关签字后，再由分管校长审验合格后才可以打印。印卷流程：教研组提供样卷一一学科负责人审核签字一一分管领导签字、做

29、好记录并通知文印室。(分管领导外出学习，可由刘秀艳主任代签)教导处负责每月核对文印室印卷清单。(3)试卷使用每份卷子就是一次小检测，要充分利用好。讲卷做到举一反三、不能光就题论题，要落实好纠错环节，跟家庭作业要求一致。学科根据进度定期检查试卷使用情况。三、抓实教研活动，促进教师成长1.学科集体教研返校周一次：进行上学期工作总结、传达下学期工作计划。开学后每月一次：时间安排在双周周一放学后。教研内-18-容：理论学习、课例观摩、工作反馈，学科提前做好计划。2.教研组教研语数英学科，各教研组每周2 节业务学习时间，不同年级错时安排；道德与法治、科学学科每周一第5 节为各教研组业务学习时间。学习内容

30、包括：集备、听评课、命题等。学科负责人参与研究，每双周完成一轮。3.菜单教研各学科每学期至少一次邀请教研员到校指导，学期初做好计划，根据学科教研需要定好菜单教研的内容，任课教师全员参与，培训后写好教研反思。针对教研员提出的问题,教研组继续磨课，学科负责跟进验收，把菜单教研落到实处。4.教 育 集 团（协作体）教研与教育集团建立长效联系机制，分口结对，开展相关教研活动：业务副校长联系中心校副校长、各学科负责人联系中心校学科中心组组长。各学科每学期至少举行一次集体教研活动或送教下乡活动，业务副校长负责协调，学科负责人做好计划、落实。5.建立培养梯队，分层承担教研任务各学科建立培养分梯队，分层培养老

31、师，分层承担教研任务，减轻老师负担，提高教研实效。骨干教师：承担教研组示范课、送教下乡课、校级公开-19-课、青岛市优质课比赛等任务重点培养教师：承担菜单教研、教研组主题研究课、参加区优质课比赛等任务新岗教师：主要任务是学习提升，完成青蓝工程要求的听课、学习任务，开学一个月后进行第一轮听课，要求达到合格等次，期中后第二轮听课，要求达到良好等级。第二学期培养目标是达到优秀等次，取满一年比赛一等奖。6.教研成果检验(1)通过展示课比赛，检验各教研组的日常教研成果：科学、思政期中前，语数英期中后举行，组织形式同教研室视导。(2)*优质课比赛本学期有区、市优质课比赛，有计划的组织参赛老师进行模拟讲课、

32、磨课活动，组织形式同教研室选拔赛，争取优异成绩。7.教师听课学科负责人每学期对所有任课教师听课一遍，听课形式一种是推门进听，一种是参加教研组教研活动听课。推门进听课：不打招呼进不同班级听1075分钟左右，了解整个教研组的课堂要求达成情况，及时量化评价，显性反馈。教研活动听课：观测指导各教研组课堂教学情况，发现问题举一反三全科改进落实，发现好的策略全科推广落实。-20-任课老师20节，包括日常听课、线上听课、录像观摩等。听课本封面、表头要求填写完整，听课记录要求写清年月日，有随记、有总评。四 聚焦核心素养，促进学生健康成长（一）重视学生心理健康教育1 .上好心理健康教育课积极开设心理健康教育课，

33、每学期开设六节心理课，发挥课堂教学主渠道作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能,树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。2 .学校教育过程中全面*心理健康教育各科教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机*,从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。3 .邀请心理健康教育专家来我校进对学生进行健康心理健康教育、指导。宣传心理健康知识，切实提高学生积极心理品质。（二）加强学生核心素养训练1.书写：培养学生养成提笔即练字的习惯。基本要求：书写认真、整洁美观、不用修正液、修正带；1、2年级尽量不用橡皮，保持页面整洁；3-6 年级书写出现错误用一条斜线轻轻划掉，重新书写，不得

34、乱涂乱画；不准使用可擦笔。-21-措施：(1)各学科制定具体的书写要求，传达计划时对老师进行培训。(2)各科作业、检测卷中设置书写分，统一标准，书写分是作业等级评价内容之一。(3)语文学科教研组分工录制好每天中午的书法视频,师生共同练字。(4)学科组织“书写+”专项比赛。如书写+计算、书写+听记、书写+小练笔等，一方面检查各班的书写情况，一方面进行知识点的专项检测，一举两得。检测后学生改完错直接装订，作为一项书写过程性材料存档。(5)定期评选书写小明星，版发喜报。2.表达(1)课前三分钟展示语文、英语、综合学科分年级规划好展示的内容，形成序列(暑假中完成本项工作)。做好展示学生的记录，每学期各

35、学科每个学生至少上台展示一次；注意做好生生互动的指导。(2)课堂学习交流展示每节课有学生上台展示的环节，对学生展示时的礼仪、语言、肢体动作等学科作出统一规范。通过平时的三走进及各种听课活动，查看落实情况。没有学生展示的课为不合格-22-课堂，教研组集备后隔天重新上课。3.阅读（1）利用好教研室下发的必读书目等资源对学生进行阅读指导。（2）各年级做好必读书目的阅读计划，对学生的阅读有要求、有检查。各年级根据年龄特点采取做思维导图、手抄报、摘抄等形式，激发学生的兴趣、提高阅读能力。（3）开展阅读达级活动。（4）开展亲子阅读活动，举行班级亲子阅读比赛。（录制视频或现场诵读）4.学科专项能力训练根据学

36、科特点和我校学生学习质量现状，每个学科本学期确定重点突破的内容及具体措施，以点带面，提高整体教学质量。（1）语文：阅读分析和写作能力（2）数学：计算能力和数学思维训练（3）英语：阅读分析（4）科学：实验操作、分析应用（5）道德与法治：阅读分析、实践应用（6）综合实践：动手操作、口头表达5.开展丰富多彩的学生活动各学科根据学生年龄特点，开展一次有学科特色的全员-23-性学生活动。例如：写字比赛、朗读比赛、诗词大会、课本剧、演讲比赛、辩论赛、计算比赛、数学思维比赛、英语故事比赛、科学实验比赛 让孩子们在各种活动中提升能力，提高学习兴趣。每次活动做好计划和总结宣传，留好过程性材料。比赛结束，周一升旗

37、仪式进行表彰。五、其他工作1.开展社团活动：利用晚托时间成立学校社团，开展好社团活动。如：数学思维社团、诗社、阅读、编程、书法等社团，发挥学生的兴趣特长。2.课题研究各学科都有实验点校的课题，把课题研究与日常教研相结合，开展好研究活动，积累经验成果，争取区级现场会。围绕学科需要重点突破的工作开展小课题研究。开 展“我是即墨推介者”项目式学习。3.继续做好随班就读工作。(1)做好教师培训邀请专家进行一次专业培训，提高随读老师的业务能力。随班就读工作教研组长邱荣荣，每双周组织一次集体-24-学习，交流对随读学生的康复训练情况、培养发展情况。(2)关注随读学生的心理健康和学业质量每周一次到资源教室进

38、行康复训练或一对一指导培训。推进班级中“一对一”结对帮扶活动。班主任做好班级团队建设，创造良好的成长环境。任课教师做随读学生的个别辅导计划，在教学设计中有适合随读学生发展的培养目标、教学策略。(3)完善资源教室康复设置配备。根据随读学生的实际需求，继续补充购买相关器材，并提高利用价值。4.推进十个一项目(1)读一本书：与必读书目、亲子阅读、课前三分钟展示相结合，做好过程性管理。通过多种形式的活动保障阅读的质量。组织读书成果展示：低年级：阅读摘抄中年级：读书小报高年级：读后感各班选取优秀作品5份装订成级部特色展示。(2)诵读一首诗词。和升旗展示、课前三分钟展示、语文活动相结合。(3)进行一次演讲

39、。和课前三分钟相结合(序列性主题)和读书交流相结合。-25-(4)写好一篇日记和平时的活动结合起来，让学生们写出真情实感。5.坚 持“零起点”教学。一年级新生入学后要坚持零起点教学，各门课程要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要求、加快教学进度。借助一年级家长会契机，向家长分析教育形式，宣讲“零起点”的政策文件，通过信息平台等方式多与家长进行联系，争取家校互动。学校2022-2023学年度教研教学工作总结本学年度教研处、教务处在校长室的带领下，与学校其他各部门密切配合，科室全体同志带领各教研组、备课组齐心协力，努力奋斗，保证了一年来教育教学及科研工作的顺

40、利开展，圆满完成了教研室和学校布置的各项教学教研工作,简要总结汇报如下：一、进一步强化常规管理，确保教学教研良好有序1、认真抓好各项教研教学常规管理(1)召开开学工作专题会议，要求教研组长、备课组长制定本学期教学计划。(2)指导各班进行 教学日志记录，对记录的同学进行集中培训，要求学生认真如实记录，真实反映课堂情况，老师上课情况，学生听课守纪情况，教师使用现代化教学手_ 26 一段情况，每周到教研处进行A、B 本交换，学校由庞德志老师专人负责收集和整理统计，发现问题及时反馈。(3)抓好常规教学检查工作教研处、教务处本学期期中、期末进行教案检查、听课记录检查、作业检查，检查教案的完整性、科学性、

41、有效性及课改的新思想、新理念是否有所体现，检查听课记录是否按规定完成，检查作业是否适度、科学及批改情况，并认真做好记录和总结。2、抓好抓实教学质量监测与反馈工作。这一学年校长高度重视教学质量的提升，抓牢抓实教学质量的监测与反馈，在保障学生隐私、不向学生和家长公布分数和排名的情况下，开展教育教学研究，提升教学质量。认真组织开展七八年级的期中、期末教学质量监测工作,积极参加田区五所市属学校的联合质量监测与交流；组织九年级参加联考，并派老师参加每次的联考总结分析会，学校自己对七八年级的期中期末教学质量监测、初三联考成绩进行统计、数据分析和评估，开好每次的总结分析会，陶勇校长和分管教学的张副校长亲自参

42、加，对于成绩优秀的班级和教师个人进行表扬，对于落后的班级、学科、个人考后领导进行约谈，分析原因，积极改进，这样鼓励了优秀的教师，鞭策了落后的教师，促进了学校整体教学质量的提升，充分调动广大教师的积极性、主动性。-27-3、认真落实“双减”政策及五项管理工作，踏实做好课后服务工作。在教育主管部门和校长室的正确领导下，我校做到了确保作业设计难易适度、数量适中，具有针对性、科学性、梯度性，减轻学生过重的课业负担，做到减量升质，保证学生充足的睡眠时间，为学生的健康成长提供科学有序的学习环境。结合我校学情和家长、学生的需求踏实做好课后服务工作。4、继续加强教学巡视，创新开展微听课活动。在校长室的领导下，

43、把全体校领导、中层干部、三个年级组长进行分组分工，开展教学巡课和微听课活动，确保全校每一节课都有人巡视，有人记录，了解课堂教学情况、学生能否正确戴口罩的情况，巡课人既可以在窗外短暂听课,也可以进入教室短暂听课，发现教师教学或学生课堂纪律中存在的问题及时处理，不能处理的交其它部门配合处理，这样对师生都起到了良好的督促作用。5、搭建学校与家长交流的平台，继续开展学生评教、家长评教工作。本学年我们一如既往地开展学生评教、家长评教工作,期中开展了一次家长评教、学生座谈评教活动，组织家长和学生如实对老师进行全面评价，根据学校制度的表格如实填写，并要求家长、学生，对学校的工作以及今后的发展提出-28-宝贵

44、的意见和建议，教研处作统计总结，上报校长室，发现学生家长集中反映的问题及时沟通解决，这样促进了家校沟通，增进了家长与学校的相互了解，倾听了家长和学生的声音，有利于减少师生之间、家校之间的矛盾，同时也加强了对学校教育教学的监督和管理。二 结合我校实际踏实开展魅力教研活动。1、集体备课制度化、规范化，要效果，不要形式。结合我校的实际条件，规定每周二、周四下午的第二节课至课外活动时间分别为我校文科和理科教师的集体备课时间。制定备课制度，每次备课由专人分组进行点名、签到，校长室带领教务处进行巡视、检查。各学科以备课组为单位,认真钻研新课标，吃透教材，认真备好每一课，结合校本培训的要求，做到每周有人主讲

45、、有主题、有记录，每次备课结束把记录上交教务处，这样保证把集体备课落到实处。2、打造魅力课堂，积极开展推门听课活动。本学年根据校长室的安排，分批次对全校道德与法治、历史学科；九年级数学、语文、化学学科，七八年级其他部分老师进行随堂听课。要求校长室、教务处、教研处，没课的教研组长和备课组长同时参与听课，课后开展集体教研和评课活动，这样有利于学校较为全面的了解教师的课堂教学水平和学生的学习现状，也为参与听评课的教师业务水平的提升起到很好的作用。-29-3、停课不停教不停学，积极开展线上教学和教研活动。（1）制定教学计划，全面开展线上授课、答疑和批改作业。今 年3月2 8日至5月8日，由于疫情防控形

46、势严峻，按照市疾控中心和淮南教育主管部门的要求，全校线下教学停止，为了不影响学生的学习和健康成长，学校积极开展了线上教学和教研活动，确保停学不停教、不停学。要求九年级老师利用Q Q群、微信群、钉钉群等全面开展教师线上授课，七八年级利用网络平台向学生推送精品课，全体教师分备课组制定疫情期间教学计划，有序开展线上教学，全体教师按照本年级线上课表的安排，认真批改作业，开展线上答疑。（2）开展线上教研各学科以备课组为单位，开展线上教研，线上研讨，要求教学计划，教学进度，有问题线上交流探讨，并认真填写线上教研记录。（3）加强监督管理，确保线上教研和教学的效果。为了加强对师生的线上教学和学习的监督管理，学

47、校要求陶勇校长、分管教学的张副校长，教务处许令社主任，教研处段仁涛主任加入全校所有班级的家长群、学习群，及时了解教师的线上教学情况、作业布置与批改情况、线上答疑开展的情况、学生的学习状况，了解家长及学生的要求，协-30-助老师、同学解决在教学和学习上存在的问题。(4)组织开展线上心理疏导活动。由于长期居家，担心家长和师生的心理可能会出现偏差,学校根据教研室的安排，积极开展心理疏导活动，一方面把市里安排的心理疏导的主题报告的网址或平台转发给全体家长和师生，另一方面学校心理健康咨询室在金燕老师的带领下，积极联系班主任、老师，发现问题及时沟通解决，确保师生和家长疫情期间身心健康。4.积极组织教师参加

48、级各类教科研活动。宣传动员全校教师积极参加精品课评比活动，参加优质课评选活动，参加作业设计大赛，参加双减论文比赛及等，通过系列活动提升教师的教科研能力和水平。5、利用校内优质课选拔活动开展课堂教学的交流研讨。第二学期组织开展了多学科优质课选拔活动，我校利用这一大好时机在校内开展宣传，要求各学科符合条件的教师必须参加，进行校内选拔，教研处组织评委、利用集体备课时间，组织教师参与听课学习，英语学科的选拔因为在疫情停课期间，我们采取的是教师在家录课，评委线上评比。通过这一活动参与比赛选拔的老师获得了锻炼和提高，听课教师也学习了他人的积极有益的东西，对全校教师课堂教学水平的提升起到了积极的作用。6.市

49、级信息技术课题在魏娜主任的带领下，顺利推进。_ 31 一三、加强师资队伍建设，培养魅力教师。1、组织教师积极参加培训，提升业务水平(1)组织全体教师分学科参加的集中培训。(2)组织我校思政教师进行*学生读本培训。(3)3月份，积极组织教研组长参加教研室的专题培训3月7日一中心理健康培训()，3月9日英语教研培训(),3月1 0日二十六中中美术教研培训()，3月2 5日一中教研主任培训()。(4)组织九年级教师参加*等省级中考专题培训。(5)六月份安排校领导及教师参加市级专题培训共八项，具体安排如下：*。2、注重能力展示，打造魅力教师队伍。语数外以备课组为单位，其他学科以教研组为单位进行了本组教

50、师魅力展示活动，每组根据本学科特点撰写材料,要求图文并茂，展示均发布在我校的公众号上，校长把这些展示又推送给市里有关校长群，受到其他领导及社会上的一致好评，同时也展示了七中教师的风采，宣传了学校，进一步提升了我校在社会上的形象。3、开展校际之间的教学教研交流，提升教研水平。上一学年我校组织三十多位教师到市二十四中开展教学、教研的交流活动，本学年二十四十位教师在教研主任的带领下来我校开展课堂教学交流活动，十位教师课前精心准-32-备，认真备课，到我校后认真组织开展课堂教学，展示了二十四中教师的风采，课后两校教师开展了评课活动，进行了积极有益的教学探讨，通过这一活动历时两年，两校之间积极开展交流学