高考英语真题-长难句分析详解.pdf

《高考英语真题-长难句分析详解.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语真题-长难句分析详解.pdf（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高 考 英 语 真 题 长 难 句 分 析 详 解 原 句 呈 现 Why do we often assume that more is more when itcomes to kids and their belongings?参 考 译 文 当 涉 及 到 孩 子 和 他 们 的 财 产 时，为 什 么 我 们 经 常 认 为 越 多 越 好？句 式 分 析 整 体 分 析：本 句 为 主 从 复 合 句。l.Why do we often assume that more is more 为 主 句。同 时，又 可 以 切 分 为 we often assume 和 that mor

2、e is more 两 部 分，前 为 主 句，后 为 宾 语 从 句。2.when it comes to kids and their belongings 为 时 间 状 语 从 句。重 点 词 汇 assume that 假 设 when it comes to 当 提 到 b elongings财 物；动 产；家 眷；亲 属原 句 2原 句 呈 现 The good news is that I can help my own kids learn earlierthan I did how to live more with less.参 考 译 文 好 消 息 是 我 可 以 帮

3、 助 自 己 的 孩 子 比 我 更 早 的 时 候，如 何 用 更 少 的 钱 更 好 地 生 活。句 式 分 析 整 体 分 析：本 句 为 主 从 复 合 句。The good news is 为 主 句。that I can help my own kids learn earlier than I didhow to live more with less 为 表 语 从 句。句 中 learn earlierthan I did how to live more with less 做 状 语。这 一 状 语 还 可 以 切 分。重 点 词 汇 own自 己 的 事 物；自 己 人

4、；拥 有；承 认；自 己 的；特 有 的 kids小 孩（kid的 名 词 复 数）;年 轻 人；小 山 羊 learn得 知；学 会 习 得；记 住；学 习；认 识 到；获 知 earlier早 期 的，初 期 的；初 期 live居 住；生 存；经 历；度 过；活 着 的；精 力 充 沛 的；现 场 直 播 的 less较 小 的；较 少 版 little的 比 较 级）较 劣 的；较 小 地；减 原 句 3原 句 呈 现 For weeks,Ive been thinking of bigger,deeper questions:How do we make it a habit for

5、 them?And how do we trainourselves to help them live with,need,and use less?参 考 译 文 几 个 星 期 以 来，我 一 直 在 思 考 更 大 更 深 层 的 问 题：我 们 如 何 使 它 成 为 他 们 的 一 种 习 惯?我 们 如 何 训 练 自 己 来 帮 助 他 们 生 活，使 用 更 少 满 足 所 需？句 式 分 析选 取 三 个 句 子，句 子 2和 句 子 3相 互 为 并 列 关 系，同 时 都 在 解 释 说 明 句 子 1 中 的 questions.句 子 IFor weeks,Ive

6、been thinking of biggei;deeperquestions,和 句 子 2How do we make it a habit for them?为 简 单 句。句 子 3And how do we train ourselves to help themlive with,need,and use less?虽 然 较 长，仍 为 简 单 句,tohelp them live with,need,and use less 和 how 为 状 语。重 点 词 汇 habit习 惯，习 性；气 质；宗 教 服 装；给 穿 衣 服；打 扮 train火 车；行 列；一 系 列 相

7、 关 的 事 情；拖 裾；训 练；培 养；教 育；修 整 ourselves我 们 自 己；myself”的 复 数 live with与 一 起 生 活；与 同 居；学 会 去 适 应；接 受 并 忍 受 牛 刀 小 试（对 于 句 子 4 和 句 子 5，你 如 果 感 兴 趣，不 妨 练 一 练 语 句 分 析。）原 句 4She chose to sell a few larger objects that were less oftenused when we promised to put the money into her schoolfund（基 金）o当 我 们 承 诺 把

8、 钱 投 入 她 的 学 校 基 金（基 金）时，她 选 择 出 售 一 些 不 常 使 用 的 较 大 的 物 品。原 句 5Yesterday,I sat with my son,Shepherd,determined to testmy own theory on this.昨 天，我 和 我 的 儿 子 谢 泼 德 坐 在 一 起，决 心 在 这 方 面 验 证 我 自 己 的 理 论。原 句 呈 现 Wang Shu,a 49-year-old Chinese architect,won the 2012Pritzker Architecture Prize which is oft

9、en referred to asthe Nobel Prize in architecture on February 28.参 考 译 文 在 2月 28日,49岁 的 中 国 建 筑 师 王 渤 在 费 布 鲁 亚 上 获 得 了 2012年 普 利 茨 克 建 筑 奖，该 奖 项 通 常 被 称 为 诺 贝 尔 建 筑 奖。王 树，4 9岁 的 中 国 建 筑 师，赢 得 了 2012普 利 茨 克 建 筑 奖-这 通 常 被 称 为“诺 贝 尔 建 筑 奖”-在 2 月 2 8日。句 式 分 析 整 体 分 析：句 子 为 简 单 句，有 两 个 插 入 语。1.句 子 主 干 为：

10、Wang Shu won the 2012 PritzkerArchitecture Prize on February 28.on February 28 做 句 子 的 状 语。2.a 49-year-old Chinese architect 和 which is often referredto as the Nobel Prize in architecture 仰 插 入 语。重 点 词 汇 a rchitect建 筑 师，设 计 师；创 造 者，缔 造 者；造 物 主 Pritzker Architecture Prize 普 立 兹 克 建 筑 奖 referred to as

11、被 称 为 a rchitecture体 系 结 构；建 筑 学；建 筑 风 格；结 构 原 句 2原 句 呈 现The style of the campus is quite different from that ofmost Chinese universities.Many visitors were amazed bythe complex architectural space and abundant buildingtypes.参 考 译 文 校 园 的 风 格 与 大 多 数 中 国 大 学 的 风 格 有 很 大 的 不 同。许 多 游 客 对 复 杂 的 建 筑 空 间

12、 和 丰 富 的 建 筑 类 型 感 到 惊 讶。句 式 分 析 整 体 分 析；选 句 为 两 个 句 子。两 句 都 为 简 单 句。The style of the campus is quite different from that ofmost Chinese universities.Many visitors were amazed by the complexarchitectural space and abundant building types.重 点 词 汇 s tyle方 式；样 式；品 位；设 计；称 呼；为 造 型；使 符 合 流 行 式 样 campus校

13、园；校 区 amazed吃 惊 的 使 惊 奇（amaze的 过 去 式 和 过 去 分 词）complex复 杂 的；难 懂 的；复 合 的；情 结 architectural space 建 筑 空 间 a bundant大 量 的；富 有 的；丰 足 types类 型（type的 名 词 复 数）;铅 字；文 字；于 类 型 的;打 字（type的 第 三 人 称 单 数）原 句 3原 句 呈 现 This creation attracted a lot of attention thanks to itsmixture of modern and traditional Chines

14、e elements（元 素）.参 考 译 文 由 于 它 融 合 了 现 代 和 传 统 的 中 国 元 素，这 一 创 作 引 起 了 人 们 的 广 泛 关 注。句 式 分 析 整 体 分 析：本 句 为 简 单 句。句 子 主 干 为:This creation attracted a lot of attention.thanks to its mixture of modern and traditionalChinese elements阮 素）为 介 宾 结 构，做 原 因 状 语。重 点 词 汇 c reatio n制 造 创 产 物；创 造 天 地，宇 宙 attracte

15、d吸 引（attract的 过 去 式 和 过 去 分 词）;具 有 吸 引 力 a tten tio n注 意，注 意 力；照 料 thanks t o 幸 亏，多 亏，由 于 m ixtu re混 合，混 杂；混 杂 的 事 物 人 群;混 合 m o d ern现 代 的；近 代 的；新 式 的；当 代 风 格 的 e lem en ts成 分；原 理 基 砒 要 素（element的 名 词 复 数）牛 刀 小 试（对 于 句 子 4，你 如 果 感 兴 趣，不 妨 练 一 练 语 句 分 析。）原 句 4The study of traditions should be combin

16、ed with practice.Otherwise,the recreation of traditions would be artificialand empty.对 传 统 的 研 究 应 与 实 践 相 结 合。否 则，传 统 的 再 创 造 将 是 人 为 的 和 空 洞 的。原 句 呈 现 Teens and younger children are reading a lot less for fun,according to a Common Sense Media report publishedMonday.参 考 译 文 根 据 周 一 发 布 的 一 份 常 识 媒

17、体 的 报 道，青 少 年 和 更 小 的 孩 子 们 为 了 好 玩 而 阅 读 的 更 少。句 式 分 析 整 体 分 析：本 句 为 简 单 句。l.Teens and younger children are reading a lot less for fun为 主 干。2.介 宾 短 语 Teens and younger children are reading a lotless for fun 做 状 语。重 点 词 汇 for fun为 了 好 玩 a ccording to根 据，按 照；据 所 说；如；比 照 Common Sense 常 识published公 布；出

18、 版（publish的 过 去 式 和 过 去 分 词）;发 表 原 句 2原 句 呈 现 According to the reports key findings,“the proportion（比 例）who say they hardly ever read for fun has gone from8 percent of 13-year-olds and 9 percent of 17-year-olds in1984 to 22 percent and 27 percent respectively today/参 考 译 文 根 据 该 报 告 的 主 要 发 现，”声 称 为

19、 乐 趣 彳 艮 少 阅 读 者 的 比 例 从 1984年 13岁 儿 童 的 8%和 17岁 儿 童 的 9%分 别 上 升 到 现 在 的 22%和 27 0句 式 分 析 整 体 分 析：本 句 为 主 句 加 引 语，同 时 套 有 宾 语 从 句，定 语 从 句，状 语 从 句 和 不 定 式 结 构。1.the proportion比 例）has gone 为 句 子 主 句。2.who say they hardly ever read for fun 为 定 语 从 句 修 饰 the proportion（比 例）。3.According to the reports ke

20、y findings 和 from 8 percentof 13-year-olds and 9 percent of 17-year-olds in 1984 to22 percent and 27 percent respectively today 为 状 语。重 点 词 汇 f indings发 现 物（finding的 名 词 复 数）;调 查 的 结 果 p roportion比，比 率；比 例；面 积;平 衡；使 成 比 例；使 均 衡 hardly ever几 乎 从 不，很 少 p ercent百 分 比，百 分 数；百 分 之 一；百 分 之 的 r espectively

21、各 自 地；各 个 地；分 别 地 原 句 3原 句 呈 现 It does point out that many parents still limit electronicreading,mainly due to concerns about increased screentime.参 考 译 文 它 确 实 指 出，许 多 父 母 仍 然 限 制 电 子 阅 读，主 要 是 由 于 担 心 增 加 了 屏 幕 时 间。句 式 分 析 整 体 分 析：本 句 为 复 合 句。l,It does point out 为 主 句。2.that many parents still lim

22、it electronic reading 为 宾 语 从 句。3,mainly due to concerns about increased screen time 做 状 语。重 点 词 汇 p oint out指 明；指 出；提 示；点 明 l imit限 制；界 限；限 度；限 定 electronic reading 电 子 阅 读 器 mainly大 部 分 地；主 要 地；基 本 上 due to由 于；因 为；欠 下 债 账,应 给 予；应 归 于 concerns关 心；关 系（concern的 名 词 复 数）;企 业；有 关 的 事 increased增 加 的,增 强 的;增 强；增 加，增 大,增 多（increase的 过 去 式 和 过 去 分 词 小 试 牛 刀（对 于 句 子 4，你 如 果 感 兴 趣，不 妨 分 析 一 下 吧。）原 句 4The most hopeful data shared in the report shows clearevidence of parents serving as examples and importantguides for their kids when it comes to reading.