新教材 人教版高中生物必修2 第二章 基因和染色体的关系 知识点考点重点难点提炼汇总.pdf

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1、第二章基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用.1第1课时 减数分裂精子的形成过程.1专题三减数分裂的解题方法.6第2课 时 受 精 作 用.12第2节 基因在染色体上.16第3节 伴性遗传.21专题四伴性遗传的解题方法.28第1节减数分裂和受精作用知 识 京I第1课时 减数分裂精子的形成过程1.形成场所睾丸（曲细精管）。2.精子形成过程中各时期染色体的变化（1）间期 _精 原 细 胞 的 体 积 增 大，染色体复制,成为初级精母细胞精原细胞 减数分裂I（减数第一次分裂）不 能 叫 做“第一次减数分裂”结果：1个初级精母细胞分裂成2个次级精母细胞,染色体数目减半。(3)减数分裂I I (减

2、数第二次分裂)不能叫做“第二次减数分裂”结果：经减数分裂H,2个次级精母细胞分裂成4个精细胞。(4)变形：4个精细胞经过变形，形 成4个精子。3.结果：1个精原细胞一L个初级精母细胞一二个次级精母细胞一生个精细胞一4个精子。4 .几个重要概念(1)同源染色体染色体的长反一般 相 同(选 填“相同”i“不同”)；一般 相 同(选 填“相同”或“不同”);4幺粒的相对位亶不 同(一条来自父方，一条来自母方)；减数分裂中能进行联会。J-A庖常用不同的颜色表存(2)联会：减数分裂过程中同源染色体两两配对的现象。(3)四分体：联会后的每对同源染色体都含有4条染色单体，称 为1个四分体。互换同源染色体上的

3、非姐妹染色单体之间；减数分裂联会时;相同位置对等互换片段；增加了配子的遗传多样性。思 土 仪(1)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数分裂I还是减数分裂H?为什么?提 示 减 数 分 裂 I o因为经过减数分裂I 产生的每个次级性母细胞中染色体数目是原始生殖细胞的一半，而减数分裂II前后每个细胞中染色体数目是相等的。(2)若不考虑互换，一个次级精母细胞经过减数分裂II形成的两个精细胞，其染色体数目和类型是否完全相同？为什么？提示 完全相同。因为减数分裂n 相 当 于 1 次有丝分裂，仅仅是没有同源染色体而已，所以，根据有丝分裂的特点可知，若不考虑互换，一个次级精母细胞经过减数分裂n 形成的两

4、个精细胞，其染色体数目和类型是完全相同的。典 例 1下列关于同源染色体的叙述，错 误 的 是()A.一条来自父方，一条来自母方的染色体B.由一条染色体复制而成的两条染色体c.在减数分裂过程中联会的两条染色体D.形状和大小一般相同的两条染色体答 案 B【归纳总结】有丝分裂减数分裂I减数分裂n有无同源染色体有有无1 个细胞内染色体数目2 3 4/J 2 A 2 4 N2 2 2 N染色体行为变化前期散乱分布联会、四分体、互换散乱分布中期“排一列”“排两列”“排一列”后期姐妹染色单体分开同源染色体分离姐 妹 染 色 单 体 分开末期细胞一分为二细胞一分为二细胞一分为二【方法归纳】同源染色体的判断方法

5、同源果色体的本 质 本质特征美能C幺 询i在撅数分裂过短中朕金.一 被“两 同”和够 征 涉 _ 不 同”.四分体中的非姐妹染色单体发生互换。知以怠己 卵细胞的形成过程过程箪 一 极 林 细 胞 良 迸 行 的 美 均 竽 分 梨减数分裂I 减数分裂u f卵巢卵原细胞是原始雌性生殖细胞卵原细胞联会邠 雌初级卵母细胞次级卵母细胞卵细胞纲 胞 灰 不 均 竽 分 梨 一个卵原细胞经过减数分裂只形成J.个卵细胞.3个极体都退化消失结果精子和卵细胞形成过程的比较比较项目精子的形成卵细胞的形成相同点染色体的行为变化相同：即在间期染色体先复制，在减数分裂I时同源染色体联会,形成四分体，非姐妹染色单体可以发

6、生互换；同源染色体分离,非同源染色体自由组合，减数分裂I结束后染色体数目减半;减数分裂n时着丝粒分裂,姐妹染色单体分离。不同点场所动物睾丸动物卵巢细胞质分裂均等分裂初级卵母细胞和次级卵母细胞不均等分裂，极体均等分裂变形精细胞变形,成为精子不经过变形结果产生生个精子产生L个卵细胞，3个极体退化消失里蓬乌不考虑染色体与染色质的区别，下列细胞中，哪些细胞中含有同源染色体？体细胞 有丝分裂过程中的细胞 减数分裂I过程中的细胞 减数分裂n过程中的细胞 原始生殖细胞 成熟生殖细胞提 示 典 例2 下列哪项不是精子和卵细胞形成过程的差别（）A.染色体数目减半发生的时期 B.次级性母细胞的数目C.细胞质的分配

7、 D.成熟生殖细胞的数目包括次级精母细胞、次级卵母细胞答 案A知 iR 司 m减数分裂的概念也 进 行 有性生殖的生物.精原 绅 胞 或 行 原 知 胞也原始生殖细施一成熟生殖细胞的过程中“/ZXZZZZXZX/XZXZZXZ-些染色体只复制一次.而细胞连续分裂两次。，精 孑 或 行 犯 月 包._.经些成熟生殖细胞 中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半,XAXAXX8YXAXaX XaY 和 X T X XaY o上述杂交组合中，后代的性状表现同性别表现出关联关系的有哪些组合？它们的后代表型如何？提 示X r x x Y和X X X X Y两种。前者后代雌性均为显性，雄性显隐各半；后者后代

8、雌性全为显性雄性全为隐性。（3）综合（1）中所有杂交组合，它们的后代中，雌性表现出显性性状的概率与雄性相比，有何不同？这与伴X显性遗传的男女发病率高低有何关系？提 示 后 代 中，雌性表现显性性状的概率均大于或等于雄性。可以据此得出伴X显性遗传病中女性发病率高于男性的结论。典 例5 （2 0 1 9 天津期末）一对夫妻都正常，他们父母也正常，妻子的弟弟是色盲。那么他们生一个女孩是色盲的概率为（）A.1/2 B.1/4C.1/8 D.0解析 色盲基因是位于X染色体上的隐性基因，男性正常，其X染色体含有正常的显性基因，一定传给其女儿，其女儿患色盲的概率是0。答 案D专题四 伴性遗传的解题方法1.“

9、患病男孩”与“男孩患病”问题 典例i 如图所示为甲、乙两种遗传病的家族系谱图（n-i不携带致病基因）。下列有关甲、乙两种遗传病和人类遗传的叙述，错误的是（）o正常女性正常男性物甲病女性物甲病男性越乙病男性 两种病男性A.从系谱图中可以看出，甲病的遗传方式为常染色体上的显性遗传，乙病的遗传方式为X 染色体上的隐性遗传B.若1 1 1-1 与1 1 1 一5 结婚，生患病男孩的概率为1/4C.若m -l 与I I I 4 结婚，生两病兼患孩子的概率为1/1 2D.若川一1 与H I-4 结婚，后代中只患甲病的概率为7/1 2解析 由图中H5和H6患甲病，所生女儿I I I 3 正常，可知甲病的遗传

10、方式为常染色体上的显性遗传。H1 不携带致病基因，所生儿子患有乙病，可知乙病的遗传方式为X染色体上的隐性遗传。设甲病由基因A、a 控制，乙病由基因B、b 控制，则 皿-1 的基因型为l/2a a XBX l/2a a XBXb,I I I-5 的基因型为a a X Y,他们生出患病男孩（基因型为a a X Y）的概率为1/2义 4=1/8。单纯考虑甲病，111-1的基因型为a a,I H 4 的基因型为1/3A A、2/3A a,故后代患甲病的概率为2/3；单纯考虑乙病，111一 1 的基因型为1/2XBX l/2XBXb,I I I-4 的基因型为片丫，故后代患乙病的概率为1/2X 1/4=

11、1/8,可知生两病兼患孩子的概率为2/3义1/8=1/12；只患甲病的概率为2/3-1/12=7/12。答 案 B【方法总结】“男孩患病”与“患病男孩”类问题（1）常染色体遗传如果控制某遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，贝 I：患病男孩的概率=患病孩子的概率男孩患病的概率=患病孩子的概率。（2）伴性遗传如果控制某遗传病的基因位于性染色体上，由于该性状与性别联系在一起，则：患病男孩的概率=患病男孩在后代全部孩子中的概率；男孩患病的概率=后代男孩中患病的概率。2.科学探究一一判断基因是位于常染色体上还是位于X染色体上 典例2某种羊的性别决定为X Y型，已知其黑毛和白毛

12、由等位基因(M/m)控制，且黑毛对白毛为显性。某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛=3：1,我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体 上，还 需 要 补 充 数 据，如 统 计 子 二 代 中 白 毛 个 体 的 性 别 比 例，若,则 说 明M/m是 位 于X染 色 体 上；若.，则说明M/m是位于常染色体上。解析 如果M/m是位于X染色体上，则纯合黑毛母羊为X”X ,纯合白毛公羊为X W,杂交子一代的基因型为X X 和X Y,子二代中黑毛(X X、XMX XMY)：白毛(X Y)

13、=3：1,但白毛个体的性别比例是雌：雄=0 ：L如 果M/m是位于常染色体上,则纯合黑毛母羊为MM,纯合白毛公羊为m m,杂交子一代的基因型为Mm,子二代中黑毛(l MM、2Mm)：白毛(1m m)=3：1,但白毛个体的性别比例是雌：雄=1：1,没有性别差异。答 案 白 毛 个 体 全 部 为 雄 性 白 毛 个 体 中 雌 雄 比 例 为1：1【方法总结】设计实验判断基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的方法一代杂交法二代杂交法正反交法已知亲本均为纯合子隐性为雌性显性为雄性隐性为雄性显性为雌性显隐性均有雌有雄或者显隐性未知时实验思路亲本杂交得到F,亲本杂交，*相互交配得到F：亲本正反交得到

14、F,观察指标F.雄性个体的表型是否为显性F 2隐性个体的性别比例是否为1 ：1正反交的K中雄性个体的表型是否一致结果结论若肯定则位于常染色体上，若否定则位于X染色体上3.科学探究一一判断基因是位于X、Y染色体同源区段上还是仅位于X染色体上（1）X、Y染色体同源区段与非同源区段的认识：在X、Y染色体的同源区段，基因是成对存在的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因，如下图。杂交代数一代二代一代Y的非同源区段X、Y的同源区段X的非同源区段X、Y的同源区段（相关基因用B、b表示），雌性的基因型为X B、XBXb XbXb,雄性的基因型为X B y B、XBY XbY XbYbo（2）X、Y

15、染色体同源区段基因的遗传：在X、Y的同源区段，基因是成对的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因。X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别，如：辛X X，X X8YA X;1X8 X XAYa（全为显 性）（早全为隐性）（早全为显性）（0全为隐性）典 例3已知果蝇的有眼（B）与无眼（b）受一对等位基因控制。现有纯合有眼雄蝇和无眼雌蝇各若干只。假定不发生染色体变异和染色体交换。请以上述品系为材料，设计实验探究B/b是位于X染色体上还是位于X、Y的同源区段上。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）解析 显隐性已知，雌性具有隐性性状，雄性具有显性性状，且

16、均为纯合子，可使用一次杂交法。答 案 实 验 思 路：让该有眼雄蝇与无眼雌蝇杂交，得 到F”观察并统计F i雄性个体的表型及比例。预期结果，得出结论：（1）如果B雄性个体全部表现为有眼，则等位基因位于X、Y的同源区段上；（2）如果眄雄性个体全部表现为无眼，则等位基因位于X染色体的非同源区段上。一题多变已知果蝇的有眼与无眼受一对等位基因B 和 b 控制，显隐性未知。现有果蝇的有眼和无眼两个纯合品系，每个品系中雌雄个体均占一半。假定不发生染色体变异和染色体交换。请以上述品系为材料，设计实验探究B/b是位于X染色体上还是位于X、Y 的同源区段上。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）解析显隐

17、性未知的情况下使用正反交法。答案 实验思路：让具有一对相对性状的纯合亲本进行正反交，分别得到F”观察并统计正反交F,的表型及比例。预期结果，得出结论：如果正反交E 的表型及比例一致，则等位基因位于X、Y的同源区段上；如果正反交3 的表型及比例不一致，则等位基因位于X 染色体的非同源区段上。【方法总结】设计实验判断基因是位于X、Y染色体同源区段上还是仅位于X染色体上一代杂交法正反交法已知前提亲本纯合还是杂合均为纯合均为纯合显隐性是否已知已知未知父本表型显性显隐性均有母本表型隐性显隐性均有实验思路让该具有隐性性状的雌性个体与该具有显性性状的雄性个体杂交，得 到 F”观 察 并 统 计 B 雄性个体的表型及比例。让具有一对相对性状的纯合亲本进行正反交，分别得到F”观察并统计正反交件的表型及比例。观测指标F,雄性个体的表型及比例正 反 交 R 的表型及比例结果结论如 果 F,雄性个体全部表现为显性性状，如 果 正 反 交 F,的表型及比例一致，则等位基则等位基因位于X、Y 的同源区段；如 果 F,雄性个体全部表现为隐性性状，则 等 位 基 因 位 于 X染色体的非同源区段。因 位 于 X、Y 的同源区段；如 果 正 反 交 F,的表型及比例不一致，则等位基 因 位 于 X 染色体的非同源区段。方法特征杂交代数一代二代杂交次数一次两次