《望海潮》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docx

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1、望海潮教学目标 ：1掌握词的文体知识，了解词的几个发展阶段和两大流派；了解柳永及其婉约词的特点。2反复吟诵诗词，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感。教学重难点 ：1反复吟诵诗词，品味语言，理解意境，准确把握作者情感。2学习“点染”的表现手法。教学过程：一、情景导入在中华民族博大精深的文化中，有一串精美璀璨的珠链。上面镶嵌着瑰丽的诗经，绮丽的离骚，华丽的唐诗，壮丽的宋词而在这串精美的珠链上宋词最为耀眼夺目。苏轼的明月、易安的黄花，银河上的鹊桥，二十四桥的冷月这些脍炙人口的词作意象，已成为中华文化具有代表性的象征；这些千秋传诵的词章，已成为我们民族精神血液的一部分。本节课，就让我们一同

2、走进宋朝，感受那流光溢彩的诗风词韵，一起欣赏着名词人柳永的都市生活画卷望海潮。二、知人论世1.作者介绍柳永（约987年约1053年），原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。和哥哥三复、三接都有文名，号“柳氏三绝”。柳永是北宋着名词人，婉约派最具代表性的人物。他是宋仁宗时进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。柳永中了科举，又因他作的鹤冲天而落榜，柳永后自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词颇多，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有重大影响。据说完颜亮读罢柳永的望海

3、潮一词，称赞杭州之美：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。2. 关于词的发展：（1）词的起源：始于隋唐，定型于五代，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。（2）词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。（3）词的分类：按字数可分为小令（58字以内）、中调（5990字）长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片）按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作

4、家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等）3.解题望海潮这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒布衣之交，两浙转运使孙何，于是写此词投赠。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于写投赠之意。 北宋初期，历经五代战乱，城市人口不多，而杭州能有十万人家，可与北宋都城汴京媲美，所以柳永便铺陈其繁华富庶。望海潮是柳永创制的新词牌钱塘江是天下景观。调名当取其意。三、整体感知（一）、检查预习给下列加点词语注音，并注意写法： 参差（cn c） 堤沙（d ） 天堑（qin ） 珠玑（j ） 罗琦（q ） 豪奢（sh ） 重湖（chng

5、） 叠巘（yn） 羌管（qing） 钓叟（su） 千骑（j） 乘醉（chng） （二）、诵读全词，整体感知这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发了作者怎样的感情？ 四、品味语言，探究鉴赏1【提问】作者从哪些方面描写了杭州的繁华与美丽?如何写的？【明确】历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景。上阙主要描写杭州山水之美丽，城市之繁荣。写法上，层层铺叙，由概括到具体，逐次展开，步步深入。各句均有不同侧面：东南形胜从地理角度；三吴都会从都市角度；钱塘自古从历史角度。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”写“都会”；“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪天堑天涯

6、” 侧重刻画“形胜”；“市列珠玑户盈罗绮”侧重突出了杭州的富庶繁华。这几句具体描写了杭州的繁华与美丽。2【提问】清代刘熙载在艺概?词曲论中说：“词有点，有染。”说的是词的一种表现手法，“点”，是指抽象的评点，“染”是指具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情态。本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。 【明确】上阕先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写：“烟柳画桥，风帘翠幕，参整十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竟豪奢。”寥寥数语运用了动静结合、比喻、夸张等手法极力铺排，从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶。3【提问】云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中哪两个词用得

7、好?若将“卷”字改为“推”字好不好?为什么? 【明确】“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的雄伟气势，用“推”则显得比较平板、沉重，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。4【提问】词的下阙是从几个方面抒写杭州风貌的?【明确】词的下阕首先从湖山胜状、四时风物、昼夜笙歌和湖中人物四个方面穷其美好风貌，极写杭州百姓之安居乐业。在“三秋桂子，十里荷花”四季皆美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴”或“菱歌泛夜”，无不洋溢着祥和欢乐的气氛。 最后盛赞郡守孙何的声势和雅望。五、名句赏析，拓展延伸1.【提问】“重潮叠巘清嘉，有三秋

8、桂子，十里荷花”好在哪里？【明确】这句写杭州西湖的湖山之美，十分精彩。写出了秀色山水重重叠叠：陆上是“三秋桂子”，水面则是“十里荷花”。本非一时之木，但写来则色香一片，如见如嗅。使人忘记了桂子荷花本不同时，作者将它们呈现在一副画面上，使词打破了时序的界限，让人陶醉在美丽的花丛中。2.【提问】“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯”好在哪里？【明确】这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。一“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态；“霜雪”比喻浪花，一“卷”字又描写狂涛汹涌，波浪滔天之势。这一句写出了浪涛的力度与气势，对浪花飞溅的情态写的更形象逼真。3.【提问】“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”好在哪里？【明确

9、】描写了两个方面：一是商业贸易情况“市列珠玑”，只用市场上的珍宝，代表了商品的丰富、商业的繁荣；二是衣着情况“户盈罗绮”,家家披罗着锦。“竞豪奢”，又总括杭州的种种繁华景象。4.【提问】杭州西湖是美的。古代诗人描写西湖美景的诗句很多。你能举出几例吗?【明确】苏轼诗云：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”(饮湖上初睛后雨)写出了山和水两方面的。宋之问诗云：“桂子月中落，天香云外飘。”(灵隐寺写出了杭州有名的桂花。南宋杨万里诗云：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”(晓出净慈寺送林子方)五、课堂小结1.总结本词在写景方面的艺术技巧。点染、铺叙2.总结本词的主旨。（词的内容与投赠之意有何关系？）这首词上阙极力赞美杭州自然风光和都市的繁华；下阕极力描写杭州黎民百姓安居乐业的生活景象。歌颂了杭州山水的美丽风光，赞美了杭州人民安定欢乐的生活，客观上反映了北宋结束五代 分裂割据局面以后所显现的繁荣太平景象，主观上含蓄巧妙地颂扬了拜谒对象时任两浙转运使的孙何。六、 板书设计 望海潮 杭州 繁华 西湖 清嘉 美景怡情 （点染结合 铺叙） 官民 怡乐 学科网（北京）股份有限公司