说明文文体知识梳理 中考语文二轮专题.docx

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1、说明文文体知识梳理1说明文分类按说明对象分事物性说明文以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如中国石拱桥以赵州桥和卢沟桥为说明对象，详尽地介绍了中国石拱桥的历史和特点；苏州园林围绕着苏州园林的整体特征，从多方面展现苏州园林之美。事理性说明文以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如时间的脚印以岩石记录时间的奇异功能为对象，介绍“时间”这个抽象概念；大雁归来记录了大雁在每年三四月间北归的过程，观察得细致入微，记录得细腻生动。按说明语言分平实性说明文以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事物和知识，说明事物的变化和事理，使文章具体、科

2、学、简明易懂。如中国石拱桥运用大量数据对说明对象作客观的说明。文艺性说明文在说明中兼用文学的笔法，对要说明的事物进行具体的描绘，生动活泼，容易激发读者的阅读兴趣。如大雁归来以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情性和思想性完美结合，文字极富表现力和感染力。2.说明对象及其特征说明对象定义：被说明的事物或被解说的事理。判断方法：看题目。如苏州园林的标题正是它的说明对象。抓首括句或中心句。如梦回繁华第一段最后一句“张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。逐段阅读，总结概括说明对象。说明对象特征定义：说明对象的特点，是一事物区别于其他事物的标志。判断方法：从标题着眼。有的标

3、题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。看标题中的修饰、限制成分。如时间的脚印中“脚印”就暗示了时间流逝是有痕迹的。抓关键句。如苏州园林在第二段说明了苏州园林有一个共同的特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳总结。如中国石拱桥写卢沟桥时“永定河发水时，来势极少出事，足见它的坚固。”(特征：结构坚固)3.说明方法及其作用速记口诀：举枪打猎莫分高下，围坐饮酒话天下。举(举例子)枪打(打比方)猎(列数字)莫(摹状貌)分(分类别)高下(下定义)；围坐(作诠释、作比较)饮(引用)酒话(画图表)天下。举例子特

4、征列举实际事例或有代表性的具体事例来说明事物的特征或事理，句中通常含有的词语有“例如”“比如”“譬如”“据说”等。作用通过举的例子，真实具体地说明了事物的特点(道理)，使说明更具体，更有说服力。示例苏州园林以“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看鱼戏莲叶间”为例，说明苏州园林像画一样，既有自然美又有艺术美。列数字特征用具体、准确的数字来说明某事物的特征和本质，句中通常会呈现确数、概数、小数、分数、百分比、度数等。作用用具体的数据，科学、准确、具体地说明了的特征或道理，使说明更准确，更直观，更有说服力。示例中国石拱桥“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略

5、窄，宽约9米”，具体的数字给人以准确鲜明的印象，科学地说明了赵州桥的雄伟，更有说服力。作比较特征将说明对象与另一个事物进行比较；或是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较，句中通常会出现“比”“也”“而”“相对于”“较”等词。作用把和加以比较，突出强调的特征(道理)，使说明更加具体、深刻。示例苏州园林“我国的建筑绝大部分是对称的苏州园林可绝不讲究对称”，将苏州园林的布局跟古代的宫殿到近代的一般住房的布局相比，突出强调了苏州园林不讲究对称的特点。打比方特征用比喻的修辞手法，具体生动地介绍事物的特点，句中常含有的词语有“像”“仿佛”“如”“犹如”等。作用把比作，生动形象地说明事物的特点，不仅增强

6、了文章的生动性、形象性以及趣味性，还使说明更通俗易懂。示例中国石拱桥“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”，用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥造型上的特征，富有形象性。分类别特征将被说明的对象按照一定的标准(形状、性质、成因、功用等)划分成不同类别，逐一说明，表述通常是“一类(种)是一类(种)是”。作用条理清晰地说明了事物的特点，使说明更具条理性，使不同事物特征明了，使事物之间关系清晰，使事物各部分之间的联系和区别更突出，使读者头绪分明。示例2020江西地表形态的塑造介绍山地的形成，按照山地三种类型分别介绍褶皱山、断块山以及火山的形成过程与规模，使文章条理清晰。下定义

7、特征用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念的内涵作规定性的说明，表述通常使用“是”“这就是”“叫(作)”的判断句式。作用准确简明地说明了的本质特征。(注：下定义要严密，必须概括本质的特征；作诠释不一定有本质特征)示例大自然的语言“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。” 作诠释特征对事物的某一特征进行解释说明或是对事物进行大概介绍，常含有的词语有“由于”“这是由造成的”等。作用具体解释说明事物的特征、事理，使说明更加明白，更容易被理解。示例中国石拱桥“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的

8、时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。”下定义与作诠释的区别：它们常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同，一般来说，“是”字两边的内容能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。(如“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”意思不变；但“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”就不行，由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。)引资料特征引用名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗词、文献资料、经典著作等进行说明，一般都有引号。作用引用故事

9、、神话传说：以这个生动的故事引出说明的事物，增强说明的趣味性，激发读者的阅读兴趣。引用名言、格言：用这句名言(格言)说明了事物的特点，使说明更具权威性和说服力。引用诗句：使文章充满诗情画意，增强了文章的可读性。示例中国石拱桥引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥造型优美等特点，这些引用增强了文章的说服力和感染力。摹状貌特征描绘事物形貌以表现事物的特征，对事物进行细致地描摹。作用具体、形象地说明了事物的特点。示例苏州园林“有些室内墙壁淡灰色和白色对衬”等都是摹状貌，使说明更形象、更生动。画图表特征通过直观的示意

10、图、表格、插图、照片等，直截了当地说明事物或事理的特征。作用直观明了地说明了事物的特点，使读者一目了然。4.说明顺序时间顺序用途常用于说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。标志一般文中会出现表示时间先后的标志性词语。如年、季节、月、时代、朝代等变化。举例中国石拱桥：公元282年的“旅人桥”、公元605年左右的赵州桥、修建于公元1189到1192年间的卢沟桥和1961年的“长虹大桥”。空间顺序用途常用于介绍建筑物、景点或具体物品。一般介绍顺序有：从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部等。标志文中常会出现方位词。如东西南北中、上下左右、内外、前后等。举

11、例梦回繁华：画面开卷处描绘的是画面中段是汴河两岸的繁华情景后段描写。逻辑顺序用途说明事理的内部联系以及认识事物的规律。常用的逻辑顺序有：现象本质、原因 结果、整体部分、主要次要、抽象具体(一般个别)、特点用途。标志表示逻辑层次的关联词，如首先，其次，最后；第一，第二，第三等；排除法：没有具体的时间、空间名词，即为逻辑顺序。举例从概括到具体。中国石拱桥：先从石拱桥的基本特点(概括)，说到它在世界桥梁史上的地位和主要优点(概括)，然后再说到中国石拱桥的特点(概括)，接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体说明(具体)。先总说后分说。苏州园林：先总说苏州园林的特点，然后从四个主要角度和三个次要角度加以分说。从

12、现象到本质。恐龙无处不有：用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”的理论，采用了从现象到本质的顺序。注意：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如中国石拱桥整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序(见上面分析)，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序：旅人桥(大约建成于公元282年)、赵州桥(公元605年左右)、卢沟桥(公元1189到1192年间)、江东桥(800年前)、长虹大桥(1961年)、双曲拱桥(解放后)。5.说明文的结构形式总分式“总分”式：事物说明文多用，其中“分”的部分又常按并列式结构安排。如苏州园林一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图

13、画”这一总特点，从四个主要角度和三个次要角度加以分说。“总分总”式：事理说明文多用。如被压扁的沙子中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决；第二至十六段具体说明了关于恐龙灭绝的两种对立理论；最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。分总”式：这种结构较少被采用，这里不做解说。递进式事理说明文多采用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如大自然的语言一文，从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。并列式文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文，建筑类说明文喜欢采用并列式结构。如中国石拱桥分别介绍旅人桥、赵州桥、卢沟桥、

14、江东桥、长虹大桥、双曲拱桥，每部分没有主次之分，总括中国石拱桥的特点。注意：说明文有时会在一篇文章中运用多种说明结构，如在总分式结构中，又兼有递进或并列式结构。如中国石拱桥，总体上使用总分式结构，先总说石拱桥的一般特点，再以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的具体特点及取得的成就；但在文章主体部分，作者又用并列式结构，分别对赵州桥、卢沟桥、江东桥等桥的具体特点做出介绍。6.说明文语言准确严密表程度比较、几乎、相当、更、最、一定、稍微：如“几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明差不多是，这体现了说明文语言的准确性。表估计、推测大约、可能、差不多、也许、大概：如“可能、大约、左右

15、”起限制作用，表示估计、推测，说明了只是估计，不是绝对肯定，这体现了说明文语言的准确性。表时间当时、刚刚、迄今、目前、至今：如“当时”限定了时间，只说明了当时是，但现在不是，这体现了说明文语言的准确性。表范围全、都、大部分、基本、大多数、少数、一切：如“大多数”从范围上限制，说明不是全部，这体现了说明文语言的准确性。表频率一般、往往、通常、总是、有时、经常：如“通常”起限制作用，表示是一般情况，表明还会有特别或例外的情况，这体现了说明文语言的准确性。表概数十几、几十、左右、一两个、之一：如“之一”起限制作用，表明只是其中的一种，并不是唯一的，去掉后就成了唯一的，这体现了说明文语言的准确性。生动

16、形象修辞运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使得文辞优美、生动形象，富有诗意、文化气息浓郁、有气势，增强了文章的表现力和感染力。表达方式叙述、描写(准确形象生动的动词、形容词)使说明更具体、形象、生动，使文章充满情趣、富有诗情画意；议论、抒情可以准确地概括说明对象的特点，突出全文(某段)的中心，加深读者对内容的理解，增强文章的感染力。(描写、议论、叙述经常配合使用)表现(写作)手法动静结合法、虚实结合法、衬托法、多觉感受法(视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉)、形色结合法，不但使说明文语言形象生动，还引发读者的丰富联想，充满情趣和诗情画意。用词、句式文章长短句结合，读来引人入胜。文章大量运用四字短

17、语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。7.说明文标题及段落的作用部分角度作用标题内容 角度点明说明对象是，体现说明对象的特征(有些题目只有说明对象)，揭示说明内容。表达角度激发读者阅读兴趣：运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致；运用问句的形式(设问、疑问句等)设置悬念，引发人们思考；话题新鲜奇特；引用热门话题，贴近生活。举例如梦回繁华的标题扣住说明对象所描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”特点尽量表现出来，同时又有对丢失近代中华文明先进性的遗憾，充满古典气息，古朴雅致，激发读者阅读兴趣。段落开头结构：引出说明对象或说明事理；呼应文章标题；总领全文。内容：首段内容是否介绍了说明对象的特征；开篇点题。中间结构：承上启下内容：结合具体内容以及其与前后段落的关系分析其所起的作用。结尾结构：收束全文内容：是否是对说明对象特征的补充说明；是否表达愿望，提出愿景或呼吁行动等。学科网（北京）股份有限公司