议论文 导学案 高三日语二轮复习.docx

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1、课时（7）议论文1、基础知识要求定义议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。特点其语言准确、严密；概括性和简洁性；使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。逻辑性特点：议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性

2、。段落与段落之间还要有非常清楚的逻辑关系 ，如：总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句或关联词来突出这种关系。如：“有”、“还有”、“虽 然、但是”、“固然”、“诚然”、“由此”是等。1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A把握文章的论点。 中心论点只有一个（统率分论点） 明确： 分论点可以有N个（补充和证明中心论点）方法 从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） 摘录法（只有分论点，而无中心论点）

3、B分析论点是怎样提出的：摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； 叙述作者的一段经历后，归结出中心论点； 作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2、论据（用什么证明）论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；道理论据（引用名言要分析）。论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。次序安排（照应论点）；判断论据能否证明论点；补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明）论证方法 （须为四个字）举例论证（例证法） 事实论据 记叙 （在说明文中为举例子）道理论证（引证法和说理）

4、道理论据 议论对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）比喻论证 比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。分析论证过程： 论点是怎样提出的； 论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； 联系全文的结构，是否有总结。论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）分析论证的作用：证明该段的论点。4、 议论文的结构 一般形式：引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题）。类型：并列式递进式 总分式 分总式 总分总式。5、驳论文的阅读作者要批驳的错误观点是什么？作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据；由此，作者树立的正确的观点是什么？常见题型题目类型提问形式填空

5、题文中（）入最適当。画线部分理解题文中指/意味/前提。文中人誰。文中、理由/。细节理解题文章内容合。理由。文章、正。予測合。文章筆者最言。文章主旨题筆者思。筆者誰対象文章書。2、典型例文解读例文（一）田舎何安生活費。広家買借驚安。庭広野菜作食。自然、子育。学力小学生中学生1位地方県。子。（）田舎暮。近所人知合、付合多、都会1人寂。()、田舎人口減続。田舎生活車必要、店、不便。、一番問題田舎仕事。仕事若者帰。問題解決田舎暮。1.文中。A.田B.広家C.地方県D.庭2.文中子育、理由。A.自然豊、生活B.野菜作食C.広家買借安D.生活費3.文中（）入最適当。A.B.農C.年寄D.子4.文中（）入最

6、適当。A.B.C.D.5.田舎人口減続一番理由。A.店B.不便多C.田舎仕事D.若者帰例文（二）自分本当何、人。私知合（健身房）行車、受付（训练室）行使、帰食。痩太、自分違。例多。我働休日、失業働。働働。家旅行、旅行帰家一番言。旅行家。()自分今何、気持何年続保証。現実的考。仕事歯磨同、好。歯磨。大部分人生活好仕事。、続、会社中存在感、仕事好可能性。仕事恋人高望（好高骛远）選。本当仕事求、働十分考。1.筆者知合例使、言。A.人頑張。B.人自分本当何。C.痩、太人多。D.痩、行。2.文中家一番意味。A.家。B.家帰。C.家帰。D.旅行行。3.文中（）入最適当。A.B.C.D.4.文中会社中存在、

7、意味。A.会社好人B.会社必要人C.会社人D.会社辞仕方人5.文章筆者最言。A.本当仕事探。B.生好仕事。C.自分本当何、人。D.働好、働十分。例文（三）一番話題、誰批判。話相手共通友知人場合、（）人話題持出。、他人批判好人、性格印象相手与。聞、人、僕悪言気持、不信感抱。、政治宗教思想話題避。問題、互違考持主場合、合、譲合、多。流話題、間話聞上手軌道修正。1.文中（）入最適当。A.B.C.D.2.文中人誰。A.場人B.性格人C.場人批判人D.話相手共通友知人3.文中不信感抱、誰誰不信感抱。A.場人話手不信感抱。B.場人聞手不信感抱。C.悪口言人聞手不信感抱。D.聞手悪口言人不信感抱。4.文中政

8、治宗教思想話題避、理由。A.相手悪印象与B.互不信感抱C.考違人同士、互合D.話相手考違場合、多5.筆者、政治宗教思想話題場合、。A.黙。B.話題変。C.相手話聞。D.自分考素直言。3、答题技巧归纳答题步骤解题要点4、课后巩固练习（1）人間不可能思次可能。、空飛、人類大昔持願、今日、飛行機鳥空飛。人間、不可能実行可能。私発明（）行思。飛行機発明、空飛、私自分飛行機操縦空飛。訓練受、。()、練習決容易。努力忍耐必要。、水泳練習一取。努力忍耐嫌者練習。1.文中人間不可能思次可能、例。A.人間鳥空飛願B.人間鳥通空飛夢実現C.人間飛行機空飛願D.人間飛行機通空飛夢実現2.文中（）入最適当。A.実験B

9、.努力C.練習D.忍耐3.文中指。A.訓練受B.飛行機発明C.飛行機操縦D.不可能実行可能4.文中（）入最適当。A.反対B.C.D.5.文中。A.練習決容易B.練習努力忍耐必要C.人間、不可能実行可能D.飛行機操縦訓練受空飛（2）子早期教育情操教育熱心親間、読聞流行。本読、子脳発達母、質問。勘違（误解）、読聞脳発達。脳発達結果、読聞本内容理解。()、脳発達。残念、具体的。人間成長、非常長（跨度）観察。、識字率、。子文字早覚、一番関係深生活習慣何。外遊（在室外玩耍）時間。外遊時間長子、文字知。様調査、今常識。、子、本読、読聞、字覚()。活動性高子字早覚、読本理解優、。1.文中勘違、勘違。A.読聞

10、脳発達思。B.子早期教育情操教育重要思。C.本読、子脳発達思。D.脳発達、読聞本内容理解思。2.文中（）入最適当。A.B.C.D.要3.文中指。A.脳発達問題B.人間成長観察問題C.読聞脳発達問題D.本読、子脳発達問題4.文中。A.外遊時間短子長子賢B.外遊時間長子短子賢C.子識字力一番関係深外遊時間D.人間成長長年観察5.文中（）入最適当。A.B.決C.言D.（3）東京、東京。終点。電車、乗車最近、駅聞（广播）。、聞変思、日本語上級者。中乗車。言葉直、乗車乗車乗車。、（私）客様案内案内同謙譲語。電車乗客様、尊敬語使。、乗車、本当失礼、間違日本語言。()、聞OO、明日、来？納豆、食？可能表現。

11、間違思使日本人少、来食正言方。時代、言葉変化。今間違使方、使人（）、正使方。、間違言葉使方、恥経験、自分思、相手対失礼。、言葉正使方知。1.文中乗車間違。A.尊敬語客様使B.謙譲語客様使C.尊敬語車掌使D.謙譲語車掌使2.文中（）入最適当。A.一方B.C.D.3.以下文中、正可能表現。A.納豆、食？B.納豆、食？C.、明日、来？D.、明日、来？4.文中（）入最適当。A.多B.少C.正D.大5.文章筆者最言。A.時代、言葉変化。B.敬語正使。C.言葉正使方知。D.間違使方、正使方。（4）甘簡単。自分弱点（多数）見。自分弱点素直認、無理頑張、気楽、明、好感持人。特男性甘女性弱動物。男性女性教、瓶蓋

12、開、退治（消灭蟑螂）、()無上幸。、弱点失敗談自分面白語、男性頼事（请求）、甘、人好。仕事人間関係広悩、甘。甘捨、自分弱認、明、誇高（骄傲地）生、最高生方。人同情（依赖）情、甘頼相手。1.文中甘簡単、甘。A.男性甘女性。B.自分弱点素直見。C.自分長所。D.明、好感持人。2.文中（）入最適当。A.感心B.感心C.感心D.感心3.文中甘指。A.男性瓶蓋開B.男性退治C.男性教D.仕事人間関係広悩4.文中最高生方、最高生方。A.自分弱認甘、明誇高生B.弱点失敗談自分面白語、男性何頼C.甘、自分弱認、明誇高生D.自分弱点素直認、無理頑張、気楽5.筆者甘思。A.簡単、情思。B.簡単誰思。C.甘好感持人、思。D.頼相手、甘思。学科网（北京）股份有限公司