（同步阅读拔尖）三年级语文上册各类阅读真题名师解析连载六（含小古文、非连续性文本等）.docx

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1、（同步阅读拔尖）三年级语文上册各类阅读真题名师解析连载六（含小古文、非连续性文本等）三年级语文上册各类阅读真题名师解析系列连载 第六讲 学会找关键句，借助关键语句理解一段话的意思 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已

2、经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养

3、良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第六讲 学会找关键句，借助关键语句理解一段话的意思 本单元以“借助关键语句理解一段话的意思”为

4、主题，由4篇课文组成：古诗三首富饶的西沙群岛海滨小城美丽的小兴安岭。 本单元的阅读训练要素和表达训练要素如下借助关键语句理解一段话的意思。 什么叫关键语句？在片段或文章中用一句话写出来了，这句话就是“关键语句”。 关键句包括:点明主旨的句子；总结全文的句子；相互照应的句子；承上启下的过渡句 例如：富饶的西沙群岛总体上是总分总的结构，全文围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”来写的。这句话，是理解全文的关键语句。文章中，很多段落也有关键语句，可以帮助读者理解整个自然段写了什么意思，如“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”和“西沙群岛也是鸟的天下”。 海滨小城以小城为立足点，从远处的

5、大海，写到近处的海滩，再集中笔墨描写了小城中的庭院、公园和街道，最后总结为一句话：“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”最后一句，是全文的中心句、关键句。“小城的每一个庭院都栽了很多树”“小城的公园更美”“小城的街道也美”分别是四、五、六自然段的关键语句，可以帮助读者理解各段的意思。 美丽的小兴安岭一文也是总分总的结构，具体从春夏秋冬四个季节向读者展现了小兴安岭诱人的景色。文章开头，“数不清”“几百里”“绿色的海洋”等词语，非常简洁明了地概括了小兴安岭的特点：树多。这一句话也是全文的中心句、关键句，奠定了行文的线索，每个季节都是围绕树来写的，抓住每个自然段开头写树的句子，也就很自然地随着文字走进了

6、小兴安岭的那个季节。 关键句在文中的位置可能在这段话的开头； 可能在这段话的末尾或中间； 也有可能是这段话中出现得最频繁的句子。关键句的作用 可以帮助读者理解各段的意思。 可以帮助我们更好地理解课文内容。 让文章的表达更加清楚、更有条理。 一本讲专题：学会找关键句，借助关键语句理解一段话的意思 （一）下列选项中,?最适合填在横线上的中心句是(? )（ 江苏 南通） 瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞。每当夜幕降临,他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈表现出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蟈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋

7、蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲 A.家乡的秋夜,景色宜人,风景如画。B.家乡的秋夜就像-首美妙的交响曲。 C.家乡到处是生机勃勃的丰收景象。D.在柔和的月光下,村子里一片宁静、祥和。 （二）（江苏 南京） 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好像雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。 1根据意思写

8、词语。 (1)形容事物巨大的样子_。 (2)让人一见就害怕_。 2文中画线句子是_句(修辞手法)，说明_。 3短文的中心句是_。介绍了雷龙的特点是_；梁龙的特点是_；三角龙的特点是_。 （三） 庐山的云雾（江苏 苏州） 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷，有瀑布,有溪流，尤其是变(幼、幻)无(常、长)的云雾，更给它增添了几分神(秘、密)的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到(飘、漂)来的云雾,漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是(戴、带)在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉(戴、带)。云雾弥漫山谷,它是

9、茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天(幕、幕)。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风(飘、漂)荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了(飘、漂)浮在北冰洋上的一座冰山 云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。 用“”选出文中括号内正确的字。 2.从文中找出与下面句子的意思相符合的词语。 玩乐时留恋不愿离开。（ ） (2)在极短的时间内变化又多又快。(?) 文中画横线的句子中,将山头的云雾比作 ,将半山的云雾比作 。 4.请分别找出第段的中心句,用“ ”画出来。 庐山的云雾有什么特点?请用文中的两个词语概括: 、 。 文章第段

10、表达了作者怎样的感情? . . （四）南湖的晚霞（江苏 无锡 ） 我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。 1“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽

11、的南湖，全被霞光染成了红色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从_到_。 2用“_”画出文章的总起句。 3湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。 在这句话中，作者把_比作_。 4这篇短文作者主要写了_ _，表现了作者_之情。 二、名著片段阅读。 . （山东 威海） 爱丽丝有一句常用的口头禅，那就是“让我们来假装”。她最喜欢玩“假装” 的游戏。就在前一天，她因为想玩“假装”游戏,还跟姐姐争论了半天呢!事情是这样的:爱丽丝在一开始说了句“让我们来假装扮演一群国王和王后”!但是她的姐姐是个做事认真、追求精确的人。于是,姐姐就反对说:“我和你只有两个人而已，怎么假扮一群人呢!我们不可能做到的

12、，爱丽丝!”爱丽丝想了想，觉得姐姐说得有道理，于是她说道:“好吧，你就来扮演他们其中的一位，我来扮演其余的所有人物。” 曾经还有一次，爱丽丝毫无预兆地对着老奶妈的耳朵大喊:“奶妈，我们来一起假装吧!我来假装一只饥饿的鬣(lie)狗，你假装一根肉骨头。”老奶妈被她吓得半天都缓不过神来。 现在，爱丽丝又心血来潮了，她对小猫咪说:“小猫咪，我们来假装吧!我们来假装你是红方王后!来，你抱着双臂，好好坐在沙发上，看上去跟真的王后一模一样!你快来试试看!小猫咪，乖乖的!”爱丽丝一边指着小猫，一边拿来一张红方王后，把它放在小猫的旁边，让它去模仿。可惜，小猫不听话，它不肯乖乖地把两只手臂交叉起来，所以最后没有

13、成功。看着哭丧着脸的小猫，爱丽丝很生气，她假装自己是大人，把小猫抓到了镜子前面,像训斥孩子一样数落着小猫:“让你认真模仿红方王后，你还不学,要是你现在还不听话的话，我就把你扔到镜子屋里去。哼!到时候你一定很后悔!” (选自爱丽丝漫游奇境) 1.爱?丽丝漫游奇境的作者是 。(填国籍及姓名)。(2分) 2.联系上下文,解释下列词语。(4?分) (1)毫无预兆: 。 (2)心血来潮: 。 3根据你的理解,给短文取个题目,写在文前的横线上。(2分) 4.“老奶妈被她吓得半天都缓不过神来”，原因是 . . 。(3分) 5.读着读着,你发现文中的哪些地方写得特别有趣?请用“ ”画?出来,并在下面横线上写出

14、你认为有趣的理由。(4分) . . . . 6.读了这篇短文,你喜欢爱丽丝吗?简单写写你的想法。(5分) . . . . 四非连续性文本阅读： （一）请阅读下面儿童牙刷说明书,回答问题。（江苏 扬州） 小狮王儿童细丝牙刷 适宜人群:612岁儿童 产品功效: 612岁的儿童会陆续长出恒牙来替换乳牙,在此阶段牙齿更需要细致的护理。小狮王儿童细丝牙刷正是根据该年龄段儿童的口腔特点设计的,刷毛柔软纤细,刷头小巧转动方便灵活，充分保护孩子稚嫩的牙龈和牙齿,是爱心妈妈的首选! 特殊PBT材质的小狮王细丝刷毛呵护儿童稚嫩的牙龈和牙齿。 1.根据生活实际和说明书的内容，下列说法正确的是( ) A.牙刷是牙齿的

15、清洁工具，勤刷牙是一种良好的卫生习惯。 B.5岁的儿童也可以用小狮王儿童细丝牙刷。 小狮王儿童细丝牙刷的刷头非常大，可以刷到很大的范围。 D.PBT材质的刷毛比普通材质的刷毛更粗硬一些。 2.小狮王儿童细丝牙刷充分保护孩子稚嫩的 和 。 根据材料简述儿童牙刷需具备的特点。 . . (二)学生统计表(江苏 南京) 下面是育才小学学生统计表,根据图表的内容回答问题。 性别年级 人数男生女生合计 总计488482970 一8278160 二8078158 三8694180 四8887175 五8075155 六7270142 1判断下列说法的对错，对的画“”,错的画“X”。(3分) (1)育才小学各

16、年级男生人数都比女生人数多。( ) (2)育才小学人数最多的年级是三年级。( ) (3)育才小学女生人数和男生人数相差最少的年级是六年级。( ) 2有个研究女孩成长问题的专家要到育才小学调研,他想到一个班级和孩子们聊天获取信息,假如你是校长,你推荐他去哪个年级?为什么?(2分) . . 五、国学经典：古诗诵读 （一）望天门山 天门（ ）（ ）（ ）江开， （ ）水东流（ ）（ ）回。 两岸青山相对出， （ ）（ ）一片日边来。 1.这首诗的作者是?代诗人?。 2.诗人用?、?两字写出了天门山雄伟气势，用?、?两字写出了江流回旋激荡之态。 3.诗中的“天门山”指长江两岸的?山和?山。 4.判断对

17、错。 （1）这首诗赞美了大自然的壮丽神奇，表达了作者的乐观豪迈。（ ） （2）诗中只赞美了楚江奔腾而去的气势。（ ） （二） . ，千里江陵一日还。 . ，轻舟已过万重山。 1.补充古诗。这首诗出自 代诗人 写的 。 2.诗的前两句向我们交代了诗人出发的时间是 ,出发的地点是 。 3.诗句“ ”和“ ”写出了行舟的速度很快。 4.描写白帝城美丽风景的诗句是： 。 5.写出诗人愉快、急切的心情的诗句： 。 6.理解后两句诗的意思。 . 。 （三） 悯农 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 1.解释下面词语的意思。 悯： . 粟： . 四海： . 犹： . 2.按要求填空。 （1）

18、这首诗的作者是_代诗人_。 （2）在这首诗中，“ ， ”写出了春种秋收的丰收景象，与“ ”形成鲜明对比。 3.用自己的话说说后两句诗的意思。 . . 答案见下一页 阅读真题名师解析（六）答案 一、 （一）B 解析本题考查对文段内容的理解和对中心句的把握。能够概括主要内容的句子就叫作“中心句”。仔细阅读文段，可知文段写了两个方面的内容，一是写人的“能歌善舞”“载歌载舞”；二是写田野里的小动物们在演奏着“交响曲”，综合这两个内容就可知答案选B。 （二）名师指导： 选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。 1

19、.庞然大物望而生畏2.夸张雷龙脚步声大3.恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。庞然大物身体长让任何动物都望而生畏 （三）. 1.幻 常 秘 飘 戴 带 幕 飘 漂 2.(1)流连忘返?(2)瞬息万变 3.戴在山顶上的白色绒帽 系在山腰的一条条玉带 4.庐山的云雾千姿百态。 庐山的云雾瞬息万变。 5.千姿百态?瞬息万变 6.表达了作者对庐山的喜爱、赞美之情。 （四）1.天空湖面2.每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。3.湖波红绸4.南湖晚霞的美丽。对晚霞、对南湖的喜爱 二、 (英国)刘易斯卡罗尔 2.(1)一点征兆都没有。文中指爱丽丝突然朝

20、老奶妈的耳朵喊叫。(2)形?容突然产生某种念头。文中指爱丽丝忽然有了新想法。 3.示例:玩假装游戏 4.爱丽丝毫无预兆地对着老奶妈的耳朵大喊 5.示例:奶妈,我们来一起假装吧!我来假装一只饥饿的鬣狗,你假装一根肉骨头。 我觉得爱丽丝让老奶妈假装肉骨头很有趣，因为让老奶妈静静地不动就能假装肉骨头。表现了爱丽丝不仅天真可爱,还对老人很体谅。 6.示例:我喜欢爱丽丝,她很体谅别人，比如姐姐认为两个人不可能做到假扮一群人，她就让姐姐扮演一位，自己来扮演其余的所有人物。 三、 （一）1.A 2.牙龈 牙齿 3.刷毛柔软纤细，刷头小巧，转动方便灵活 学生统计表 1.(1)?(2)?(3) 2.三年级。因为三年级女生人数最多，反映问题相比其他年级会更全面。 四、 （一）中断? 楚? 碧? 至此? 孤帆 1.唐? 李白 2.断? 开? 流? 回 3.西梁山? 东梁山 4.（1）? （2） （二） 1.朝辞白帝彩云间 两岸猿声啼不住 唐 李白 早发白帝城 2.早晨 白帝城 3.千里江陵一日还 轻舟已过万重山 4.朝辞白帝彩云间 5.千里江陵一日还 6.江两岸的猿在不停地啼叫着，轻快的小舟已驶过万重青山。 （三） 同情 谷子 全国 还，仍然 2.（1） 唐 李绅 （2）春种一粒粟，秋收万颗子 四海无闲田 3.没有荒废不种的田地，劳苦农民仍然要饿死。