力的合成与分解(力的分解)+限时训练 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册+.docx
《力的合成与分解(力的分解)+限时训练 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册+.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《力的合成与分解(力的分解)+限时训练 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册+.docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第三章-3.4.2力的合成与分解(力的分解) 限时训练卷时间:45分钟 分值:100分班级:_ _组_号 姓名:_ 分数:_一、 基础训练 1.(多选)将一个已知力进行分解,下列说法正确的是( )A.若已知两个分力的大小,则只有唯一解 B.若已知两个分力的方向,则只有唯一解C.若已知其中一个分力的方向和另一个分力的大小,则只有唯一解D.可以用“正交分解法”分解,也可以按“实际作用效果”分解2.将一个力F分解为两个力F1和F2,下列说法中错误的是( )A. F是物体实际受到的力 B. F1和F2不是物体实际受到的力C.物体同时受到F1、F2和F三个力作用 D. F1和F2共同作用的效果与F相同3
2、.(多选)将物体所受重力按力的效果进行分解,下列图中正确的是( )4.一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动,如图所示,在滑动过程中,物体m受到的力是( )A.重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力B.重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力C.重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力D.重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力5.我们把斜向上作用在紧贴竖直静止的物体上的力F分解为如图所示的F1、F2两个分力,则()A.F1就是物体对墙的正压力 B.F1和墙对物体的弹力是作用力反作用力 C.F2和物体的重力是一对平衡力 D.墙对物体的静摩擦力可能竖直向上6.如图所示
3、,物体静止于光滑水平面M上,力F作用与物体O点,现要使物体沿着OO方向运动(F和OO都在M水平面内),那么,必须同时再加一个力F,这个力最小值是( )A、 B、 C、 D、7.如图所示,用轻绳系住一小球静止在光滑斜面上。若要按力的实际作用效果来分解小球的重力G,则G的两个分力的方向分别是图中的( )A.1和4 B.2和4 C. 3和4 D.3和28.物体沿斜面下滑时,常把物体所受的重力分解为( )A.使物体下滑的力和斜面的支持力 B.平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力C.斜面的支持力和水平方向的分力 D.对斜面的压力和水平方向的分力9. (多选)将力F分解成F1和F2,若已知F1大小和F2与F
4、夹角(为锐角),则( ) A.当F1Fsin时,有两解 B.当F1=Fsin时,一解 C.当FsinF1F时,有两解 D.当F1Fsin时,无解10.(多选)下列说法正确的是( )A.个180 N的力能分解为240 N和200 N的两个分力B.个180 N的力能分解为90 N和80 N的两个分力C.一个240 N的力能分解为320 N和60 N的两个分力D.个240 N的力能分解为40 N和240 N的两个分力11.(多选)把一个已知力F分解,要求其中一个分力F1跟F成30,而大小未知;另一个分力,但方向未知,则F1大小可能是( ) A B C D二、拓展训练12.已知力F的一个分力F1跟F成
5、30角,F1大小未知,如图所示,则另一个分力F2的最小值为( )A. B. C. F D. 无法确定13.如右图所示,将一个已知力F分解为F1、F2,已知F=10N,F1与F的夹角为37,则F2的大小不可能是(sin37=0.6,cos37=0.8)( )A.4N B.6N C.10N D.100N14.(多选)力的合成和分解在生活中有着重要的作用,下列说法中正确的是( )A.高大的桥要建很长的引桥,减小斜面的倾角,是为了减小汽车重力沿桥面向下的分力,达到行车方便和安全的目的B.幼儿园的滑梯很陡,是为了增加小孩滑滑梯时受到的重力,使小孩下滑得更快C.运动员做引体向上(缓慢上升)动作时,双臂张开
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中物理精品资料 新高考物理精品专题 高中物理课件 高中物理学案 高中物理教学设计 高中物理试卷 高考物理解题指导 高中物理精品练习
限制150内