《一个消逝了的山村》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册.docx

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1、一个消逝了的山村对应练习学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列各句中，表达得体的一句是（）A虽然秦腔名家任哲中已经去世好多年了，可是我依然惠存着他当年送我的秦腔磁带。B这件事情当时非常紧急，且又有难度，如果不是您的全力帮助，估计就又黄了。C由于正值上班高峰期，路上堵车严重，当我赶到宾馆的时候，检查组已恭候多时。D老张啊，昨日见到您我万分激动，本想多喝，却不胜酒力，酒后失态，还望您多包涵。2依次填入下面语段横线处的两个句子，正确的一项是（）前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，_；轻淡的，_，萦绕在村子的上

2、空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。如浣纱姑娘信手放飞的一线白纱如天边姿态万千的晚霞仿佛缓缓流淌的河流似丹青妙手随意泼洒的水墨ABCD3依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。 ， 。 ， 。 ， ，使狗成为人的得力助手。专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗人们充分利用狗的这种特殊的天赋狗可以听到10万赫兹以上的声音代替主人做一些危险的事ABCD4下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A“博士”指古代学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒

3、的官职。B“郎中”即帝王侍从官的通称，其职责为照顾帝王饮食起居、身体保健。C“封禅”指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼。D“七步之才”指有七步成诗的才能，比喻人有才气，文思敏捷。5下列句子中加点的词语运用正确的一项是（）A他在表演秦腔时，嗓音穿云裂石，极富感染力，征服了现场的观众，更征服了眼光挑剔的评委，获得了本次比赛金奖。B贵州高三学生抛书事件引起广泛争论，有人力主严惩，其实学生只是借此缓解压力，不足为训。C入夜，月色溶溶，水面寥廓,我们或坐在树下促膝畅谈，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。D有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，

4、进一步健全中国的石油安全体系。6下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是A可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。B今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。C今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。D今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。7根据下面的语境，下列各句中表达得体的一项是（）甲校学生会致函乙校学生会主席孔虎，邀请他参加甲校学生会论坛并介绍乙校学生会工作经验。可开会前夕孔虎病了，为此，他写信给甲校学生会，说明不能到会的理由。A因病不能到会，坐失了学习良机，深表遗憾。B因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。C因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾D因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。8下列标点符号使用有误的一

5、项是（）A我们刚到这里来时，对于这座山林，也是那样感想，绝不会问道：这里也曾有过人烟吗？B我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水”。C不知是这里曾经有过一个繁盛的鹿群，最后只剩下了一只，还是根本是从外边偶然走来而迷失在这里不能回去呢？反正这是近乎传说了。D这风夜中的嗥声对于当时的那个村落，一定也是一种威胁尤其是对于无眠的老人，夜半惊醒的儿童和抚慰病儿的寡妇。二、小阅读-课内9一个消逝了的山村：下列对课文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A作者善于运用修辞。如第七段运用了比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间菌子的色彩斑斓和旺盛的生命力。B本文虽然是散文

6、，但是风格清新明澈，有诗一般的语言，并饱含着深刻的生命体验。C作者引用宋代词人李之仪的卜算子中的诗句，使文章显得富有文采，增添了文章的文化底蕴，也表明生命生存的顽强和独立性。D本文行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；诚挚坦白，抒情性强。10一个消逝了的山村：下列对课文相关内容的理解，不正确的一项是（）A本文侧重于对自然和人生的双重感悟。文章开头描写的“这座山林”是属于人类以外的去处，近似于世外桃源。B文中一棵小小的鼠麹草、一些彩菌都承载了作者丰富的联想，也会引发读者思考与生存意义有关的话题：生死、病苦、兴亡，等等。C“风雨如晦的时刻”这一句话点明作者写作的年代，带有浓厚的时代色彩，寄

7、予了珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平共创人类美好家园的愿望。D本文最后一段是文章的点睛之笔，概括了对自然的总体感悟自然滋养人类，生命跨越时空，声息相通。11阅读一个消逝了的山村，并鉴赏下面语句。我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。12下列对课文中有关句子运用手法的分析，有误的一项是（）A我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。（运用了拟人的修辞手法，形象地突出了花朵身上具有的纯洁和坚强。）B草间的菌子，俯拾皆是：

8、有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。（运用了比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间的菌子色彩斑斓和旺盛的生命力。）C我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。”（引用诗句使文章显得富有文采，增添文章的文化底蕴，表明彼此的生命都有些声息相通的地方。）D等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。（运用了夸张的修辞手法，把人们沉醉在秦腔里的神态生动形象地再现了出来。）三、判断题13判断下列句子中加点成语使用的对错。突击队员出其不意把手榴弹和燃烧瓶扔进敌人的帐篷，一时间，烈焰滚滚，敌人

9、鬼哭狼嗥。( )这位老人孑然一身，在女儿朝夕相处的陪伴中过着自己幸福的晚年生活。( )我与同事们一直保持适中距离，不偏不倚，不太疏远，也不太亲近，这样更有利于工作。( )写散文，当简则简，当繁则繁：当简，可一字传情，绝不用两字；当繁，则大可不必回避冗词赘句，务求酣畅淋漓。( )西部大开发改变了“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。( )两位董事长相谈甚欢，不到一个小时，双方就签订了一份君子协定，敲定了长期战略合作伙伴关系。( )别里科夫被脾气火爆的柯瓦连科揪着衣领从楼梯上推了下去，而这恰巧被华连卡看到了。别里科夫又怕又羞，过了一个月就溘然长逝了。( )四、文学类阅读-单

10、文本阅读下面的文字，完成下面小题。在赣江上冯至在赣江上，从赣州到万安，是一段艰难的水程。船一不小心，便会触到礁石上。多么精明的船夫，到这里也不敢信托自己，不能不舍掉几元钱，请一位本地以领船为业的人，把整个的船交在他的手里。我们从赣江上了船，正是十月底的小阳天气，顺水又吹着南风，两个半天的工夫，便走了不少的路程。但到下午三点多钟，风向改变了，风势也越来越紧，领船的人把船舵放下，说：“前面就是天柱滩，黄泉路，今天停在这里吧。”从这话里听来，大半是前边的滩过于险恶，他虽然精于这一带的情形，也难保这只风里的船不触在礁石上。尤其是顾名思义，天柱滩，黄泉路，这些名称实在使人有些悚然。才四点钟，太阳还高高的

11、，船便泊了岸，船夫抛下了锚。四下一望，没有村庄。大家在船里蜷伏了多半天，跳下来，同往常一样，深深地呼吸几下，全身感到轻快。不过这次既看不见村庄，水上也没有邻船，一片沙地接连着没有树木的荒山。不管同船的孩子们怎样在沙上跳跃，可是风势更紧了，天空也变得不那样晴朗，心里总有些无名的恐惧，水里嶙峋的礁石好像都无情地挺出水面一般。妻在赣州病了两个月，现在在这小船里，她也只是躺着，不能坐起。在她病得最重，不省人事的那几天，我坐在病榻旁，摸着她冰凉的手，好像被她牵引着，到阴影的国度里旅行了一番。这时她的身体虽然一天天地健康起来，可是她的言谈动作，有时还使我起一种渺茫的感觉。风吹着水，水激动着船，天空将圆未圆

12、的月被浮云遮去。同船的孩子们最先睡着了。我也在此起伏不定的幻想里忘却这周围的小世界。睡了不久，好像自己迷失在一座森林里，焦躁地寻不到出路，远远却听见有人在讲话。等到我意识明了，觉得身在船上的时候，树林化作风声，而讲话的声音却依然在耳，这一个荒凉的地方哪里会有人声呢?这时同船的K君轻轻咳嗽了一下。此外全船的人们还是沉沉地睡着。我也怀着但愿无事的侥幸心理又入了半睡状态。不知过了多少分钟，船上的狗大声地吠起来了；船上的人都被狗惊醒，而远远的讲话声音不但没有停住，反倒越听越近。我想，这真有些蹊跷了。勇敢的K君披起衣服悄悄地走出船舱。这时全船的人都惊醒着，屏息无声，只有些悉索的动作，人人尽可能地把身边一

13、点重要的物件，往不为人注意的地方放：柴堆里，炉灰里，舱篷的缝隙里大家安排好了，静候着一件非常的事。我守着大病初愈的妻，不知做什么事才好。忽然黑暗的船舱出现了一道光，是外边河上从舱篷缝里射进来的；这光慢慢地移动，从舱前移到舱后，分明是那河上放光的物体从我们船后已移到船头了。这光在船舱后消逝了不久，又有一道光射到舱前，仍然是那样地移动。全船在静默里骚动着，妻的心房跳动得很快，只是小孩子们睡得沉沉地。K君走进来了，轻轻地说，远远两只划子，一只在前，一只在后，船头都燃着一堆火，从我们的船旁划过。每只划子上坐着两个人，这不是窥探我们船上的虚实吗?我听了K君的话，也走到舱外。暗银色的月光照彻山川，两团火光

14、在湍急的水上越走越远了。这是他们去报告他们的伙伴呢，还是探明了船上的人多，没有敢下手呢?我望着那两团火光，尽在发呆，狗吠停止了，划子上的语声也听不见了。除去这满船的猜疑.和恐惧外，面前是个非人间的、广漠的、原始般的世界。最后船夫走到我身边，他大半被这满船客人的骚动搅得不能安静地躺在被里了。他说，不要怕，这地方一向是平静的。“那么夜里这两只划子是干什么的呢?”“那是捉鱼的。白天江上来往的船只多，不便捉鱼。夜静了，正是捉鱼的好时候，鱼见了火光便都跟随着火光聚拢起来。你看，那两只划子的下面不知有多少鱼呢”我恍然大悟，顿时想到“渔火”两个字。第二天早晨，风住了，船刚要起锚，对岸划来一只划子，上边有两个

15、渔夫。他们好像是慰问我们昨夜的虚惊，卖给我们两条又肥又美的鳜鱼。妻，幼年生长在海边，惯于鱼虾，对着这欢蹦乱跳的鱼，脸上浮现出病后的第一次健康的微笑。一九三九年写于昆明(有删改)14下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （）A文章集中地表现了逃难路上人们的不安情绪和惶恐心理，作者的心理经历了担忧紧张焦躁惊恐释然的变化过程。B夜半时分，狗的-阵狂吠将人们带入恐惧之中，人们的神情、言行都透露出内心的无助与无奈，与广漠的外部世界达成了一种契合。C文章记叙的是一次逃难经历，读起来又像是一篇历险游记。既有生活的惊险侧影，历险时的惊恐心情，又有游山玩水的淡然闲情。D文章行文情景交融，写人写

16、事写景，无不有声有色，风声鹤唳的气氛，使得那个夜不能平静，使夜色和江不能平静，悬念迭起。15本文记叙了作者在赣江上的一段历程，虽说是有惊无险，但文章张弛有度，跌宕起伏，使人心惊。请分别概括文中的三次波澜。16文章结尾以含蓄、风趣的笔调写道：“他们好像是慰问我们昨夜的虚惊，卖给我们两条又肥又美的鳜鱼。”又说妻“对着这欢蹦乱跳的鱼，脸上浮现出病后的第一次健康的微笑”。请探究这样结尾的好处。五、文学类阅读-双文本阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：昭关冯至伍子胥在郑国和陈国绕了一个圈子，什么也没有得到，又回到楚国的东北角，他必须穿过这里走到新兴的吴国去。他知道应该怎样隐蔽自己：他白昼多半隐伏在草莽

17、里，黄昏后，才寻索着星辰指给他的方向前进。秋夜，有时沉静得像一湖清水，有时动荡得像一片大海。身体疲乏，精神却是宁静的，宁静得有如地下的流水。他自己也觉得成了一个冬眠的生物，忘却了时间。他有时甚至起了奇想，我的生命就这样在黑夜里走下去吗？可是那有时静若平湖，有时动若大海的夜渐渐起了变化，里边出现了岛屿，他不能这样一直无碍地走下去了，他的夜行将要告一个结束。昭关在他的面前了。楚国在这里屯集了一些兵，日夜警醒着怕有间谍出没：一个没有节传的亡人，怎么能够从这里通过呢？一天，他在晓色朦胧中走到昭关山下的一座树林里，雾气散开后，从树疏处望见一座雄壮的山峰，同时是一片号角的声音，刹那间他觉得这树林好像一张错

18、综的网，他一条鱼似地投在里边，很难找得出一条生路。他在这里盘桓着，网的包围仿佛越来越紧，他想象树林的外边，山的那边，当是一个新鲜的自由的世界。蚕在脱皮时的那种苦况，现在的子胥深深地体味到了。子胥觉得新皮在生长，在成熟，只是旧皮什么时候才能完全脱却呢？子胥逡巡在这里，前面是高高耸起的昭关山，林中看不清日影的移动，除却从山谷里流出来的溪水外，整个的宇宙都好像随着他凝滞了。怎样沿着这蜿蜒的溪水走入山谷，穿过那被人把得死死的关口，是他一整天的心里积着的问题，但是怎么也得不到一个适当的回答。夜又来了，远远有豺狼号叫的声音，树上的鸟儿们都静息了，只剩下鸱枭间或发出两三声啼叫。使人的心境感到几分温柔的也只有

19、那中间不曾停顿一刻的和谐的溪水。他听着这溪声，稔熟，亲切，仿佛引他回到和平的往日，没有被污辱的故乡。他远望夜里的山坡，不能前进，他只有想，想起他的少年时代，那时是非还没有颠倒，黑白也没有混淆，他和任何人没有两样，学礼，习乐，练习射御，人人都是一行行并列的树木，同样负担着冬日的风雪与春夏的阳光，他丝毫不曾预感到他今日的特殊的运命。事事都平常而新鲜，正如这日夜不断的溪水谁在这溪水声中不感到一种永恒的美呢？但这个永恒渐渐起了变化：人们觉得不会改变的事物，三五年间竟不知不觉地改换成当初怎么也想象不到的样子。他觉得，独自在这荒诞的境界里，一切都远了，只有这不间断的溪声还依稀地引他回到和平的往日。他不要往

20、下想了，他感到无法支持的寂寞，只希望把旧日的一切脱去，以一个再生的身体走出昭关。他坐在草地上，仰望闪烁不定的星光。这时不远的山坡上忽然有一堆火熊熊地燃烧起来，火光渐渐从黑暗中照耀出几个诚挚的兵士的面庞，他们随着火势的高下齐声唱起凄凉的歌曲。那一堆火旁是几个兵士在追悼他们死在异乡的伙伴。按照故乡的仪式，其中有一个人充作巫师，呜呜咽咽地唱着招魂的歌曲。声音那样沉重，那样凄凉，传到子胥的耳里，他不知道他所居处的地方还是人间呢，还是已经变成鬼域。随后歌声转为悲壮，那巫师在火光中作出手势向四方呼唤，只有向着东方的时候，子胥字字听得清楚：魂兮归来！东方不可以托些！长人千仞，惟魂是索些！子胥正要往东方去，听

21、着这样的词句，觉得万事都像是僵固了一般，自己蜷伏在草丛中，多么大的远方的心也飞腾不起来了。他把他的身体交给这非人间的境界，再也不想明天，再也无心想昭关外一切的景象。那团火渐渐微弱下去，招魂的巫师以最低而最清晰的声音唱出末尾的两句，整个的夜也随着喘了一口气：魂兮归来！反故居些！子胥的意识沉入朦胧的状态，他的梦魂好像也伴着死者的魂向着远远的故居飘去，溪水的声音成为他惟一的引导。子胥的心境与死者已经化合为一，到了最阴沉最阴沉的深处。第二天的阳光有如一条长绠把他从深处汲起。他一睁眼睛，对面站着几个朴实的兵士。他们对他说，要在山上建筑兵营，到关外去采伐木材，人力不足，不能不征用民夫，要他赶快随着他们到山

22、腰的一个广坪上去集合。这时这条因为脱皮困难几乎要丧掉性命的蚕觉得旧皮忽然脱开了，-而脱得又这样迅速！子胥混在那些褴褛不堪的民夫的队伍中间，缓缓地，沉沉地，走出昭关。他感到从未有过的清爽：他想，有一天他自己会化身为那千仞的长人，要索取他的仇敌的灵魂。子胥在关外的树林里伐木时，在一池死水中看见违离了许久的自己的面貌，长途的劳苦，一夜哀凉的招魂曲，在他的鬓角上染了浓厚的秋霜。头发在十多天内竟白了这么许多。（选自伍子胥-从城父到吴市，有删改）文本二：我们常常看见有人拾起一个有分量的东西，无所谓地向远方一抛，那东西从抛出到落下，在空中便画出一个美丽的弧。在这中间有无数的刹那，每一刹那都有停留，每一刹那都

23、有陨落一段美的生活，不管为了爱或是为了恨，不管为了生或是为了死，都无异于这样的一个抛掷：在停留中有坚持，在陨落中有克服。（选自冯至伍子胥-从城父到吴市后记）17下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说以伍子胥过昭关而一夜白头的传奇故事为素材，加以作者的想象和虚构，这与鲁迅的故事新编有相似之处。B夜行中“出现了岛屿”，这一描写符合吴楚之地多湖泊水流的特点，说明伍子胥逃亡的地形由平坦易行变为坎坷难行。C楚国战士追悼战友时的歌唱，突出了楚地好鬼信巫的风俗，侧面表现了伍子胥的内心，是其思想情感变化的重要因素。D听了招魂曲后，伍子胥的心境与死者“化合为一”，这一描写表现了伍子胥

24、的失落、痛苦，他对自己的人生感到绝望。18文本一中多次写到“水”，下列理解不正确的一项是（）A第处以流水比喻伍子胥夜行时的心境，疲乏与宁静之间的对照，说明伍子胥自我生命状态的自由和放空，甚至不去想复仇之事。B第处以溪水的流动与宇宙的凝滞构成对比，宇宙的凝滞运用夸张手法，是伍子胥昭关遇阻时沉重心情的投射，溪水则代表未知的可能。C第处和谐的溪水具有象征意味，它温柔、亲切、熟稔、永恒，引发了伍子胥对往日和故乡的回想，进一步坚定了他复仇的意志。D第处一池死水与第处流水相呼应，这一变化暗示了伍子胥内心思想和情感的转变，对复仇的坚定，意味着对自我人生的放弃。19对伍子胥而言，蚕的“脱皮”意味着什么？请简要

25、分析。20钱理群认为冯至的伍子胥“把一个古代的逃亡故事与一种真实的人生体验合而为一了”，也就是说作者借伍子胥逃亡的故事，写出了人们普遍拥有的人生体验。请结合以上两则文本简要分析。六、语言表达21雪莲中学高二9班某次班会，模仿文化情感类节目朗读者的模式举行活动，其中邀请的一位“阅读者”，朗读来新疆籍演员陈建斌的作品给那个谁的第一首诗：八家户我的小村庄/庄稼地已盖满了房/只有月光闪耀着还和从前一样/八家户我的小村庄/白瓷砖已贴满了墙/只有雪花飘落着还和从前一样/乌鲁木齐/你的名字就是美丽的牧场/望着天上下的雪/他比不上我家乡的大/这里的酒也比不上我家乡的烈/望着姑娘的眼睛/她比不上我家乡的野/她们

26、有着和我们不一样的倔/写到这儿我的泪水流淌/有多少时光已被我淡忘/我想着我看着镜子里的我/和我们村的那个谁一样请根据这位朗读者朗读的内容，给这次朗读活动提炼一个主题词，并围绕主题词补写一段鲜明、生动地开场白。（80字左右）22对下面提供的材料进行筛选、整合，给“京剧”下定义，不超过70个字。京剧与川剧、豫剧、黄梅戏等一样都是戏曲剧种。徽剧是京剧的前身。徽剧在乾隆年间进京，融合昆曲、秦腔等最终形成了京剧。京剧舞台艺术通过无数艺人的长期舞台实践，构成了一套互相制约、相得益彰的规范化程式。京剧表演形式分为唱、念、做、打。舞台上的角色划分有生、旦、净、丑四种类型。七、选择题组阅读下面的文字，完成下面小

27、题。和其他一些城市相比，成都一个特别之处，便是它和诗的关系格外特别。曾经在成都的茶馆，也有百姓_的写诗的热情。有好事者将自己的诗拿到茶馆里张贴，隔日再去看时，已经应者如云。诗让人们_再没有哪里可以找到如成都茶馆里这样对诗的热门场景了。一座平民化的城市，才能够将诗从高雅的殿堂上拉下来，让诗和自己_而一座有诗的传统的城市，才能够花开一般，处处都可以绽放出诗来。成都的诗的传统，得益于杜甫和他的草堂。()。 它靠的不是一朝一夕，而是长久岁月_的和打磨，才化为了这座城市的血脉和基因。记得冯至先生曾经说过一段话：“人们提到杜甫时尽可以忽略了杜甫的生地和死地，却总忘不了成都的草堂。”正因为有了这座草堂，才有

28、了我们现在所见到的“细雨鱼儿出,微风燕子斜”，“秋水才深四五尺，野航恰受两三人”这样情趣盎然却又令我们会心会意、平易得任何人都懂得的诗句。我一直这样认为，正是杜甫自身这样的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通，创造了成都这座城市诗歌传统的平民性，也才创造了其诗歌的人民性。诗不再是高雅的代名词，不再是诗人的专利，而属于大众和这座城市的每一棵树，每一朵花。23依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A自觉悠然自得平分秋色沉淀B自发自得其乐平分秋色积淀C自觉悠然自得平起平坐沉淀D自发自得其乐平起平坐积淀24下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A而诗的传统，其实就是一种文化的底蕴B而诗

29、的传统，其实就是一种有底蕴的文化C而有底蕴的文化，其实就是诗的传统D而文化的底蕴，其实就是诗的传统25文中画波浪线的句子修改最恰当的一项是()A我一直这样认为，正是杜甫自身这样的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通，造就了成都这座城市诗歌传统的平民性，也才造就了其诗歌的人民性。B我一直这样认为，正是杜甫自身这样的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通，创造了其诗歌的人民性，也才创造了成都这座城市诗歌传统的平民性。C我一直这样认为，正是杜甫自身这样的平民性，造就了其诗歌的人民性，也才造就了成都这座城市诗歌传统的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通。D我一直这样认为，正是杜甫自身这样的平民性，创造了

30、其诗歌的人民性，也才创造了成都这座城市诗歌传统的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通。八、选择 简答阅读下面的文字，完成各题。山川不同，便风俗区别；风俗区别，便戏剧存异。普天之下人不同貌，剧不同腔。京、豫、晋、越、黄梅、二簧、四川高腔，几十种品类，或问：历史最悠久者，文武最正经者，是非最汹汹者何？曰：秦腔也。正如长处和短处一样突出便见其风格， 秦腔，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。外地人尤其是自夸于长江流域的纤秀之士最害怕秦腔的震撼。评论说得婉转的是“唱得有劲”，说得直率的是“大喊大叫”。 便有柔弱女子，常在戏台下以绒堵耳，又或在平日， 某人：你要不怎么怎么样，今晚让你去看秦腔！秦腔成了惩罚的

31、代名词，所以，别的剧种可以各省走动，(_)。可能还在西北几个地方变腔走调的有些市场， 绝对冲不出往东南而去的潼关呢。26依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A看待于是训诫也B对待于是教训却C看待因此教训也D对待因此训诫却27下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A唯秦腔死不离窝，如秦人一样；严重的乡土观念，也使其离不了窝B唯秦腔则如秦人一样，死不离窝，也离不了窝，缘于严重的乡土观念C唯秦腔则如秦人一样，死不离窝；严重的乡土观念，也使其离不了窝D唯秦腔死不离窝，如秦人一样；也离不了窝，缘于严重的乡土观念28文中画波浪线的句子可以改写成：“秦腔是一种历史最悠久、文武最正经、是非最

32、汹汹的戏剧。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？试卷第11页，共12页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：1D【详解】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“表达得体的一句”，A项，“惠存”的意思是“请保存”，属于敬辞，不可用于自己；B项，“全力”的意思是“所有的力量”,属于谦辞，别人对自己的帮助应该用“鼎力”；C项，“恭候”，意为恭敬地等待，敬辞，用于自己等待别人。不能用与别人等自己；D项，包涵，为客套话，请人原谅；宽容，原谅。符合语境。故选D。点睛：语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语

33、气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。2A【详解】本题考查学生语言表达准确、连贯的能力。第一空，依据炊烟的特点“浓重的”可知，应与“随意泼洒的水墨”搭配，选；第二空，依据“轻淡的”可知，应与“一线白纱”搭配

34、，选。故选A。3B【详解】试题分析：首先确定应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又聪明”，是作为“勇敢而又聪明”的例子。而不能首句的原因是句对全文来说，话题转换太唐突。因此排除C和D“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文，所以不能做结语，进而排除A。【考点定位】考查语言表达的连贯能力，能力层级为D级。【名师点睛】做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读试排连读微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句

35、排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。当然还可以采用排除法，比如该题应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又聪明”，是作为“勇敢而又聪明”的例子。而不能首句的原因是句对全文来说，话题转换太唐突。因此排除C和D4B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B“其职责为照顾帝王饮食起居、身体保健”说法错误，联系文言文荆轲刺秦王中“诸郎中执兵”可知：“郎中”的职责为护卫、侍从，随时建议，备顾问及差遣。故选B。5A【详解】本题考查正确

36、使用成语的能力成语的考查是命题的一个常项主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当。A项,穿云裂石：该成语意为穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。符合语境。B项,不足为训：不能作为典范与法则。望文生义。C项，寥廓：高远空旷。辽阔：广阔；宽广。此处形容“水面”，应用“辽阔”。D项,厝火积薪：把火放到柴堆下面，比喻潜伏着很大危险。本句要表达的是事先做好准备，未雨绸缪的意思。不合语境。故选A。【点睛】成语意义具有整体性，而且

37、意思是约定俗称的。如果仅仅从字面上去牵强附会，就会导致理解不确切，由此而造成的运用错误，就属于望文生义。有些成语在长期的使用过程中，已经附带上一定的感情色彩，或褒义，或中性，或贬义。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当。6D【详解】试题分析：本题考查学生图文转化的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项”，此类题要仔细观察画面上的背景、人物（包括人物的服饰、动作、表情、语言）、标题以及其他文字信息等 ，抓住能反映画面特征的信息进行详细描绘。再和选项中的诗

38、句内容逐一比对，做出判断。本题中，画面中包括弯月、人、树及影子等，由人所站立的姿态来看，应是向远处眺望，好似有所企盼。A项，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，意思是“九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓”，诗句的意境与画面意境不符。B项，“今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前”中“八月十五夜”与画面中的弯月不符。C项，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”中“月明”与画面不符。D项，“今夜故人来不来，教人立尽梧桐影”，意思是“今天晚上朋友到底还会不会来啊？ 让人立在梧桐树下直到树影散尽”，符合图上的情境。故选D项。7A【详解】此题考查学生语

39、言表达得体的能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。A项，“坐失学习良机”体现了一种谦虚好学的态度。表述得体。B项，“不能为大会助兴”的说法不够谦虚。表述不得体。C项，“不能为大会助兴”的说法不够谦虚。表述不得体。D项，光临：敬称他人的来访的敬辞；也有君临、荣誉所及的意思。表述不得体。故选A。【点睛】得体主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（

40、说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。8B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.本句中是把引用的话独立来用，句末的句号要放到引号之内。故选B。9C【详解】本题考查学生对文章语言及艺术技巧分析鉴赏的能力。C.“表明生命生存的顽强和独立性

41、”错误。引用的目的在于表明人和人，不管是时间或空间把他们隔离得有多么远，彼此的生命都有些声息相通的地方。故选C。10A【详解】本题考查学生分析理解文章相关内容，并赏析相关手法技巧的能力。A.“属于人类以外的去处”分析错误，文章开头描写的“这座山林”不属于人类以外的去处。作者是从一条窄窄的石路的残迹获悉了这座山林的秘密，从而开始了作者对一个消逝了的山村的寻踪。故选A。11运用了拟人的修辞手法，形象地突出了花朵身上具有的纯洁和坚强的特质。运用了比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间的菌子的色彩斑斓和旺盛的生命力。【详解】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答本题，首先要能准确判断修

42、辞类型，从句“谦虚地掺杂在乱草的中间”可以看出，“谦虚”是人的品德，从而判断运用了拟人修辞；从句“红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白”可以看出，把红色的菌子比喻成胭脂，把青色的菌子比喻成青苔，把褐色的菌子比喻成肝，把白色的菌子比喻成蛋白，从而判断运用了比喻的修辞手法。同时这句话中“红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白”四个句子结构相同、内容相关，且句式整齐，从而判断运用了排比的修辞。其次要熟悉各种修辞的作用：比如拟人一般有生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感的作用；比喻可使事物形象鲜明生动、具体可感等。如句中，“谦虚”本指人虚心，不夸大自己的能力或价值，此处形容的是鼠曲草的花朵悄悄

43、地在杂草中开放，从而形象地突出了花朵身上纯洁和坚强的特质。句中用“胭脂”“青苔”“牛肝”“蛋白”写出了草间菌子的不同颜色，形象地描绘了太阳出来后草间的菌子的色彩斑斓；同时这些草间的菌子在一夜之间生长，而且色彩斑斓，也突出了他们旺盛的生命力。12D【详解】本题考查学生赏析课文有关句子运用的手法技巧的能力。D.“运用了夸张的修辞手法，把人们沉醉在秦腔里的神态生动形象地再现了出来”赏析错误，本句没有运用夸张的修辞手法，“慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来”属于动作描写，产生栩栩如生的画面感，表现了人们对秦腔的喜爱程度之深。故选D。13 【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的

44、能力。“鬼哭狼嗥”，形容哭叫悲惨凄厉；形容声音大而杂乱，令人惊恐。用在此处形容“敌人的哭叫悲惨凄厉”，使用正确。“孑然一身”，意指孤孤单单一个人，此处语境的老人“在女儿朝夕相处的陪伴中”，故使用不正确。“不偏不倚”，意指不偏向任何一方。表示中立或公正，此处用于形容同事之间“不太疏远，也不太亲近的关系”，望文生义了，使用不恰当。“冗词赘句”，指诗文中多余无用的话，此处的“繁”不能理解“多余无用的话”，故使用不当；另外，此处感情色彩使用也不恰当。“出人头地”，指高人一等。形容德才超众或成就突出。此成语的使用对象一般是人，不能用于“西部地区的潜在优势”，故使用错误。“君子协定”，双方不经过书面签字，

45、只以口头承诺或交换函件而订立的协定，它与书面条约具有同等的效力。 本用于国际事务间，后亦用为事先约定的套语。又称作“绅士协定”。此处语境是“双方就签订”，故使用不正确。“溘然长逝”，指忽然去世。此处语境是“过了一个月”，无“忽然”之意，故使用错误。14C 15风向改变，风势变紧，被迫停宿在荒山。深夜人声，众人受惊。夜“探”虚实，一场虚惊。 16文章的结尾，写得含蓄、风趣且舒缓。那欢乐的情调，风趣的文字，与前边那惊恐的描写，形成鲜明的对照，更增强了前边文字的力量。这个结尾，把整篇文章的情调，烘托起来，于兵荒马乱的逃难中，抒写了夜晚渔火、肥美鳜鱼的乐事，这样收束全文，能给读者留下深刻印象。【解析】14本题考查学生赏析文学作品的思想内容和表达技巧的能力。C.“又有游山玩水的淡然闲情”理解有误，阅读文本可知，文文章集中地表现了逃难路上人们的不安情绪和惶恐心理，作者的心理经历了担忧紧张焦躁惊恐释然的变化过程。没有“游山玩水的淡然闲情”。故选C。15本题考查概括重要语段内容的能力。题干要求概括出概括文中的三次波澜，文章中所谓的“波澜”，是指文章的起伏变化，具体分析，本文以时间为顺序，使文章情节随着时间的变化而生出波澜，（1）第一处，时间是在下午三点多钟，在文章第二段，作者写到，“我们从赣江上了船，正是十月底的小阳天气，顺