七年级地理下教案设计.pdf

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1、使 用 人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七年级地理教案课题第 一 节 亚 洲 及 欧 洲 1课型新授周次第 1周备课组成员主备审核教科室教学目标1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。2、对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。3、培养学生的自信心和合作交流精神。重 难 点1、初步树立“地图是地理的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；2、通过实例

2、了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划次地理野外旅行，理论与实践相结合；3、在第一节课学生对地理产生兴趣的基础匕引导学生了解如何学习地理，掌握正确的学习方法。教法复习引导法、读图分析法、对比分析法。教学准备地图册、多媒体课件教学过程二次备课一、课前预习（复习旧知）1、（课堂导入）请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：中国、亚洲、日本二、知识新授（一）、（讲授新课）板书 第一章 认识大洲第 一 节 亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第 咱 然 段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界

3、线。学生阅读。教师进行总结。板书 一、“亚 细 亚 和 欧罗巴1.大洲名称的由来2.亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。学生通过阅读图1-1,进行讨论后总结。提 问 亚洲的地理位置如何呢？板 书 3.亚洲的地理位置(1)经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度 北 纬 80度之间经度范围：东经25度 西 经 170度之间主要位于北半球和东半球。(2)海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经

4、纬度位置和海陆位置两方面来说明。承 接 通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。学生通过读地图1-1,对欧洲的地理位置进行描述。活 动 分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。欧洲：纬度范围：北纬36度 北 纬 71度之间经度范围：西经9 度 东 经 66度之间2总 结 归 纳 了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？学生回答 经 纬 度 位 置(半 球 位 置)、海陆位置两方面。点 拨 利 用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。(学生小组探究完成)(1)读 图1-1：欧洲大陆经度范围:9 W 6 6 E；纬度范围：3 6 N 7 1。N(2

5、)全部位于北半球，绝大部分位于东半球。(3)北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。板 书4.时 区(课堂总结)三、随堂演练四、课堂总结本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。五、作业布置1、完成课本p (9)的阅读和相关的习题；2、完 成“自主学习”中的习题。3、课外开放习题参考世界地形图和世界政区图，绘制一幅简易的世界地形轮廓图：在图中标绘出七大洲和四大洋的大致位置。六、板书设计3第 一 节 亚 洲 及 欧 洲-

6、、“亚细亚”和“欧罗巴”1.大洲名称的由来2.亚欧大陆3.亚洲的地理位置教学后记：七年级地 理 教案使用人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2课题第 一 节 亚 洲 及 欧 洲2课型新授周次第1周备课组成员主备审核教科室教学目标1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。3、了解在实际中判别方向的基本方法。4、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。5、培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦。重难 点1、了解在实际中判别方向的基本方法2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”3、了解在实际中判别方向的

7、基本方法教法练习与操作、比较与辨别教学准备地理挂图、地图、指南针教学过程二次备课一、课前预习（复习旧知）1、（课堂导入）4我们现在是北京时间上午11点的时候,那么现在美国应该是什么时间呢？为什么会有这种不同呢？这与什么有关呢？今天我们就一起来学习一下世界上的时间？指导学生读图卜2 世界时区图并通过自制的时钟模型演示6 城市的区时，以北京（东八区）正午12点为准。也可用数轴图表示学生回答:晚上。二、知识新授（一）、（讲授新课）板 书 二、学会换算不同地点的时间1.地方时讲述 把太阳位置最高的时候定为当地的12点，并依此推定一天的时间。这就是地方时间，简称世界时。板 书 2.时区及换算讲述 全球一

8、共划分成24个时区，每一个时区跨15度经度。其中零时区（也叫中时区），从西经7.5 度 东 经 7.5 度。东十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区。范围是东经172.5 西经 172.5 o依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题。阅 读 材 料：学会换算不同地点的时间学生小组讨论：1.为什么会产生“地方时”？2.时区是怎样划分的？3.什 么 是“区时”？54.我国采用的是哪个时区的区时？5.地 球 上“今天”与“昨天”的分界线在哪里？点拨：某地时区数=经度/15某地时间=已知时间（区时）1 小时X时区差注：已知西面区，求东面区用“+”号；反之，用“一”号。时区差：若a、b 在中时区同侧，

9、则：a-bo若 a、b 在中时区两侧,则:a+bo结果处理：若在024间，则为当天时间；若大于2 4,则减去2 4,日期加一天，余数为次日时间；若为负数，则加2 4,日期减一天，余数为前一天时间。例：北京为20点（东8 区）求纽约（西 5 区）几点？20-1X （8+5）=7 点拓 展 训 练 我国一艘远洋货轮，从上海出发，东渡太平洋到美国洛杉矶，5 月 1 日6 点钟越过日界线后，当地的日期和时间是多少？答案:4 月30 F 1 6 点板 书 3.北京时间讲 述 北京时间即为东八区的区时。板 书 4.国际日期变更线讲 述 为了避免日期上的混乱，国际上规定大致以180度经线，作为国际日期变更线

10、。自西向东越过国际日期变更线。日期要减去一天。练习 请同学们读图3,完成练习题1、2。（课堂总结）6三、随堂演练1、四、课堂总结本节课学习世界时区的知识，学生的掌握情况不是很好。作为初一的学生，对于时区，国际日期变更线的理解有一定的困难。在教学中，要用比喻的方法，做出形象的比喻，使学生形成较深的印象，并且加深理解能力。五、作业布置完 成“自主学习”中的习题。六、板书设计二、学会换算不同地点的时间1.地方时2.时区及换算3.北京时间教学后记：七年级地 理 教案使用人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3课题第 一 节 亚 洲 及 欧 洲 3课型新授周次第 2 周备课组成员主备

11、审核教科室教学目标1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。2、对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系：通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。3、培养学生的自信心和合作交流精神。重难 点1、初步树立“地图是地理的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；2、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合；3、在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上，引导学生了解如何学习地理，掌

12、握正确的学习方法。教法复习引导法、读图分析法、对比分析法。7教学准备地图册、多媒体课件教学过程二次备课一、课前预习（复习旧知）1、（课堂导入）展示青藏高原、珠穆朗玛峰等风光图，引入亚洲地形的学习。复习提问：陆地地形可分为哪几种基本类型？高原、平原、山地、丘陵、盆地。（亚洲全有地形复杂）二、知识新授（一）、（讲授新课）板 书 三、高原山地为主的亚洲地形提 问 亚洲地形有什么特征？活动：（1）读 图1 T,亚洲地形图，5世界大洲陆地海拔高度比较图，找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海的位置。（填图练习）（2）依据地理方位说明亚洲的山地、高原主要分布在哪里？中部（

13、3）亚洲以帕米尔高原为中心向四周延伸有哪些山脉？（天山山脉、昆仑山脉、喜玛拉雅山脉、兴都库什山脉等）（4）亚洲大陆四周有哪些大平原？（西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、印度河一恒河平原等）归 纳 亚 洲 地 势 有 什 么 特 点？中部高，四周低（5）小组讨论：找出亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这组岛弧的形成原因以及典型的地质现象是什么？8讲解 从北向南分别是阿留申群岛、千岛群岛、日本群岛、硫球群岛、马来群岛。利用板块构造学说来解释。(6)请根据对亚洲地形特征的分析说出大洲地形的特点主要从哪几方面来总结？地形类型及分布、地势特征、相对高差、平均海拔、特色地形等方面。

14、小 结 亚洲地形的特征：(1)地形以高原、山地为主，平均海拔较高；(2)地面起伏大，高低悬殊；(3)地势中部高，西部低。活动 根据以上步骤和方法，依 据 图1-1和资料总结归纳欧洲地形特征。(课堂总结)这节课主要学习亚洲的地形特征，结合对亚洲地形的分析方法，来总结出欧洲的地形特征。三、随堂演练四、课堂总结本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。五、作业布置1、完成课本p (9)的阅读和相关的习题；2、完 成“自主学习”中的习题。3、课外开放习题参考世界地形图和世界政区图，绘制一幅简易的世界地形轮廓图：在图中

15、标绘出七大洲和四大洋的大致位置。六、板书设计9三、高原山地为主的亚洲地形教学后记：七 年 级 地 理 教 案使用人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4课题第 一 节 亚 洲 及 欧 洲4课型新授周次第2周备课组成员主备审核教科室教学目标1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。3、了解在实际中判别方向的基本方法。4、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。5、培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦。重难 点1、了解在实际中判别方向的基本方法2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”3、了解在实际中判

16、别方向的基本方法教法练习与操作、比较与辨别教学准备地理挂图、地图、指南针教学过程二次备课一、课前预习（复习旧知）1、（课堂导入）10通过多媒体，展示不同地区的风光。利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒；而亚洲南部的新加坡、耳来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。亚洲地域辽阔，各地气候差异显著。今天，我们就一起来学习亚洲的气候特征以及成因。二、知识新授（一）、（讲授新课）板 书 四、复杂多样的亚洲气候教师指图讲述，学生进行回忆后回答问题。讲 述 气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大

17、。（展 示“亚洲气候类型图”）提 问 亚洲主要有哪些气候类型？学生看图回答。引导 全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？结 论 亚洲气候类型复杂多样。板 书1.气候复杂多样提 问 观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气候外,11世界上的各种气候在亚洲都有分布。亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊。板 书2.大陆性特征明显继续引导：距离海洋的远近如何？距海遥远，深入亚洲大陆内部。（展 示“亚洲气候类型图”，并在上面点出孟买和哈

18、尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置）（引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难,有分到总）讲述气候两大要素：降水和气温。温带大陆性气候有哪些特点？我们来观察位于这个气候区内的两个城市：雅库茨克和乌兰巴托，分析它们的气温和降水的季节变化特点。（展 示“雅库茨克气温曲线图”和“乌兰巴托降水量柱壮图”）学生分析讨论 气温：冬季气温变化很大结论【降水：全年降水少，且集中在7、8月份小 结 温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。过 渡 降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。（展 示“亚洲气候类型图”）引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于

19、赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有几种季风气候全年降水量相对比较多，是哪儿种？主要分布在哪儿？12热带季风气候三种 亚热带季风气候温带季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。（教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点）小结：降水的多少与夏季风有什么关系？夏季风强大降水多，反之，降水少继续启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢？（展示有关干旱和洪涝的视频、图片）降 水 过 少 一 干 旱易造成旱涝灾害、降 水 过 多 又 集 中 一 洪 涝学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大。小结：所以在亚洲东部和南部

20、季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。板 书 3.季风气候显著引 导 根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点？结 论 气候复杂多样、大陆性特征明显、季风气候显著。过 渡 我 们学习了亚洲的气候特征，那么欧洲的气候特征又如何呢？13以学生自学的形式为主，培养独立思考、解决问题的能力。列表比较亚洲和欧洲气候特征的不同。利用书上的练习总结：1.气候类型少，以温带气候类型为主的气候；2.海洋性特征显著；3.具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”。（课堂总结）本节课的重点在于读图及学习方法的掌握，通过对亚洲气候特征的分析，掌握其分析方法，来了解欧洲的气候特征

21、。所以，要多提醒学生从地图上找有用的知识，增加读图的练习。板书设计三、随堂演练1、四、课堂总结本节课学习世界时区的知识，学生的掌握情况不是很好、作为初一的学生，对于时区，国际日期变更线的理解有一定的困难。在教学中，要用比喻的方法，做出形象的比喻，使学生形成较深的印象，并且加深理解能力。五、作业布置完成“自主学习”中的习题。六、板书设计四、复杂多样的亚洲气候1.气候复杂多样2.大陆性特征明显3.季风气候显著14教学后记:七 年 级 地 理 教 案使用人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课题第 一 节 亚 洲 及 欧 洲 5课型新授周次第 3 周备课组成员主备审核教科室教

22、学目标1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。2、对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。3、培养学生的自信心和合作交流精神。重 难 点1、初步树立“地图是地理的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；2、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合；3、在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上，引导学生了解如何学习地理，掌握正确的学

23、习方法。教法复习引导法、读图分析法、对比分析法。教学准备地图册、多媒体课件教学过程二次备课一、课前预习(复习旧知)1、(课堂导入)复 习 提 问 判 断 下列有关气候的描述哪些是有关亚洲的，哪些是有关欧洲的？(1)除温带海洋气候外，大多数气候类型都有分布。(2)是地中海气候和温带海洋气候的分布范围最广、最典型的区域。(3)季风气候显著。(4)大陆性特征显著。(5)终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风。二、知识新授15（一）、（讲授新课）我们都知道李白的 将进酒中的句子“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”说说我国黄河注入到那个海洋中去？看图1-1,找找亚洲还有哪些大和分别注入到周围的太平洋、印

24、度洋、和北冰洋中去？板 书 五、河流（）亚洲1.大河众多。讲述亚洲的大江大河很多。长江的长度和流量居亚洲首位，世界第三。湄公河在我国境内叫澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。2.河流多发源于中部；呈放射状四周奔流入海。3.内流区面积广大。（中部的锡尔河和阿姆河）活动 学生在1-1图上找到这些湖泊的位置，指导学生在地图上找到这些湖泊的位置。贝加尔湖世界上最深的湖泊；里海世界最大的湖泊；死海世界上湖面海拔最低、含盐度最高的湖泊；巴尔喀什湖-半咸水一半淡水的湖泊。学生读图、讨论回答问题。学生在地图上找到欧洲的河流，并根据亚洲河流的特点，总结欧洲河流的特点有哪些。通过地形图，让学生自己进行讨论、

25、总结。（二）欧洲16气候温暖湿润一水量丰富，大部分无结冰期地形平坦一流程长，航运价值高。活 动 完成教材P.11的活动来认识多瑙河和莱茵河。小 结 欧洲河流的特征：1.河网稠密、水流平缓；2.河流短小、水量丰富；3.航 运 价 值 高。练习 利用地图找出欧洲著名的伏尔加河、莱茵河、多瑙河等观察河流流经的国家。列表总结亚洲、欧洲河流与湖泊的特点、河流特点。尤其是多瑙河干流流经：德国、奥地利、斯洛伐克、匈牙利、前南斯 拉 夫（今塞黑）、克罗地亚、保加利亚、罗马尼亚、乌克兰9 个国家,是世界上流经国家最多的河流。（课堂总结）河流的特征与天气、地形的联系十分密切，所以，掌握亚洲和欧洲的河流有助于学习气

26、候和地形特征，在讲授是要注意指导学生结合地图，总体学生的掌握情况较好。板书设计五、河流（）亚洲1.大河众多。2.河流多发源于中部；呈放射状四周奔流入海。3.内流区面积广大。（二）欧洲171 .河网稠密、水流平缓；2 .河流短小、水量丰富：3 .航运价值高。三、随堂演练四、课堂总结本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。五、作业布置1、完成课本p（9）的阅读和相关的习题；2、完 成“自主学习”中的习题。3、课外开放习题参考世界地形图和世界政区图，绘制一幅简易的世界地形轮廓图：在图中标绘出七大洲和四大洋的大致位

27、置。六、板书设计三、高原山地为主的亚洲地形教学后记：18七 年 级 地 理 教 案使用人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6课题第 一 节 亚 洲 及 欧 洲6课型新授周次第3周备课组成员主备审核教科室教学目标1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。3、了解在实际中判别方向的基本方法。4、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。5、培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦。重 难 点1、了解在实际中判别方向的基本方法2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”3、了解在实际中判别方向的基本方法教法练习

28、与操作、比较与辨别教学准备地理挂图、地图、指南针教学过程二次备课一、课前预习（复习旧知）1、（课堂导入）放一段录像资料，反映亚洲人种、民族的特色，用人口攒动的亚洲东部或欧洲的繁华的街景以及青藏高原无人区等具有人口分布特色的景观，有这些资料引入亚洲的人口。二、知识新授（一）、（讲授新课）（讲授新课）板 书 六、亚洲的人口与国家指导学生读图1-1 4,亚欧人口密度图，回答人口分布的特点。板 书1.人口最多的大洲学生看书回答问题。列举。讲述 亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达36.72亿，约占世界总人口的6 0%,超 过1亿人口的国家占十分之六）19亚洲有6个国家人口超过1亿，分别是中国

29、、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。板 书2.人 口分布不均匀3.亚洲的人种和民族学生自学阅读14页亚洲的民族小材料。4.亚洲的国家在13页 地 图1-15上找到与我国在陆地上相邻的国家。中国的临国有：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越 南 共14个。过 渡 前面我们了解了亚洲的人口与国家，那么欧洲的情况如何呢？学 生 阅 读12页材料，欧洲的人口与国家。板书（二）欧洲1.世界人口密度最大的洲。2.城市文化水平高3.世界上人口自然增长率最低的大洲4.人口老龄化现象较严重。活 动 课下搜集亚洲和欧洲的世界之最。

30、（课堂总结）本节课的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。板书设计20六、亚洲的人口与国家1.人口最多的大洲2.人口分布不均匀3.亚洲的人种和民族4.亚洲的国家（二）欧洲1.世界人口密度最大的洲。2.城市文化水平高3.世界上人口自然增长率最低的大洲4.人口老龄化现象较严重。板书设计三、随堂演练1、四、课堂总结本节课学习世界时区的知识，学生的掌握情况不是很好。作为初一的学生，对于时区，国际日期变更线的理解有定的困难。在教学中，要用比喻的方法，做出形象的比喻，使学生形成较深的印象，并且加深理解能力。五、作业布置完成“自主学习”中的习题。

31、六、板书设计21四、复杂多样的亚洲气候1.气候复杂多样2.大陆性特征明显3.季风气候显著教学后记：七 年 级 地 理 教 案使用人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课题第 一 节 亚 洲 及 欧 洲 1课型新授周次第 1周备课组成员主备审核教科室教学目标1、1、运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆彳2、通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。立置。方法，并在阅读地重 难 点1、亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。2、掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。教法复习引导法、读图分析法、对

32、比分析法。教学准备地图册、多媒体课件教学过程二次备课一、课前预习（复习旧知）1、请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）2、学生回顾：中国、亚洲、日本二、知识新授（一）、认识大洲；第一节亚洲及欧洲1、指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。2、“亚细亚”和“欧罗巴”（1）大洲名称的山来（2）亚欧大陆3、亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。224、学生通过阅读图1-1,进行讨论后总结。（二）、亚洲的地理位置1、经纬度位置北

33、部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南 纬10度 北 纬80度之间经度范围：东经25度 西 经170度之间主要位于北半球和东半球。2、海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。3、通过我们对亚洲的学习，请学生分析欧洲的地理位置：4、学生通过读地图1-1,对欧洲的地理位置进行描述：（分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结）（1）纬度范围：北纬36度 北 纬71度之间（2）经度范围：西经9度 东 经66度之间5、总结

34、归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？（生回答）：经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。6、利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。（学生小组探究完成）（1）读 图1-1：欧洲大陆经度范围：9 W66 E；纬度范围：36 N71 N。（2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。（3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。三、随堂演练1、关于亚洲地形的说法正确的是A以平原为主，地势低平 B以高原和山地为主，中部高、四周高C以高原为主，被称为“高原大陆”D是世界上平均

35、海拔最高的大洲2、关于欧洲地形的叙述，正确的是（）A地势低平，以平原为主，是世界上海拔最低的大洲B地形以高原、平原为主C海岸线较为平直，海峡、海湾、岛屿较少D东西部地区多山地，南北多平原3、挪威沿海幽深曲折的峡湾，阿尔卑斯山脉挺拔的峰峦，形成欧洲上述地形的主要原因是（）A流水侵蚀 B冰川作用 C风力侵蚀 D海浪侵蚀4、下列地形形成与冰川无关的是（）A欧洲平原上低缓的波状丘陵 B斯堪的纳维亚半岛西侧的峡湾C阿尔卑斯山脉两侧的湖泊 D阿尔卑斯山系挺拔高峻，峰顶终年积雪5、世界上季风气候区主要分布在（）23A亚洲东部和南部 B地中海沿岸 C北美洲东部 D非洲中部6、有关亚洲气候说法，错误的是（）A亚

36、洲东部和南部主要是季风气候B温带大陆性气候是亚洲分布最广的气候C马来群岛的大部分为热带雨林气候D受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲气候种类齐全7、季风气候的最大特点是（）A冬季特别漫长 B雨热同期 C风向无规律的变化D全年温暖湿润8、欧洲西部的气候深受大西洋影响的原因是（）A东临大西洋，纬度适中 B海岸线曲折，各地距海都不远C多南北走向的山脉，有利于暖湿空气抬升D位于西风带，又有北大西洋暖流经过9、由于距海远近和纬度高低不同，欧洲各地的气候有很大差异，下列说法正确的是（）A自西向东，大陆性增强 B自东向西，降水逐渐减少C自东向西，海洋性增强 D自东向西，冬季气温逐渐降低10、读亚洲和欧洲气候类型

37、图，分析回答数码代表的气候类型名称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在右图中用字母填注下列气候类型分布的位置A亚寒带针叶林气候B地中海气候C热带季风气候D热带雨林气候在世界各大洲中，亚洲部和一部的季风气候最强盛、最典型、影响范围也最广。四、课堂总结本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。五、作业布置1、完成课本活动、阅读和相关的习题;2、完 成“自主学习”中的习题。六、板书设计24第 一 节 亚 洲 及 欧 洲一、“亚细亚”和“欧罗巴”1.大洲名称的由来2.亚欧大陆3.亚洲的

38、地理位置教学后记：七 年 级 地 理 教 案使用人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2课题第 一 节 亚 洲 及 欧 洲 2课型新授周次第 1周备课组成员主备审核教科室教学目标1、知道亚洲与欧洲的自然和人文地理特征；2、理解亚洲内自然、人文要素及与人类活动间的相互关系；3、通过标准时间和国际日期变更线的学习和介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。重 难 点1、亚洲与欧洲的自然和人文地理特征；2、培养学生简单的时区和日期换算能力。教法练习与操作、比较与辨别教学准备地理挂图、地图、指南针教学过程二次备课一、课前预习（复习旧知）1、我们现在是北京时间上午11点的时候，那么现在

39、美国应该是什么时间呢？为什么会有这种不同呢？这与什么有关呢？今天我们就一起来学习一下世界上的时间？指导学生读图1-2世界时区图并通过自制的时钟模型演示6 城市的区时，以北 京（东八区）正 午 12点为准。也可用数轴图表示学生回答：晚上。二、知识新授（一）、（讲授新课）1、学会换算不同地点的时间25（1）地方时讲述把太阳位置最高的时候定为当地的12点，并依此推定一天的时间。这就是地方时间，简称世界时。（2）时区及换算讲述 全球一共划分成24个时区，每一个时区跨15度经度。其中零时区（也叫中时区），从西经7.5度 东 经7.5度。东十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区。范围是东经172.5

40、西经 172.5 o2、依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题。3、阅读材料：学会换算不同地点的时间4、学生小组讨论：（1）为什么会产生“地方时”？（2）时区是怎样划分的？（3）什么是“区时”？（4）我国采用的是哪个时区的区时？（5）地球上“今天”与“昨天”的分界线在哪里？5、讲授归纳：某地时区数=经度/15某地时间=已知时间（区时）1小时X时区差（注：已知西面区，求东面区用“+”号;反之，用“一”号。）时区差：若a、b在中时区同侧，则：ab。若a、b在中时区两侧，则:a+b。结果处理：若在0-2 4间，则为当天时间；若大于2 4,则减去24,I I期加一天，余数为次I I时间；若为负数，则加

41、2 4,日期减一天，余数为前一天时间。6、例题分析：北京为2 0点（东8区）求 纽 约（西5区）几点？2 0-IX （8+5）=7 点7、练习：我国一艘远洋货轮，从上海出发，东渡太平洋到美国洛杉矶，5月1日6点钟越过日界线后，当地的日期和时间是多少？（4月3 0日6点）8、北京时间的意义：讲述北京时间即为东八区的区时。9、国际日期变更线：为了避免I I期上的混乱，国际上规定大致以180度经线，作为国际日期变更线。自西向东越过国际日期变更线。日期要减去一天。三、随堂演练K 1.2001年7月1 3日，在莫斯科的国际奥委会全体会议上宣布北京获得2008年夏季奥运会的主办权，当时莫斯科的时间是下午5

42、时20分，而北京市晚上10时2 0分，说明不同的地方存在着时差。莫斯科是位于哪个时区。（）A东三区 B西 三 区C东 五 区D东八区2.2004年8月1 3日,雅典当地时间8月1 3日2 0时45分（东三区）时,第28届奥运会在希腊雅典奥运会主体育场开幕。此时北京时间为（）A 8月1 3日2时45分 B 8月1 3日8时45分C 8月1 4日1时45分 D 8月1 2日1时45分263.老李的女儿在加拿大渥太华工作，长年不能与父母团聚，老李十分想念女儿，常想给女儿打电话，可又听说中国和加拿大之间有时 间 差（加拿大首都渥太华在西五区），你认为他给女儿打电话最佳时间是（）A早上 七 点 B 中午

43、十 二 点 C下午 两 点 D 晚上六点4.一架飞机过日界线后，发现接连过了两个国庆节，这架飞机是（）A 自东向西飞行 B 自北向南飞行C 自西十二区飞向东十二区 D 自东十二区飞向西十二区4 L 读“亚洲图”,回答问题。（1）写出图中代号所代表的地理事物的名称。举一一一漏解沔bC湖泊：d：o山 脉：A,B,CO半 岛：甲,乙,丙_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）属 亚 洲 与 欧 洲 分 界 线 的 是。（填代码）四、课堂总结本节课学习世界时区的知识，学生的掌握情况不是很好。作为初的学生，对于时区，国际日期变更线的理解有一定的困难。在教学中，要用比喻的方法，

44、做出形象的比喻，使学生形成较深的印象，并且加深理解能力。五、作业布置完 成“自主学习 中的习题。六、板书设计27二、学会换算不同地点的时间1.地方时2.时区及换算3.北京时间教学后记:七 年 级 地 理 教 案使用人：3课题第 一 节 亚 洲 及 欧 洲 3课型新授周次第 2 周备课组成员主备审核教科室教学目标1、运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。2、采用地图和活动题结合的形式进行，通过观察、感知，然后再通过分析从而的出合理的结论。3、培养学生的思考分析能力和总结归纳的能力。重 难 点1、亚洲高原山地为主的地形和复杂多样的气候是本节重点。；2、选学内容中的时区和日期变更线的内容也

45、比较难，应该寻找突破点。教法复习引导法、读图分析法、对比分析法。教学准备地图册、多媒体课件教学过程 二次备课28一、课前预习（复习旧知）1、展示青藏高原、珠穆朗玛峰等风光图，引入亚洲地形的学习。2、复习提问：陆地地形可分为哪几种基本类型？高原、平原、山地、丘陵、盆地。（亚洲全有地形复杂）二、知识新授（一）、高原山地为主的亚洲地形1、亚洲地形有什么特征？（1）读 图 1-1,亚洲地形图，1-5世界大洲陆地海拔高度比较图，找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海的位置。（填图练习）（2）依据地理方位说明亚洲的山地、高原主要分布在哪里？中部（3）亚洲以帕米尔高原为中心

46、向四周延伸有哪些山脉？（天山山脉、昆仑山脉、喜玛拉雅山脉、兴都库什山脉等）（4）亚洲大陆四周有哪些大平原？（西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、印度河一恒河平原等）归纳：亚洲地势有什么特点？中部高，四周低（二）小组讨论：找出亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这组岛弧的形成原因以及典型的地质现象是什么？归纳：从北向南分别是阿留申群岛、千岛群岛、II本群岛、硫球群岛、马来群岛。利用板块构造学说来解释。（三）根据对亚洲地形特征的分析说出大洲地形的特点主要从哪几方面来总结？地形类型及分布、地势特征、相对高差、平均海拔、特色地形等方面。（R）小结亚洲地形的特征：（1）地形以高原、山

47、地为主，平均海拔较高；（2）地面起伏大，高低悬殊；（3）地势中部高，西部低。（五）根据以上步骤和方法，依据图1-1和资料总结归纳欧洲地形特征。三、随堂演练1 .下列地点不属于亚洲与其他洲分界线的是（）A.乌拉尔山脉、乌拉尔河 B.大高加索山脉、土耳其海峡C.苏伊士运河、白令海峡 D.巴拿马运河、直布罗陀海峡2.苏伊士运河沟通的是（）A.地中海和红海 B.太平洋和大西洋C.地中海和里海 D.北冰洋和太平洋3.世界上面积最大和最小的大洲分别是A.非洲、欧洲 B.亚洲、大洋洲C.北美洲、南极洲 D.北美洲、南美洲4.位于亚洲西南部的大洲是（）A.欧洲 B.非洲 C.大洋洲 D.北美洲5.亚洲东部濒临

48、的大洋是（）A.北冰洋 B.印度洋 C.太平洋 D.大西洋296.在一幅比例尺为1 ：100000000的亚洲地图上量得亚洲最东端到最西端的图上距离约为10厘米，则它们的实地距离约为（）A.100千米 B.1000千米 C.10000千米 D.5000千米7.亚洲所在的纬度向北超过北纬80,向南超过南纬10,则亚洲所跨的纬 度 是（）A.70多度 B.90多度 C.180多度 D.120多度8.亚洲地形的特点是（）A.平均海拔最高的大洲B.地面起伏很大，中部地势高，四周地势较低C.以平原为主 D.西部是山地，中部是平原，东部是高原9.下列对地理之最的叙述，错误的是（）A.喜马拉雅山是世界最高大

49、的山脉B.珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰C.青藏高原是世界平均海拔最高的高原D.西西伯利亚平原是世界最大的平原10.在世界各大洲中亚洲人口最多，其人口占世界人口比重的（）A.80%B.71%C.60%D.50%11.下列河流中，最终注入印度洋的是（）A.鄂毕河 B.叶尼塞河 C.勒拿河 D.印度河12.从亚洲地形图上看，下列地形海拔最高的一组是（）A.帕米尔图原、青藏高原 B.伊朗高原、蒙古图原C.中西伯利亚高原、东西伯利亚高原D.印度河平原、恒河平原13读下图填注标注字母的岛屿、半岛、山脉、河 流、内海名称：A、岛B、岛C、半 岛 D、半岛E、半 岛 F、半岛G、山 脉 H、山脉I、河 J、

50、河习亚洲的地形特征，结合对亚洲地形的分析方法，来总结出欧洲的地形特征。五、作业布置1、完 成“自主学习”中的习题。3、认真填写地理填充图册、六、板书设计30三、高原山地为主的亚洲地形1、山地2、河流3、气候教学后记：七 年 级 地 理 教 案使用人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4课题第 一 节 亚 洲 及 欧 洲 4课型新授周次第 2 周备课组成员主备审核教科室教学目标1、识记亚洲和欧洲的气候类型，理解其气候特点。2、会分析亚洲和欧洲的气候特征和形成原因。3、学会读图对比分析综合归纳一个大洲的气候特点。重 难 点1、气候特点；2、气候特点的形成原因。教法练习与操作、比