2023年一年级体育下册全册教案.pdf

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1、课 题 1.母鸡爱小鸡教学内容:A 1 ,排成四路纵队A 2 ,母鸡爱小鸡A 教学目的：认知目的:通过教学，使 8 0-9 0%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，互相爱惜。A 技能目的：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。素质目的:提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。A 情感目的：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。A 教学重点:排成四路纵队。教学过程：A 一：收心热身导入情节（1）课堂常规:整队,师生问好，宣布本课内容,导入情境教学。A 组织方法:自由散在规定的场地，围在教师身边听。

2、A 导入语:小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟同样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？A 小朋友们齐生回答：是公鸡（2 ）模仿动物的叫声和跳跃A大公鸡:喔喔喔地叫小鸭子:嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状A 企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子:抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注:老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对局限性，加以纠正。二:故事情节发展导语:小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训I,看看它们是怎么训练的。A 教与学的方法：（1）教师讲解方法

3、，并进行简朴的示范。学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观测，对错误的加以纠正。（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。A组织方法（如图）：A排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队一集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2 3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注：因学生反映能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反映能力，提高集合的速度。A三:尾声恢复1 A,游戏:母鸡爱小鸡A教学的方法:（1）导入

4、:小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们碰到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场劫难的。（2）教师讲解游戏方法与规则。（3）组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）仔细观测，发现局限性及时进行纠正。A游戏方法:把学生提成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小 鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；机灵地躲闪，不 让“老鹰”拍着。A游戏规则：（1 ）“老鹰”不 能 从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推

5、、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。入 整 队，总结本课教学内容，师生辞别。为宣布下课。课题2.立正，稍息教学内容：1,快快集合。2,立正，稍息。3,丢手绢A 教学目的：A 认知目的：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；A 技能目的：通过反复练习立正稍息来形成对的的动作、技能,使动作做到协调性。素质目的：提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。情感目的：培养团结友爱，稳重的优良品质。A 教学重点：掌握立正稍息的做法，集合时反映能力。A 教学过程:一：导入部分A 课堂常规检查：师生问好,宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队集合规定：队伍整齐，精神饱满。游戏:快

6、快集合。游戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发 出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当 听 到“集合”的口令或哨声，立即回到本来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。A 教与学的方法：（1）教师简朴讲解并做规定；（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况,针对局限性加以纠正；（4）重新练习A 预期目的：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反映能力。二：主体部分A 新授内容:立正、稍息A 导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树同样挺拔，不动摇；稍息时也同样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教

7、与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，涉及教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4 ）教师观测学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况 预期目的:大部分同学都能做到对的。A三:结束部分：1处游戏:丢手绢游戏方法：把全班学生提成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。游戏规则：学生要按逆时针方向追赶,否则追到

8、不算;不能进入圈中追赶。教学方法：（1）简朴讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏；以，集合，总结本课教学内容以,师生辞别,宣布下课。课题3.赶小猪教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目的:A 1、认知目的：通过教学来提高学生自我锻炼意识。4 2、技能目的：通过反复游戏练习，使学生形成对的动作技能,使动作做到灵敏协调性。3、素质目的:提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。小、情感目的:培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。教学重点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程:A一:准备部分（5 7分）1处课堂常规:师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教

9、学内容，步入课堂。A组织：成四路纵队集合（如图）A规定:动作整齐，优美,活泼，轻松。1，模 仿 操（音乐伴）：（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动教学方法:讲解示范，分解领做，连续领做。二:主体 部 分（1 0 1 5分”小鸟飞行 导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们同样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。1,场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离1 0米。2,游戏方法：（1）把学生提成两组或四组,各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布

10、”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3,教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；（2）示范,纠正；规定:认真听讲,练习，减少失误的次数。三；结 束 部 分（1 5-2 0分）1A,游戏：赶小猪炎导语:在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮，现在它们的主人很气愤,为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的，要不我们就去试试？A教

11、学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及规定，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺陷。游戏方法:把全班学生提成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完毕，最快最标准的队为胜。游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。A组织（如图）：本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏,其中让我们结识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮2%宣布下课。课 题4.可爱的小兔子教学内容：1、模仿动物走,跳；2、无窝的兔;A教学目的：1乐

12、认知目的：通过教学来提高学生爱惜大自然，爱惜小动物的意识;A2、技能目的:通过反复模仿、练习，使学生形成对的的动作技能，使动作做到协调灵敏性；3、素质目的：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；心、情感目的：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱惜动物爱惜大自然的爱国主义精神。A教学重点：学生下肢的力量的发展；教学难点：曲线跑技术的掌握；A教学过程：A:准备部分1、课堂常规：师生问好，检查服装情况以、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错,为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园,特别要看看小兔子,它们好可爱,蹦蹦跳跳的3、步入课堂韵律操：A第一节

13、:扩胸运动（规定尽量拉开上身的肌肉群）第二节:体侧运动（规定体侧时要到位,动作准确”第三节:体转运动（规定下身在转体时保持不动状态）教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。A二：主体部分模仿动物走、跳A导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路,左 右 摆 动（加上模仿动作）。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象规定：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。A组织:教师带领学生

14、跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走,边走边想象，自己站在圈内。A教学方法：（1 ）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评,指出优缺陷；2,动物走、跳比算方法：把学生提成人数相等的两队或四队，教师发令后,学生按照教师规定的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完毕动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完毕规定的内容，并且不犯规为胜利队。组织；学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍（如图）。注:在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中涉及兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才干体现这堂课的主题。三;

15、结束部分1%游戏：无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里碰到一个猎人，那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法:一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站 在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无 窝 的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，本来在窝里的“兔子”变 成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上互换角色继续游戏。“兔”和“兔 窝 经 常 互 换 组 织：自由散开在规定的场地内教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范，学

16、生示范练习；（3）领导学生进行游戏。课 题5.队列队形学习目的:积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作动。学习内容：队列队形练习 游戏：快快集合学习环节：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂规定。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习一一稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏一一集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反映快。5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。学生活动：1、集中注意力听讲，遵

17、守课堂常规，不发言打闹。2、积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反映迅速。4、能纯熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心，敢于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我控制能力。二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，互相配合，认真完毕任务。2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3、乐于反复练习，互相指导帮助。组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则规定讲清楚，让

18、学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题，立即纠正。4、引导学生对的参与游戏。5、以小组进行互相比赛,评价优秀的小组，加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。规定“快、静、齐”。学生活动：1、仔细听明白规定，按规定完毕游戏。2、积极参与，严格规定自己，进一步提高自我控制能力。3、及时纠正自己错误。4、培养团队意识,学会互相交流,体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队四路纵队四、总结评价教师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正,课堂常规强烈规定。2、师生互动评价。学生活动：1、记住老师的规定。2、师生互动评价。课题6.接力赛学习目的：了解迎面接力游戏的

19、规则和方法,能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏,与同伴互相合作。学习内容:走和跑：迎面接力学习环节：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的重要学习内容。2、组织学生进行队列练习。3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。学生活动：1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2、由组长带领队员练习，组长喊口令，互相配合，认真完毕练习。3、积极参与活动，敢于展示自己，体验对的与错误动作的感觉。二、积极参与，认真完毕教师活动：1、带领学生做好跑的准备活动。2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提醒右手传接棒的方法及

20、跑的规定路线，避免互相冲撞。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不规定学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。5、及时点评选赛情况，并提出规定。6、再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：1、在教师带领下，认真做准备活动。2、仔细观测同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，互相观摩，互相指正。4、通过观测谈判的示范表演,学习好的做法,力争在游戏比赛中战胜对手。5、互相交流评价。6、乐于

21、反复进行游戏比赛,能与同学积极配合完毕任务。三、活跃身心，快乐游戏教师活动：1、组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。2、邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。3、组织学生进行滚圈接力比赛,讲解游戏方法及比赛规则。4、先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。5、对学生联系情况进行及时总结，并提出规定,组织学生进行比赛。学生活动：1、积极参与游戏创编活动,发挥自己的想象,能与同伴合作开展。2、大胆展示自己的创编成果，能互相学习。3、掌握游戏的方法，认真进行练习。4、积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间互相指导帮助，团结协作，有序开展。组 织：同上四、积

22、极放松，总结评价教师活动：1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出规定。3、宣布下课。课 题7.跳跃学习目的：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；互相合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。学习内容：跳跃：跳单、双圈学习环节：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的重要学习内容。2、组织学生进行基本队列练习。3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范,并及时点评。学生活动：1、快速、安静、整齐地排好队伍。2、反映快、动作规范，声音响亮。3、明确各个数字代表的动作，反映迅速。二、积极参与，认真完毕教师活动：1、组织学生运用橡胶圈开展活

23、动，自主创编游戏，教师巡视指导。2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编把戏跳。4、组织各组进行把戏跳圈展示、并点评。5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：1、发挥自己的想象,充足运用橡胶圈开展活动，积极创新。2、积极模仿，认真练习掌握要领。3、仔细看，认真模仿，互相讨论，积极合作。4、各小组积极参与，互相观摩，学习。5、通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完毕任务。三、活跃身心

24、，快乐游戏教师活动：1、引导学生进行放松游戏“看谁反映快”。2、各小在规定区域进行，教师巡视指导。3、点评各组的活动情况，并提出规定。4、再次组织学生进行游戏。学生活动：1、明白游戏方法，按规定进行。2、互相指导帮助，积极合作。3、交流评价。4、乐于反复游戏，互相配合，有序开展。四、积极放松，总结评价教师活动：1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出规定。3、宣布下课。课题8.绕物接力跑学习阶段：水平一学习目的：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。学习内容:走和跑：绕物接力跑学习环节：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍,宣布重要学

25、习内容。2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。3、组织学生展示，评出最佳小组。学生活动：1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。2、在队列练习中，集中注意力，以自己最佳的状态来完成练习。3、积极参与展示活动，能互相观测学习交流。二、合作探究，掌握技能教师活动：1、讲解示范游戏的方法、规则，重点提醒变向跑的方法及规定。2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。3、游戏中，提醒学生起跑前，不能踩踏起跑线或超过起跑线，跑的过程中不能碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。4、组织学生进行游戏比赛。5、及时总结学生的比赛情况,并提出规定。6、再次组织

26、学生进行比赛。学生活动：1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和规定，跑动过程中必须绕过每个障碍，碰到障碍塑，原地扶起。2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的动作。3、游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。4、积极参与比赛，互相配合，努力完毕任务。5、根据老师提出的规定，及时纠正错误方式。6、乐于反复比赛，遵守比赛规则。三、活跃身心，快乐放松教师活动:1、引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、示范。2、组织学生成体操队形。3、在学生放松时，教师巡视指导。学生活动：1、仔细观测,认真听教师讲解，明白放松方法。2、按

27、老师的规定进行放松练习。组 织：体操队形四、交流评价，总结经验教师活动：1、老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的局限性，鼓励学生要不断努力。教学目的：能完毕自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑;练习过程中注意力要集中，动作果断。教学内容:看谁先起跑学习阶段:水平一学习环节：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本堂课重要内容。2、提成八小组练习基本队列队形。3、带领学生绕圈慢跑，并进行听哨声变向跑。4、根据学生的慢跑情况，及时总结，提出规定。学生活动：1、以饱满的精神迎接上课，做到“快、静、齐”。2、队员之间互相配合，认真进行队列练习。3、反映迅速，跑动时前后不能拥

28、挤。4、对照老师的规定，及时改正。二、积极参与，认真完毕教师活动：1、组织学生听各种突发信号的小游戏，练习自然快跑。2、示范自然站立式起跑动作,重点提醒动作要自然放松、反映迅速。3、组织学生原地练习自然站立式起跑。4、根据学生的练习情况，提出规定。5、集体听信号进行快速启动练习。6、分组练习自然站立式起跑动作,看谁先起跑。7、及时总结学生的练习情况。学生活动：1、在游戏中，注意力要集中，锻炼快速反映能力。2、观测教师的示范,原地模仿练习，体会站立式起跑快速启动的完整动作。3、认真参与练习，互相指导帮助。4、能快速反映，做出动作。5、练习中互相观摩，互相评选，互相指正，进而加深对快速起跑动作要领

29、的理解。6、对照老师的规定，及时纠正自己的不规范动作。三、活跃身心，快乐游戏教师活动：1、组织学生进行“官兵抓贼”游戏,讲解示范游戏方法及规则。2、在游戏中提醒学会上注意安全。3、点评学生游戏情况。学生活动：1、仔细观测，认真听，遵守游戏规则，队员之间互相指导帮助。2、游戏中不能互相冲撞。3、互相交流点评。四、总结评价教师活动：1、评价整节课，提出规定。2、宣布下课。课题9.投掷学习目的：能掌握投掷的基本动作及方法;学会互相尊重以及如何险。学习内容:投掷:掷轻物（纸飞机）学习环节：一、基本常规教师活动：1、加强学生的队列队形练习及广播操，注意抓住学生的注意力。2、发现问题当场解决，及时与学生进

30、行交流。3、通过比赛的方式和互相指导的方式，调动学生的积极性。4、及时评选,让学生有楷模学习。学生活动：1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。3、积极参与活动，积极交流，互相学习指导。4、注意观测，及时交流。二、快乐学习教师活动：1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。2、提醒学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来进行，自由分散在规定的场地内。3、让学生比一比谁掷得最远。4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目的投掷。5、及时与学生交流，并指导学生对的的投掷方法。学生活动：1、

31、跟着老师去想象，充足发挥自己的想象力。2、用自己的方式来进行，想如何投就如何投，活动中注意安全，有序地进行。3、用自己的方法投掷。4、对准目的，掌握方法进行投掷。5、及时听取教师的意见或建议，提高投掷效果,让纸团投得更远。组 织：篮球场 散点三、轻松比赛教师活动：1、组织学生进行掷远比赛，分八小组，组内先进行比赛,然后推选出最投得最远的一位，代表小组比赛。2、及时评价，规定学生互相学习交流。学生活动：1、积极参与，认真练习，争取做得最佳。2、及时交流评价，有问题及时提出。四、愉悦身心教师活动：1、带领学生做放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出规定，规定学生回家练习广播操。学生活动：1

32、、认真地放松各部位。2、认真完毕练习任务。课题1 0.滚动学习目的：学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法;通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感爱好。学习内容:前后、左右滚动学习环节：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习一一反口令。2、引导学生运用垫子创遍游戏:抢位置、跳跃等。3、邀请特色小组展示,及时点评。学生活动：1、快速安静集合队伍，队伍整齐,动作规范,反映迅速。2、发挥自己的创新意识，互相合作，积极开展活动。3、积极参与展示活动，能互相观测学习交流。二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。2、示

33、范前后、左右滚动动作，提醒学生观测教师滚动时身体的姿势,重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动,再练仰卧屈体团身的左右滚动,后练习坐势团身抱腿前后滚动,再练习蹲势团身抱腿前后滚动。4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况,并提出规定。5、组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。学生活动：1、按教师提醒的规定，通过观测教师示范的动作，说出不同滚动动作的身体姿势。2、各组分别由小组长带领进行自我模仿练习，练习中互相观摩，指出存在的问题。3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法，互相比一比，看谁完毕滚动的方法多。4、根据老师的指导，及时纠正自己的

34、错误。5、积极参与交流展示活动。6、乐于反复练习，掌握动作方法。三、活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生“障碍接力”比赛，讲解示范比赛方法及规则，重点提醒垫子摆放。2、教师及时点评各组比赛情况，并提出规定。3、继续比赛。学生活动：1、仔细观测,认真听教师讲解，明白接力方法。2、按老师的规定进行比赛。3、乐于反复进行比赛。四、交流评价，总结经验教师活动：1、总结评价整节课。2、宣布下课。课 题 1 1.跳远学习目的：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地,做到动作连贯，他、协调；对练习有浓厚爱好，敢于自我表现。学习内容:立定跳远学习环节：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍,宣布本课重要内容。

35、2、组织学生进行基本队列队形练习。3、引导学生两人一组，“摸膝盖”比赛。学生活动：1、快速安静集合队伍。2、队伍整齐，动作规范，反映迅速。3、积极参与活动，明确比赛方法及规定。二、合作探究,掌握技能教师活动：1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏，分组进行单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调，集体练习立定跳远。3、分组练习立定跳远，提醒学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。4、教师巡视指导,及时总结学生的练习情况,并提出规定。5、组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。学生活动：1、分散模仿练习，比谁模仿得像。2、体验动作协

36、调用力和前脚掌蹬地起跳动作。3、分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习，通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。4、认真听教师讲解动作,及时纠正自己的错误动作。5、积极参与交流展示活动。6、乐于反复练习，掌握动作方法。三、活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生进行单脚跳接力比赛,讲解、示范比赛方法及规则。2、及时点评学生的比赛情况。3、再组织学生比赛。学生活动：1、按规定进行比赛，动作规范，遵守比赛规则。2、对照自己的情况，及时纠正错误。3、积极投入。四、交流评价，总结经验教师活动：1、总结评价整节课，并提出规定。2、宣布下课。课题12.沿着线走、跑学习目的：体会沿直线走、跑的对的姿势，做到用前

37、脚掌着地快跑；乐于反复练习，有进取精神。学习内容：沿着线走、跑学习环节：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。2、组织学生进行反映练习，“1”原 地 不 动,“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。3、及时点评学生的表现。学生活动：1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反映迅速。2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反映。3、互相交流。二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提醒动作要领。2、运用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑”，的口诀，提醒学生用前脚掌着地跑成直线。3、组织学生分组沿线直线跑

38、，教师巡视指导。4、及时总结学生的练习情况,并提出规定。5、组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛，看哪一组跑得直，学生互相观摩，互相评选。6、及时总结学生的游戏情况，并提出规定。学生活动：1、在教师提醒下练习，体会、改善前脚掌着地的要领。2、分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。3、积极参与练习，能按教师的规定去完毕任务。4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。5、在“开火车”游戏中，遵守比赛规则，互相鼓励。6、乐于反复游戏，掌握方法。三、活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及规定。2、提成八小组，按排各组活动场地，开展活动。

39、3、点评各组情况。学生活动：1、明白方法及规定,放松练习中，互相尊重，积极配合，顺利完毕。2、队员之间互相指导帮助，积极与组长配合。3、互相交流评价。四、交流评价，总结经验教师活动：1、总结评价整节课。2、宣布下课。课题1 3.踏石过河学习目的：积极参与各项游戏活动，能掌握各种“过河”方法，与同学合作开展。学习内容:踏石过河学习环节：一、统一规章、身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：向左、向右转。2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。3、通过比赛的方式和互相指导的方式，调动学生的积极性。4、及时评选，让学生有楷模学习。5、引导学生通过双人游戏活动，开展准备活

40、动，教师巡视指导。双人活动:“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。学生活动：1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。3、积极参与活动，积极交流，互相学习指导。4、注意观测，及时交流。5、积极开展双人游戏活动，把各个关节活动开。二、积极参与、认真完毕教师活动：1、讲解示范“踏石过河”游戏的方法和规则，重点提醒以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。2、组织学生针对大小距离不等的“石块”（报纸），进行尝试性练习，提成八组开展，教师指导学生运用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。3、根据学生尝试性练习的情况，进行点评，提出规定。4、组织学生再次进

41、行练习“过河”。5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生互相观测、互相学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。6、组织学生按照统一的“过河”方式，进行比赛，提醒学生，在比赛中每一 块“石头”都不能漏掉，不能踩在“石头”以外的地方。7、及时评价学生的比赛情况,并提出规定。8、根据学生的比赛情况，调整比赛次数。学生活动：1、通过听教师讲解和看教师示范，领略用跨跳等多种踏石过河的动作方法。2、用自己的方式来进行，想如何跨就如何跨，活动中注意安全,在组长的带领下有序地进行。3、对照自己的情况，改正自己的错误动作。4、乐于反复练习，按规定去完毕任务。5、积极参与交流展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。6

42、、在比赛中，按统一的跨跳方式进行，必须跨过每一块“石头”，没跨到算失败。7、积极改善自己的局限性，努力向目的跨越。8、乐于反复比赛，互相鼓励加油，合作完毕任务。三、活跃身心，快乐比赛教师活动：1、组织学生进行“过河运送”比赛，将垒球运送到对岸，教师讲解示范。2、组织学生进行尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况，并提出规定。4、组织学生进行比赛。5、及时鼓励表扬各组的表现。学生活动：1、明确比赛方法及规定。2、练习时能认真对待,按规定进行。3、对照自己的局限性之处，及时纠正。4、遵守比赛规则，互相合作，积极完毕任务。组 织：八路纵队（面对面站立）四、快乐放松，总结评价教师活动：1、带领学生

43、做简朴放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出规定。3、宣布下课。课题1 4.投掷羽毛球学习目的：1、体验投掷的方法及乐趣，锻炼学生自主学习的能力；2、乐于反复练习，积极参与活动，并能在活动中展示自己。3、在集体游戏中能与别人和谐合作，共同完毕学习任务。学习内容：投掷羽毛球学习环节：一、激发爱好，活跃情绪教师活动：1、创设情景导入本节课重要学习内容。2、组织学生与各种小动物玩游戏一 一“比一比谁反映快”。讲解、示范游戏方法及规定，模仿各种小动物的行走，当凶猛的动物出现时，两个同学抱在一起“规避”，没找到一起抱的同学做抱头下蹲动作。学生活动：1、明确学习内容和规定，积极参与各项活动。2、听

44、清楚游戏方法及规定，在游戏时能按规定完毕，积极投入，反应快。二、培养爱好、掌握技能教师活动：1、引导学生进行一对一“老鼠与猎手”游戏，讲解、示范游戏方法及规定。2、教师巡视指导，并与学生一起进行游戏活动。3、邀请有特色的小组进行游戏活动表演，并及时进行点评。再次组织学生进行游戏活动。4、引导学生进行游戏一 一“灭鼠行动”。讲解示范游戏方法及规则，并提醒学生注意安全。安排好扮演老鼠角色的学生。5、邀请学生展示，并及时点评，对学生的游戏情况提出规定。6、再组织学生继续进行游戏活动。7、邀请学生进行小组展示，并点评，发勋章表扬鼓励。学生活动：1、明白游戏方法及规定，在规定的活动区域内活动，相互合作，

45、积极配合。2、与老师一起开展游戏活动。3、积极参与展示活动，互相观测，积极交流评价。4、在游戏中能互相合作，顺利开展游戏活动，站在统一的线上投掷,听统一信号捡球。5、乐于参与展示活动，仔细听老师点评。6、按规定开展活动。7、大胆展示自己，互相观测学习交流。组 织：四列横队面对面站立。三、保持爱好、拓展延伸教师活动：1、引导学生进行“掷准”比赛，提成四组进行，讲解比赛方法及规则。2、组织学生尝试一次“掷准”，及时点评练习情况,并提出规定。3、组织学生进行比赛。4、点评各组比赛情况，学生活动：1、积极参与比赛活动，掌握比赛方法及规则。2、认真参与练习，按规定完毕，在标志桶前进行掷准，全组掷准完后再

46、捡球。3、互相合作，赛出自己的水平。4、看一看、比一比，哪一组掷准最多。四、稳定情绪、身心放松教师活动：1、组织学生一起跳放松操一 一“幸福拍手歌”。围圈进行。2、总结评价本节课。3、宣布下课。课题1 5.跳跃学习目的:开动脑筋发挥想象，乐于参与活动敢于自我表现；体验个人活动与集体活动的区别；说出自己在体育活动中的表现。学习内容:跳跃学习环节：一、进入动物天堂教师活动：1、组织学生看老师的表演。2、组织学生模仿动物的动作。3、组织学生进入动物天堂。学生活动：1、看老师表演激发学习爱好。2、进行模仿动物动作的活动。3、在老师的组织下进入动物天堂。二、寻找动物的食物教师活动：1、帮助学生分组。2、

47、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。3、组织学生进行观摩交流，评选最对的贴图。学生活动：1、在老师的帮助下提成四组。2、开动脑筋互相帮助完毕贴图活动。3、互相观摩交流，评出贴图明星。组 织：四大组分散站立三、搭建动物乐园教师活动：1、组织学生搭建动物乐园。2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。3、启发学生与动物一起活动。4、鼓励学生敢于自我表现。5、组织学生观摩交流。6、教师评价。学生活动：1、发挥想象为动物搭建房屋。2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受成功的喜悦。（搭阶梯状）3、与小动物一起玩乐。4、敢于自我表现，学生进行个体表演。5、参与老师评价评出造屋小能手。组 织：分散 四大组四、回归美丽的自

48、然教师活动：1、启发学生动物本来的乐土在哪里。2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。4、教师评价。5、学生交流。学生活动：1、一起动手拆除动物的房子。2、寻找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友”舞蹈。3、学生交流心里的感受:从小就有爱心是一个人的美德。4、参与老师的评价寻找本节课自己的收获。课题1 6.蹦跳步学习目的：了解蹦跳步的动作方法;能积极参与不同动物形象的蹦跳步练习，敢于自我表现。学习内容:舞步一一蹦跳步学习环节：一、统一规章、身体力行教师活动：1、集合队伍,组织学生进行基本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。2、发现问题

49、当场解决，及时与学生进行交流。3、组织学生进行小游戏活动：喊数抱团，讲解游戏方法及规则。4、教师与学生一起游戏。学生活动：1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。3、明白游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反映。4、积极参与活动，积极交流，互相合作。二、积极参与、认真完毕教师活动：1、讲解示范“蹦跳步”动作方法。组织学生进行模仿。2、列举几种不同动物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等动作，指导学生模仿练习。3、及时总结点评学生的练习情况，提出规定。4、启发学生的想象力，模仿不同动物形象的蹦跳步。5、邀请学生进行动作交流展示，引

50、导学生互相观测、互相学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。6、组织学生分组展示动作，进行小组比赛。7、及时评价学生的比赛情况,并提出规定。8、播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲。学生活动：1、通过听教师讲解和看教师示范，领略蹦跳步的动作方法。2、跟随教师模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步动作。3、对照自己的情况，改正自己的错误动作。4、自行组织学练，模仿不同动物形象的蹦跳步。5、积极参与交流展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。6、在比赛中，能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。7、积极改善自己的局限性，努力向目的迈进。8、在音乐伴奏下，自编自演不同动物形象蹦跳步的组合动作。三