2016年湖北省恩施州中考语文真题(含答案).docx

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1、年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你考试拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！2016年湖北省恩施州中考语文真题及答案本试卷满分120分，考试时间150分钟。一、知识运用（14分，每小题2分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）A.埋（mn）怨恻（c）隐引吭（kng）高歌忍俊不禁（jn）B.折（zh）腾折（zh）射折（sh）本买卖折（zh）中主义C.鄙（b）夷鞭笞（ch）如法炮（po）制相形见绌（ch）D.谪（zh）居看（kn）护惨绝人寰（hun）鲜（xin）为人知2.下列词语书写无误的一组是（）A.譬喻惆怅墨守成规挡箭牌世外桃园B.催璨蓬蒿不胫而走中轴线一叶扁舟C.狡黠咫尺静若止水发祥地不二法门D

2、.峥嵘汲取谈笑风生金鸾殿惶惶不安3.下列汉字的结构及笔顺规则表述正确的一项是（）A.“述”“免”“陌”“呱”这四个字都是八画。B.“匕”“片”“凶”“义”这四个字的首笔都是撇。C.“凡”“方”“氏”“头”这四个字都是独体字。D.“尺”字先写撇，再写横折，横，最后写捺。4.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是（）一个不重视阅读的人，是一个_的人；一个不重视阅读的家庭，是一个_的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个沉闷_的学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文精神_的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有_的民族。A.不思进取平庸枯燥缺失希望B.不学无术平凡无趣缺乏前途C.不思进取平淡无味缺失

3、责任D.不可救药平实无聊残缺担当5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）人与人之间有同情，有仁义，有爱。_结论是：每个人都应该自立。在这个意义上，对于每一个人来说，他最关心的还是他自己，世上最关心他的也还是他自己。所以，世上有克己助人的慈善和舍己救人的豪气。要别人比他自己更关心他，要别人比关心其他人更关心他，都是违背作为个体的生物学和心理学特性的。但是，每一个人终究是一个生物学上和心理学上的个体，最切己的痛痒唯有自己能最真切地感知。A.B.C.D.6.下列句子没有语病的一项是（）A.汉字是世界上最古老的文字之一，在亚洲特别是世界具有长久而广泛的影响。B.北京携手张家口获得2

4、022年冬奥会举办权，北京成为中国首个集夏奥、冬奥举办地于一身的城市。C.中国网民数量大幅增加，多达6.68亿左右，堪称世界之最。D.能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。7.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.为什么要补上失败这一课？不仅仅是因为“人生不如意之事十有八九。”更因为生命从诞生开始，就是一条单行线，直奔死亡而去。B.“这是中医中药走向世界的一项荣誉。”屠呦呦说：“它属于科研团队中的每一个人属于中国科学家群体。”C.读书，原来是一阵春雨唤醒一朵花，是一阵春风吹醒一片云，是一颗心灵去唤醒另一颗心灵。D.苏轼的“敲门试问野人家”（浣溪沙），“但愿人长久，千里共

5、婵娟”（水调歌头）都是脍炙人口的名句。二、文化积累（10分）8.古今诗文名句默写。（1）（2）和（3）（4）各选做一题，（5）（6）任选做四题（6分）（1）蒹葭苍苍，_。（诗经蒹葭）（2）_，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（何其芳秋天）（3）不义而富且贵，_。（论语述而）（4）是故_，教然后知困。（礼记虽有佳肴）（5）苏轼在江城子密州出猎一词中运用典故，表明自己希望能得到朝廷重用的诗句是_，_。（6）李白在春夜洛城闻笛中抒发思念家乡和亲人之情的诗句是_，_。（7）陆游在十一月四日风雨大作中用“_，_”两句诗抒写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。（8）王勃的送杜少府之任蜀州中“_，_”两句诗与

6、高适的别董大中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”具有相同的情感和境界。（9）范仲淹的岳阳楼记中“_，_”体现了作者超越个人忧乐的宽广胸襟和以天下为己任的济世情怀。（10）2016年是“九一八”事变85周年。居安思危，我们仍需保持“_，_”的意识，警惕历史重演。（填孟子两章中的标题）9.名著阅读。（4分）作为一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，钢铁是怎样炼成的成功塑造了保尔柯察金这一英雄形象。保尔面对一系列的人生挑战，不仅没有倒下，反而变得更加坚强。（1）请结合保尔的成长经历，简要说说“钢铁”到底是怎样炼成的。_（2）请概述一个古今中外保尔式的著名人物及其事迹。_三、现代文阅读（24分）（一）阅读

7、下面小小说，完成1014题。（13分）给“天分”一个机会李威译我在钢琴培训教学的生涯中，教过一些“音乐天分不足”的学生，罗比就是其中之一。当他到我这儿来时，已经11岁了。我一向都认为，学习音乐应该从更小的时候开始，对男孩子来说，尤其如此。他却告诉我，他妈妈最大的梦想就是能够听他演奏钢琴。于是，我收下了罗比。就这样，罗比开始了他的钢琴课。从一开始，我就觉得罗比的一切努力都将会是徒劳。无论他怎么努力怎么刻苦，他仍旧缺乏对音调和基本节奏的敏感。尽管如此，他仍旧一如既往地认真学习音阶知识，按照我的要求努力练习。后来，不知为什么，罗比再也没有来上过课。我想当然地认为，他可能因为觉得自己确实没有天分而去学

8、别的东西了。几个星期后，我给每位学生的家里都寄了一张宣传广告，询问他们是否愿意参加即将举行的钢琴独奏音乐会。令我感到吃惊的是，罗比收到宣传广告后，问我他是否可以参加钢琴独奏音乐会。我告诉他，因为他中途已经退学了，所以不具备参加演出的资格。他说他妈妈生病了，所以无法带他来上课，但是他一直都在坚持练琴，从未间断。“老师我一定要上台去演奏！求求您答应我吧！”他坚定地说。我实在不忍拒绝他的请求，只好同意。终于，钢琴独奏音乐会举行的日子来到了。我把罗比的节目安排在音乐会的最后，我想，这样的安排，将会把由于罗比的演奏可能造成的任何不良影响控制在节目的最后，而且到时候我还可以通过我的“压轴戏”来挽救因为他差

9、劲的表演可能会带来的损失。由于学生们一直都在勤奋地练习，所以音乐会进行得非常顺利。终于，轮到罗比出场了。当他走上舞台的时候，我不禁有些后悔先前的决定。他的衣服皱巴巴的，头发乱作一团。“为什么他就不能像其他学生那样穿戴得整整齐齐呢？”我心里抱怨道，“为什么他妈妈就不能为了这个特殊的晚上给他梳梳头呢？”我正兀自想着的时候，罗比拉出了琴凳，准备开始演奏。当他宣布他将为大家弹奏一曲莫扎特的C大调第二十一号钢琴协奏曲时，我大吃一惊，而在我还没有为我接下来将要听到的作好心理准备的时候，他的手指已经在琴键上轻盈地弹奏起来，确切地说，它们几乎就是在琴键上敏捷地跳着舞。此刻，整个体育馆里安静极了，只有罗比的琴声

10、在回荡着。那琴声时而轻柔，时而响亮，时而急速，时而舒缓不仅如此，他还把莫扎特在总谱上标明的延留和弦弹奏得那么完美！几分钟之后，他以一段恢宏的渐强音节结束了演奏。顿时，场上的每个人都情不自禁地站了起来，并且热烈地鼓掌、欢呼我早已激动得热泪盈眶。我快步跑上舞台，将小罗比紧紧地拥在怀里，轻声问道：“罗比，我从来没有听过你弹得这么好！能告诉我你是怎么做到的吗？”罗比向我解释道：“您还记得我曾经对您说过我妈妈生病了吗？她得的是癌症。并且，就在今天早上，她去世了。还有因为她一生下来耳朵就是聋的，听不见任何声音。所以，今天晚上是她第一次能够听到我的演奏。我要让这场演出变得特别。”那一刻，我不禁想：“今天晚上

11、，我自己成了一个学生罗比的学生。正是因为收了罗比这个学生，我的人生才变得更加富有，我的生命才变得更加宽阔。”（选自智慧2016年第6期，有删节）10.仿照示例，结合全文内容补充相关情节。（2分）“我”收罗比为学生罗比坚持要求参加音乐会_。11.罗比的成功演奏实际上早有伏笔，请你找出两处伏笔，写在下面横线上。（2分）_12.请简要概括“我”对罗比的态度变化过程：“我”勉强收下音乐天分不足的罗比为学生_。（3分）13.读完此文，你认为罗比是一个怎样的人？（3分）_14.文章结尾写道：“正是因为收了罗比这个学生，我的人生才变得更加富有，我的生命才变得更加宽阔。”那么，“我”从罗比身上懂得了什么？（3

12、分）_（二）阅读下面说明文，完成1518题。（11分）验证码到底有什么用余之敏在2015年年底的网络购票高峰中，中国铁路客户服务中心的12306图形验证码系统让很多购票者“吐槽”。人们不禁要问，那么复杂的验证码系统，到底有什么用？要回答这个问题，须先弄明白何为验证码。验证码实际上是一种Web自动程序，它有一个充满科学气息的名字“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，就是由机器来向操作者提问，从而鉴别操作者是人还是机器的一种测试。目前，这种测试主要有四类：图形验证码、手机短信验证码、手机语音验证码、视频验证码。中国铁路客户服务中心的验证码是图形验证码，又叫主流验证码。刚开始，图形验证码只是静态的图片

13、，后来变成了动态的验证码图片，它的防垃圾注入率几乎可以达到100，是一种非常有效的验证码创新模式。手机短信验证码是通过发送验证码到手机，以验证用户的真实性。大型网站，尤其是购物网站，都能提供这项功能，能比较充分地保证购物的安全性。手机语音验证码实现自动语音播报，同时短信也能发送到用户手机上，确保万无一失。如果有拨通失败的，系统还能自动重拨，确保不漏掉任何一个，这就从根本上解决了网站用户收不到验证码的问题。视频验证码是验证码中的新秀，这种由随机数字、字母和中文组合成的验证码会动态嵌入到MP4等视频中，增加了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合，字体的形状、大小，速度的快慢，显示效果和轨迹的动态

14、变换，增加了恶意抓屏破解的难度，其安全度远高于其他验证码，而且这种验证码还不会使用户感到枯燥，同时又降低了用户识别的难度，让用户更容易辨认。验证码的主要作用是拦截不合理的网络入侵。比方说，若要进入一个页面，就须要通过验证，这时操作者就要依次输入数字、字母，有时还要加上无法被计算机辨识、但用户肉眼可以识别的文字图像（如12306图形验证），而操作者只有通过了验证，才能顺利打开网页，有效防止恶意破解密码、论坛灌水、刷票等。随着计算机技术的进步，验证码设计也越来越复杂，程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的“拉锯战”，而在这场“拉锯战”中又催生出新的作用：2015年年底，美国卡内基梅隆大学的路易

15、斯冯安等人设计出把无法识别的古籍文字制成验证码，派发给网站用户验证，根据不同用户反馈回来的单词答案，就可以轻松得到典籍模糊字符的正确结果，这对于古籍保护而言无疑是一个福音。不过越来越复杂的验证码还是令很多网友烦恼。为此，谷歌公司正在实施一项“消灭验证码”的工程，即验证码将被一个简单的复选框代替，用户只需勾选“我不是机器人”，电脑通过收集用户单击前的鼠标轨迹，然后对比用户当前的行为是否与在互联网上的历史行为一致，就可以轻松判定操作者究竟是人还是机器。这对于大多数用户来说，无疑会简化他们的体验，但它也会在“不经意间”收集用户的IP地址等变量，从而泄漏隐私。但是不可否认，验证码仍然是各网站反黑客恶意

16、操作中必不可少的一项保障系统，还是会继续使用下去，直到被另一种全新的、功能更好的反黑客软件所代替。（选自知识窗2016年第3期）15.综合全文回答，验证码到底有哪些作用？它又有哪些不足？（2分）_16.请依据第段内容，给“验证码”下一个定义。（3分）_17.第至段的排列顺序能否调换？为什么？（3分）_18.文中画波浪线的句子“程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的拉锯战”在语言表述上颇具匠心、含义丰富，请简要分析。（3分）_四、古诗文阅读（16分）（一）阅读下面古诗，完成1921题。（6分，每小题2分）过零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头

17、说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（选自义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册）19.请用自己的语言描述颔联中诗人所呈现的情景。_20.颈联用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？_21.整首诗歌体现了诗人什么样的民族气节？对后世有何影响？_（二）比较阅读下面两篇文言文，完成2226题。（10分，每小题2分）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门

18、不顾。（选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册）【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行耶？贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。（选自刘义庆世说新语）注值：适逢。郡：这里指城。一：整个。独止：一个人留下。22.解释下列句中加点词的意思。（1）尊君在不_（2）不忍委之_（3）友人语巨伯曰_（4）子可去_23.把下面句子翻译成现代汉语。（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼

19、。_（2）我辈无义之人，而入有义之国。_24.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子划分节奏，限划4处。25.请给【甲】【乙】两文各拟一个标题。_26.【甲】【乙】两文都通过对话描写刻画人物形象：【甲】文中的对话描写表现了陈太丘之友_的性格；【乙】文中的对话描写表现了荀巨伯_的性格。五、综合性学习（6分）27.阅读下列新闻材料，完成（1）（2）题。（6分）“多吃点，不要减肥，晚上不要出门，照顾自己，常回家，给你做你爱吃的。”歪歪扭扭的铅笔字，没有标点，6个简短的句子，这是一封只有27个字的家书。然而当扬州大学信息工程学院的王诗佳在2015年11月1日意外收到这封出自奶奶之手的超短家书之时，她却忍

20、不住泪流满面。据悉，王诗佳的奶奶已经67岁了，有近60年没有碰过笔、认过字。这封27字家书，是其凭借几十年前的记忆，询问请教了左邻右舍才写出来的。谈到这封家书的起因，王诗佳说：“前阵子事多，心情压抑又不愿意说出来，没处发泄。后来写了长长的一封信寄回家，真的没想到奶奶会一字一句地看完，还给我写了回信。我抱怨了那么多，奶奶只是回了简简单单几句话，而且又是她常对我唠叨的那些话，一封回信让我感受到了平凡中最不平凡的爱。”（1）请你替王诗佳给奶奶写一封回信。要求：语言得体，正文不超过30个字。_（2）在网络信息发达的今天，家书在我们现实生活中已渐行渐远。请你为班级举办的“重拾家书传统文化”活动提出两条建

21、议。_六、个性表达（50分）28.从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。（1）半命题作文请以“星光灿烂好_”为题写一篇文章。提示：先将题目补充完整，然后作文。（2）情境作文围绕下列图文情境，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。湖北省恩施州2016年初中毕业学业考试语文解析答案一、知识运用1.【答案】D【解析】A.引吭（hng）高歌；B.折（zh）腾；C.如法炮（po）制。【考点】识记字音。2.【答案】C【解析】A.世外桃园世外桃源；B.催璨璀璨；D.金鸾殿金銮殿。【考点】识记字形。3.【答案】C【解析】A.“免”是七画；B.

22、“义”的首笔是点；D.“尺”先写横折，再写横，然后写撇，最后写捺。【考点】把握汉字结构及笔顺。4.【答案】A【解析】不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。用在此处不合语境，排除D项。“不学无术”指“没有学问，没有能力”，和“不重视阅读”没有必然的联系，排除B项。平淡：（事物、文章等）平常；没有曲折。不合语境，排除C项。故选A项。【考点】辨析词语。5.【答案】B【解析】依据文段的内容层次、关联词的对应、句与句的逻辑关系衔接排列。首先通读所有语句，都是讲每一个人作为个体在生物学和心理学上的特征，是讲人与人之间的关系，由横线前“人与人之间有同情，有仁义，有爱”可知，其后应接句，排除A、C、D项，

23、选B项。【考点】语句衔接。6.【答案】B【解析】A.语序不当，应为“在世界特别是亚洲”；C.语意矛盾，“多达”与“左右”矛盾；D.两面对一面，可删去“能否”。【考点】辨析并修改病句。7.【答案】C【解析】A.第一个句号应改为逗号，并放在后引号外；B.冒号应改为逗号；D.第一个逗号应改为顿号。【考点】正确使用标点符号。二、文化积累8.【答案】（1）白露为霜（2）放下饱食过稻香的镰刀（3）于我如浮云（4）学然后知不足（5）持节云中何日遣冯唐（6）此夜曲中闻折柳何人不起故园情（7）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来（8）海内存知己天涯若比邻（9）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（10）生于忧患死于安乐【解析】

24、熟背课文要求的诗词即可。【考点】诗词默写。9.【答案】（1）战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨炼、病痛的折磨都没使他倒下。他为理想而献身的精神、顽强奋斗的高贵品质和乐观豁达的性格，促使他与命运抗争、永不言败，炼成了他“钢铁”般的顽强意志。（2）示例：音乐巨人贝多芬，并没有在耳聋的打击下消沉，而是直面残酷的事实，用心观察和思考人生并付诸音乐，创作出不朽的乐章。【解析】（1）题题干要求“结合保尔的成长经历”来谈“钢铁”是怎样炼成的。这里的“钢铁”，比喻经过长期的、多次的锻炼，使人非常坚韧，有钢铁性质。可结合保尔一生中的挫折，说清楚保尔是如何在挫折中锤炼自己的。（2）题要求概述其他名著中的“保尔

25、式”的人物事迹。所选人物要与保尔有着同样的“钢铁”精神，可以是名人传中身残志坚的贝多芬，可以是平凡的世界中遇到失败不断奋斗的孙少平概述事迹，可按照“人+事件+结果”的格式简洁概括。【考点】阅读名著。三、现代文阅读10.【答案】罗比参加音乐会且演奏精彩“我”庆幸收罗比为学生并深受触动。【解析】通读全文，已给出第一、二处情节所对应的段落范围为段。所要补充的情节应对应段，两段写“我”惊喜于罗比精彩的演奏，第段写“我”被罗比的爱与坚持所感动。【考点】梳理补充故事情节。11.【答案】他告诉“我”，他妈妈最大的梦想就是能够听他演奏钢琴。虽然天分差，但他仍旧一如既往地认真学习音阶知识，按照“我”的要求努力练

26、习。虽然没能来上课，但他一直都在坚持练琴，从未间断。他坚定地请求“我”定要允许他上台去演奏。他宣布他将为大家弹奏莫扎特的C大调第二十一号钢琴协奏曲。【解析】理解文章意思。12.【答案】“我”勉强同意。罗比参加钢琴独奏音乐会的请求罗比精彩完美的演奏让“我”十分吃惊，激动得热泪盈眶罗比的精神让“我”感动、庆幸、敬佩。【解析】题干要求概括“我”对罗比的态度变化过程，已给出的是小说段内容。依据小说情节内容，先确定对应段落范围，再结合文中相应词句概括“我”的态度。第一处应为段，在罗比的坚持请求下，“我”不忍心拒绝他，同意他参加钢琴独奏音乐会；第二处，第段“我早已激动得热泪盈眶”，写出“我”吃惊于罗比精彩

27、的演奏，并感动得流泪；第三处，要结合第段“我”听完罗比的解释之后，以及第段“我”的心理描写，可知“我”感动于罗比的懂事与坚持，“我”庆幸自己有罗比这样的学生。【考点】梳理作者情感。13.【答案】罗比是一个勤奋刻苦、感恩重情、持之以恒、自信有礼、坚强自立的人。【解析】分析人物形象，要通过品析作者笔下最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容第段“他妈妈最大的梦想就是能够听他演奏钢琴”，第段揭示出罗比为得绝症的母亲而来演奏，可见他的懂事、感恩，坚强独立；第段“他仍旧一如既往地认真学习音阶知识，按照我的要求努力练习”

28、，第段“他一直都在坚持练琴，从未间断”，可见他的勤奋刻苦、坚持不懈；由他坚信自己能学好钢琴，并在演奏会上演奏莫扎特的名曲，可见他的自信。【考点】分析人物形象。14.【答案】“我”懂得了什么叫坚定不移，什么叫爱，什么叫自信也懂得了给别人一个机会的意义所在。【解析】“我的人生才变得更加富有，我的生命才变得更加宽阔”，这都是因为有了罗比这样的学生。要结合上题中罗比的形象特点，写出“我”的收获；同时，还要紧扣文章标题，“给天分一个机会”，指“我”收下了“音乐天分不足”的罗比，“我”同意罗比参加钢琴独奏音乐会的请求，而正是因为“我”给了罗比机会，才会有罗比的精彩，由此得出要多给别人机会，多鼓励别人。【考

29、点】理解语句、把握人物形象。15.【答案】作用：拦截不合理的网络人侵；得到典籍模糊字符的正确结果。不足：使用户的上网体验变得复杂烦琐；可能收集用户的IP地址等变量，泄漏隐私。【解析】理解全文说明内容，明确答案范围是答好此题的关键。本文第段引出说明对象，第段说明验证码的类型特点，由此推测答案应在第段。由第段首句，可确定验证码的作用应在第段中提取概括性的句子，即第段首句和第段的尾句。由第段首句，可概括验证码的第条不足：其操作的烦琐复杂性。由第段尾句，可概括出其第二条不足：易泄露隐私。【考点】筛选概括信息。16.【答案】验证码即“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，是一种由机器来向操作者提问，从而鉴别

30、操作者是人还是机器的Web自动测试程序。【解析】题干要求给“验证码”下定义，解题时，需要细读第段，抓住最主要的内容即第二句，加以分析和概括。最后采用“是”或“叫”的格式进行概括即可。【考点】对文章信息的筛选和概括。17.【答案】不能调换。原因有二：一是调换后与第段概述的类型不能一一对应；二是调换后打乱了主次和时间顺序。【解析】首先应该判断第段顺序是不能调换的，其次需要联系上下文从结构、内容两方面进行分析。结构上，第段的介绍与第段所提到的“目前，这种测试主要有四类：图形验证码、手机短信验证码、手机语音验证码、视频验证码”对应；内容上，第段在内容上对验证码的四种类型的特点进行分别说明，且内容上存在

31、主次先后的逻辑关系。由此，可以判断出第段顺序是不能调换的。【考点】把握段落结构顺序。18.【答案】本句中的“拉锯战”运用了打比方的说明方法，形象地说明了程序员与破解者的斗争互有胜负；句中的“没有终点”说明二者的斗争将一直持续下去；句中的“仿佛”一词留有余地，增强了语言的准确性。）【解析】说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。一般来说，表时间空间、数量、范围、程度、限制、性质、程序等词语，都要求准确无误。此句可从“仿佛”这一表不确定的副词分析其准确性。说明文语言还有另一特点，即生动性，可以从修辞手法、动词运用等角度分析，比如此句中的“拉锯战”运用比喻的修辞手法，增添了语言的生动性。同时，“没有

32、终点”又表明了程序员对验证码设计的坚持。【考点】分析说明文语言特点。四、古诗文阅读19.【答案】示例：大宋山河破碎，如风中柳絮，飘摇不定，危在旦夕；诗人自已一生坎坷，如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。【解析】描述情景其实就是创造性地翻译句子，它和理解句子的区别在于不能只是简略地解说句意，而是要根据诗句的语境，展开丰富的联想和想象，用生动形象的语言进行描述。【考点】描述诗句内容的能力。20.【答案】颈联运用双关修辞，巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势险恶，境况危苦的处境，表达了诗人忧惧不安、孤苦伶仃的心情。【解析】题干要求从修辞手法的角度赏析诗句。结合诗句内容来看，“惶恐滩”和“零丁洋

33、”是两个地名，地名与感情暗合，诗人借地名一语双关地表达了心中的“惶恐”“零丁”之情。【考点】赏析诗句。21.【答案】气节：体现了诗人为国捐躯、舍生取义的民族气节。影响：千百年来，诗人的精神激励着无数的仁人志士为祖国、为民族、为正义事业而奋斗献身。【解析】解答时，可紧扣尾联直抒胸臆的语句，这两句诗表明了诗人以死明志的决心，也体现了他视死如归、大义凛然的民族气节。这两句诗能使广大的仁人志士与其产生共鸣，激励着他们为正义事业而献身【考点】理解诗歌感情。22.【答案】（1）通“否”（2）丢下、舍弃（3）告诉，对说（4）离开【解析】熟悉常见文言文实词。【考点】文言文实词含义。23.【答案】（1）正午时分

34、（您）没到，就是不讲信用；当着别人儿子的面骂他父亲，就是失礼。（2）我们这些无道义的人，却侵入了有道义的国家。【解析】理解文言文意思。【考点】文言文句子翻译。24.【答案】巨伯曰/远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行耶？【解析】“曰”“岂”是明显的断句标志，“曰”后、“岂”前应断开，根据句意，“远来相视”的主语是“巨伯”，“子令吾去”的主语是“子”，即友人，后面的主语又是“巨伯”，故“子令吾去”前后应断开。【考点】文言文断句。25.【答案】示例：【甲】“陈太丘与友期”或“失信失礼，自取其辱”。【乙】“荀巨伯探友”或“舍身探友，义退贼兵”。【解析】对于叙事类的短文，拟写时可按照“人十事”

35、的格式概括文章内容；也可扣住文章主题，【甲】扣住“信用”，【乙】扣住“友情”来拟写。【考点】拟写标题的能力。26.【答案】失信失礼（无信无礼）有情有义（坚贞守义）（意思对即可）【解析】【甲】由“非人哉!与人期行，相委而去”日中不至，则是无信；“对子骂父，则是无礼”等语句可知陈太丘朋友的无信无礼；【乙】由“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”可知荀巨伯的有情有义。【考点】分析人物形象。五、综合性学习27.【答案】（1）示例：奶奶：我记下了您所有的嘱咐，我会好好学习、愉快生活的。谢谢您！此致敬礼孙女：诗佳年月日（2）示例：在特殊的节日（如春节、母亲节、亲人生日等）到来之前，给亲人写一封信；在班上

36、举办主题家书写作比赛；举办家书文化的专题知识讲座，普及家书知识。【解析】（1）注意审读材料，针对奶奶六个简短句子的来信回信，主要是表示要按奶奶的要求去做，表达对奶奶的感激之情。同时，还要注意书信的格式，书信一般由五部分组成：第一行顶格写称呼。第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。正文结束部分写“此致”“敬礼”。右下角写上写信人的称呼和姓名。署名下面写上写信日期。（2）明确是向班级举办的“重拾家书传统文化”活动提建议，也就是扣住“重拾家书传统文化”主题，设计两个活动栏目，注意栏目可操作性。【考点】根据材料回复书信，探究材料、提建议。六、个性表达28.【答案

37、】略【解析】（1）审题指导：这是一篇无任何提示语的半命题作文。“星光灿烂”给考生设置了一个大而美的时空环境：这是一个月明星稀、神清气爽的夜晚；这是一个风清月高、荡气回肠的夜晚；这是一个梦想天成、思绪缭绕的夜晚题中的“好”宇意为“适宜”“很”，对主题的确定有很强的指向性和限制性。需要补充的内容给考生留有丰富的想象空间和充足的拟题选材余地。选材与立意：选材：“星汉灿烂，若出其里。”茫茫天宇，无与伦比的阔大胸怀。当同学友谊、家庭关系、社会交往存有裂隙，偶得的星光灿烂之景，可以化解弥补裂痕。立意：星光灿烂好抒怀。宽容、包含、接纳万象的穹宇，让人顿觉胸怀宽广的神奇与伟大。选材：“但愿人长久，千里共婵娟。

38、”人间亲情是永恒的主题。当今，“打工潮”引发的孩子成长历程中的亲情缺失，留守学生守望亲情关怀的心痛，成为亲情硬伤。立意：星光灿烂好守望。袒露情怀、隔空遥寄思念之情。（2）审题指导：这是一道情境作文题。该情境作文，给考生设置了一个“我”与“亲人”之间相互“牵挂”的情景。“我”可以指考生自己，也可以指文中所指的第一人称人物。“亲人”可以是爸爸或妈妈、爷爷或奶奶、外公或外婆，也可以是哥哥或姐姐、弟弟或妹妹、儿女或孙辈，抑或是与自己有过特别交情的“特殊亲人”“牵挂”是相互的，情景设置中的双向箭头有明确的提示；“牵挂”还规定了本文写作的主题，即描述“我”与某位“亲人”之间的牵挂之情。谁牵挂谁？牵挂什么？牵挂的背景和原因是什么？内容必须是具体充实的，情感必须是真切感人的。人、物、事、情，是考生要浓墨重书的内容。选材与立意：选材：由外婆的病引入儿时外婆对“我”的关心呵护，再把视线拉回到现实，表达自己对外婆的牵挂之情。立意：学会感恩，去牵挂他人。