第十课 バス停で　语法导学案- 人教版日语七年级全一册.docx

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1、年级：高一 班级：跑班 课时：10-2 编写人：李寒冰 日期： 导学案：人教社 教材 七年级 第 10 课 语法 部分课题人教版第10课停教学目标（1）掌握格助词（到达的地点）、（移动的目的）、以及助词重叠。（2）掌握过去式的肯定和否定回答。学会如何就某一话题做深入交谈。教材分析重点考点过去形式“V”与“V”。难点格助词、的用法与区别教具 1、老师讲解引导学习 2、PPT 展示讲练结合 3、学生自主学习与练习基础知识训练单词词组默写单1.请问_2 .医院_ 3. 漫画_ 4. 可是_ 5. 工作，职业_ 6. 借入，借来_7.旅行，旅游 _ 8.什么时候_ 9. 去年_ 10.（尊称）人_11

2、.有趣_12.难_导学探疑语法学习复习：动词变形规则 一类动词/五段：将段假名提前到段+ 如：休休 働働 始始 終終 二类动词/一段：直接去。 如：起起 寝寝 三类动词：来、文法学习语法 1动词谓语句的过去式（）思考：我们已经学过了动词谓语句敬体的非过去式“”，例如“我看那部电影”翻译为：“私映画見。”“我看过了那部电影”这句话用日语该怎么表达呢？ 语法点 1“V”与“V”讲解：“V”是“V”的过去形式，与“V”相对应的过去否定形式是“V”。“V”一般表示现在的状态、将来或习惯性的动作，而“V”表示过去的状态或动作。疑问句要在句尾加“”。 例 李昨日休。（非过去式肯定）（非过去式否定）（过去式

3、肯定）（过去式否定）例:昨日家帰。東方明珠塔行。日曜日映画見。 练习 1 1、昨天你来学校了吗？2、星期三和朋友一起看电影了。 3、今天早上吃了面包4、读了日语书。所以“我看过了那部电影”这句话用日语表达应该是：“私映画見。”思考：“去买东西”这句话用日语怎么说呢？需要用那个助词呢？语法 2 表达目的讲解： “” 前接动作性名词、表示移动目的。此外，部分行为目的性很强的名词，如“会議”“仕事”“授業”“”等词后面也可以使用表示目的的“”。例（1）姉買物行。（2）今会議出。（3）今晩，友達誕生行。（4）今日日本映画見来。练习 21、我周六去参加会议。 2、他来学校了。 3、小李，今天去教室吗？

4、4、田中先生什么时候来中国呢? 思考：“在超市买苹果”这句话用日语怎么说呢？需要用那个助词呢？语法 3表示动作进行的场所讲解：与第7课的“”都表示场所，相当于汉语“在（某处）”，但是后续动词不同。例：買。自分部屋見。，明光中学試合。辨析：请注意，与的用法不同，格助词接在场所名词后面时表示的是存在的场所。例如机上新聞。练习 31、我在图书馆看杂志。2、图书馆里有很多杂志。3、小李在教室做作业。4、教室里有老师。语法 4 助词叠加(N)助词“”表示类同（也），可以接在助词后面。例：1、夏休山行。海行。2、今日，山田。中村。3、今日，朝8時半会議。语法点 5名时间+ + 动词 讲解：格助词，表示动作

5、、行为发生的时间，要在具体的时间词语后面加上“”，如“3 時”“時”。表示相对的某一时间段的词后不用加“”，如“今日”。此外，表示动作或状态在一段时间内反复，如“”等词的后面不加“”。 例 母時半起。 学校時半始。 金英珠朝時来。 总结：1、有具体数字加。没有具体数字不加。 2、有具体日子的节假日加。 3、星期可加可不加。 4、有时，一般不加。 练习 5 1、银行几点营业？ -9 点。 2、百货商店几点关门？-下午 6 点。 3、考试几点开始？ -4 点。检测反馈次文日本語訳。 1、这部动画我星期四在图书馆看过了。 2、教室里也有很多书。3、您好，您是中国人吧？4、我昨天和小王打了网球。 5、美月吃了香蕉，也吃了苹果。课后总结作业1、背诵课文。2、背默 P124-125 页单词，每个 3 遍，下节课默写。3、整理本课语法点。4、完成配套练习，下节课讲解。教学思考（实际教学效果及改进设想）学科网（北京）股份有限公司