《蜀道难》同步练习统编版高中语文选择性必修下册.docx

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1、3.1蜀道难检测练习一、选择题1下列各句中没有运用比喻手法的一项是（）A脚著谢公屐，身登青云梯B世间行乐亦如此，古来万事东流水C霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下D月照花林皆似霰2下列句中加点的词与“朝避猛虎，夕避长蛇”中的词类活用现象相同的一项是（）A使人听此凋朱颜B雄飞雌从绕林间C砯崖转石万壑雷D侧身西望长咨嗟3选出对李白蜀道难有关内容的赏析不正确的一项（）A开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定奔放雄奇的感情基调。B诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。C千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴

2、也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。D青泥岭为唐人人蜀要道，诗人以写实的手法着重写其山路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困危之状如在目前。4下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A古体诗分为四、五、七言和杂言，没有平仄限制，也不讲求对偶。B盛唐时期是唐诗发展的高峰时期，此时的诗坛，群星璀璨，出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。C最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。他的诗常常带着强烈的主观色彩，反映着他鲜明的个性。D“蜀道难”原本是古乐府旧题，属相和歌辞瑟调曲。在李

3、白之前，也多有人咏蜀地山川之险。5下列加点的虚词解释不正确的一项是（）。A以手抚膺坐长叹（介词，用）B所守或匪亲（有时）C但见悲鸟号古木（只，仅）D蜀道之难，难于上青天（介词，比）6下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）A危乎高哉危：高B开国何茫然茫然：模糊难知的样子C以手抚膺坐长叹坐：坐着D三顾频烦天下计频烦：频繁7下列词语中对加点词的解释有误的一项是（）A开国何茫然（完全不知道的样子）B扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）C凋朱颜（使凋谢，这里指憔悴）D以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）8填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）李白的“两岸青山相对出，孤帆

4、一片日边来”中的“出”字使用绝妙，含义丰富。青山原是静止的，怎能“出”呢？此两句用“出”字写出了青山的动态美，更给人以无限的联想和想象，_，从而衬托出行船之人在特定环境之中豪放畅快的情感，为此诗增添了无限的情趣与韵味。A在行船中使人产生仿佛突然看到青山的感觉B仿佛突然看到青山的感觉使人在行船中产生C使人产生仿佛在行船中突然看到青山的感觉D使人突然看到青山的感觉仿佛在行船中产生二、古代诗歌阅读阅读下面这首明诗，完成下面小题。蜀道明李贤峭壁嵯峨万仞高，乌江声急浪花飘。悬崖栈阁穿云上，挂树猿猱带雨号。绝顶振衣秋思远，长空回首帝乡遥。平生浪说登云路，今日身亲到碧霄。【注】李贤，明代名臣。景泰三年，李贤

5、受朝廷委派由西安赴四川“考察庶官”。9下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A蜀道是古代由长安通往蜀地的道路，山高谷深，本诗首联就直接描写了这一特色。而李白则用“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”来侧面烘托了道路崎岖，难以通行。B离开西安地界，李贤一行翻秦岭过巴山就进入了蜀道，本诗颔联就用夸张的修辞记录了路途中的所见所闻。C同样是写蜀道的高，李白的“扪参历井仰胁息”为虚写，想象丰富，生动形象。而本诗尾联的“身亲到碧霄”也用了同样的方法。D李贤写蜀道着重于高和险，突出艰难。而李白写蜀道，不拘泥于高险，还写了蜀道的历史、地理和神话传说。10四川、重庆两地在三国时代隶属蜀国，境内四面高山，围住

6、一块四川盆地成天府之国。盆地北部仅有栈道（在悬崖峭壁上铺成的木板路），人行其上，险象环生。李白和李贤都写诗咏叹，试比较一下两首诗的情感有什么异同？阅读下面的诗歌，完成下面小题。蜀道难【唐】李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，

7、使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！11以下是古人对李白不同诗歌的评论，其中（）这一句应该是针对本诗的评论。A近赋体，出鬼入神，魁语奇谲。B以朴实沉痛胜，开宋诗一派。C凄切之情见于言外，真含蓄不尽者。D鸟尽天空，性灵结撰，无笔墨痕迹。12“又闻子规啼夜月，愁空山”一句还有另外一种断句为“又闻子规啼，夜月愁空山”，你觉得哪种读法更好？请说明你的判断及判断的标

8、准，结合文本阐述你的观点。阅读诗歌，完成下面小题。蜀道难唐李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬

9、，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！13下列对这首诗第一段的理解，不正确的一项是（）A开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了奔放雄奇的感情基调。B诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦、蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。C千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猿猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人用夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。D青泥岭为唐人入蜀要道，诗人以写实的手法着重写其山路的萦回和山势的峻危来表现人行其上

10、的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困危之状如在目前。14下列对第二段的解释，不正确的一项是（）A第二段开始，诗人笔锋一转，借“问君”引出旅愁，以忧切低沉的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。B诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。C诗人运用比喻的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光：“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。D在这段文字中，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，惊险万状，目不暇接，造成一种排山倒海之势。15下列对诗歌内容的鉴赏理解，不正

11、确的一项是（）A诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。B诗歌一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的“噫吁嚱”开篇，为全诗奠定了雄放的基调。C诗中融神话传说、写景绘形于一炉，亦真亦幻，由山脚写至山顶，移步换景，逐一写来。D诗歌用了散文化诗句，字数不等，语句参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。16诗人借助艺术想象，运用夸张、衬托手法，极写山势高危，请选择一个方面加以分析。17诗人采用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻？请举例说明。三、选择题18下列加点的词解释不正确的一项是（）A噫吁嚱！危乎高哉 危：高大B地崩山摧壮士死 摧：垮塌C下有冲波逆折之回川 逆：回

12、流D以手抚膺坐长叹 坐：因为19下列句子与例句句式不相同的一项是（）例句：以其无礼于晋A但见悲鸟号古木B月出于东山之上C嗟尔远道之人胡为乎来哉D雄飞雌从绕林间四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。扬雄字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，不为章句，训诂通而已，博览无所不见。为人简易佚荡，口吃不能剧谈，默而好深湛之思，清静亡为，少耆欲。不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，不修廉隅以徼名当世。自有下度：非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。顾尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作离骚，自投江而死，悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子

13、得时则大行，不得时则龙蛇，遇不遇命也，何必湛身哉!乃作书，自岷山投诸江流以吊屈原。孝成帝时，客有荐雄文似相如者，从上羽猎，游观侈靡，穷妙极丽，以为尚泰奢丽夸诩，非尧、舜、成汤、文王三驱之意也。故聊因校猎赋以风。哀帝时，丁、傅、董贤用事，诸附离之者或起家至二千石。时，雄方草太玄，有以自守，泊如也。雄见诸子各以其知舛驰，大氏诋譬圣人。虽小辩，终破大道而或众，使溺于所闻而不自知其非也。及太史公记六国，历楚、汉，讫麟止，不与圣人同，是非颇谬于经。故人时有问雄者，常用法应之，撰以为十三卷，象论语，号曰法言。雄以病免，复召为大夫。家素贫，耆酒，人希至其门。刘歆亦尝观之，谓雄曰：“空自苦！今学者有禄利，然向

14、不能明易，又如玄何？吾恐后人用覆酱瓿也。”雄笑而不应。年七十一，天凤五年卒。时，大司空王邑谓桓谭曰：“子常称扬雄书，岂能伶于后世乎?”谭曰：“必传，扬子之书文义至深而论不诡于圣人若使遭遇时君更阅贤知为所称善则必度越诸子矣。”(选自汉书列传卷八十七上下扬雄，有删改)问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ (选自蜀道难)20下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是()A扬子之书文义至深/而论不诡于圣人/若使遭遇时

15、君/更阅贤知/为所称善/则必度越诸于矣B扬子之书文义至深/而论不诡于圣人/若使遭遇/时君更阅/贤知为所称善/则必度越诸子矣C扬子之书/文义至深而论/不诡于圣人/若使遭遇时君/更阅贤知/为所称善/则必度越诸子矣D扬子之书/文义至深而论/不诡于圣人/若使遭遇/时君更阅/贤知为所称善/则必度越诸子矣21下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A赋，是我国古代的一种文体，起于战国，盛于两汉，讲究文采，韵律，多采用铺陈叙事的手法，兼具诗歌和散文的性质。B三驱，古代王者田猎之制。谓君王田猎时须让开一面，三面驱赶，以示好生之德。也指一年以春、秋、冬三次出猎为度。C法言，为扬雄模仿诸子百家而作。

16、“法”有准则和使物平直的意思，“法言”就是作为准则而对事情的是非给以评判之言。D大夫，古代职官的级名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。后来大夫成为一般任官职者的称呼。22下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A扬雄勤学好思，好古乐道。扬雄小时候博览群书，喜欢深沉的思考，喜好辞赋，不读非圣贤之书。后来，仿照经典进行创作。B扬雄积极入世，心系社稷。他跟随成帝游猎，认为排场过于奢侈，不是古代明君的射猎之道，并创作了校猎赋进行讽谏。C扬雄淡泊宁静，不为利禄。丁明、傅晏等人专权，那些趋附于他们的人，有的官至二千石，但他却起草太玄，用以自守。D扬雄作品问世，声名远扬。太玄法

17、言等作品相继问世，虽然深奥难懂，时人仍然十分推崇，并且相信其能流传于后世。23把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，不修廉隅以徼名当世。(2)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷24扬雄对屈原持什么样的态度？表现出他怎样的处世态度？五、小阅读-课内25蜀道难：本诗的主旨句是什么？它在诗中的具体内涵有哪些？26“朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。”赏析句子效果。27蜀道难描绘了蜀道的哪些特点？蕴含着诗人怎样的思想感情？28李白在蜀道难中借助艺术想象，运用夸张、衬托手法，极写山势高危，请选择一个方面加以分析。六、语言表达29发挥联想和想象，对“连峰去天不盈尺，枯松倒挂

18、倚绝壁”进行扩写。要求：想象合理，符合原诗意境主旨；原有意象不能缺少，但描写顺序可自由；至少运用两种修辞手法；不少于90字。30下面这段话有四处表述不当的地方，请找出并加以修改。蜀道难着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。这是为什么呢？从描写对象来说，蜀道虽然具备高耸入云，使人害怕，但又具有雄奇壮美的特点。在诗人笔下，跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。七、选择题阅读下面的文字，完成下面小题。中国古代社会的文人学士常把“读万卷书”与“行万里路”_。在这一思想的鼓舞下，文人们几乎都有旅行游览的经历。年代稍早的文人“驴友”可以追溯到南

19、北朝时期的谢灵运。谢灵运为了方便出游时_，发明了谢公屐。这种木屐的底部安有两个木齿，上山去其前齿，下山去其后齿，无论上山下山，都_。在旅途中，谢灵运还创作了不少山水诗，引领了绵延上千年的中国山水诗潮流。文人走出书斋，来上一段范围广、时间长的旅行，（），在切磋讨论中使自己的人生境界更上一层楼。我们熟悉的唐代大诗人李白，就曾“仗剑去国，辞亲远游”，在祖国大地游历。旅行让他结识了孟浩然、杜甫、高适等好友，也为他提供了丰富的诗歌题材和创作灵感。他笔下与旅行有关的诗篇，既有望庐山瀑布赠汪伦这种_的短诗，也有蜀道难这种充满着奇诡浪漫想象的长篇诗歌，既有秋登宣城谢朓北楼登金陵凤凰台这种写景怀古、意境悠远的作

20、品，也有渡荆门送别鲁郡东石门送杜二甫这种满含对友人真挚情感的诗篇。如果没有李白的人生旅行，中国的诗歌宝库中，不知会缺失多少瑰宝。31依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A相提并论跋山涉水健步如飞炙手可热B等量齐观跋山涉水健步如飞脍炙人口C等量齐观翻山越岭如履平地脍炙人口D相提并论翻山越岭如履平地炙手可热32下面填入括号中的语句恰当的一项是（）A不仅可以开阔视野、增长见识、扩充知识储备，还能在途中结交知心好友或学者名师B不仅可以在途中结交知心好友或学者名师，还能开阔视野、增长见识、扩充知识储备C不仅可以增长知识储备、扩充见识、开阔视野，还能在途中结交知心好友或学者名师D不仅可以在途中结

21、交知心好友或学者名师，还能增长知识储备、扩充见识、开阔视野33读了上面的文字，李华深受触动，想在自己的书房挂一幅条幅，提醒自己在学习中要注重理论与实践相结合，以下选项中符合要求的是A操千曲而后知音，观千剑而后识器。B纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。C问渠那得清如许？为有源头活水来。D书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。八、情景默写34蜀道难（1）李白在蜀道难一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“_，_”，真是“物犹如此，人何以堪”！（2）蜀道难中，运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子：“_，_。”（3）蜀道难中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子：“_，_。”

22、（4）在蜀道难一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话的句子：“_，_。”（5）李白的蜀道难中“_”用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还不到一尺，而“_”则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。（6）李白在蜀道难中，用神话故事点染了神奇色彩。“_”是五丁开山的神话，“_”暗含羲和的故事。（7）李白蜀道难中，写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子：“_，_。”（8）李白蜀道难中，运用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句：“_，_。”九、微写作35一轮天上月，人间万种情。李白说：“举头望明月，低头思故乡。”张若虚说：“人生代代无穷已，江月年年望

23、相似。”月，引发了你怎样的感触与思考？请写下来。要求：（1）描写与议论结合，虚实结合；（2）运用第二人称与引用的修辞；（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体；（4）不少于200字。参考答案1C2D3D4B5B6C7D8C9C 10同：都感叹蜀道高险难行。异：李贤还写了对故乡的思念之情。“绝顶振衣秋思远，长空回首帝乡遥”，表达对故乡的思念之情。李白还表达送别友人的担忧之情。李白蜀道难的主题是“送友人入蜀”，是沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。诗人担心友人旅途艰险，为友人忧虑，并含蓄地表达了惜别之意。11A 12我以为这样断句较为适当。它是两个五言句，不是七、三句法。理由是：“愁空山”三字不成句。

24、歌行中的三字句，常常是两句连用，很少单独用的，这在李白诗中可以找到不少例证。只因为“子规啼月”、“蟪蛄啼月”在唐诗中往往可见，所以许多人不敢把“夜月”二字和“啼”字分开，于是读成了上七下三的句法。至于“夜月愁空山”这一句的意思是：在空山之中，明月之下，使行人为之忧愁。13D 14C 15C 16示例一：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，极写山势高危，蜀道难行，借黄鹤与猿猱来反衬，山高得连黄鹤也不能飞度，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就难上加难了。示例二：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”运用夸张，极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 17（1）神话传说：五丁开山、六龙回日，写出历史

25、上蜀道不可逾越之险阻。（2）虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援，映衬人行走其上难上加难。（3）摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。（4）借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。（5）运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”，极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。18D19C20A 21C 22D 23(1)(扬雄)不热衷于追求富贵，不为贫贱过分伤心，不故意修炼品性在当世谋求名声。(2)奔腾的急流瀑布，争相发出巨大的声响，（急流瀑布）冲击山崖，使大石滚滚而下，千山万壑间响起

26、雷鸣般的声音。 24对屈原的态度：扬雄敬佩屈原的才学，并写文章凭吊缅怀他，然而他不赞同屈原因不被世俗所容，而选择“投江而亡”的行为。扬雄的处世态度：君子如果有合适的时机就去施展才华，如果时机不好就独善其身。25这首诗以主旨句“蜀道之难，难于上青天”贯串始终，已经显示了它的咏叹基调。统观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。这三叹其实也蕴含在诗人的具体描写和抒情直白中。例如“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，这是叹蜀道之高，因为黄鹤之飞至高，猿猱善于攀缘，二者皆不得过，人又何能翻越？再如“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！”叹蜀道之险，用劝游者的口吻写出，意味尤为

27、深长。又如“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”，这是叹蜀中战祸之烈，诗人用具体描写的方式，再现了“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”（孟子离娄上的图景，有不忍目睹之意。26四个短句，节奏急促，亦实亦虚，令人迷离恍惚，捉摸不定，不寒而栗，而总归为“凶险”二字。联系当时的社会背景来看，诗人说蜀中豺狼“磨牙吮血，杀人如麻”，表达了他对国事的忧虑与关切。27这首诗以“蜀道难”的“难”为核心，按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住蜀道山水景物的特点来写，艺术地展现了古老蜀道的逶迤、峥嵘、高峻、奇险的面貌，展示了蜀道之难。诗人借此抒发了对友人的劝诫：“锦城虽云乐，不如早还家。”这其中融会着诗人对人

28、生的感叹：人生非坦途，处处是坎坷。诗人又以蜀地险要的特点和承平景象背后潜藏的危机，表达了对国事的忧虑和关切。诗中的描绘，既是蜀道之景，又是作者心中的意象。诗中的感叹既有山川险要之叹，又有人生坎坷、功业难成之慨。28示例一：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，极写山势高危，蜀道难行，借黄鹤与猿猱来反衬，山高得连黄鹤也不能飞度，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就难上加难了。示例二：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”运用夸张，极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。29连绵起伏的群山似一柄柄利剑(比喻)，距天不满尺许。一条条如虬龙般盘旋屈曲的苍劲的枝干(比喻)，斜倚着向下，好似要将自己的头颈伸向

29、崖下滚滚的波涛，乘机潜游溜走一般(比拟)。盘曲的蜀道蜿蜒远去(比拟)，在山林中忽隐忽现，起起伏伏。唉，这不也是我脚下的人生路吗(反问)？30语句：“艰辛”改为“艰险”；语句：在“为诗的夸张的描写所激动”前加“反而”；语句：删去“具备”；语句：在“跟美丽的神话传说”前加“它”。31D 32A 33B34 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 连峰去天不盈尺 飞湍瀑流争喧豗 地崩山摧壮士死 上有六龙回日之高标 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹35凉风袭来，吹散了暑气，吹走了虫鸣，吹乱了月影。抬头望月，天色如墨，一轮玉盘挂空中，月啊，你溶溶似流水，脉脉如含情。今夜，我撑一支长篙，在月光中漫游：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”？是你让王建委婉一问，抖落满怀愁思； “但愿人长久，千里共婵娟”，又是你让苏子慨然一叹，满溢美好祝愿；“海上生明月，天涯共此时”， 更是你让张九龄一举头，目光便化作穿越千山万水的情丝。是啊，人有悲欢离合，不知嫦娥是否倚在桂花树下眺望着人间的悲欢离合。你把光芒洒向人间，也把思念洒在我们的心间。