我们是一个伟大的团队 文化建设 教学设计 高一上学期主题班会.docx
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1、我们是一个伟大的团队文化建设课堂实录班会背景 继衡水二中高考百日誓师视频走红网络,考生在临近高考100天时集中在操场宣誓,响彻云霄,斗志昂扬。 全国各地纷纷探秘“超级高考工厂”衡水中学,尽管对衡水现象褒贬不一,但从积极的角度思考,文化对于学生确实能起到“洗脑”作用,调动学生积极性,挖掘学生潜能;对于学校能够形成品牌,成为全国高考神话,引全国各地学校竞折腰。 我们治班也要重视文化建设,增强感召力和内驱力,凝魂聚气,强基固本。适用年级高一上学期班会目的1.使学生认识到班级文化的重要性,自觉做个有文化的人。2.使学生远离消极思想,自觉抵制落后腐朽文化的侵蚀。3.不断提升自己的文化素养,做最好的自己,
2、建最好的班级。班会准备1.学生群策群力,构思班训、组名、组训。2.观察我们身边的优秀班级与差班的特性,思考其形成的深层次原因及对策。3.每人写一句班级寄语或凡言凡语,择优制作条幅上墙并给予奖励。班会流程班会导入:美国学者A.E.Winship在1900年做了一项研究,比较两个同时代的家族,一个是信基督教的爱德华兹家族,另一个是著名无神论的宗师马克 尤克斯家族。写成Jukes-Edwards一书,追踪他们近200年以来的繁衍发展。两个家族200年后的统计:(一)爱德华兹家族人口总数:1394人,其中有100位大学教授,14位大学校长,70位律师,30位法官,60位医生,60位作家,300位牧师、
3、神学家,3位议员,一位副总统。(二)马克尤克斯家族人口总数:903人,其中有310个流氓,130个坐牢13年以上,7个杀人犯,100个酒徒,60个小偷,190个妓女,20名商人(其中有10名是在监狱里学会经商的)。不同的家庭文化对于两个家族产生了天壤之别的结果,文化对于家庭乃至国家都会产生深远的影响。美国有个总统叫尼克松,他写过一本书叫1999不战而胜,在那本书的最后部分,有这么一句话:“当有一天,中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化,我们美国人就不战而胜了”无独有偶,“中国名人第一村”“中国宰相村”,历史上人口从没有超过千人的小山村,先后出过59位宰相、59位将军,在唐朝
4、的289年当中,平均每隔17年就从这里走出一位宰相。更值得注意是,在这3000多名官员中,居然没有出过什么贪官污吏,这在封建社会是难以想象的。独特的历史文化现象,其背后隐藏的奥秘:千百年来为世人津津乐道的河东裴氏家规,以及自强不息的精神力量和修身自重的道德典范。师:文化对于家国很重要,文化对于我们班级建设也至关重要,我们要打造精气神儿,弘扬正能量,下面我们一起走进班会“我们是一个伟大的团队”。第一环节,透视:拨开云雾见天日,守得云开见月明(为什么要建设班级文化?)情景剧:甲边唱边登场:“为什么,受伤的总是我,到底我是做错了什么。”甲:几个同学都转班了,看来这个班我也待不下去了。同学们笑话我们班
5、是TCL(“太差了”的英文缩写)班。可不是,班上部分人厌学,上课看小说、玩手机,甚至讲话,老师管,故意气老师,让老师头疼没商量;课后抄作业;当然这些人平时鬼搞,考试搞鬼。乙:别谈“高大上”的学习问题了,连起码的卫生都不愿意做,你指望我,我指望你,再就是装装样子,地面黑乎乎、油腻腻的,垃圾筐满满的,发出怪味;自习课疯赶打闹,日常扣分也多了去了。丙:昨天我们两个班举行篮球友谊赛,谁都不愿上场,啦啦队员也寥寥无几,多数人连看客也不愿意当,丢人丢尽了。丁:老师开始采用高压政策,动不动请家长,收效甚微,后来索性懒得管了。师:看完情景剧,同学们为这个班把把脉,查找该班的问题在哪里?生1:该班纪律差、卫生差
6、、学习差,人心涣散,缺乏凝聚力。生2:该班班风差、学风差、考风差,歪风邪气,缺乏正能量。生3:管理下策是以纪律管人,口服心不服,服一时而不能服长久;上策是以文化服人,方能口服心服。师:刚才同学们都说得有道理。该班学生缺乏应有的精气神儿,班级缺乏应有的正能量,归根到底是缺乏班级之魂,即班级文化建设。师:衡水中学高考成为神话,主要是他们非常重视文化建设,学校随处可见催人上进的宣传标语,历届励志的典型人物,跑操时手拿小抄本,成为该校一道亮丽的风景线;还有经常性地开展“激情教育活动”,学生保持精气神儿,学校发挥正能量,创造了一个又一个高考神话。我们有何启示呢?我们该建设什么样的班级文化呢?我们一起进入
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