第六单元名著导读《海底两万里》同步练习 部编版语文七年级下册.docx

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1、七年级语文 必读名著海底两万里1. 下列关于名著海底两万里的表述，有误的一项是 A凡尔纳在海底两万里中想象“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。B海底两万里中尼德兰是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火爆，野性十足。C“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新，大海充满了生命力，大海具有宽广的胸怀，大海就是永恒。”这句话是海底两万里中的阿龙纳斯说的。D海底两万里是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。该作品构思巧妙，情节惊险，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。2. 海底两

2、万里中，下列事件先后顺序排列准确的是 举行海底葬礼穿越阿拉伯隧道漫步海底森林了解采珠人生活参观亚特兰蒂斯ABCD3. 海底两万里中的“诺第留斯号”是一艘 ，它是由 船长设计制造并驾驶的。4. 海底两万里主要讲述“鹦鹉螺号”潜艇的船长尼摩邀诮著名博物学家阿龙纳斯在海底旅行的故事。这次旅行从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点对应。（请将答案字母写在相应的横线上）印度洋 红海 南极 。5. 名著阅读，按要求回答问题。 阳光可以照到洋面下 30 英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨 100 米以内的物体。

3、百米之外，水底现出蓝天一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。(1) 选段岀自法国作家凡尔纳的海底两万里，故事主要讲述生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔，跟着 （填人名），在海底做了两万多里的环球探险旅行。(2) 请简要概述这次探险旅行的结局。6. 我拿过信来，立刻把信拆开。信上的字体写得清楚很干净，但带一点古体，使人想起是有些像德文字体。这信的内容如下： 送交诺第留斯号船上的阿龙纳斯教授 尼摩船长邀请阿龙纳斯教授出去打猎，这次打猎定于明天

4、早晨在 A 的林中举行。船长希望他没有什么事，能来参加，同时也很高兴他的同伴能跟他一道来。诺第留斯号船长尼摩1867 年 11 月 16 日 “打猎！”尼德兰喊道。 “在 A 的林中！”康塞尔加上一句。 “这个怪人要到陆地上去吗？”尼德兰又说。 “在我看来，信中是说得清清楚楚的。”我再看了下信。 “那么，一定要接受邀请，”加拿大人说，“我们该怎么办，到了陆地上就知道了。此外我也很高兴能吃到几块新鲜的野味。”(1) 选文中的“A”是指哪一个地方？(2) 教授应邀去打猎，是否可以趁机回到陆地？为什么？7. 阅读文章，回答问题。 这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大

5、西洋水底下去了。 我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，

6、诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。 我自从在桑多

7、林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？ 我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。(1) “一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜”，为什么会感到惋惜？(2) 最后一段说“我同时又想见他，又怕见他”，其中“怕见他”照应了前文中的哪一句话？(3) 在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？8. 阅读下面短文，回答问题。 轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在两海里远的海中。“真怪！”老炮手暴

8、跳如雷，说，“这浑蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么长时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在 11 月 6 日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海

9、面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至于把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是稀奇的事情，尼德兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏

10、在船头前面的栏杆上，看见尼德兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。(1) 为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？(2) “在 11 月 6 日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？(3) “接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。

11、9. 阅读下面的文段，回答问题。 这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。 我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机

12、会，阻止尼德兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘，我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。

13、但他的这种公然承认，永远把我们留在船上做囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。 我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？ 我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。(1) 文中写道：“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”“我”为什么会感到惋惜？(2) “我同时又想见他，又怕见他”中的“怕见他”照应了前文中的哪一句话？(3) 在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？10. “我明白了，船长。但请您让我说一句，就是您来捞打维哥湾金银的事，您不过比跟您竞

14、争的一个会社的工作先走一步罢了。”“什么会社呢？”“是一个获得西班牙政府的特许，来打捞这些沉没的运输船只的会社。会社的股东们因为有巨大利润可图，大家都受到诱惑，兴致很高，因为人们估计这些沉没的财宝有五万万的巨大价值呢。”我说，“所以对这些股东发出一个通知，可能是一件好事。恐怕通知要很受欢迎呢。我想到的是千千万万的苦难人，把这许多的财富好好地分配给他们将有多少的好处，可是现在这些财富对他们是没有用处了！”我本来不想表示这个惋惜的意思，我感觉到这要伤了尼摩船长的感情。“没有用处！”他激动地回答，“那么，先生，您认为由我收集起来，这些财富是丢了吗？照您来看，我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗？谁告诉

15、您我不是好好地正当使用它们呢？” (1) 诺第留斯号为什么在维哥湾的海底停下来？(2) 尼摩船长已经离开了人类社会，还要那么多财宝干什么？11. 阅读下面的文字，完成五道小题。 （1）10 分钟以后，尼摩船长突然停下来。我以为是要停下来休息一会，但并非如此。他做了个手势，让我们紧挨着他蹲在一个大海坑里。他的手指向水中的一个黑点。我仔细一看，在距我五米处，有一个影子出现，一直潜到水下。遇到鲨鱼了，这个想法在我脑中闪过，可这次我又错了，我们还是没碰上那海怪。 （2）那影子无疑是一个人，一个活生生的人，一个印度人，一个采珠人，一个可怜人：他不等采珠季节的到来就提前来采珠。我注意到他的小船泊在离他头顶

16、上几尺高的水上。他不停地潜下来。很快地又游上去。他所有的工具就是他脚间夹着的那块圆锥状的石头，系石头的绳索一头绑在船上，这使他能很快地下潜到海里。到了大约五米深的海底，他迅速跪下来，将随手抓到的小纹贝都塞进袋子里。然后，游上去，倒空袋子，拉起石头，又重新操作。这整个过程只持续了三十秒钟。 （3）这位潜水者没有发现我们。岩石的阴影挡住了他的视线。再说，这个可怜的印度人怎么可能想象得到我们这些人这些和他一样的生命会在这里，在这水中窥视他的行动，连一个细节都没漏过呢？ （4）好几次，他这样游上去，潜下来，他每潜入水中一次只不过带回了十几个小纹贝。而他舍生冒死采来的这些珠贝中又有多少个含有珍珠呢！ （

17、5）我聚精会神地看着他，采珠人有条不紊地操作着。半个小时过去了，他并没有受到任何危险的威胁。于是，我慢慢地熟悉了这种有意思的采珠场面。突然，在印度人蹲下的那一刹那间，我看到他像是受到了什么惊吓，慌里慌张地站立起来，拼命地往上游。 （6）我明白他为什么恐惧；一个庞大的影子出现在可怜人上方。那是一条巨鲨，它斜冲过来，目光贪婪、张牙舞爪。 （7）我吓得呆立不动，发不出声来。 （8）那骇人的动物，一下猛冲过来，朝向印度人直扑过去。印度人往旁边一闪，躲过了鲨鱼的大口，但没躲过他的尾巴。鲨鱼的尾巴朝他当胸一扫，他一下子倒了下去。 （9）这一幕发生在一刹那间。鲨鱼调过头，翻转身子，正准备把印度人咬成两段。这

18、时，我感觉到一直蹲在我身旁的尼摩船长倏地站起来，他手持匕首，朝怪物直冲过去，准备和他展开肉搏。 （10）那只鲨鱼正准备去咬那个可怜的采珠人时，它发现了它的新对手。于是，角鲨又把身子翻转回来，朝船长快速地冲过来。 （11）我现在还记得尼摩船长当时的姿势，船长曲着腿，以一种令人赞叹的沉着严阵以待。当角鲨向他扑来时，船长敏捷地闪到一边，躲过了鲨鱼的攻击，并朝它肚皮上刺了一刀。但这仅仅是人鲨大战的开始，恶战还在后面呢。 （12）可以说，鲨鱼简直是在怒吼！鲜血从它的伤口中喷出来，海水被染红了，在这变得浑浊的海水中，我什么也看不见了。 （13）我眼前一片模糊，直到水里闪过一道光亮，我才发现，勇敢的船长已经

19、抓住了鲨鱼的一只鳍，正同它进行恶战。船长把匕首往敌人的肚子上扎了好几下，但没扎中鲨鱼的心脏要害部位。鲨鱼挣扎着，发疯般搅动着海水，被搅起来的漩涡差点把我掀倒在地。 （14）我本来想过去帮船长一把的，但我被恐惧慑住了，骇得一动也不动。我只能愣愣地看着这场人鲨大战。不久，肉搏战的形势发生了变化。鲨鱼那巨物张开它那像工厂里的大剪刀一样的大口，朝船长迎面冲过去，把他掀倒在地：船长危在旦夕。这时，尼德兰冲上去，把手中的鱼叉投向鲨鱼。 （15）顿时，海中一片血红。鲨鱼难以形容地疯狂地拍打着海水，海水动荡起来；尼德兰没有错过目标，鲨鱼被击中了心脏，它喘息着，可怕地抽搐着，挣扎着。掀起的水波把康塞尔也掀倒了。

20、 （16）这时，尼德兰找到了船长。船长没有丝毫受伤，他站了起来，径直走向印度人，迅速地把绑在印度人和石头上的绳子割断，再把印度人一把抱在怀里。然后船长纵身一跃，浮出水面。 （17）我们三人也跟着浮上去。一阵子功夫，我们几个奇迹般地登上了采珠人的船上。 （18）尼摩船长首先关心的是抢救那个不幸的人。我不知道尼摩船长是否能成功地抢救他，但我希望能，因为这个可怜人泡在水里的时间并不长。可是，鲨鱼尾巴那当胸一扫有可能置他于死地。 （19）幸好，经过康塞尔和尼摩船长用力地按摩，溺水者渐渐地恢复了知觉。他一睁开眼睛，就看到四个铜制的大头盔围着他、他顿时惊呆了！ （20）特别是，当尼摩船长从口袋里掏出一包珍

21、珠，塞进他手里时，他会怎么想呢？印度人双手发抖地接过这位水中人对印度贫民的慷慨施舍。他那惊疑的眼神，说明他不知是何方神圣救了他的性命，又让他发了财。（节选自海底两万里，有删改）(1) 请用简洁的语言概括文段的核心事件。(2) 除了这次险情，尼摩船长他们还经历了许多危险，请根据你的阅读写出其中一次。(3) 请补充下面句子中采珠人的心理活动描写。他一睁开眼睛，就看到四个铜制的大头盔围着他。他顿时惊呆了！(4) 请从修辞和情感的角度分析文中的画线句子。那影子无疑是一个人，一个活生生的人，一个印度人，一个采珠人，一个可怜人。(5) 文中的尼摩船长具有哪些品格？请结合文本进行分析。答案1. C2. B3

22、. 潜艇；尼莫4. C；B；A5. (1) 尼摩船长(2) 结局是博士和他的同伴回到了陆地，博土将这次的经历写成了海底两万里这本书，而尼摩船长和他的潜艇仍然在大海航行。6. (1) 克利斯波岛(2) 不能；因为克利斯波岛森林是海底森林。7. (1) 因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露秘密，所以感到惋惜。(2) 我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。(3) 心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。8. (1) 因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不为人知的潜水艇。(2) 因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了

23、一整天却一无所获。(3) 后来，“我”被潜水艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把个海底秘密公布于世。9. (1) 因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。(2) 我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。(3) 心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。10. (1) 打捞 1702 年海战中西班牙船队沉没的金银珠宝。(2) 帮助受奴役、受迫害的种族和个人。11. (1) 海上人鲨大战。(2) 示例：搁浅时遭到土人攻击/和大章鱼血战，一名船员惨死/在南极被大冰盖困住(3) 示例：这几个是什么人？鲨鱼呢？是他们救了我吗？感谢上苍，我是多么的幸运！(4) 画线句连续用了五个“一个”构成一组排比句，目的是层层剥开采珠人的身份。此句强调了采珠人的生活艰辛，为了生活不得不提前下海采珠，表达了“我”对采珠人的同情。(5) 示例：勇敢沉着：面对巨鲨，尼摩船长毫不犹豫挺身而出，最终与尼德兰合力救出了采珠人。富有同情心，善良慷慨仁慈：尼摩船长冒着生命危险救出采珠人并赠给他一袋珍珠，希望能让帮助采珠人摆脱悲惨的命运。学科网（北京）股份有限公司