《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》群文阅读+教案 统编版高中语文选择性必修中册+.docx

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1、 品读经典人物，感受乡土风情荷花淀小二黑结婚群文阅读教学目标：1.阅读两篇小说，关注小说中的典型人物，圈画人物描写的语句如何体现人物的性格特点，做好批注。2.了解人物海报设计的要求，梳理设计思路。3.阅读助读材料，进一步了解两位乡土作家的创作特色。教学重难点：了解人物海报设计的要求，梳理设计思路。课前准备：1.阅读两篇小说，梳理小说情节，认识小说中的主要人物。2.选择喜欢的片段，和同伴分角色演绎，体会小说人物的性格。教学过程：一、 情境引入“乡土电影新拍”剧组打算在2023年初拍摄以两部乡土小说荷花淀小二黑结婚为原型的电影，需为剧中人物水生嫂和三仙姑设计两副人物海报，现向全体高中学生征集创意，

2、力求海报既符合作家创设的环境氛围，又能突出人物的性格。点拨：符合小说的主题环境，需要从小说中选取能够表现主题的意象（物象），是作者主观的“意”与客观的“象”的结合，通过具体的意象（物象）可以了解不同作家的创作风格以及作家创设的环境氛围和情感基调。在赏析和选材时，关注两篇小说中大量的具有地域特色的物，如荷花淀中的荷花、苇席等，小二黑结婚中的炕、绣花鞋等。这些物都是作家为表现人物、揭示主题、表达情感而做的独特设计，由此来确定海报的风格基调。学生活动一：分组品读小说，设计人物海报 步骤一：阅读两篇小说，分析水生嫂和三仙姑的性格特征，完成表格。 步骤二：选择特色物象，确定海报风格基调，组内交流。人物性

3、格特征特色物象海报创意水生嫂三仙姑学生活动二：班级内分别展示水生嫂和三仙姑的海报的设计创意。步骤一：代表展示设计创意。步骤二：其余同学根据评价量表评价并提出建议。维度评价及建议是否符合人物性格特征选用物象是否符合小说主题代表阐述是否流畅，表述是否清晰点评：作家赵树理为何挑选了以上物象呢？绣花的鞋子，镶边的裤子，实则都是为塑造人物形象服务的，凸显了三仙姑老来俏，爱慕虚荣的一面。孙犁所选的物象则是白洋淀水乡人民的日常，富有浓郁的水乡风情。不过，无论是清新自然的荷花淀，还是土色土香的小二黑结婚都表达了劳动人民对美好生活的向往和追求，都共同孕育出了勤劳坚毅的中华民族。学生活动三：根据创意设计一段符合人物形象的海报解说，根据建议继续完善海报。示例：香雪是一位至真至纯又自尊上进的山村女孩，火车的到来不仅推动了她的觉醒和成长，更让她看到了未来和希望，看到走出大山、走向外面世界的可能。她也付出了行动，带着坚强和热情、纯真和泼辣、温柔和大胆，带着大山赋予的一切美德，勇敢执着地向新生活迈进，一往情深。人物海报人物解说水生嫂三仙姑作业布置：根据建议完成海报的创作。板书设计：荷花淀：荷花、荷叶、菱角、苇席、小船 清新自然小二黑结婚：香粉、绣花鞋、镶边裤、毛驴 土色土香学科网（北京）股份有限公司